Modul ini membincangkan pengajaran dan pembelajaran yang cemerlang dengan menekankan 12 modul strategi pengajaran, definisi pengajaran dan pembelajaran, proses pengajaran di dalam bilik darjah, dan elemen-elemen penting untuk membimbing guru mencapai pengajaran yang berkesan.
Modul ini membincangkan pengajaran dan pembelajaran yang cemerlang dengan menekankan 12 modul strategi pengajaran, definisi pengajaran dan pembelajaran, proses pengajaran di dalam bilik darjah, dan elemen-elemen penting untuk membimbing guru mencapai pengajaran yang berkesan.
DSKP Pendidkan Moral KSSR Tahun 1 ( Semakan )Safiah Sulaiman
Dokumen ini membahaskan Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Rendah untuk mata pelajaran Pendidikan Moral Tahun 1, yang memberi tumpuan kepada pembentukan insan berakhlak mulia melalui penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral, serta mengintegrasikan 14 nilai universal."
Kurikulum Sains Sekolah Rendah bertujuan untuk:
1. Membantu murid memahami alam sekitar melalui pendekatan inkuiri dan penggunaan kemahiran saintifik.
2. Membekalkan asas pengetahuan sains dan konsep asas.
3. Menghasilkan insan yang berfikir kritis, kreatif, inovatif serta mempunyai sikap saintifik dan nilai murni.
DSKP Bahasa Melayu KSSR Tahun 1 SJK ( Semakan )Safiah Sulaiman
Dokumen ini membahas kurikulum standar bahasa Melayu untuk sekolah rendah di Malaysia, termasuk tujuan, objektif, kerangka kurikulum, fokus, dan organisasi konten pelajaran."
Dokumen ini menjelaskan kerangka kurikulum standard bahasa Melayu untuk sekolah rendah yang meliputi tujuh objektif utama, enam tunjang kurikulum, dan fokus pembelajaran bahasa Melayu pada kemahiran literasi dan aplikasi bahasa.
DSKP Pendidikan Kesenian KSSR Tahun 1 ( Semakan )Safiah Sulaiman
Dokumen ini membincangkan kerangka kurikulum Pendidikan Kesenian di sekolah rendah yang terdiri daripada empat modul utama iaitu Bahasa Seni, Kemahiran Seni, Kreativiti dan Inovasi, serta Apresiasi Seni. Dokumen ini juga menyatakan matlamat dan objektif kurikulum ini untuk membentuk insan yang seimbang melalui aktiviti kesenian."
Amalan Alaf Baru Dengan Telefon Pintar YES -AltitudeSafiah Sulaiman
The document discusses the benefits of using the YES Altitude 4G LTE smartphone for teachers in Malaysia. It provides teachers with 2GB of monthly LTE data to use on the phone, as well as 2GB of broadband data to use on other devices. This allows teachers to better communicate with other teachers and access functions on the Frog VLE platform. The phone enhances access to Frog VLE features through integrated mobile apps. Support is provided through teacher advocates, workshops, and an online help desk.
This document outlines the Standard Curriculum and Assessment Document (DSKP) for the English language curriculum in Malaysian primary schools. It introduces the revised English language curriculum which aims to produce students who are proficient in English and can use the language in their daily lives, further studies, and careers. The curriculum emphasizes developing literacy and critical thinking skills to provide students a strong English foundation to progress towards proficiency at secondary school. It contains the content standards, learning standards, and assessment standards to ensure the quality of the curriculum implemented in primary schools meets international standards.
Dokumen ini menyediakan panduan untuk guru mata pelajaran Pendidikan Moral di sekolah rendah mengenai kurikulum standard, matlamat, objektif, organisasi kandungan, fokus domain, dan standard prestasi untuk memupuk nilai moral dalam kalangan murid."
This document outlines the English language curriculum for Year 6 in Malaysian primary schools. It covers five modules: Listening and Speaking, Reading, Writing, Language Arts, and Grammar. The curriculum aims to equip pupils with basic English communication skills and literacy by the end of Year 6. It is organized into Content and Learning Standards, and uses themes like self, stories, and knowledge. Lessons are allocated 300 minutes per week across the five modules. The curriculum emphasizes developing pupils' language skills through a modular and learner-centered approach integrated with technology and character building.
Dokumen ini membahas organisasi kurikulum mata pelajaran sejarah untuk tingkat enam sekolah dasar di Malaysia. Ia menjelaskan komponen utama kurikulum sejarah termasuk kandungan, kemahiran berpikir sejarah, dan penerapan elemen kewarganegaraan dan nilai-nilai sivik untuk membangun minat siswa dalam sejarah. Organisasi kurikulum ini bertujuan untuk membantu siswa memahami sejarah negara dan
2. Carta Alir Panduan Pengurusan dan Penggunaan
Modul Perekodan Perkembangan Pembelajaran Murid
Mula
Menerima Surat
Siaran daripada
LP/JPN
Menyerahkan Surat
Siaran kepada
PPD/Sekolah
Tamat
Peranan JPN/PPD
Mula
Muat turun Modul
Perekodan
Perkembangan
Pembelajaran
Murid dan manual
pengguna
daripada Portal LP
Menyerahkan
Modul Perekodan
Perkembangan
Pembelajaran
Murid kepada
GMP
Tamat
Peranan SUP
* JPN/PPD - Jabatan Pendidikan Negeri/Pejabat Pendidikan Daerah
* SUP - Setiausaha Peperiksaan
* GMP - Guru Mata Pelajaran
* GPD - Guru Penyelaras Data
* GK - Guru Kelas
* GMP - Guru Mata Pelajaran
Mula
Menyediakan
maklumat murid
(Nama dan No
Pengenalan)
mengikut
kelas/tingkatan
Tamat
Peranan GPD/GK/GMP
Mula
Melaksanakan
PdP dan
Pentaksiran
Peranan GMP
Menyerahkan
maklumat murid
kepada GMP
Menerima maklumat murid
daripada GPD/GK/GMP
Memindahkan maklumat murid ke
dalam Modul Perekodan
Perkembangan Pembelajaran
Murid
Tamat
Menanda prestasi murid ke dalam
Modul Perekodan Perkembangan
Pembelajaran Murid
Mengurus Pelaporan Pentaksiran
Sekolah
CARTA ALIR PENGURUSAN DAN PENGGUNAAN
MODUL PEREKODAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
3. Maklumat murid boleh ditaip
oleh guru, atau disalin
daripada data APDM
CARTA ALIR PENGURUSAN DAN PENGGUNAAN
MODUL PEREKODAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
