Metode mengajar kreatif penting untuk membimbing peserta didik mengenal dan mengikuti penciptanya secara penuh. Guru perlu kreatif dengan strategi seperti mengajukan pertanyaan merangsang, menggunakan kejutan, dan memberikan waktu bereksperimen. Dengan dukungan ruang dan materi kreatif, individu dapat diajak berkreasi sesuai citra Allah sebagai pencipta.

1. METODE
MENGAJAR
KREATIF Dari artikel
“Creative
teaching method”
Tulisan Shelly
Cunningham
OLEH: DELLA GITA VAN GOBEL

2. MENGAPA HARUS
KREATIF?

5. MENGAPA HARUS KREATIF?
Materi pelajaran
dapat diibaratkan
sebuah makanan.
Alkitab sebagai
Firman Allah
merupakan makanan
rohani
Jika materi pelajaran diibaratkan sebuah makanan, maka mengajar adalah proses yang
dilakukan untuk menyuguhkan atau menyajikan makanan tersebut kepada nara didik.
Sebagai seorang pendidik Kristen kita juga bertugas untuk mendistribusikan makanan rohani
(firman Allah) dengan baik kepada nara didik kita. Langkah awal yang kita lakukan adalah
meramu setiap bahan dan memasaknya dengan benar.

6. Kita mungkin sudah “memasaknya” dengan sangat baik dan enak. Nah, sekarang, menjadi
pertanyaannya adalah bagaimana cara kita menyajikannya bagi para konsumen?
Bagaimana makanan tersebut dapat diterima
dengan baik dan dinikmati oleh konsumen? Jika kita
sedang mengadakan sebuah acara atau membuka restoran, Apakah kita akan langsung
menyuguhkan makanan tersebut tanpa mengaturnya dengan baik? Atau kita akan
menata sedemikian rupa sehingga makanan tersebut terlihat menarik diatas meja,
menyiapkan peralatan makan, dan memandu para konsumen untuk menikmati makanan
rohani yang segar itu.
MENGAPA HARUS KREATIF?
Menyajikan makanan dengan cara terbaik agar bisa
dinikmati para konsumen adalah hal yang sangat
penting. Sama halnya dengan menyampaikan
pembelajaran kita perlu untuk dapat menata atau
menyajikan “makanan” tersebut dengan baik. Untuk
menyajikannya sangat memerlukan upaya, waktu
dan energi dengan kata lain bisa disebut
Kreativitas!

7. • Ide tentang upaya Kreatif dan imajinatif dapat ditemukan dalam kejadian pasal 1
dan dalam pehamanan teologi bahwa Allah adalah Sang Pencipta dan manusia
sebagai repesentasi Allah sebagai rekan sekerja Allah yang diberi kemampuan untuk
berkreasi.
• Allah itu kreatif! Untuk itu jika Allah kreatif, guru dan siswa yang diciptakan
menurut gambar dan rupa Allah juga mewarisi sifat kreatif tersebut.
• Kreatif merupakan Karakteristik dasar Allah dan hal itu diwujudnyatakannya dalam
setiap pekerjaanNya.
• Metode mengajar kreatif merupakan sarana penting untuk membimbing peserta didik
yang diciptakan dalam gambaran Allah yang kreatif mengenal dan mengikuti
penciptanya secara penuh.

8. TUJUAN METODE MENGAJAR KREATIF
• Dalam 1 Tawarikh 12:32
• Metode mengajar kreatif menciptakan para pejuang budaya dan membekali
para pelajar untuk menangani perubahan budaya, bergumul memahami
zaman dan menemukan respon yang tepat sebagai pengikut Kristus.
• Mempersiapkan masa depan para generasi muda dalam menyikapi
pergerakan dan perubahan zaman yang begitu cepat serta berbagai
persoalan yang mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari.
• Mendorong peserta didik untuk mengembangkan talenta dan kemampuan
yang diberikan Tuhan sehingga mereka bisa belajar bagaimana seharusnya
peran mereka sebagai rekan sekerja Allah hidup memberi dampak dan
membangun baik secara sosial maupun pribadi.

9. Karakteristik Guru Kreatif
• Seorang guru kreatif berpartisipasi dengan Allah dalam segala
gerakan dan pekerjaan dalam memperbaharui kehidupan peserta
didik.
• Guru yang kreatif adalah guru yang berkualitas
• Guru yang kreatif bekerjasama secara dekat dengan peserta didik
dalam hal ini memiliki hubungan positif dengan para murid (terbuka,
jujur, fleksibel)
• Guru yang kreatif intens dalam membimbing peserta didik untuk
mengembangkan dan menerapkan beberapa kualitas kretif seperti
keingintahuan, keceriaan, manipulasi.
• Guru yang kreatif menghargai kerja keras dan persiapan yang baik
untuk memfasilitasi sebuah pengalaman belajar yang kreatif.

10. A good teacher is the person who
cares enough to work hard to
multiply the natural ability God has
given.
-Marlene LeFever

11. Pendidiknya harus kreatif. Keberhasilan
suatu metode bergantung pada
kreativitas seorang guru. Sebuah
metode menjadi kreatif karena
dilaksanakan seorang guru sedemikian
rupa untuk memperoleh pemikiran dan
aktivitas kreatif dalam diri peserta didik.
Suasananya harus kreatif. Suasana
untuk pembelajaran yang kreatif dan
kondusif harus ditetapkan. Suasana
kreatif yang aman dan terarah yang
dapat merangsang secara intelektual
karena pertanyan baru didorong dan
gagasan baru disambut. Guru
Mengajak peserta didik untuk
memahami Allah dan FirmanNya
dengan suasana pembelajaran yang
tidak terlalu kaku.
Bagaimana caranya
mengajar dengan
kreatif?

12. Strategi metode pendidikan yang kreatif:
- Menghadirkan ambiguitas, ketidakpastian,
dan ketidaklengkapan
- Antisipasi & harapan yang semakin tinggi
untuk waktu yang akan datang
- Melihat hal yang sama (mencari titik temu)
dari berbagai sudut pandang secara
psikologi, secara sosial, budaya, fisik, atau
emosi (aspek perkembangan peserta didik).
- Mengajukan pertanyaan yang merangsang.
- Melangkah keluar dari zona nyaman yang
sudah dikenal dan familiar
- Menggunakan kejutan
- Bekerja untuk membuat acara dan tempat
dan visual.
- Bereksperimen dan melakukan uji coba
- Mentransformasi dan mengatur kembali
informasi
Bagaimana caranya
mengajar dengan
kreatif?

13. Pendekatan yang kreatif. Dalam hal ini berarti
pergerakan dari suatu system symbol ke
system symbol lainnya.
Pertimbangan dasar yang harus dipenuhi.
- Memunculkan pengalaman awal yg
menarik minat siswa untuk bertanya tentang
sebuah masalah, konsep, situasi atau
gagasan. Contoh: penggunaan media,
bermain peran, dan demonstrasi.
- Siswa dapat mulai bereksplorasi dengan
situasi dan materi yang dimanipulasi.
Contohnya: dengan permainan, media,
dokumen, buku sumber dan diskusi.
- Menyediakan sumber informasi untuk
menjawab pertanyaan siswa. Contohnya:
sumber dari luar, karyawisata, teman
sejawat, dan guru.
Bagaimana caranya
mengajar dengan
kreatif?

14. - Menyediakan bahan dan peralatan yang
akan memicu dan mendorong siswa untuk
bereksperimen dan menghasilkan sesuatu.
- Memberikan waktu bagi siswa untuk
memanipulasi, mendiskusikan,
bereksperimen, mengalami kegagalan dan
kesuksesan.
- Memberikan bimbingan , kepastian, dan
penguatan untuk gagasan dan hipotesis
siswa
- Menghargai dan mendorong solusi yang
dapat diterima dan strategi solusi.
Menjadikan kegagalan sebagai motivasi
dalam pembelajaran.
Bagaimana caranya
mengajar dengan
kreatif?

15. Bila didukung dengan waktu, ruang, materi,
dan iklim yang kreatif, dan bila didorong oleh
seorang guru yang memberikan kesempatan
untuk berkarya kreatif, individu yang
diciptakan sesuai citra Allah sebagai
pencipta dapat diajak berkreasi dengan
hasil yang luarbiasa.

16. Suatu pembelajaran yang kreatif didorong
untuk menghasilkan peserta didik yang
kreatif. Pembelajaran yg kreatif merupakan
sebuah kolaborasi antara seluruh elemen
pembelajaran. Tetapi guru memainkan
peranan paling penting diantara elemen-
elemen tersebut.