Resum es Saig Segona reunió #algaidaparticipa 2016essaigalgaida
Resum de la segona audiència pública de l'equip de govern de l'Ajuntament d'Algaida el 25 de maig de 2016 (Serveis socials, Gent gran, Medi ambient, participació ciutadana, educació i Cultura)
Este documento describe un nuevo producto eléctrico llamado "Electprack" diseñado para proporcionar funcionalidad y practicidad a los consumidores al conectar sus equipos electrónicos. El producto consta de un cable duplex de 2 metros con tomas duplex que incluyen una toma de tierra, y una caja metálica estándar para alojar las tomas. El documento detalla los materiales, costos y diagramas de bloques para el diseño e ingeniería del producto.
Elaboracion da Planificación Sociolinguistica de Centro, de Mercedes Queixas ...Román Landín
Presentación elaborada por Mercedees Queixas Zas para o III Seminario de Dinamización Lingüística nos centros de ensino (Galiza, outubro-novembro 2008)
El documento aconseja humillarse ante Dios, quien tiene el poder de elevar a las personas a su debido tiempo. Recomienda echar toda ansiedad sobre Dios, ya que Él se preocupa por el bienestar de las personas.
Este documento presenta instrucciones generales para un examen de admisión universitaria. El examen consta de 80 preguntas repartidas en 4 áreas, con 20 preguntas y un 25% de ponderación por área. Las áreas evaluadas varían según la carrera. El examen debe responderse en 2 horas siguiendo las instrucciones provistas.
El documento resume los principales avances tecnológicos a lo largo de la historia desde la Edad de Piedra hasta el siglo XXI. Detalla hitos como el desarrollo de la agricultura, la rueda, el fuego, la metalurgia del cobre, bronce y hierro. También describe inventos en culturas como el Antiguo Egipto, Grecia, Roma, India y China e incluye ejemplos de empleos que han desaparecido y surgido con la tecnología.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Material correspondiente a la catedra de Emprendimiento de Nuevos Negocios dictada por Juan Carlos Lucas y Ezequiel Calviño en el MBA de la Universidad Catolica Argentina.
Este documento presenta un resumen de los fundamentos del derecho docente en el Perú. Explica las diferentes fuentes formales e informales del derecho, incluyendo la Constitución, leyes, decretos supremos, resoluciones ministeriales y la jurisprudencia. Define conceptos legales clave como personas naturales, personas jurídicas, capacidad y domicilio. Distingue entre personas jurídicas de derecho público y privado. Finalmente, enfatiza que la legislación peruana reconoce el principio de la persona y la vida humana desde la concepci
La computadora está compuesta de hardware y software. El hardware son las partes físicas como la CPU, memoria y periféricos. El software son los programas y códigos que le dan funcionalidad a la computadora pero no tienen forma física.
El documento habla sobre cómo las adversidades nos hacen más fuertes. Menciona que las personas que han pasado por más dificultades en la vida son las más capaces de enfrentarlas. También dice que aceptar la realidad es el primer paso para superar situaciones dolorosas en lugar de lamentarse. Finalmente, cuenta la historia de un médico que plantaba árboles sin regarlos para que desarrollaran raíces profundas y fuertes que los hicieran resistentes a las inclemencias del tiempo.
El documento presenta información sobre la evolución de la tecnología a través de la historia. Detalla algunos hitos tecnológicos importantes como las primeras herramientas de piedra y los avances en transporte. También describe brevemente las prácticas médicas en civilizaciones antiguas como los egipcios, quienes ya utilizaban férulas, muletas y trataban fracturas y luxaciones. Finalmente, resume el impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad moderna.
Dos monjas, la Hermana Matemática y la Hermana Lógica, se ven perseguidas por un hombre mientras regresan al convento luego de vender galletas. La Hermana Lógica sugiere separarse para despistar al hombre, por lo que este decide seguirla a ella. Al alcanzarla, la Hermana Lógica levanta su hábito para correr más rápido, haciendo que el hombre baje sus pantalones, pero la monja logra escapar corriendo más velozmente.
Taller sobre JEvents en el Joomla! Day Spain 2012 en Mérida. En él se describen las características principales de la familia de extensiones de JEvents y se explican algunas configuraciones básicas.
Si redujéramos la población mundial a una aldea de 100 personas, habría 57 asiáticos, 21 europeos y 8 africanos. 6 personas poseerían el 59% de la riqueza y serían estadounidenses. 80 personas vivirían en condiciones infrahumanas, 70 no podrían leer y 50 sufrirían desnutrición. Solo 1 persona tendría educación universitaria.
El documento resume las invasiones bárbaras del Imperio Romano de Occidente por parte de los hunos, godos, visigodos, ostrogodos y etruscos entre los siglos III y VIII d.C. Explica las causas de las migraciones de estos pueblos como los cambios climáticos y la sobrepoblación, e incluye información sobre su origen, líderes más importantes como Atila, y breves descripciones de su cultura e impacto en Roma.
1) El documento presenta las instrucciones generales para un examen de admisión a la universidad.
2) El examen consta de 80 preguntas distribuidas en 4 áreas, con un 25% de ponderación cada una, dependiendo de la carrera a la que se postula.
3) Se proveen detalles sobre el proceso de aplicación del examen, incluyendo el tiempo asignado a cada área y las instrucciones para llenar la hoja de respuestas.
Resum es Saig Segona reunió #algaidaparticipa 2016essaigalgaida
Resum de la segona audiència pública de l'equip de govern de l'Ajuntament d'Algaida el 25 de maig de 2016 (Serveis socials, Gent gran, Medi ambient, participació ciutadana, educació i Cultura)
Este documento describe un nuevo producto eléctrico llamado "Electprack" diseñado para proporcionar funcionalidad y practicidad a los consumidores al conectar sus equipos electrónicos. El producto consta de un cable duplex de 2 metros con tomas duplex que incluyen una toma de tierra, y una caja metálica estándar para alojar las tomas. El documento detalla los materiales, costos y diagramas de bloques para el diseño e ingeniería del producto.
Elaboracion da Planificación Sociolinguistica de Centro, de Mercedes Queixas ...Román Landín
Presentación elaborada por Mercedees Queixas Zas para o III Seminario de Dinamización Lingüística nos centros de ensino (Galiza, outubro-novembro 2008)
El documento aconseja humillarse ante Dios, quien tiene el poder de elevar a las personas a su debido tiempo. Recomienda echar toda ansiedad sobre Dios, ya que Él se preocupa por el bienestar de las personas.
Este documento presenta instrucciones generales para un examen de admisión universitaria. El examen consta de 80 preguntas repartidas en 4 áreas, con 20 preguntas y un 25% de ponderación por área. Las áreas evaluadas varían según la carrera. El examen debe responderse en 2 horas siguiendo las instrucciones provistas.
El documento resume los principales avances tecnológicos a lo largo de la historia desde la Edad de Piedra hasta el siglo XXI. Detalla hitos como el desarrollo de la agricultura, la rueda, el fuego, la metalurgia del cobre, bronce y hierro. También describe inventos en culturas como el Antiguo Egipto, Grecia, Roma, India y China e incluye ejemplos de empleos que han desaparecido y surgido con la tecnología.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Material correspondiente a la catedra de Emprendimiento de Nuevos Negocios dictada por Juan Carlos Lucas y Ezequiel Calviño en el MBA de la Universidad Catolica Argentina.
Este documento presenta un resumen de los fundamentos del derecho docente en el Perú. Explica las diferentes fuentes formales e informales del derecho, incluyendo la Constitución, leyes, decretos supremos, resoluciones ministeriales y la jurisprudencia. Define conceptos legales clave como personas naturales, personas jurídicas, capacidad y domicilio. Distingue entre personas jurídicas de derecho público y privado. Finalmente, enfatiza que la legislación peruana reconoce el principio de la persona y la vida humana desde la concepci
La computadora está compuesta de hardware y software. El hardware son las partes físicas como la CPU, memoria y periféricos. El software son los programas y códigos que le dan funcionalidad a la computadora pero no tienen forma física.
El documento habla sobre cómo las adversidades nos hacen más fuertes. Menciona que las personas que han pasado por más dificultades en la vida son las más capaces de enfrentarlas. También dice que aceptar la realidad es el primer paso para superar situaciones dolorosas en lugar de lamentarse. Finalmente, cuenta la historia de un médico que plantaba árboles sin regarlos para que desarrollaran raíces profundas y fuertes que los hicieran resistentes a las inclemencias del tiempo.
El documento presenta información sobre la evolución de la tecnología a través de la historia. Detalla algunos hitos tecnológicos importantes como las primeras herramientas de piedra y los avances en transporte. También describe brevemente las prácticas médicas en civilizaciones antiguas como los egipcios, quienes ya utilizaban férulas, muletas y trataban fracturas y luxaciones. Finalmente, resume el impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad moderna.
Dos monjas, la Hermana Matemática y la Hermana Lógica, se ven perseguidas por un hombre mientras regresan al convento luego de vender galletas. La Hermana Lógica sugiere separarse para despistar al hombre, por lo que este decide seguirla a ella. Al alcanzarla, la Hermana Lógica levanta su hábito para correr más rápido, haciendo que el hombre baje sus pantalones, pero la monja logra escapar corriendo más velozmente.
Taller sobre JEvents en el Joomla! Day Spain 2012 en Mérida. En él se describen las características principales de la familia de extensiones de JEvents y se explican algunas configuraciones básicas.
Si redujéramos la población mundial a una aldea de 100 personas, habría 57 asiáticos, 21 europeos y 8 africanos. 6 personas poseerían el 59% de la riqueza y serían estadounidenses. 80 personas vivirían en condiciones infrahumanas, 70 no podrían leer y 50 sufrirían desnutrición. Solo 1 persona tendría educación universitaria.
El documento resume las invasiones bárbaras del Imperio Romano de Occidente por parte de los hunos, godos, visigodos, ostrogodos y etruscos entre los siglos III y VIII d.C. Explica las causas de las migraciones de estos pueblos como los cambios climáticos y la sobrepoblación, e incluye información sobre su origen, líderes más importantes como Atila, y breves descripciones de su cultura e impacto en Roma.
1) El documento presenta las instrucciones generales para un examen de admisión a la universidad.
2) El examen consta de 80 preguntas distribuidas en 4 áreas, con un 25% de ponderación cada una, dependiendo de la carrera a la que se postula.
3) Se proveen detalles sobre el proceso de aplicación del examen, incluyendo el tiempo asignado a cada área y las instrucciones para llenar la hoja de respuestas.
El documento habla sobre la existencia de niños en diferentes circunstancias alrededor del mundo y sugiere que a pesar de sus diferencias, todos los niños merecen vivir felices. Luego pide al lector que ayude a estos niños donando un poco de su tiempo al hacer clic en un enlace.
El documento habla sobre la importancia de ser agradecidos y expresar gratitud. Agradecer a Dios por todo lo que se recibe es la mejor forma de agradecer. Además, debemos recordar que Dios, como padre perfecto, sólo desea la felicidad de sus hijos y que todo lo malo que experimentamos sirve para aprender y vivir de acuerdo a su ley de amor.
Presentació de les activitats de Africat: projectes, línies d'acció, els qui som, i com treballem. Trobaràs en aquesta presentació on seguir-nos, i com col·laborar amb nosaltres.
[CAT] Memòria d'activitats de la Fundació Joan Salvador Gavina de l'any 2015
[ESP] Memoria de actividades de la Fundación Joan Salvador Gavina del año 2015
[CAT] Memòria d'activitats de la Fundació Joan Salvador Gavina de l'any 2014
[ESP] Memoria de actividades de la Fundación Joan Salvador Gavina del año 2014
Jornada de presentació dels projectes d’educació i sensibilització ambiental 2014-2015. Projecte per a la conciliació de la pràctica lúdicoesportiva i la conservació de l'estany de Banyoles.
Promotora: Limnos, Ass. de defensa del patrimoni natural del Pla de l'Estany / Sòcia: Associació Escola de Natura de l'Estany de Banyoles.
La Fundació Pere Tarrés ha presentat la campanya "Ajuda'ls a créixer - Cap infant sense colònies" que té com a finalitat becar les activitats d'estiu d'infants de famílies en situació de vulnerabilitat social.
La carta expresa la tristeza de una asociación española por no haber logrado que un centro de atención temprana que financiaron en Oruro, Bolivia se convierta en un centro público. Durante 25 años han apoyado la atención temprana en la región financiando profesionales y construyendo el Centro de Recursos y Atención Precoz Dra. Conxa Bugié para proveer servicios gratuitos. Aunque ahora hay más servicios públicos de atención temprana, exhortan a las partes a llegar a un ac
El documento resume las actividades financiadas en Bolivia en 2016. En Oruro, se financió la atención a 92 niños con discapacidades en un centro de recursos, se capacitó a los profesionales y se mejoró la infraestructura del centro. En Potosí, se apoyaron proyectos de seguridad alimentaria y asistencia legal. En Cochabamba, se continuó el apoyo profesional y de fisioterapia a un hogar.
El proyecto busca ampliar los huertos protegidos en la comunidad de Visigza en el Ayllu Yura para mejorar la seguridad alimentaria y generar ingresos a través de la venta de excedentes. El proyecto beneficiará a 12 familias y consiste en la construcción y protección de huertos, capacitación en técnicas agroecológicas, y apoyo a la comercialización. Se solicita un aporte de 38,945 bolivianos (5,298.6 euros) para la adquisición de materiales, capacit
El documento resume las actividades financiadas en Bolivia en 2016. En Oruro, se financió la atención a 92 niños con discapacidades en un centro de recursos, se capacitó a los profesionales y se mejoró la infraestructura del centro. En Potosí, se apoyaron proyectos de seguridad alimentaria y asistencia legal. En Cochabamba, se continuó el apoyo profesional y de fisioterapia a un hogar.
Este informe describe un proyecto de huertos orgánicos en Bolivia que benefició a 20 familias de 4 comunidades. El objetivo general fue fortalecer la seguridad alimentaria y los ingresos de las mujeres indígenas a través de la producción y venta de alimentos orgánicos. Los resultados incluyeron la protección de 20 huertos con muros, el cultivo de 8 especies de hortalizas, y la mejora de la alimentación y participación de las mujeres a través de capacitaciones sobre técnicas agroecológicas
Este documento resume las actividades de la asociación Castellví Solidari-Junts Podem en 2013. La asociación apoyó proyectos en Bolivia que brindan atención a niños con discapacidad y a comunidades indígenas rurales. También realizó actividades en Cataluña para recaudar fondos y sensibilizar a la gente sobre estas causas. Los proyectos en Bolivia incluyeron el apoyo a infraestructuras rurales, servicios para niños con discapacidad y la construcción de un centro para su atención integral.
Este documento proporciona una lista de agradecimientos a las instituciones y profesionales que han colaborado con el proyecto "Juntos vamos - Juntos podemos" en Bolivia y Europa. El proyecto busca la rehabilitación e integración de personas con discapacidad en el Altiplano de Bolivia. Se enumeran las organizaciones e individuos que han brindado apoyo institucional, técnico y voluntario en Bolivia y España para hacer posible el proyecto a lo largo de los años.
Este documento describe las actividades de una asociación en Bolivia llamada Khuskan Jaku que trabaja para rehabilitar e integrar a personas con discapacidad en el altiplano de Bolivia. La asociación ofrece servicios como atención temprana, estimulación, terapia, educación especial e integración, formación profesional, sensibilización social y eliminación de barreras. El objetivo es promover la inclusión de personas con discapacidad a través de la prevención, atención médica, educación, autonomía personal y participación
Este documento presenta el proyecto "Juntos Vamos - Juntos Podemos" de la organización Khuskan Jaku en Bolivia, que tiene como objetivo la rehabilitación e integración de personas con discapacidad. El proyecto se estructura en tres líneas de acción: 1) rehabilitación e integración a través de varios programas para niños, jóvenes y adultos; 2) investigación y formación mediante proyectos de investigación y capacitación; y 3) sensibilización social. El documento describe los objetivos, metodología y
10 profesionales visitaron proyectos en Bolivia este verano para hacer seguimiento. En Oruro, los proyectos del Centro de Recursos, Escuela Infantil y Kurmi están funcionando bien y brindando atención a niños con discapacidades. Se inauguraron nuevas aulas y se compartieron experiencias educativas. En Potosí, proyectos de ISALP como el aprovechamiento de lana de vicuña son ahora autosostenibles y mejoran las comunidades.
Projecte d'implantació d'un sistema de detecció preco
ROJECTE D’IMPLANTACIÓ D’UN SISTEMA DE DETECCIÓ PRECOÇ DE NENS I NENES AMB RISC
DE PRESENTAR ALTERACIONS EN EL SEU DESENVOLUPAMENT EN FAMÍLIES
AMB
DESAVANTATGE SOCIAL A ORURO (BOLÍVIA)
Este documento describe un proyecto para mejorar el manejo y conservación sustentable de la vicuña en la comunidad de Suntura en Bolivia. El proyecto busca fortalecer la capacidad de la comunidad para capturar y esquilar vicuñas con el fin de mejorar los ingresos de las 28 familias participantes a través de la comercialización de la fibra. El proyecto también capacitará a la comunidad en técnicas de manejo y conservación de vicuñas.
Proyecto de ISALP financiado por Castellví Solidari - Junts Podem.
En el contexto de la Gestión territorial Indígena (GTI) mejorar la calidad de vida de la comunidad de Parantaca. Promoviendo un manejo y aprovechamiento integrado de la vicuña, revalorizando su identidad y sus recursos humanos y naturales locales.
2. ÍNDEX
1. ACTIVITATS REALITZADES A CATALUNYA…………………..3
1.1. Setmana de la Solidaritat………………………………………..…..4
1.1.1 Presentació de l'Associació
1.1.2.. Comerç Just
1.1.3. Exposició Drets Humans
1.1.4. Xerrades sobre Causes de Desigualtat
1.1.5. Tómbola
1.1.6. Sopar Solidari
1.2. Apadrinaments……………………………………..…………….. 8
1.3. Recollida i envio de material…………………………………...… 9
2. PROJECTES A BOLÍVIA …………………………………………10
2.1. Col·laboració amb el COMITÈ DEPARTAMENTAL DE LA
PERSONA CON DISCAPACIDAD . ORURO (BOLÍVIA)……………… 10
A.Col-laboració iassesorament tècnic des de Catalunya
B. Facilitar contactes amb Institucions
C. Suport a la formació de professionals d’Oruro a Espanya
D. Activitats a Oruro.
2.2. Col·laboració amb ISALP. ……………………………………….15
4. INGRESSOS I DESPESSES DE 1998 …………………………….16
- Procedència dels ingressos
- Utilització dels mateixos
PROJECTES PER A 1999 ……………………………………………17
Activitats a Catalunya……………………………………………….. 18
Activitats a Bolívia ……………………………………………………20
2
3. 1. Activitats realitzades a Catalunya
Un dels objectius de l'Associació Castellví Solidari Cuscan Atiycu es la
sensibilització de les persones del nostre voltant en temes relacionats amb la
desigualtat entre països del Nord i de Sud, causes de les mateixes i accions de caire
solidari a desenvolupar a nivell individual i col·lectiu. En aquest sentit l’eny 1999 es
vàren programar i dur a terme una sèrie d'activitats.
Objectius de les activitats programades:
· Donar a conèixer la nostra Associació
· Informar a les persones de la situació de desigualtat actual i les seves causes
· Promoure actituds solidàries
· Recolçament técnic a projectes a Bolívia
· Obtenir suport econòmic per els projectes a Bolívia
Les activitats de 1999 es van centrar al voltant de
1.1.El-laboració i difussió de material informatiu
1.2. Setmana de la Solidaritat
1.3. Recollida de joguines i proposta d’agermanament entre escoles a Nadal
3
4. 1.4. Col·laboració i assessorament tècnic amb el Comité Departamental de la Persona
con Discapacidad d’Oruro.
1.5. Programació i preparació de les activitats a desenvolupar a Oruro a l’estiu.
1.6. Recollida i envio de material
1.7. Apadrinaments
4
5. 1.1. El-laboració i difusió de material informatiu
1.1.1.Panels Informatius
Amb el suport econòmic de la Diputació de Bareclona es van el-laborar panels
informatius recollint els objectius de l’Associació i els projectes realitzats l’any 1998.
1.1.2. Butlletí Informatiu de l’Associació
Es va el-laborar un butlletí, que hem anomenat “CHASQUI” (misatjer en quetxua),
que preten tenir una periodicitat anual i recollir les principals activitats de
l’Associació.
1.1.3. Difussió
El nou material informatiu el-laborat, conjuntament amb el previ, la memoria de
l’Associació i el material rebut de Bolívia, va ser exposat en les seguents activitats i
locals :
• Al Centre Cívic de Can Sunyer, la Setmana Solidaria.
• A l’escola Verge de Montserrat, del nucli urbà, la Setmana Solidaria
• Al Centre Social i Recreatiu de Castellví de Rosanes, en un acte per els infants en
les festes de Nadal.
• En una paradeta informativa, a la festa de Sant Isidre a Castellví.
5
6. 1.2. Setmana de la Solidaritat
La Setmana de la Solidaritat es va dur a terme del 30 de juny al 4 de juliol i va
constar de les seguents activitats:
1.2.1. Exposició de les Activitats de l’Associació
1.2.2. Xerrada Co.loqui sobre Comerc Just
1.2.3. Tómbola Solidària
1.2.4. Sopar Sol-lidari
1.1.1 Exposició de les Activitats i Projectesde l'Associació
Durant la setmana solidaria es van exposar al centre Cívic de Can Sunyer diversos
panels, el-laborats amb el suport de la Diputació de Barcelona, en els que es
mostraven els objectius de l’Associació i les diferents activitats dutes a terme a 1998.
Aquesta exposició es va desplaçar a l’escola del nucli urbà del poble una tarda per
facilitar la visita als residents en aquesta part del municipi.
També es va presentar material visual de les activitats dutes a terme a Bolívia.
1.1.2. Xerrada Co.loqui sobre Comerc Just
Membres de l’Associació ALTERNATIVA SOLIDÀRIA, una de les primeres
associacions que va promoure el Comerç Just, ens van oferir una xerrada sobre el
tema, destacant la nostre responsabilitat i poder com a consumidors.
6
7. Tot seguit de la xerrada es va establir col·loqui amb els assistents.
Durant la Setmana Solidaria es va promoure el coneixement i la compra d'articles de
Comerç Just a partir d'una "paradeta" amb productes de Comerc Just que es va posar
a l'abast de totes les persones que van visitar aquests dies el Centre Cívic de Can
Sunyer.
1.1.3. Tómbola Solidaria
En el marc de la Setmana Solidaria es va preparar , com ja s'havia fet l'any anterior,
una TÓMBOLA SOLIDARIA , al mateix Centre Cívic de Can Sunyer.
Els objectius d'aquesta tómbola son també diversos, doncs la fase de preparació i
obtenció de col·laboració de persones i establiments, constitueix un motiu de
sensibilització, al donar informació directa per part dels socis, sobre les activitats de
l'associació i els seus objectius, alhora que es requereix alguna aportació material.
Aquestes aportacions permeten obtenir fons per finançar projectes.
Es va obtenir la col·laboració de força persones a nivell individual i també de
diferents comerciants i entitats de Castellví de Rosanes, Martorell i Sant Andreu de la
Barca. La tómbola va estar oberta durant 5 dies, produint-se ja en aquest període
abundant compra de butlletes al llarg de la setmana i constituint un gran èxit la seva
compra pels assistents al sopar solidari.
7
8. 1.1.4. Sopar Solidari
El IV SOPAR SOLIDARI a Can Sunyer, va cloure la Setmana Solidaria, i hi varen
assistir 250 persones.
Aquest any vàrem comptar amb la inestimable col-laboració desinteresada de
“EICA” , cuina sense fronteres, que es va fer càrrec de l’el-laboració del sopar, amb
una excelent “mega paella” vegetariana inclosa en el menú.
Finalitzat el sopar els que ho van desitjar van poder jugar a la Quina (Bingo), amb
atorgament de diversos premis obsequiats per comerços i particulars.
Es va cloure la vetllada amb un espectacle musical a càrrec dels amics de
FALSTERBO 3 I ISIDOR MARÍ , que ens van oferir un repertori de música folck i
de MIQUEL ANGEL RUBERT, cantautor de Mallorca .
Destaquem que en aquest sopar hi col·laboren també diverses botigues i entitats
alimentaries que, al facilitar els productes, fan possible obtenir beneficis més
importants, que s'apliquen a col-laborar en abastir d'aigua potable i a la construcció
d’hivernacles a comunitats rurals de l’altiplà de Bolívia.
8
9. 1.3. Recollida de joguines i proposta d’agermanament entre
escoles a Nadal
A les festes de Nadal Castellví Solidari va participar, conjuntament amb representants
de la Creu Roja de Martorell, en les activitats desenvolupades per l’escola Verge de
Montserrat.
Es va informar als nens i nenes de l’escola, conjuntament amb les mestres de
l’escola, sobre els nostres projectes, de forma directa i també a través dels panels el-
laborats. També van ser exposats treballs realitzats pels infants amb discapacitat
auditiva de l’escola Guido Villagómez, d’Oruro (Bolívia) i es va iniciar un treball que
preten promoure l’agermanament entre les dues escoles.
Els nens i nenes de l’escola vàren aportar joguines que es van repartir entre la nostre
associació i Creu Roja.
9
10. 1.4. Col·laboració i assessorament tècnic amb el Comité
Departamental de la Persona con Discapacidad d’Oruro.
Castellví Solidari Cuscan Atiycu col·labora en l'atenció a les persones amb
discapacitat d'Oruro a través d'aquest Comité, que constitueix la nostre "contrapart".
La col·laboració establerta amb el Comité te diverses vessants:
1.4.1. Col·laboració i assessorament tècnic, facilitant contactes amb altres fundacions
o institucions que puguin donar suport a projectes concrets .
1.4.2. Suport directa a la formació de professionals d'Oruro a Espanya.
C. Activitats a Oruro. (Es consideren a l’apartat 2)
1.4.1. Col·laboració i assessorament tècnic.
L'any 1999 s'ha facilitat les seguents col.laboracions amb institucions i entitats.
• Responsables el grup NAR (Nacidos de Alto Riesgo), que desenvolupen un
projecte a Euador finançat per la Junta de Andalucia, adreçat a l'atenció als infants
10
11. d'alt risc de presentar alteracions a nivell neurològic, psicològic o sensorial va
visitar Oruro per estudiar les posibilitats d’un conveni.
• Es van establir contactes amb professionals responsables d’AMICA, entitat de
Torrelavega (Cantabria) que realitzen un important treball en formació i integració
laboral de persones amb diferents discapacitats, que van visitar també Oruro i han
endegat com a resultes un nou projecte.
• S'ha consolidat l’agermanament del Centre de Desenvolupament Infantil i
Atenció Precoç DAPSI amb el d'Atenció Precoç d'Oruro, que ha introduit una
partida de Cooperació en els seus presupostos destinada a aquest Projecte. La Dra
Vargas ha realitzat part de la seva formació en aquest centre.
• El Centre d'Educació especial NADIS ha continuat col-laborant, amb la cessió
al CDPD de material informàtic i de Rehabilitació.
• L’ACAP (Associació Catalana d’Atenció Precoç), ha continuat recolçant
economicament a Castellví Solidari, aquest any amb el pagament dels costos
d’envio marítim i facilitant l’assistencia gratuita a totes les activitats formatives a
Lydia Vargas, metge d’Oruro en especialització l’any 1999 a Catalunya.
• S’ha canalitzat també la col.laboració en la formació de la Dra. Vargas a la Unitat
de Neuropediatria del Servei de Pediatria del Hospital del Consorci Hospitalari
Parc Taulí de Sabadell.
11
12. • S’ha continuat la col-laboració, ja iniciada els anys anteriors, amb ASPACE-
Navarra, centre especialitzat en l’atenció a persones amb Paràlisi Cerebral, que
ha facilitat l’estada d’un mes de la Dra. Vargas al seu centre.
• S’ha establert contacte amb el Dr.Narbona, neuropediatra de la Clínica
Universitaria de Navarra, que es va desplaçar a Oruro i es va establir un conveni
per la continuitat de formació de la Dra. Vargas a aquesta Universitat l’Any 2000.
• Contacte amb altres entitats que puntualment han facilitat l'assistència a jornades i
a activitats científiques de la Dra. Vargas.
1.4.2. Suport directa a la formació de professionals d'Oruro a Espanya.
S’ha continuat recolçant, a nivell d’allotjament i contribució en despeses generals, en
la estada de la Dra. Vargas, metgessa d'Oruro que des de gener de 1998 s'està
especialitzant en neuropediatria, i está previst allargar la seva estada a un període de 3
anys.
12
13. 1.5. Programació i preparació de les activitats a desenvolupar
a Oruro a l’estiu.
Els primers 6 mesos de 1999 es van dur a terme diferents contactes via Internet amb
el CDPD d’Oruro i entre profesionals de Catalunya, Navarra, Andalucia i Cantabria,
amb l’objectiu de definir de quina manera es podia recolçar el seu treball en una
estada els mesos d’estiu a Oruro. S’establiren prioritats i lineas d’acció possibles i es
va programar, de forma conjunta, la realització de les PRIMERAS JORNADAS
IBEROAMERICANAS DE NEUROPEDIATRIA a Oruro.
També es van programar els possibles contactes a realitzar a Oruro pels diferents
participants per tal estudiar i planificar possibles col-laboracions institucionals
posteriors.
Es va col-laborar amb SETEM , a través el Comité de Solidaritat amb Bolívia, en les
activitats de formació del grups de Camps de Solidaritat que tenien prevista la seva
estada a Bolívia. De forma específica es va col-laborar en la informació i
programació dels camps que s’havien proposat a SETEM des de Castellví Solidari: el
que tenia com a contrapart el C.D.P.D. i el de Yura, amb I.S.A.L.P. com a contrapart.
13
14. 1.6. Recollida i envio de material
Al llarg de tot l'any s'han fet diverses campanyes i contactes amb persones i
institucions per tal de poder fer arribar al Comité Departamental de la Persona con
Discapacidad de Oruro, material educatiu i rehabilitatiu que permeti millorar les
condicions de l'atenció als infants .
Algunes persones i entitats han fet donació de material nou, d'altres ens han facilitat
material que ja no utilitzaven i sovint rebutjaven en renovar l’anterior.
Part d'aquest material es va fer arribar personalment per les persones de l'Associació
que es van desplaçar a Bolívia i part s'ha enviat per contenidor marítim.
14
15. 1.6. Apadrinaments
Entenem l'apadrinament d'infants com un ajut i suport a projectes adreçats a infants
que tenen unes necessitats que no poden ser ateses per les seves famílies ni per
institucions del propi país. A més de permetre oferir un ajut concret a un nen ,
l'apadrinament constitueix un medi per a promoure actituds solidaries a partir del
coneixement d'una realitat concreta: la del nen apadrinat i la de la seva família.
Des de Castellví Solidari es promou l'apadrinament a infants que a més de patir les
circumstàncies de pobresa corresponents a una realitat social concreta, pateixen
també de diferents discapacitats, que requereixen d'una actuació específica que els
permeti aconseguir el més alt grau possible d'independència i autonomia personal
malgrat la seva discapacitat.
L'any 1999 s’han incrementat el nombre d’apadrinaments, en relació al major
coneixement de la nostra associació per les persones del nostre entorn. Aquest any
mercé en gran part a aquest suport, ha esta possible l’inici d’un projecte d’integració
a una escola pública dels infants amb discapacitat auditiva que asistien a una escola
d’educació especial amb nens amb altres discapacitats. S’ha continuat donant suport
a altres nens i nenes, que precisaven escolarització especialitzada i/o serveis
psicopedagògics (infants amb discapacitat psíquica) y serveis de fisioteràpia i/o
logopèdia (infants amb discapacitat motriu i/o de llenguatge).
15
16. Castellví Solidari ha rebut dels responsables del projecte a Bolívia les dades i
fotografies dels infants apadrinats i els padrins han rebut cartes de les famílies de
Bolívia agraint la col·laboració en l'atenció al seu fill o filla.
De forma col-lectiva, els professionals i pares dels infants han fet arribar
documentació de les seves activitats i els infants alguns treballs realitzats a l’escola.
16
17. 2. PROJECTES A BOLÍVIA
D. Activitats a Oruro.
Els mesos de juliol i agost aprofitant les vacances d'estiu, s'estableix una col·laboració
professional sobre el terreny a Oruro, en funció dels programes del Comité, de les
seves demandes i de les disponibilitats reals de cobrir-les.
Els mesos de juliol i agost de 1999, cooperants de Castellví Solidari, és vàren
desplaçar a Oruro (Bolívia).
17
18. ESTADA DE 2 MEMBRES DE CASTELLVÍ SOLIDARI A BOLÍVIA
Les activitats principals realitzades van ser la valoració visual i la valoració
neurològica realitzades a infants amb diferents discapacitats.
VALORACIÓ VISUAL
Mireia Macián, diplomada en Òptica i Ortopèdica que visitava Bolívia per primera
vegada, va fer les valoracions visuals. Es tractava de persones, nens i nenes en la seva
majoria, de difícil valoració visual per la seva pròpia discapacitat, que no havien
pogut ser valorades prèviament.
En aquest projecte van col·laborar: entitats del sector de la Òptica facilitant el
material per a la valoració i fen donació de les muntures i el Servei d'Oftalmologia de
l'Hospital de Sant Joan de Deu amb assessorament tècnic.
VALORACIÓ NEUROPEDIÀTRICA
Conxa Bugié, neuropediatra, col·laboradora a Oruro els estius de 1995, 96, 97 i 98, va
fer la valoració neurològica a nens i nenes amb diferents discapacitats. Es participar
en les valoracions amb altres professionals d'Oruro, seleccionant infants per a
intervencions quirúrgiques i fent-se gestions per a intentar fer possibles les mateixes,
doncs la sanitat de Bolívia no cobreix aquestes despeses.
18
19. VISITA ALS INFANTS APADRINATS
Es van visitar els nens apadrinats i les seves famílies, recollint-se documentació
gràfica de la seva realitat per fer-la arribar als padrins.
ALTRES ACTIVITATS A ORURO
El president del Comité , D. Walter Alvarez, i diferents representants polítics van
inaugurar un centre on seran atesos nens i nenes amb diferents discapacitats. El nom
donat al centre va ser "CENTRO DE RECURSOS Y ATENCIÓN PRECOZ DRA. CONXA BUGIÉ".
Es va participar a l'acte destacant el compromís de col·laboració entre persones i
entitats de Bolívia i d'Espanya en l'atenció a les persones amb discapacitat.
El grup va ser rebut, sempre acompanyats pel D. Walter Alvarez, pel Prefecte del
Departament en acte públic en el que es va fer entrega als seus components d'un
certificat agraint la seva col·laboració. També es van concertar entrevistes amb
l'Alcalde de la Ciutat i amb el rector de la Universitat.
Es va iniciar una biblioteca amb el nom de "SETEM" amb els llibres aportats pel
grup
El Canal de TV d'Oruro "Extensión Universitaria" va realitzar un reportatge sobre
les activitats del grup durant la seva estada.
19
20. 2.2. Col·laboració amb ISALP: INVESTIGACION SOCIAL Y
ASESORAMIENTO LEGAL POTOSI.
La col·laboració de Castellví Solidari Cuscan Atiycu amb Isalp consisteix en donar
suport econòmic al abastament d'aigua potable a petites comunitats rurals de l'Ayllu
Yura, al Departament de Potosí.
El sopar Solidari de Can Sunyer va permetre fer una aportació de 389.675 pessetes al
projecte d'abastament d'aigua a la comunitat d'Allaipata. El cost total del projecte es
de 906.105 pessetes.
L'agost de 1998 Mireia Macián i Conxa Bugié, amb altres membres del grup
SETEM, es van desplaçar al departament de Potosí i van visitar amb ISALP, les
comunitats de Yura de Totora Palca, Allaipata i Apacheta. Es tracta de comunitats
rurals força aïllades a les que els hi manquen els mínims recursos sanitaris, amb una
alta mortalitat infantil. Disposar d'aigua potable els suposa una fita important.
A Totora Palca ens van mostrar el dipòsit amb el lema "Gracias Catalunya", en
reconeixement al ajut que han rebut per part del grup de Maria José Fernández ,
Castellví Solidari i altres entitats catalanes. La comunitat d'Allaipata es la receptora
del ajut aportat l'any 1998, i ens van oferir la seva hospitalitat amb gran alegria i
mostres d'afecte. La comunitats d'Apacheta ha obtingut l'aigua potable per l'aportació
de l'Ajuntament de Cerdanyola.
20
23. PROJECTES PER A 1999.
ACTIVITATS A CATALUNYA
Presencia en les activitats del poble. Xerrades informatives.
Pretenem aprofitar les activitats festives del nostre poble per a donar-nos a conèixer i
sensibilitzar a la població en el tema de la solidaritat.
Estan projectades xerrades informatives sobre les activitats desenvolupades l'any
1998.
Organització de la II Setmana Solidaria a Castellví.
L'any 1999 volem en aquesta setmana promoure el tema del Comerç Just.
Estan previstes xerrades al respecte per a la població en general i a l'escola de
Castellví.
S'intentarà establir un punt de venda permanent de cafè solidari.
En el tema “Comerc Just “ col·laborarem amb la ONG “ALTERNATIVA
SOLIDARIA”.
Realització com a cloenda de la setmana del IV Sopar Solidari a Can Sunyer.
23
24. Col·laboració amb altres ONGs pel Desenvolupament.
Volem iniciar la col·laboració amb ONGs de la zona amb objectius similars.
Col·laboració amb la ONG " ACOLLIDA DE NENS DE BIELORRUSIA", de Sant
Andreu de la Barca, compartint stand i realitzant venda conjunta d'objectes de
segona mà a l' Expofira de Sant Andreu de la Barca.
Col·laboració amb la ONG "SAB SOLIDARI", i DEMASAB (Defensa del Medi
Ambient), de Sant Andreu de la Barca, realitzant a la tardor un mercat de segona mà
entre les 4 organitzacions, amb la intenció d'institucionalitzar la seva realització anual
a la zona.
Captació de socis i "padrins".
Pretenem incrementar el nombre de socis i apadrinaments a partir de la difusió de les
activitats de l'Associació i sensibilització de la població.
Tema O,7.
Al voltant de les properes eleccions municipals es farà contacte amb les formacions
electorals per tal de sensibilitzar-les en el sentit de destinar aquesta partida a projectes
solidaris.
Elaboració de material per a les campanyes de difusió i sensibilització
Elaboració de panels a partir del material fotogràfic de que es disposa, per tal de
facilitar la difusió de les activitats i sensibilització de la població.
24
25. ACTIVITATS PER/A BOLÍVIA
Comité de la Persona con Discapacidad.
Es continuarà donant suport al Comité, recollint les seves demandes a nivell tècnic i
econòmic i intentant-les canalitzar.
Esta previst el desplaçament d'un equip tècnic a Oruro el mes de juliol, per tal de:
- Impartir, conjuntament amb els professionals del Comité, unes Jornades sobre
Epilèpsia i Trastorns en el Desenvolupament Infantil adreçades a professionals de la
Sanitat i l'Ensenyament.
- Fer valoracions neurològiques
- Fer valoracions auditives, aportació d'audifons i revisió dels existents
- Fer motlles per a la col·locació d'audifons i ensenyar la tècnica a fi de que puguin
ser autònoms en aquesta tasca.
ISALP
Es continuarà col·laborant amb ISALP, a partir dels beneficis obtinguts en el
projectat Sopar Solidari.
25
26. ANEXE DE COL-LABORADORS
Ajuntament de Castellví de Rosanes
Associació Catalana d’Atenció Precoç (ACAP)
DAPSI . Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç.
ASPACE Navarra
Miró.
Empresa 1
Empresa 2
Guissona
Carniceria Campmany
Restaurant Vall Palau
Associació de Pagesos
SUPECO
26
27. 2.1. SETMANA SOLIDARIA
2.4.
L'individualisme, personal o familiar, forma part actualment de la forma de vida de moltes
persones i famílies del nostre entorn. Actituds d'aïllament i desconeixement d'altres realitats que la
pròpia configuren una pràctica habitual a la nostre societat i sovint freqüent a les petites
comunitats.
La realització de la setmana solidaria pretén influir en aquestes situacions, col·laborant en la
sensibilització dels ciutadans i ciutadanes en altres realitats i fomentant actituds solidaries.
3.1. La Setmana Solidaria consta de diferents activitats:
- Xerrades informatives per a la població en general que versaran enguany sobre "Comerç Just"
- Activitats adreçades específicament pels infants, que pretendran també posar de relleu les
relacions d'interdependencia entre pobles i persones.
- Sopar Solidari, en el que es demana la participació ciutadana en l'aportació de material, elaboració
col·lectiva dels plats i organització d'activitats lúdiques.
- Actuació en el marc del sopar d'un grup d'animació amb danses d'arreu del món, que porten a la
participació activa de tots els assistents.
Objectius del projecte
1) Fomentar la col·laboració entre les persones fugint de l'individualisme i aïllament social.
2) Contribuir a incrementar l'esperit de solidaritat entre els ciutadans del nostre poble.
3) Fer conscients a les persones de les causes de la desigualtat entre Nord i Sud i les seves causes
4) Col·laborar econòmicament, de forma col·lectiva, en projectes de desenvolupament.
3.2.
Persones de l'Associació seran les organitzadores de la Setmana Solidaria.
Es contactarà amb associacions similars de la zona per reforçar el teixit associatiu i simpatitzants
voluntaris col·laboraran en les activitats programades.
S'anomenaran responsables per cada àmbit: difusió, xerrades, sopar i activitats lúdiques.
Esta previst contactar amb una comunitat magrebina de Sant Andreu de la Barca per tal de donar a
conèixer la seva realitat i la riquesa de les seves costums i cuina. Amb aquest objectiu s'organitzarà
un taller de cuina a càrrec de les persones d'aquesta comunitat.
Es proposarà als establiments alimentaris la seva col·laboració per tal de reduir les despeses.
Es cobrarà un tiquet pel sopar i els beneficis seran destinats a portar aigua potable a una comunitat
rural de Bolívia de l'Aillyu Yura (Potosí).
3.3.
Nom de les persones de la junta que participem
Associació Alternativa Solidaria. Xerrades sobre Comerç Just
Comunitat magrebina de Sant Andreu de la Barca. taller de cuina i elaboració del sopar.
Fulletons i pòsters per a la difusió. Material alimentari pel taller de cuina i pel sopar. Material
divers: neteja, ornament del local... Material fotogràfic per a recull de l'activitat.
27
28. Esta prevista la cessió del local per part de l'Ajuntament
Grup d'animació germans Pinyot.
3.4.
Taller de cuina magrebí 31 maig i 2 juny Informació de la c. magrebina Comissió de cuina 12 p
Xerrada 1 juny Comerç Just Població nucli urbà 15 p
Xerrada 3 juny Comerç Just Població Can Sunyer 30 p
Xerrada 4 juny Comerç Just Escola 30 infants
Sopar Solidari 5 juny Sopar de cuina magrebí Població en general 250 p
3.5.
1) Facilitar un marc de col·laboració entre les persones al voltant d'objectius comuns i solidaris.
2) Contribuir a incrementar el coneixement i respecte a altres cultures i l'esperit de solidaritat entre
els ciutadans del nostre poble.
3) Fer conscients a les persones dels mecanismes d'empobriment del Sud a través del comerç i
promoure la compra responsable, en la xarxa de Comerç Just.
4) Associacionisme a nivell solidari.
4) Beneficis econòmics per a col·laborar en l'abastament d'aigua potable a una comunitat de Yura
(Bolívia).
3.6.
Aquesta activitat, ja iniciada fa 4 anys , es la que reuneix a un major nombre de persones a la nostre
comunitat.
4.1.
Taller de cuina, recursos humans . ............. 20.000 pessetes
material....................…….... 20.000 pessetes
Xerrades Comerç Just ...............…….......... 30.000 pessetes
Material Sopar……...................................... 250.000
Material difussió i divers................................. 50.000
Grup d'Animació .....................………............ 50.000
TOTAL ..................................……….............420.000
INGRESSOS
Establiments comercials....................... 150.000
28
29. 4.2.
220.000 pessetes
5.
- Nombre de persones assistents a les xerrades.
- Nombre de persones col·laborant en el projecte de forma voluntària.
- nombre de persones assistents al Sopar Solidari.
- Nous socis i apadrinaments a través de Castellví Solidari.
- Establiment de relacions de col·laboració amb la comunitat magrebí.
- Compra de cafè de Comerç Just posteriorment en el punt de venda que es pretén establir.
- Aportació econòmica a Bolívia
29