SlideShare a Scribd company logo
Menambah Nombor Dua Digit dengan Nombor Satu Digit tanpa Mengumpul Semula Menggunakan Pembilang
Langkah 1  - Guru mengemukakan masalah berikut kepada murid. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Langkah 2  - Guru membimbing murid menyatakan ayat matematik untuk menyelesaikan masalah ini, iaitu : 12 + 6 =
Langkah 3  – Murid diminta menggambarkan ini dengan 2 kumpulan gitar (atau pembilang yang lain), iaitu satu kumpulan 12 buah gitar dan satu kumpulan 6 buah gitar. Kumpulan A Kumpulan B
Langkah 4  - Guru membimbing murid menulis semula 12 sebagai 10 + 2 (bentuk cerakin). 12  =  10 + 2
Langkah 5   –  Murid dikehendaki menunjukkan keadaan ini dengan menggunakan model. Seterusnya murid diminta menggabungkan 2 buah gitar daripada 12 buah gitar dengan 6 buah gitar, dan menentukan hasil tambah dengan mencari bilangan gitar dalam gabungan 10 buah gitar dan 8 buah guli. 10  2  6
Langkah-langkah penambahan dalam bentuk simbol adalah seperti yang berikut : 12 + 6 = (10 + 2) + 6  (12 ditulis semula) = 10 + (2 + 6)  ( 2 tambah dengan 6) = 10 + 8  (10 tambah dengan 8) = 18
Langkah 6  –  Aktiviti diulang dengan menggunakan kombinasi nombor yang berlainan. Variasi  :  Guru boleh menggunakan pembilang lain seperti dalam rajah berikut. 12  =  10 + 2  6 10  2 + 6 = 8
Langkah 7  – Murid diminta menulis ayat matematik di atas dalam bentuk lazim. 1 2  +  6 _____
TAMAT

More Related Content

What's hot

Soalan kssr tahun 2 matematik
Soalan kssr tahun 2 matematikSoalan kssr tahun 2 matematik
Soalan kssr tahun 2 matematikHenry Lijunin
 
Lembaran Kerja Darab, Bahagi dan Pecahan Tahun 2
Lembaran Kerja Darab, Bahagi dan Pecahan Tahun 2Lembaran Kerja Darab, Bahagi dan Pecahan Tahun 2
Lembaran Kerja Darab, Bahagi dan Pecahan Tahun 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
Soalan matematik t5-kertas 2
Soalan matematik  t5-kertas 2Soalan matematik  t5-kertas 2
Soalan matematik t5-kertas 2
shah1979
 
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
AHMADathori
 
Peperiksaan pertengahan tahun matematik tahun 2 kertas 2
Peperiksaan pertengahan tahun   matematik tahun 2 kertas 2Peperiksaan pertengahan tahun   matematik tahun 2 kertas 2
Peperiksaan pertengahan tahun matematik tahun 2 kertas 2
Eja Jaafar
 
Soalan matematik tahun 5 ujian 1 bulan mac 2017 (1)
Soalan matematik tahun 5 ujian 1 bulan mac 2017 (1)Soalan matematik tahun 5 ujian 1 bulan mac 2017 (1)
Soalan matematik tahun 5 ujian 1 bulan mac 2017 (1)
azman kamari
 
Ujian mac kertas 2 matematik thn 5
Ujian mac kertas 2 matematik thn 5Ujian mac kertas 2 matematik thn 5
Ujian mac kertas 2 matematik thn 5
jijy_hafizah
 
Lembaran kerja linus
Lembaran kerja linusLembaran kerja linus
Lembaran kerja linusAyuyahti Arip
 

What's hot (8)

Soalan kssr tahun 2 matematik
Soalan kssr tahun 2 matematikSoalan kssr tahun 2 matematik
Soalan kssr tahun 2 matematik
 
Lembaran Kerja Darab, Bahagi dan Pecahan Tahun 2
Lembaran Kerja Darab, Bahagi dan Pecahan Tahun 2Lembaran Kerja Darab, Bahagi dan Pecahan Tahun 2
Lembaran Kerja Darab, Bahagi dan Pecahan Tahun 2
 
Soalan matematik t5-kertas 2
Soalan matematik  t5-kertas 2Soalan matematik  t5-kertas 2
Soalan matematik t5-kertas 2
 
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
 
Peperiksaan pertengahan tahun matematik tahun 2 kertas 2
Peperiksaan pertengahan tahun   matematik tahun 2 kertas 2Peperiksaan pertengahan tahun   matematik tahun 2 kertas 2
Peperiksaan pertengahan tahun matematik tahun 2 kertas 2
 
Soalan matematik tahun 5 ujian 1 bulan mac 2017 (1)
Soalan matematik tahun 5 ujian 1 bulan mac 2017 (1)Soalan matematik tahun 5 ujian 1 bulan mac 2017 (1)
Soalan matematik tahun 5 ujian 1 bulan mac 2017 (1)
 
Ujian mac kertas 2 matematik thn 5
Ujian mac kertas 2 matematik thn 5Ujian mac kertas 2 matematik thn 5
Ujian mac kertas 2 matematik thn 5
 
Lembaran kerja linus
Lembaran kerja linusLembaran kerja linus
Lembaran kerja linus
 

More from Noorveda Hashim (13)

Konsep bahagi linus
Konsep bahagi linusKonsep bahagi linus
Konsep bahagi linus
 
Numbers
NumbersNumbers
Numbers
 
Darab konsep
Darab konsepDarab konsep
Darab konsep
 
Many strategies
Many strategiesMany strategies
Many strategies
 
Kssr matematik
Kssr matematikKssr matematik
Kssr matematik
 
Kemahiran kurang satu
Kemahiran kurang satuKemahiran kurang satu
Kemahiran kurang satu
 
Tambah 10
Tambah 10Tambah 10
Tambah 10
 
Lembaran Kerja 5
Lembaran Kerja 5Lembaran Kerja 5
Lembaran Kerja 5
 
Lembaran Kerja 4
Lembaran Kerja 4Lembaran Kerja 4
Lembaran Kerja 4
 
Lembaran Kerja 3
Lembaran Kerja 3Lembaran Kerja 3
Lembaran Kerja 3
 
Lembaran Kerja 2
Lembaran Kerja 2Lembaran Kerja 2
Lembaran Kerja 2
 
Lembaran Kerja 1
Lembaran Kerja 1Lembaran Kerja 1
Lembaran Kerja 1
 
Menggunakan Garis Nombor
Menggunakan Garis NomborMenggunakan Garis Nombor
Menggunakan Garis Nombor
 

Recently uploaded

PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRSPERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
VNITTIYAAPRVEERASING
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
PusatKokurikulumTere
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
Fatimah Abdul Khalid
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
MARINIDARWISHAHBINTI
 
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptxOBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
SLBPGRIPUNCU
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 

Recently uploaded (7)

PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRSPERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
 
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptxOBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
 

Menggunakan Pembilang

  • 1. Menambah Nombor Dua Digit dengan Nombor Satu Digit tanpa Mengumpul Semula Menggunakan Pembilang
  • 2.
  • 3. Langkah 2 - Guru membimbing murid menyatakan ayat matematik untuk menyelesaikan masalah ini, iaitu : 12 + 6 =
  • 4. Langkah 3 – Murid diminta menggambarkan ini dengan 2 kumpulan gitar (atau pembilang yang lain), iaitu satu kumpulan 12 buah gitar dan satu kumpulan 6 buah gitar. Kumpulan A Kumpulan B
  • 5. Langkah 4 - Guru membimbing murid menulis semula 12 sebagai 10 + 2 (bentuk cerakin). 12 = 10 + 2
  • 6. Langkah 5 – Murid dikehendaki menunjukkan keadaan ini dengan menggunakan model. Seterusnya murid diminta menggabungkan 2 buah gitar daripada 12 buah gitar dengan 6 buah gitar, dan menentukan hasil tambah dengan mencari bilangan gitar dalam gabungan 10 buah gitar dan 8 buah guli. 10 2 6
  • 7. Langkah-langkah penambahan dalam bentuk simbol adalah seperti yang berikut : 12 + 6 = (10 + 2) + 6 (12 ditulis semula) = 10 + (2 + 6) ( 2 tambah dengan 6) = 10 + 8 (10 tambah dengan 8) = 18
  • 8. Langkah 6 – Aktiviti diulang dengan menggunakan kombinasi nombor yang berlainan. Variasi : Guru boleh menggunakan pembilang lain seperti dalam rajah berikut. 12 = 10 + 2 6 10 2 + 6 = 8
  • 9. Langkah 7 – Murid diminta menulis ayat matematik di atas dalam bentuk lazim. 1 2 + 6 _____
  • 10. TAMAT