Este documento discute os direitos dos leitores e incentiva os alunos a escolherem um livro para ler por prazer. Ele lista 10 direitos inalienáveis do leitor segundo Daniel Pennac, incluindo o direito de não ler, saltar páginas, não terminar livros, reler, amar heróis, ler em qualquer lugar e não falar sobre o que leu. O documento convida os alunos a conhecerem melhor os livros e controlarem seu próprio prazer de ler.
Este documento descreve um plano para implementar um projeto sobre saúde oral com alunos do pré-escolar. O projeto inclui assistir a um filme sobre dentes, uma discussão sobre cuidados com os dentes, e atividades como colorir dentes e identificar a cor da escova de dentes usada em casa. O objetivo é ensinar conceitos-chave sobre higiene oral de uma maneira divertida e envolvendo as crianças.
Apresentação da reorganização estética da Biblioteca EscolarPedro de Freitas
O documento descreve a reorganização estética da biblioteca escolar da Escola do 1.o CEB da Ribeira em Viseu entre setembro e novembro de 2013 sob a coordenação de Pedro de Freitas. O trabalho incluiu reorganizar a aparência física da biblioteca nesses meses.
O documento discute vários dias mundiais relacionados a alimentação, pobreza, tolerância e direitos humanos. Contém citações que destacam a importância de uma boa alimentação, os efeitos da pobreza, a necessidade da tolerância e os direitos fundamentais de todo ser humano.
Esta apresentação foi elaborada no âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar para a dinamização das sessões de formação de utilizadores destinadas às dezoito turmas do 10.º Ano.
A biblioteca do futuro na visão do usuárioSuelybcs .
O documento discute a evolução das bibliotecas da web 1.0 para a web 4.0, com foco na "biblioteca nas nuvens". Apresenta a história das TICs e como evoluíram de registros manuscritos para serviços online. Discute como os usuários e bibliotecas mudaram com a internet e como a web 4.0 trará tudo para a nuvem, dependendo de conexões online constantes.
Este documento discute as normas e diretrizes para a catalogação de diferentes tipologias de documentos que não sejam impressos. Primeiro, fornece uma breve introdução sobre como a descrição para outros tipos de materiais segue a estrutura ISBD de oito zonas, mas com algumas particularidades para cada tipologia. Em seguida, destaca aspectos específicos da catalogação de áudio, vídeo e recursos eletrônicos. Por fim, discute as fontes normativas recomendadas para a catalogação de material não impresso em Portugal.
A exposição de arte dos alunos da BESTC para 2010-2011 apresentou trabalhos de pintura, escultura e fotografia de estudantes talentosos. A mostra destacou a criatividade e habilidades técnicas desenvolvidas ao longo do ano letivo. As obras receberam elogios do público e ajudaram a promover o programa de artes da escola.
Este documento discute os direitos dos leitores e incentiva os alunos a escolherem um livro para ler por prazer. Ele lista 10 direitos inalienáveis do leitor segundo Daniel Pennac, incluindo o direito de não ler, saltar páginas, não terminar livros, reler, amar heróis, ler em qualquer lugar e não falar sobre o que leu. O documento convida os alunos a conhecerem melhor os livros e controlarem seu próprio prazer de ler.
Este documento descreve um plano para implementar um projeto sobre saúde oral com alunos do pré-escolar. O projeto inclui assistir a um filme sobre dentes, uma discussão sobre cuidados com os dentes, e atividades como colorir dentes e identificar a cor da escova de dentes usada em casa. O objetivo é ensinar conceitos-chave sobre higiene oral de uma maneira divertida e envolvendo as crianças.
Apresentação da reorganização estética da Biblioteca EscolarPedro de Freitas
O documento descreve a reorganização estética da biblioteca escolar da Escola do 1.o CEB da Ribeira em Viseu entre setembro e novembro de 2013 sob a coordenação de Pedro de Freitas. O trabalho incluiu reorganizar a aparência física da biblioteca nesses meses.
O documento discute vários dias mundiais relacionados a alimentação, pobreza, tolerância e direitos humanos. Contém citações que destacam a importância de uma boa alimentação, os efeitos da pobreza, a necessidade da tolerância e os direitos fundamentais de todo ser humano.
Esta apresentação foi elaborada no âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar para a dinamização das sessões de formação de utilizadores destinadas às dezoito turmas do 10.º Ano.
A biblioteca do futuro na visão do usuárioSuelybcs .
O documento discute a evolução das bibliotecas da web 1.0 para a web 4.0, com foco na "biblioteca nas nuvens". Apresenta a história das TICs e como evoluíram de registros manuscritos para serviços online. Discute como os usuários e bibliotecas mudaram com a internet e como a web 4.0 trará tudo para a nuvem, dependendo de conexões online constantes.
Este documento discute as normas e diretrizes para a catalogação de diferentes tipologias de documentos que não sejam impressos. Primeiro, fornece uma breve introdução sobre como a descrição para outros tipos de materiais segue a estrutura ISBD de oito zonas, mas com algumas particularidades para cada tipologia. Em seguida, destaca aspectos específicos da catalogação de áudio, vídeo e recursos eletrônicos. Por fim, discute as fontes normativas recomendadas para a catalogação de material não impresso em Portugal.
A exposição de arte dos alunos da BESTC para 2010-2011 apresentou trabalhos de pintura, escultura e fotografia de estudantes talentosos. A mostra destacou a criatividade e habilidades técnicas desenvolvidas ao longo do ano letivo. As obras receberam elogios do público e ajudaram a promover o programa de artes da escola.
Este documento descreve um plano para implementar um projeto sobre saúde oral com alunos do 1o ano. O projeto inclui atividades como assistir a filmes, preencher palavras em falta e desenhar sobre hábitos de higiene dental. O objetivo é ensinar conceitos básicos de higiene oral e reforçar o alfabeto. Recursos incluem um kit sobre saúde oral e computadores.
Este documento descreve um plano para implementar um projeto sobre saúde oral em escolas primárias. O projeto aborda a relação entre alimentos e saúde oral através de atividades na biblioteca e sala de aula com vídeos, jogos e debates. O objetivo é ensinar crianças sobre higiene dental e uma alimentação saudável.
Grelha para análise de recursos educativos digitais novissimaCarmo Cunha
Este documento fornece uma grelha para análise de recursos educativos digitais, incluindo critérios como tema, autoria, conteúdo, acesso, usabilidade, design gráfico e multimédia, relação com o utilizador, conservação e comunicação, e acessibilidade. A grelha inclui indicadores para avaliar cada critério e fornecer uma classificação S/N/NO.
Este documento descreve um projeto implementado em uma escola entre 2011-2015 para desenvolver a autonomia dos alunos e o uso de TIC para aprender. O projeto usou um modelo de pesquisa de seis passos e focou em literacias como leitura, informação e mídia digital. O objetivo era continuar o projeto piloto e oferecer oportunidades complementares de aprendizagem socio-digital para os alunos do 2o ciclo.
O documento discute a mudança do papel do professor de transmissor para orientador do conhecimento e a necessidade de novas competências para o século 21. Aprendizagem baseada em projetos e novas metodologias são propostas, assim como o desenvolvimento de literacias digitais.
O documento discute ferramentas da Web 2.0 como mapas conceituais, brainstorming, Padlet e Voicethread que podem ser usadas para pensar, comunicar, aprender, organizar trabalho e interagir colaborativamente online. A Web 2.0 permite fácil acesso, publicação e comentários de conteúdos em comunidades virtuais.
Suporte para a partilha de práticas, no Encontro TIC@Portugal2014, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, no dia 4 de julho.
O documento é uma história em quadrinhos sobre uma menina que aprendeu a ler e agora prefere contar histórias sozinha em vez de ouvir a avó ler para ela. A menina tenta adormecer contando caracóis e carneiros, mas imagina figuras diferentes em seu quarto até pedir ajuda à avó.
1. The document provides a vocabulary worksheet with words related to multicultural diversity, including immigration, integration, stereotypes, racism, culture shock, acceptance, homophobia, tradition, customs, tolerance, hatred, discrimination.
2. Students are asked to fill in missing vowels in words and use words from the list to complete sentences about topics like immigration problems, discrimination leading to conflicts, Asian families following traditions, associations promoting social inclusion, coping with culture shock, fighting prejudice and racism, and teaching cultural sensitivity.
3. The worksheet aims to build vocabulary knowledge around concepts of diversity, inclusion, and multiculturalism.
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolaracouto
O documento descreve as regras e funcionamento da biblioteca escolar, incluindo horários de funcionamento, procedimentos para consulta e empréstimo de materiais, regras de conduta, utilização da internet e espaços de audiovisual e jogos. A Classificação Decimal Universal é o sistema de catalogação usado para organizar os recursos disponíveis.
O documento descreve um projeto de alfabetização digital chamado "Literacia Sociodigital" implementado em uma escola portuguesa para desenvolver competências digitais e sociais nos alunos. O projeto usou metodologias colaborativas com tecnologias para promover a comunicação, aprendizagem, produção e segurança online. Os professores relataram melhorias nas habilidades digitais e de trabalho em equipe dos alunos após dois anos do projeto.
Poster apresentado no Seminário Internacional LITERACIA DIGITAL sobre a experiência de formação de adultos (assistentes operacionais) no Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel , no âmbito do Projeto "Literacia Digital de Adultos" (LIDIA) do Instituto de Educação - Universidade de Lisboa.
Este documento discute os papéis de gênero tradicionais na literatura e como eles evoluíram. Contém um conto tradicional português sobre um abade e um caçador que ilustra os papéis estereotipados do homem e da mulher, com a mulher fazendo trabalho doméstico na cozinha enquanto o homem caça. Os alunos analisam o conto e reconhecem os papéis de gênero rígidos, embora suas próprias famílias sejam mais igualitárias.
Poster apresentado no III Congresso Internacional de TIC e Educação - ticEDUCA 2014, sobre o Projeto 6 Passos com tic para @prender, do Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel.
O documento lista as principais características das bibliotecas digitais, incluindo acesso remoto, uso simultâneo de recursos por vários usuários e integração de diferentes tipos de mídia. Ele também fornece links para várias bibliotecas digitais portuguesas e internacionais.
1) O documento descreve um estudo sobre a percepção de professores portugueses sobre o perfil de competências de formadores de TIC e a qualidade da formação contínua de professores em TIC.
2) Os autores aplicaram um questionário online a 1578 professores para identificar estas percepções através de duas dimensões: perfil de competências dos formadores e avaliação da formação dos Centros de Formação de Associação de Escolas.
3) Os resultados indicam que os professores têm uma perspetiva positiva das competências dos formadores e
Amigurumi é uma técnica japonesa para criar pequenos bonecos de crochê ou tricô, constituídos de formas geométricas com cabeça e tronco em forma de esfera e membros cilíndricos, enfatizando olhos e cabeça grandes com membros desproporcionalmente pequenos.
O documento descreve a estrutura da poesia trovadoresca, caracterizada por (1) pares de estrofes (dísticos) com equivalência semântica e alteração nas palavras da rima, (2) refrão após cada par de estrofes, (3) último verso de cada estrofe iniciando a estrofe correspondente no par seguinte.
Este documento discute recursos educativos digitais (RED), incluindo suas características, avaliação e exemplos. REDs podem estimular aprendizagem criativa através de redes de colaboração e diferentes estímulos multimídia. Eles também devem ser avaliados com base em critérios de qualidade como rigor, relevância e usabilidade. Vários exemplos de REDs são fornecidos.
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência textual. A coesão textual refere-se aos mecanismos que garantem a ligação entre os componentes de um texto, como a coesão frásica, interfrásica, aspecto-temporal, referencial e lexical. A coerência textual refere-se à organização das ideias de um texto de forma lógica e funcional, respeitando princípios como a não contradição e a relevância. O documento fornece exemplos de coesão e incoerência para ilustrar esses conceitos.
Este documento descreve um plano para implementar um projeto sobre saúde oral com alunos do 1o ano. O projeto inclui atividades como assistir a filmes, preencher palavras em falta e desenhar sobre hábitos de higiene dental. O objetivo é ensinar conceitos básicos de higiene oral e reforçar o alfabeto. Recursos incluem um kit sobre saúde oral e computadores.
Este documento descreve um plano para implementar um projeto sobre saúde oral em escolas primárias. O projeto aborda a relação entre alimentos e saúde oral através de atividades na biblioteca e sala de aula com vídeos, jogos e debates. O objetivo é ensinar crianças sobre higiene dental e uma alimentação saudável.
Grelha para análise de recursos educativos digitais novissimaCarmo Cunha
Este documento fornece uma grelha para análise de recursos educativos digitais, incluindo critérios como tema, autoria, conteúdo, acesso, usabilidade, design gráfico e multimédia, relação com o utilizador, conservação e comunicação, e acessibilidade. A grelha inclui indicadores para avaliar cada critério e fornecer uma classificação S/N/NO.
Este documento descreve um projeto implementado em uma escola entre 2011-2015 para desenvolver a autonomia dos alunos e o uso de TIC para aprender. O projeto usou um modelo de pesquisa de seis passos e focou em literacias como leitura, informação e mídia digital. O objetivo era continuar o projeto piloto e oferecer oportunidades complementares de aprendizagem socio-digital para os alunos do 2o ciclo.
O documento discute a mudança do papel do professor de transmissor para orientador do conhecimento e a necessidade de novas competências para o século 21. Aprendizagem baseada em projetos e novas metodologias são propostas, assim como o desenvolvimento de literacias digitais.
O documento discute ferramentas da Web 2.0 como mapas conceituais, brainstorming, Padlet e Voicethread que podem ser usadas para pensar, comunicar, aprender, organizar trabalho e interagir colaborativamente online. A Web 2.0 permite fácil acesso, publicação e comentários de conteúdos em comunidades virtuais.
Suporte para a partilha de práticas, no Encontro TIC@Portugal2014, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, no dia 4 de julho.
O documento é uma história em quadrinhos sobre uma menina que aprendeu a ler e agora prefere contar histórias sozinha em vez de ouvir a avó ler para ela. A menina tenta adormecer contando caracóis e carneiros, mas imagina figuras diferentes em seu quarto até pedir ajuda à avó.
1. The document provides a vocabulary worksheet with words related to multicultural diversity, including immigration, integration, stereotypes, racism, culture shock, acceptance, homophobia, tradition, customs, tolerance, hatred, discrimination.
2. Students are asked to fill in missing vowels in words and use words from the list to complete sentences about topics like immigration problems, discrimination leading to conflicts, Asian families following traditions, associations promoting social inclusion, coping with culture shock, fighting prejudice and racism, and teaching cultural sensitivity.
3. The worksheet aims to build vocabulary knowledge around concepts of diversity, inclusion, and multiculturalism.
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolaracouto
O documento descreve as regras e funcionamento da biblioteca escolar, incluindo horários de funcionamento, procedimentos para consulta e empréstimo de materiais, regras de conduta, utilização da internet e espaços de audiovisual e jogos. A Classificação Decimal Universal é o sistema de catalogação usado para organizar os recursos disponíveis.
O documento descreve um projeto de alfabetização digital chamado "Literacia Sociodigital" implementado em uma escola portuguesa para desenvolver competências digitais e sociais nos alunos. O projeto usou metodologias colaborativas com tecnologias para promover a comunicação, aprendizagem, produção e segurança online. Os professores relataram melhorias nas habilidades digitais e de trabalho em equipe dos alunos após dois anos do projeto.
Poster apresentado no Seminário Internacional LITERACIA DIGITAL sobre a experiência de formação de adultos (assistentes operacionais) no Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel , no âmbito do Projeto "Literacia Digital de Adultos" (LIDIA) do Instituto de Educação - Universidade de Lisboa.
Este documento discute os papéis de gênero tradicionais na literatura e como eles evoluíram. Contém um conto tradicional português sobre um abade e um caçador que ilustra os papéis estereotipados do homem e da mulher, com a mulher fazendo trabalho doméstico na cozinha enquanto o homem caça. Os alunos analisam o conto e reconhecem os papéis de gênero rígidos, embora suas próprias famílias sejam mais igualitárias.
Poster apresentado no III Congresso Internacional de TIC e Educação - ticEDUCA 2014, sobre o Projeto 6 Passos com tic para @prender, do Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel.
O documento lista as principais características das bibliotecas digitais, incluindo acesso remoto, uso simultâneo de recursos por vários usuários e integração de diferentes tipos de mídia. Ele também fornece links para várias bibliotecas digitais portuguesas e internacionais.
1) O documento descreve um estudo sobre a percepção de professores portugueses sobre o perfil de competências de formadores de TIC e a qualidade da formação contínua de professores em TIC.
2) Os autores aplicaram um questionário online a 1578 professores para identificar estas percepções através de duas dimensões: perfil de competências dos formadores e avaliação da formação dos Centros de Formação de Associação de Escolas.
3) Os resultados indicam que os professores têm uma perspetiva positiva das competências dos formadores e
Amigurumi é uma técnica japonesa para criar pequenos bonecos de crochê ou tricô, constituídos de formas geométricas com cabeça e tronco em forma de esfera e membros cilíndricos, enfatizando olhos e cabeça grandes com membros desproporcionalmente pequenos.
O documento descreve a estrutura da poesia trovadoresca, caracterizada por (1) pares de estrofes (dísticos) com equivalência semântica e alteração nas palavras da rima, (2) refrão após cada par de estrofes, (3) último verso de cada estrofe iniciando a estrofe correspondente no par seguinte.
Este documento discute recursos educativos digitais (RED), incluindo suas características, avaliação e exemplos. REDs podem estimular aprendizagem criativa através de redes de colaboração e diferentes estímulos multimídia. Eles também devem ser avaliados com base em critérios de qualidade como rigor, relevância e usabilidade. Vários exemplos de REDs são fornecidos.
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência textual. A coesão textual refere-se aos mecanismos que garantem a ligação entre os componentes de um texto, como a coesão frásica, interfrásica, aspecto-temporal, referencial e lexical. A coerência textual refere-se à organização das ideias de um texto de forma lógica e funcional, respeitando princípios como a não contradição e a relevância. O documento fornece exemplos de coesão e incoerência para ilustrar esses conceitos.
The document discusses issues related to declining populations in many countries due to low fertility rates and the challenges of aging populations. It notes that 34 OECD countries will face a shortage of 18 million high-skilled workers by 2020 while supporting 35 million unemployable people. Many Eastern European countries like Poland, Bulgaria, and the Baltic states have total fertility rates below replacement level and have experienced significant skilled emigration that has negatively impacted their competitiveness and economic growth. Without sufficient immigration or increased fertility rates, these countries risks facing population decline and difficulties supporting their aging populations.
Shiluvim is an Israeli non-profit organization that aims to promote integration and inclusion in Israeli society. They work to reduce social, economic, and geographic divides by bringing people of different backgrounds together through community programs and shared experiences. Their goal is to foster mutual understanding and respect among all Israelis.
This document discusses lessons learned from creating a smart metropolis in Belfast, Northern Ireland. It outlines Belfast's history from ancient times to recent peace processes. Two priorities for the EU PEACE Programme in Belfast are reconciling communities and building a shared society. Four themes were established to achieve this: building positive local relations, acknowledging the past, creating shared public spaces, and developing institutional capacity. Partnership plans focused on implementing policy locally, delivering good relations projects, and promoting shared and civic spaces to create an engaging smart metropolis.
Co-creation in the Sphere of Urban Policies. Robert Arnkilsmartmetropolia2014
This document discusses co-creation in urban policies through the quadruple helix innovation model. It explores this conceptually by outlining the quadruple helix model involving government, academia, business, and civic groups. It also discusses the cocreative learning process involving socialization, externalization, combination, and internalization. Finally, it provides an example of cocreation of city policy through the My Generation at Work project involving 12 European cities promoting youth employment.
This document discusses various approaches to financing urban regeneration projects, including traditional co-financing models, social investment funds, and newer crowdfunding and impact investing models. It notes that traditional "Jessica" urban regeneration funds set up through the European Investment Bank have had some successes financing individual revenue-generating buildings but are less able to support public realm or disadvantaged neighborhoods projects. The document also examines crowdfunding platforms like Kickstarter, social impact bonds, and questions how transparent, accountable, and effective different financing models are at meeting community needs.
The new world order of the limitless geneation. Andrea Moreira Santossmartmetropolia2014
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Demographic change and inter-generational solidarity. Challenges for urban...smartmetropolia2014
This document discusses demographic change and intergenerational solidarity. It notes that demographic change, including population aging and decline, presents challenges for urban management. The document then provides details on the causes and consequences of demographic change in Europe and Germany. This includes longer lifespans, lower birth rates, and out-migration leading to an aging population and shrinking workforce. Consequences discussed include impacts on housing markets, social infrastructure, employment, and economic competitiveness. The document concludes by examining policy responses at national, state, and local levels that aim to foster active aging and sustainable development in the face of demographic change challenges.
Local Authorities as “doers and “enablers of Social Innovation. Liz Maguiresmartmetropolia2014
The document discusses how the city of Glasgow, Scotland enables and engages in social innovation. It provides examples of initiatives led by Glasgow City Council to address issues like long-term unemployment, access to affordable credit, poor housing conditions, and youth access to payday lenders. These include job training programs in energy efficiency, a community development bank, transferring public housing units to an association to invest in improvements, and a school program where students open credit union accounts with initial deposits from the city. The document argues local authorities play an important role as "doers and enablers" of social innovation to help communities.
Kaliningrad has had a complex and changing identity over the last 70 years. It has been part of three different countries and had four different names. While now considered a part of Russia, 73% of Kaliningrad residents value its German heritage from when it was formerly known as Königsberg. However, most residents are against renaming the region back to Königsberg. Kaliningrad residents take pride in their region's uniqueness and see themselves as more western than other parts of Russia, yet still consider themselves patriotically Russian.
Strukturalne zmiany społeczne w europejskich miastach postindustrialnych. And...
Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
1. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
1
Chciałbym zaprezentować moją corsę, którą wraz z moim wujkiem, Jerzym Piętką, dostosowaliśmy do moich potrzeb.
Po pierwsze, ponieważ moja lewa ręka jest mało precyzyjna a moja corsa posiada automatyczną skrzynie biegów, postanowiłem wykorzystać moją lewą nogę do pewnych niezbędnych czynności podczas prowadzenia pojazdu mechanicznego:
Zdjęcie 1 Pedały pod kierownicą
Prawą nogą normalnie obsługuje: gaz i hamulec. Lewa noga ma trochę więcej do obsługi, odpowiada za kierunkowskazy, światła długie oraz za szybkie przetarcie szyby wycieraczkami. Dwa pedały u dołu po lewej to kierunkowskazy. Ponad nimi po lewej mam światła długie (aby migać), a po prawo u góry mam wycieraczki. Pedały działają tylko wtedy gdy je dociskam, czyli np. jak zmieniam pas to trzymam dociśnięty pedał. Oczywiście funkcje, które obsługuje pedałami są dostępne też normalnie pod kierownicą, tylko są zdublowane na pedały.
2. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
2
Kierownica, niby zwykła ale posiada kulkowy uchwyt ułatwiający kręcenie kierownicą, szczególnie podczas manewrów lub większych zakrętów.
Zdjęcie 2 Kierownica
3. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
3
Zapłon mam jak w nowoczesnych samochodach. Wkładam kluczyk do stacyjki, przekręcam i mogę docisnąć guzik aby w łatwy sposób wywołać zapłon.
Zdjęcie 3 Zapłon
4. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
4
Proste ułatwienie otwierania klapy bagażnika w postaci rączki od mebli. Prawą ręką naciskam guzik otwierania a lewą ciągnę za rączkę.
Zdjęcie 4 Rączka
5. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
5
Ponieważ jestem na wózku elektrycznym, wraz z Wujem zrobiliśmy „domową” wersje windy do wózka, ponieważ dostępne rozwiązania na rynku są bardzo kosztowne. Prototyp naszej windy zaprezentuje na zdjęciach poniżej. Jest to cały proces wyciągania wózka. Mój stary wózek ma zaletę, że nie trzeba składać tylnej kanapy, aby się zmieścił. To taki fartowny przypadek, widoczny na zdjęciu nr 5. Oparcie i lewy boczek są spakowane pod wózkiem, tak jest po prostu łatwiej.
Zdjęcie 5 Wózek w bagażniku
Wyjmowanie wózka prezentuje na 10-ciu zdjęciach. Na początku muszę poluzować linkę windy, naciągam ją do jazdy aby ramie dźwigu nie pukało. Po zluzowaniu linki, przesuwam dźwig windy tak by ramię windy dalej sięgało z bagażnika (zdjęcie 16). Teraz mogę podnieść wózek i przesunąć go na ramieniu dźwigu na zewnątrz kufra. Teraz pozostaje mi opuścić wózek, odczepić linkę (zdjęcie 17) i zamontować oparcie. Na koniec wsuwam dźwig i zamykam auto.
6. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
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Zdjęcie 6 Wyjmowanie etap 1
Zdjęcie 7 Wyjmowanie etap 2
7. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
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Zdjęcie 8 Wyjmowanie etap 3
Zdjęcie 9 Wyjmowanie etap 4
8. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
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Zdjęcie 10 Wyjmowanie etap 5
Zdjęcie 11 Wyjmowanie etap 6
9. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
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Zdjęcie 12 Wyjmowanie etap 7
Zdjęcie 13 Wyjmowanie etap 8
10. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
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Zdjęcie 14 Wyjmowanie etap 9
11. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
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Zdjęcie 15 Wyjmowanie etap 10
12. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
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Teraz przyjrzymy się budowie windy. Nie jest ona doskonała, ponieważ wymaga użycia siły. Podczas przesuwania dźwigu i ramienia z obciążeniem trzeba posiadać siłe. Ale to nasz prototyp. Mam już w głowie kilka usprawnień..
Zdjęcie 16 Mechanizm windy
13. Opis corsy b, dostosowanej | Michał Woźniak
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Zdjęcie 17 Zaczep