1. 91
МЕРЕЊЕ
ДОЛЖИНА
Ha почеток...
• Децата нека ja одредуваат должината, односно ширината
на училницата со чекори. Нека определуваат и други
должини. Објаснете им на децата дека со тоа е извршено
мерење на должината, односно ширината на училницата во
чекори. Децата нека мерат должини со педа и со стапче.
• Децата нека прават процени колку чекори или педи има
одре-дена должина и потоа процената нека ја проверат со
мерење.
• Децата нека мерат должини со метар и нека вршат
процени.

2. 1. Децата нека утврдат со броење колку пати ја има сината, односно зелената мерка
и нека залепат соодветен број. Нека искажуваат кој од нив прави повеќе чекори
од дома до училиште. Воочувајте, заедно со децата, дека чекорите и педите кај
луѓето се различни и дека должините се мерат со иста мерка што се вика метар.
Покажете им различни изработки на метар.
2. Co каков метар мери продавачот на текстил, ѕидарот, шивачот и столарот?
Поврзи.