Mazeed Feeh,

1. ‫اقسام‬ ‫کي‬ ‫فعل‬
‫مي‬ ‫قرآن‬ ‫(جو‬
‫ه‬ ‫آئي‬ ‫تر‬ ‫زياده‬ ‫ں‬
‫يں‬
)
‫الزم‬ ‫فعل‬
‫فعل‬
‫متعدي‬
‫الزم‬ ‫فعل‬
:
‫جو‬ ‫ہيں‬ ‫کہتے‬ ‫کو‬ ‫فعل‬ ‫اس‬
‫فا‬ ‫صرف‬
‫ع‬
‫ل‬
‫دے‬ ‫کر‬ ‫مکمل‬ ‫جملہ‬ ‫کر‬ ‫مل‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬
‫۔‬
:‫گرا‬ ‫وه‬ :‫مثال‬
"
‫وه‬
‫"فاعل‬
،‫هے‬
"‫اور‬
‫گرا‬
"
‫فعل‬
‫هے‬
‫فعل‬
‫متعدي‬
:
‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫پورا‬ ‫کو‬ ‫جس‬ ‫ہيں‬ ‫کہتے‬ ‫کو‬ ‫فعل‬ ‫اس‬
‫ليے‬
‫فا‬
‫ع‬
‫ل‬
‫ہو‬ ‫ضرورت‬ ‫بھی‬ ‫کی‬ ‫مفعول‬ ‫عالوہ‬ ‫کے‬
‫۔‬
‫ي‬
‫عني‬
‫پڑا۔‬ ‫پر‬ ‫دوسرے‬ ‫اثر‬ ‫مگر‬ ‫کيا‬ ‫نے‬ ‫ميں‬ ‫فعل‬
:‫لکھا‬ ‫خط‬ ‫نے‬ ‫طارق‬ :‫مثال‬
"
‫طارق‬
‫هے‬ ‫"فاعل‬
،
"‫اور‬
‫خط‬
"
‫مفعول‬
‫(يعني‬ ‫هے‬
،)‫گيا‬ ‫لکھا‬ ‫کو‬ ‫جس‬
"
‫لکھا‬
‫فعل‬ "
‫متعدي‬
‫هے‬
‫کي‬ ‫جس‬ ‫۔‬
‫پڑي۔‬ ‫ضرورت‬ ‫کي‬ ‫مفعول‬ ‫اور‬ ‫فاعل‬ ‫لئے‬

2. ‫الزم‬ ‫اسم‬ َ‫ل‬ َ‫َز‬‫ن‬
‫اترا‬ ‫وه‬ ،‫گرا‬ ‫وه‬
َ‫ل‬ َ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫أ‬
‫ز‬ْ‫ن‬ُ‫ي‬ ،
َ‫ل‬
َ‫إ‬ ،
َ‫ز‬ْ‫ن‬
‫ا‬
ْ‫ل‬
‫متعدي‬ ‫اسم‬ َ‫ل‬ َ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫أ‬
‫اتارا‬ ‫نے‬ ‫اس‬
،
‫يا‬
‫هے۔‬ ‫اتارتا‬ ‫وه‬
:َ‫ج‬ َ‫خَر‬
‫هے۔‬ ‫نکلتا‬ ‫وه‬ ‫يا‬ ،‫نکال‬ ‫وه‬
ْ‫خ‬َ‫أ‬
َ‫ج‬ َ‫ر‬
ْ‫خ‬‫إ‬ ،ُ‫ج‬‫ر‬ْ‫خ‬ُ‫ي‬ ،
‫را‬
ْ‫ج‬
ْ‫خ‬َ‫أ‬
َ‫ج‬ َ‫ر‬
:
،‫نکاال‬ ‫نے‬ ‫اس‬
‫يا‬
‫هے‬ ‫نکالتا‬ ‫وه‬
‫کسي‬ ‫ميں‬ ‫اس‬ (‫۔‬
‫دوسری‬
‫چيز‬
‫موجود‬ ‫معني‬ ‫کا‬‫نکالنے‬ ‫کو‬
)‫هے‬
‫کا‬ ‫کام‬ ‫کسي‬ :‫نوٹ‬
‫جانا‬ ‫هو‬ ‫يکبارگي‬
َ‫د‬
َ‫ل‬َ‫خ‬
:
‫وه‬
‫هوا‬ ‫داخل‬
‫۔‬
(‫۔‬
َ‫ي‬
ْ‫د‬
ُ‫خ‬
َ‫ت‬َّ‫ن‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫ل‬
‫داخل‬ ‫ميں‬‫جنت‬ ‫وه‬،
‫هو‬
‫ميں‬ ‫اس‬ ‫گا۔‬
‫خود‬ ‫وه‬
‫داخل‬
‫گا‬ ‫هو‬
‫موجود‬ ‫معني‬ ‫ا‬
)‫هے‬
َ‫ْخ‬‫د‬َ‫أ‬
َ‫ل‬
،
،ُ‫ل‬‫ْخ‬‫د‬ُ‫ي‬
َ‫ْخ‬‫د‬‫إ‬
‫ا‬
ْ‫ل‬
َ‫ْخ‬‫د‬َ‫أ‬
َ‫ل‬
:
‫نے‬ ‫اس‬
‫کيا‬ ‫داخل‬
(‫۔‬
َ‫ت‬َّ‫ن‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ ُ‫هللا‬ َ‫ل‬‫ْخ‬‫د‬ُ‫ي‬
،
‫هللا‬
‫دوسرے‬ ‫کسي‬ ‫ميں‬ ‫اس‬ ‫گا۔‬ ‫کرے‬ ‫داخل‬ ‫ميں‬ ‫جنت‬
‫کو‬
‫داخل‬
)‫هے‬ ‫موجود‬ ‫معني‬ ‫کا‬
َ‫ض‬
َ‫ک‬َ‫ح‬
:
‫وه‬
‫هنسا‬
‫خود‬ ‫وه‬ ‫ميں‬‫۔(اس‬
‫هنس‬
‫ا‬
‫کا‬
)‫هے‬ ‫موجود‬ ‫معني‬
َ‫ح‬ْ‫ض‬َ‫أ‬
َ‫ک‬
،
‫ح‬ْ‫ض‬ُ‫ي‬
،ُ‫ک‬
َ‫ح‬ْ‫ض‬‫إ‬
‫ا‬
‫ک‬
:َ‫ک‬َ‫ح‬ْ‫ض‬َ‫أ‬
‫نے‬ ‫اس‬
‫هنسايا‬
‫کو‬ ‫دوسرے‬ ‫کسي‬ ‫ميں‬ ‫اس‬ (‫۔‬
‫کا‬ ‫هنسايا‬
)‫هے‬ ‫موجود‬ ‫معني‬
‫جانا‬ ‫هو‬ ‫يکبارگي‬ ‫کا‬ ‫کام‬ ‫کسي‬ :‫نوٹ‬
َ‫ع‬‫م‬َ‫س‬
‫سنا‬ ‫نے‬ ‫اس‬ ‫مطلب‬ ،‫هے‬ ‫الزم‬ ‫اسم‬
‫متعدي‬ ‫در‬ ‫)متعدي‬َ‫ع‬‫م‬َ‫س‬(
‫افعال‬ ‫باب‬
)‫متعدي‬ ‫در‬ ‫متعدي‬ ،‫(متعدى‬ :
‫مثال‬
ُ‫ع‬‫م‬ْ‫س‬ُ‫ي‬ ،َ‫ع‬َ‫م‬ْ‫س‬َ‫أ‬
‫نے‬ ‫(اس‬
‫سنوايا‬
)
‫ميں‬ ‫يعني‬
‫نے‬
‫کيا‬ ‫آن‬ ‫ليکچر‬ ‫ايک‬
‫اپن‬ ‫اور‬
‫ے‬
‫بيٹے‬
،‫سنو‬ ‫که‬ ‫کھا‬ ‫سے‬
‫تفعيل‬ ‫باب‬
‫کام‬ ‫ميں‬‫اس‬ :
‫تدريج‬
‫هے۔‬ ‫هوتا‬ ‫رها‬ ‫هو‬ ‫مسلسل‬ ‫اور‬
‫الزم‬ ‫اسم‬ َ‫ل‬ َ‫َز‬‫ن‬
‫اترا‬ ‫وه‬ ،‫گرا‬ ‫وه‬
َ‫ن‬
َّ‫ز‬
َ‫ل‬
،
‫ال‬ْ‫ي‬‫ز‬ْ‫ن‬َ‫ت‬ ،ُ‫ل‬‫َز‬‫ن‬ُ‫ي‬
‫متعدي‬ ‫اسم‬
َ‫ن‬
َّ‫ز‬
َ‫ل‬
َ‫ان‬ ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ال‬ ُ‫هللا‬
‫هللا‬
( ‫کو‬ ‫قرآن‬ ‫کيا‬ ‫نازل‬ ‫نے‬
‫بتدريج‬
،
‫وقت‬
‫ساتھ‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬
‫رها‬ ‫اترتا‬
)
‫۔‬
َ‫ح‬َّ‫ب‬َ‫س‬
‫حا‬‫ب‬ْ‫س‬َ‫ت‬ ،ُ‫ح‬‫ب‬َ‫س‬ُ‫ي‬ ،
‫متعدي‬ ‫اسم‬
َ‫ح‬َّ‫ب‬َ‫س‬
‫ماوات‬َ‫س‬ْ‫ال‬ ْ‫ي‬‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫لِل‬
‫اس‬
‫نے‬
‫تعريف‬
‫آسمانوں‬ ‫جو‬ ،‫کي‬ ‫هللا‬ ‫کي‬
‫هے‬ ‫ميں‬
‫۔‬
(
،‫بتدريج‬
‫مسلسل‬
‫تعريف‬
‫کي‬
‫)۔‬

3. ‫ما‬‫ل‬ْ‫ك‬َ‫ى‬ ،ُ‫م‬‫ل‬َ‫ك‬ُ‫ى‬ ،َ‫م‬َّ‫َل‬‫ک‬
‫متعدي‬ ‫اسم‬
‫ما‬‫ل‬ْ‫ك‬َ‫ى‬ ٰ
‫وسى‬ُ‫م‬ ُ‫هللا‬ َ‫م‬َّ‫َل‬‫ک‬
‫هے‬ ‫جاتا‬ ‫اليا‬ ‫مصدر‬ ‫کا‬ ‫اس‬ ‫هي‬ ‫سے‬ ‫فعل‬
‫کيلئے۔‬ ‫تاکيد‬ ‫کي‬ ‫اس‬
َ‫ک‬
َّ‫ذ‬
َ‫ب‬
َ‫ك‬ُ‫ى‬ ،
‫ذ‬
ُ‫ب‬
ْ‫ك‬َ‫ى‬ ،
‫ذ‬
‫ب‬
‫ا‬
‫متعدي‬ ‫اسم‬
‫جھٹ‬ ‫نے‬ ‫اس‬
‫ال‬
‫يا‬
‫۔‬
َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬
ُ‫ي‬ ،
َ‫ع‬
‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ،ُ‫م‬‫ل‬
َ‫م‬
‫ا‬
)‫اهتمام‬ ‫و‬ ‫تدريج‬ ،‫(متعدي‬
‫تھے‬ ‫حروف‬ ‫تين‬ ‫يه‬ ‫جب‬
،
‫جيسے‬
:
(
َ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬
‫هے‬ ‫الزم‬ ‫اسم‬ ‫جو‬
‫سيکھا۔‬ ‫خود‬ ‫نے‬ ‫اس‬ ،‫جانا‬ ‫خود‬ ‫نے‬ ‫اس‬ ،‫جانا‬ ‫نے‬ ‫اس‬ ‫هے‬ ‫مطلب‬ ‫کا‬ ‫اس‬ )
‫اب‬
َ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬
‫تو‬ ،‫هے‬ ‫بنانا‬ ‫متعدي‬ ‫کو‬
‫تفعيل‬ ‫باب‬
‫ميں‬
َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬
‫گا‬ ‫هو‬
َ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬
‫سيکھا‬ ‫نے‬ ‫اس‬
َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬
‫نے‬ ‫اس‬
‫سکھايا‬
‫کيسے‬ ‫(مگر‬ ،
‫سکھايا‬
‫سکھايا‬ ‫اسے‬ ‫آيا‬ ‫آدمي‬ ‫بار‬ ‫ايک‬ ،
‫دو‬ ‫ميں‬ ‫سکھانے‬ ‫تحت‬ ‫کے‬ ‫تفعيل‬ ‫باب‬ ‫اس‬ ‫بلکه‬ ،‫ميں‬‫تفعيل‬ ‫باب‬ ‫هے‬ ‫نھيں‬ ‫ايسا‬ ،‫ديا‬ ‫بھيج‬ ‫اور‬
‫خ‬
‫صوصيات‬
:‫هيں‬ ‫شامل‬
۱
،‫بار‬ ‫ايک‬ ‫يعني‬ ،‫تدريج‬ ‫۔‬
‫دوسری‬
‫يعني‬ ‫بار‬ ‫تيسري‬ ،‫بار‬
‫باقاعده‬
‫۔‬
۲
‫ساتھ۔‬ ‫کے‬ ‫اهتمام‬ ‫يعني‬ ‫گھنٹه‬ ‫ايک‬ ‫ايک‬ ،‫اهتمام‬ ‫۔‬
،‫تدريج‬ ‫ويسے‬
َ‫ج‬ َّ‫ر‬َ‫د‬
‫يعني‬ ،‫هے‬ ‫سے‬
‫ر‬َ‫د‬ُ‫ي‬ ،َ‫ج‬ َّ‫ر‬َ‫د‬
‫ج‬‫ْري‬‫د‬َ‫ت‬ ،َ‫ج‬
)‫بدرجه‬ ‫(درجه‬
‫تفعيل‬ ‫باب‬
‫کے‬
َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬
‫هو‬ ‫خصوصيات‬ ‫تينوں‬ ‫ميں‬
‫سکت‬
‫ي‬
( ‫يعني‬ ‫هيں‬
‫متعدي‬
،
‫تدريج‬
‫اور‬
‫اهتمام‬
)
‫بھي‬ ‫يه‬ ،
‫هو‬
‫ميں‬ ‫اس‬ ‫که‬ ‫هے‬ ‫سکتا‬
‫متعدي‬
‫اور‬ ‫هو‬
‫و‬ ‫تدريج‬
‫اهتمام‬
‫سے‬ ‫محل‬ ‫موقع‬ ‫کے‬ ‫الفاظ‬ ‫يه‬ ،‫هو‬ ‫نه‬ ‫ضرورت‬ ‫کي‬
‫ضروري‬ ‫هے۔‬ ‫چلتا‬ ‫پته‬
‫نھيں‬
‫هوں۔‬ ‫موجود‬‫خصوصيات‬ ‫ساري‬ ‫کي‬ ‫ساري‬ ‫که‬
‫مفاعله‬ ‫باب‬
)
‫مشارکت‬ ،‫مبالغه‬
)
‫يعني‬
‫مبالغه‬
‫آپ‬ ‫تو‬ ‫چاهيے‬ ‫مشارکت‬ ‫آپکو‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬
‫مفاعله‬ ‫باب‬
‫استعمال‬
‫گے۔‬ ‫کريں‬
‫مفھوم‬ ‫کا‬ ‫مقابله‬ ‫اور‬ ‫هيں‬ ‫زياده‬ ‫سے‬ ‫ايک‬ ‫والے‬ ‫کرنے‬ ‫کو‬ ‫کام‬ :‫نوٹ‬
‫هے۔‬
‫مثال‬
‫نے‬ )‫طارق‬ ‫(يعني‬ ‫ميں‬
‫کي۔‬‫جنگ‬ ‫سے‬ ‫خالد‬
‫رها‬ ‫کر‬ ‫ادا‬ ‫بھي‬ ‫کردار‬ ‫کا‬ ‫مفعول‬ ‫ميں‬ ‫جنگ‬ ‫اس‬ ‫ليکن‬ ،‫هوں‬ ‫تو‬ ‫فاعل‬ )‫(ميں(طارق‬
"‫سے‬ ‫طارق‬ ‫کي‬ ‫جنگ‬ ‫(خالد)نے‬ ‫"ميں‬ ‫که‬ ‫گا‬ ‫کھے‬ ‫يھي‬ ‫بھي‬ ‫وه‬ ‫تو‬ ‫گا‬‫بتائے‬ ‫خالد‬ ‫جب‬ ‫کيونکه‬ ،‫هوں‬
‫هے۔‬ ‫هوتا‬ ‫شامل‬ ‫طرح‬ ‫کسي‬ ‫نه‬ ‫کسي‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫مفعول‬ ‫فاعل‬ ‫ميں‬ ‫باب‬ ‫اس‬
:‫مثال‬
ُ‫ل‬‫ات‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ ،ُ‫ل‬‫ات‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ ،‫ل‬َ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬
‫ميں‬ ‫لفظ‬
‫مشارکت‬
‫تو‬ ‫هے‬ ‫هوتا‬ ‫مقابله‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫دشمن‬ ‫ميں‬ ‫جھاد‬ ‫جب‬ ‫يعني‬ ،‫هے‬
‫ميں‬‫اس‬ ‫لھذا‬ ،‫هے‬ ‫سکتا‬ ‫هو‬ ‫قتل‬ ‫بھي‬ ‫خود‬ ‫وه‬ ‫ليکن‬ ،‫هے‬ ‫هوتا‬ ‫رها‬ ‫کر‬ ‫قتل‬ ‫کو‬ ‫دشمن‬ ‫وه‬
‫مشارکت‬
‫رهي‬ ‫چل‬
‫ميں‬ ‫اس‬ ‫اور‬ ، ‫هے‬ ‫هوتي‬
‫مبالغه‬
‫که‬ ‫هے‬ ‫سکتا‬ ‫هو‬ ‫بھي‬ ‫ايسا‬ ‫اوقات‬ ‫بعض‬ ‫اور‬ ‫هے۔‬ ‫هوتا‬ ‫موجود‬ ‫بھي‬
‫مبالغه‬
‫اور‬
‫مشارکت‬
‫ضروري‬ ‫هو۔‬ ‫شامل‬ ‫ايک‬ ‫صرف‬ ‫سے‬ ‫ميں‬
‫نھيں‬
‫موجود‬‫خصوصيات‬ ‫ساري‬ ‫کي‬ ‫ساري‬ ‫که‬
‫هوں۔‬
‫ل‬ ‫د‬ ‫ج‬
َ‫ل‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ج‬
ُ‫ل‬‫اد‬َ‫ج‬ُ‫ي‬
َ‫د‬‫ا‬َ‫ج‬ُ‫م‬
‫ة‬َ‫ل‬
‫ي‬‫ت‬َّ‫ال‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ ُ‫هللا‬ َ‫ع‬‫م‬َ‫س‬ ْ‫د‬َ‫ق‬
ُ‫ت‬
‫ا‬َ‫ھ‬‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ْ‫ي‬‫ف‬ َ‫ک‬ُ‫ل‬‫د‬َ‫ج‬
‫تھي‬ ‫رهي‬ ‫کر‬ ‫(بحث‬
،‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬
‫اور‬
‫اس‬ ‫بھي‬ ‫آپ‬
‫عورت‬
)‫تھي‬ ‫رهي‬ ‫کر‬ ‫بحث‬ ‫سے‬
‫ش‬ ‫ق‬ ‫ن‬
َ
‫ش‬َ‫ق‬‫َا‬‫ن‬
‫َاق‬‫ن‬ُ‫ي‬
َ
‫ش‬
‫َة‬‫ش‬َ‫ق‬‫َا‬‫ن‬ُ‫م‬
‫رهے‬ ‫جا‬ ‫کئے‬ ‫سوال‬ ،‫هو‬ ‫رهي‬ ‫جا‬ ‫کي‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کي‬ ‫بات‬ ‫(کسي‬
‫هو۔‬ ‫رها‬ ‫جا‬ ‫دئے‬ ‫جواب‬ ‫اگال‬ ‫اور‬ ‫هوں‬
)
‫ب‬ ‫ر‬ ‫ح‬
َ‫ب‬ َ‫ار‬َ‫ح‬
ُ‫ب‬‫ار‬َ‫ح‬ُ‫ي‬
‫ة‬َ‫ب‬ َ‫ار‬َ‫ح‬ُ‫م‬
‫کرنا‬ ‫(جنگ‬
‫سے‬ ‫طرف‬ ‫دونوں‬ ،
)
‫ف‬ ‫د‬ ‫ص‬
َ
‫ف‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ص‬
ُ‫ف‬‫اد‬َ‫ص‬ُ‫ي‬
‫ة‬َ‫ف‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ص‬ُ‫م‬
)‫جانا‬ ‫مل‬ ‫اتفاقا‬ ‫(اچانک‬
‫ق‬ ‫د‬ ‫ص‬
َ‫ق‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ص‬
ُ‫ق‬‫اد‬َ‫ص‬ُ‫ي‬
‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ص‬ُ‫م‬
(
‫کي‬ ‫دوستي‬
‫سے‬ ‫طرف‬ ‫دونوں‬ ،
)

4. :ْ‫ل‬ُّ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬ ‫باب‬
(
‫مبالغه‬
،
‫لزوم‬
،
‫اهتمام‬ ‫و‬ ‫تدريج‬
،
‫لف‬ُّ‫ک‬‫ت‬
/
‫بناوٹي‬
)‫هيں‬ ‫سکتي‬ ‫هو‬ ‫خصوصيات‬ ‫چار‬
‫هے۔‬ ‫جاتا‬ ‫پايا‬ ‫ف‬ُّ‫تکل‬ ‫ميں‬ ‫باب‬ ‫اس‬
‫هوتا‬ ‫رها‬ ‫کر‬ ‫حاصل‬ ‫کو‬ ‫چيز‬ ‫اس‬ ‫هي‬ ‫وه‬ ‫هے‬ ‫هوتا‬ ‫فاعل‬ ‫جو‬ ‫ميں‬ ‫اس‬
‫هے۔‬
‫پڑتا۔‬ ‫نھيں‬ ‫پر‬ ‫اور‬ ‫کسي‬ ‫اثر‬ ‫کا‬ ‫اس‬
‫تکلف‬
:‫مثال‬ ‫کي‬
،ٌ‫د‬ْ‫ي‬ َ‫ز‬ َ‫ع‬َّ‫َج‬‫ش‬َ‫ت‬
‫زيد‬
‫بناوٹی‬
‫بہادر‬
‫بھادر‬ ‫ميں‬ ‫اصل‬ ،‫کا‬‫بننے‬ ‫بھادر‬ ‫کيا‬ ‫تکلف‬ ‫نے‬ ‫زيد‬ ‫يعني‬ ‫بنا۔‬
‫نھىں۔‬ ‫هے‬
‫لزوم‬
( ‫الزم‬ ‫نے‬ ‫هم‬ ‫پھلے‬ :‫مثال‬ ‫کي‬
َ‫ل‬ َ‫َز‬‫ن‬
‫کو‬ )
‫متعدي‬
(
َ‫ل‬ َّ‫َز‬‫ن‬
)
‫نے‬ ‫هم‬ ‫اب‬ ‫بنايا۔‬
‫متعدي‬
( ‫الزم‬ ‫پھر‬ ‫کو‬
‫لزوم‬
‫)بنانا‬
‫هے۔‬
‫ميں‬ ‫اس‬ ‫ساتھ‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫الزم‬
‫تدريج‬
‫اور‬
‫اهتمام‬
‫هيں‬ ‫کرتے‬ ‫استعمال‬ ‫هم‬ ‫چاهيے۔تو‬ ‫بھي‬
ُ‫ل‬ َّ‫َز‬‫ن‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫يا‬
،ُ‫ل‬ َّ‫َز‬‫ن‬َ‫ت‬َ‫ت‬
‫گا۔‬ ‫بنے‬ ‫صيغه‬ ‫کا‬‫غائب‬ ‫مونث‬ ‫واحد‬
‫المالئکة‬ ‫عليھم‬ ُ‫ل‬ َّ‫َز‬‫ن‬َ‫ت‬َ‫ت‬
‫کيسے‬ ،‫هيں‬ ‫هوتے‬ ‫نازل‬ ‫مالئکه‬ ‫تو‬ ،
‫هيں‬ ‫هوتے‬
‫بتدريج‬
‫هيں‬ ‫هوتے‬
،
‫اهتمام‬
،‫هيں‬ ‫هوتے‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬
‫جو‬
‫وه‬
‫ا‬
‫مر‬
‫عمل‬ ‫پر‬ ‫اس‬ ،‫هيں‬ ‫آتے‬ ‫کر‬ ‫لے‬
‫کروانے‬
‫نزول‬ ‫کے‬ ‫ان‬ ‫هے‬ ‫وه‬ ‫هيں‬ ‫آتے‬
‫۔‬ ‫مقصد‬ ‫کا‬
‫لفظ‬ ‫اور‬ ‫ايک‬
‫الملک‬ ‫سورة‬
‫هے‬ ‫کا‬
,
‫ظ‬ْ‫ي‬َ‫غ‬ْ‫ال‬ َ‫ن‬‫م‬ ُ‫ز‬َّ‫ي‬َ‫م‬َ‫ت‬ ُ‫د‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫ت‬
،
‫جائے۔‬ ‫پھٹ‬ ‫سے‬ ‫غصه‬ ‫وه‬ ‫که‬ ‫تھا‬ ‫قريب‬
ُ‫ز‬َّ‫ي‬َ‫م‬َ‫ت‬
‫وه‬ ‫هے‬ ‫جو‬ ‫لفظ‬
ْ‫ل‬ُّ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫ميں‬ ‫اس‬ ،‫هے‬ ‫آيا‬ ‫پر‬ ‫وزن‬ ‫کے‬
‫مبالغه‬
‫الزم‬ ‫اور‬ ‫هے‬ ‫بھي‬
(
‫لزوم‬
)
‫بھي۔‬
‫ل‬ ‫ک‬ ‫و‬
َ‫و‬َ‫ت‬
َ‫ل‬َّ‫ك‬
ُ‫ل‬َّ‫ك‬َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ي‬
َ‫و‬َ‫ت‬
‫ال‬ُّ‫ك‬
:‫مثال‬
َ‫هللا‬ َ‫لى‬َ‫ع‬ َ‫ن‬ ْ‫و‬ْ‫ن‬‫م‬ْ‫و‬ُ‫م‬‫ال‬ ُ‫ل‬َّ‫ك‬َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬
َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬
ُ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫ما‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬
‫سيکھنا‬
:‫مثال‬
ُ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬
ْ‫ه‬َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬ َ‫ان‬ ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ال‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬
َ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬
ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬
‫علم‬
‫جاننا‬
‫مجرد‬ ‫ثالثي‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬
َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬
ُ‫ي‬
َ‫ع‬
ُ‫م‬‫ل‬
‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ت‬
َ‫م‬
‫ا‬
‫سکھانا‬
‫تفعيل‬ ‫باب‬
‫ل‬ ‫خ‬ ‫د‬
َ‫ل‬َّ‫خ‬َ‫د‬َ‫ت‬
ُ‫ل‬َّ‫خ‬َ‫د‬َ‫ت‬َ‫ي‬
َ‫د‬َ‫ت‬
‫ال‬ُّ‫خ‬
‫اڑانا‬ ‫ٹانگ‬ ،‫کرنا‬ ‫مداخلت‬
ْ‫ل‬َّ‫خ‬َ‫د‬َ‫ت‬َ‫ت‬ َ
‫ال‬ ‫مثال‬
‫مداخلت‬ ‫تم‬ ‫نه‬
‫کرو‬ ‫مت‬
‫۔‬
‫ر‬ ‫خ‬ ‫ء‬
َ‫ر‬َّ‫خ‬َ‫أ‬َ‫ت‬
ُ‫ر‬َّ‫خ‬َ‫أ‬َ‫ت‬َ‫ي‬
َ‫أ‬َ‫ت‬
‫را‬ُّ‫خ‬
‫دينا‬ ‫کر‬ ‫دير‬ ،‫کرنا‬ ‫تأخير‬
‫ر‬ ‫ب‬ ‫د‬
َ‫ر‬َّ‫ب‬َ‫د‬َ‫ت‬
ُ‫ر‬َّ‫ب‬َ‫د‬َ‫ت‬َ‫ي‬
َ‫د‬َ‫ت‬
‫را‬ُّ‫ب‬
‫کرنا‬ ‫فکر‬ ‫و‬ ‫غور‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫ق‬
َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ق‬َ‫ت‬
ُ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ق‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫ما‬ُّ‫ل‬َ‫ق‬َ‫ت‬
‫کرنا‬ ‫کالم‬ ،‫کرنا‬ ‫بات‬
:‫مثال‬
َ
‫ال‬‫ا‬ َ‫ون‬ُ‫م‬َّ‫َل‬‫ک‬َ‫ت‬َ‫ي‬ َ
‫ال‬
ُ‫ن‬ ٰ
‫م‬ْ‫ح‬ َّ‫الر‬ ْ‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ن‬َِ‫ا‬ ْ‫ن‬َ‫م‬
‫ق‬ ‫د‬ ‫ص‬
َ‫َّق‬‫د‬َ‫ص‬َ‫ت‬
ُ‫َّق‬‫د‬َ‫ص‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫ُّقا‬‫د‬َ‫ص‬َ‫ت‬
‫کرنا‬ ‫صدقه‬
‫ف‬
‫ك‬
‫ر‬
َ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬
ُ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫ر‬ُّ‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫کرنا‬ ‫غور‬
:‫مثال‬
َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫ض‬ ْ‫ر‬ ْ
‫اال‬ َ‫و‬ ‫ت‬ ٰ
‫و‬ ٰ
‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ق‬ْ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫ي‬‫ف‬
‫کرنا‬ ‫برداشت‬ ‫تکليف‬ ‫کيلئے‬ ‫کرنے‬ ‫حاصل‬ ‫کو‬ ‫فعل‬ :‫نوٹ‬
‫هے۔‬ ‫جاتا‬ ‫پايا‬ ‫معني‬ ‫کا‬ ‫مشقت‬ ‫ميں‬ ‫اس‬ ،

5. :ْ‫ل‬ُ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫ت‬ ‫باب‬
(
‫مبالغه‬
،
‫مشارکت‬
‫اور‬
‫عظمت‬
‫تين‬ ‫يه‬ ،
)‫هيں‬ ‫سکتي‬ ‫هو‬ ‫خصوصيات‬
َ‫ر‬َ‫ا‬َ‫ب‬َ‫ت‬ :‫مثال‬
ُ‫ك‬َ‫ار‬َ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ، َ‫ك‬
‫ميں‬ ‫اس‬
‫مبالغه‬
‫هے‬
(
َ‫ر‬َ‫ا‬َ‫ب‬َ‫ت‬
َ‫ك‬
)‫بابرکت‬ ‫بھت‬
‫اس‬ ‫اور‬ ،
‫ميں‬
‫عظمت‬
‫اور‬ ،‫هے‬
‫مشارکت‬
‫هے‬ ‫يه‬
‫که‬
‫هے۔‬ ‫بابرکت‬ ‫بھت‬ ‫يه‬ ‫ميں‬ ‫مقابلے‬ ‫کے‬ ‫ِات‬ ‫اور‬ ‫کسي‬
ُ‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ ‫ه‬‫د‬َ‫ي‬‫ب‬ ْ‫ى‬‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫ك‬َ‫ر‬ٰ‫ب‬َ‫ت‬
٪
‫ز‬
﴿٪ ُ‫ر‬ْ‫ي‬‫د‬َ‫ق‬ ٍ‫ء‬ْ‫َى‬‫ش‬ ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ى‬ٰ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫و‬
1
٪
ۙ﴾
‫ى‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫ت‬
‫ميں‬ ‫اس‬
‫مبالغه‬
‫هے‬
)‫هے‬ ‫بلند‬ ‫(بھت‬
‫ى‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫ت‬
‫ميں‬ ‫اس‬
‫م‬
‫شارکت‬
‫هے‬
)‫هے‬ ‫اونچا‬ ‫هےيا‬ ‫بلند‬ ‫بھت‬ ‫تو‬ ‫ميں‬ ‫مقابلے‬ ‫کے‬ ‫ِات‬ ‫کي‬ ‫اور‬ ‫(کسي‬
‫ى‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫ت‬
‫ميں‬ ‫اس‬
‫عظمت‬
‫هے‬
)‫هے‬ ‫بڑائي‬ ‫هے‬ ‫بزرگي‬ ‫ميں‬ ‫(اس‬
)‫تعاون‬ ‫باهمي‬ ،‫شرکت‬ ‫(يعني‬ ‫هے‬ ‫مشارکت‬ ‫ميں‬ ‫اس‬ :‫نوٹ‬
‫هيں۔‬ ‫هوتے‬ ‫فاعل‬ ‫هي‬ ‫دونوں‬ ‫اور‬ ‫هونا‬ ‫مشترک‬ ‫کا‬ ‫لوگوں‬ ‫دو‬ ‫ميں‬ ‫اس‬
‫مثال‬
‫ن‬ ‫و‬ ‫ع‬
َ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬
ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫نا‬ُ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬
:‫ترجمه‬
َ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬
‫کيا‬ ‫تعاون‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫دوسرے‬‫ايک‬ ‫نے‬ ‫انھوں‬
َ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬
‫ا‬
َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫ن‬‫ؤْم‬ُ‫م‬ْ‫ل‬
‫کيا‬ ‫تعاون‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫دوسرے‬ ‫ايک‬ ‫نے‬ ‫مومنوں‬
‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ
‫ال‬َ‫و‬ ‫ر‬‫ب‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬
‫م‬ْ‫ث‬ ْ
‫اال‬
‫ل‬ ‫ء‬ ‫س‬
َ‫ل‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ت‬
ُ‫ل‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫ال‬ُ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ت‬
:‫ترجمه‬
َ‫ل‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ت‬
‫ايک‬
‫کرنا‬‫سوال‬ ‫سے‬ ‫دوسرے‬
:‫مثال‬ ‫۔‬
َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫ل‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ت‬َ‫ي‬ َّ‫م‬َ‫ع‬
‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬
َ
‫س‬ َ‫ار‬َ‫د‬َ‫ت‬
ُ‫س‬ َ‫ار‬َ‫د‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫سا‬ َ‫ار‬َ‫د‬َ‫ت‬
:‫ترجمه‬
َ
‫س‬ َ‫ار‬َ‫د‬َ‫ت‬
‫کرنا‬‫پڑهائي‬ ‫کر‬ ‫بيٹھ‬ ‫ميں‬‫آپس‬
ُ‫ه‬َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫س‬ َ‫ار‬َ‫د‬َ‫ت‬َ‫ي‬ :‫حديث‬
)‫کو‬ ‫(قرآن‬ ‫کو‬ ‫اس‬ ‫هيں‬ ‫پڑهتے‬ ‫باهم‬ ‫وه‬
‫دونوں‬ ‫ميں‬ ‫اس‬
‫هونا۔‬ ‫فاعل‬ ‫کا‬ ‫دونوں‬ ‫اور‬ ‫هونا‬ ‫مشترک‬ ‫کا‬
‫ر‬ ‫ص‬ ‫ن‬
َ‫ر‬َ‫ص‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬
ُ‫ر‬َ‫ص‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫را‬ُ‫ص‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬
:‫ترجمه‬
َ‫ر‬َ‫ص‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬
‫کرنا‬ ‫مدد‬ ‫باهم‬
‫مثال‬
َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫ر‬َ‫ص‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬ َ
‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬ :
‫تم‬ ‫کيا‬
‫کرتے۔‬ ‫مدد‬ ‫کي‬ ‫دوسرے‬‫ايک‬ ‫نھيں‬ ‫سب‬

6. :ْ‫ال‬َ‫ع‬‫ت‬ْ‫ف‬‫إ‬ ‫باب‬
(
‫مبالغه‬
،
‫مشارکت‬
‫اور‬
‫اهتمام‬
)‫هيں‬ ‫سکتي‬ ‫هو‬ ‫خصوصيات‬ ‫تين‬ ‫يه‬ ،
:‫مثال‬
َ
‫ف‬َ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫خ‬‫إ‬
ُ‫ف‬‫ل‬َ‫ت‬ْ‫خ‬َ‫ي‬ ،
‫ميں‬ ‫اس‬
‫مبالغه‬
‫هے‬
(
‫هے‬ ‫لفظ‬ ‫ايک‬
‫ب‬ ‫ر‬ ‫ق‬
‫قريب‬ ‫يعني‬
)
،
‫لے‬ ‫پر‬ ‫وزن‬ ‫اس‬ ‫اگر‬ ‫اسے‬
‫گا۔‬ ‫جائے‬ ‫آ‬ ‫مبالغه‬ ‫ميں‬ ‫اس‬ ‫تو‬ ‫گے‬ ‫جائيں‬
:‫مثال‬
﴿٪ َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫ض‬‫ر‬ْ‫ع‬ُّ‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬ْ‫ف‬َ‫غ‬ ْ‫ى‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ھ‬ُ‫ب‬‫ا‬َ‫س‬‫ح‬ ‫اس‬َّ‫ن‬‫ل‬‫ل‬ َ‫ب‬ َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ق‬‫ا‬
1
٪
ۚ﴾
(
َ ْ
‫اال‬ ُ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫و‬ُ‫س‬
ْ‫ن‬
‫ب‬
َ‫ي‬
‫ا‬
‫ء‬
)
‫وقت‬ ‫کا‬ ‫حساب‬ ‫کے‬ ‫لوگوں‬
‫هے‬ "‫قريب‬ ‫"بھت‬
‫هيں‬ ‫هوئے‬ ‫کئے‬ ‫اعراض‬ ‫ميں‬ ‫غفلت‬ ‫وه‬ ‫اور‬
‫۔‬
‫ميں‬ ‫قربت‬ ‫اس‬
‫مبالغه‬
‫هے۔‬
:‫مثال‬
‫ه‬َ‫ل‬ ‫ا‬ ْ‫و‬ُ‫ع‬‫م‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬َ‫ف‬ ُ‫ن‬ٰ‫ا‬ ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ال‬ َ‫ئ‬‫ر‬ُ‫ق‬ ‫ا‬َِ‫ا‬ َ‫و‬
َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫م‬َ‫ح‬ ْ‫ر‬ُ‫ت‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬ ‫ا‬ ْ‫و‬ُ‫ت‬‫ص‬ْ‫ن‬َ‫ا‬ َ‫و‬
﴿
204
﴾
‫يه‬
‫ا‬ ْ‫و‬ُ‫ع‬‫م‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬َ‫ف‬
‫هے‬ ‫جو‬
‫يه‬
‫س‬
‫ع‬ ‫م‬
‫ماده‬
،‫هے‬ ‫سے‬
‫بنے‬ ‫سے‬ ‫اس‬
‫گ‬
‫ا‬
،ُ‫ع‬‫م‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ،َ‫ع‬َ‫م‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫إ‬
‫إ‬
‫ا‬ ْ‫و‬ُ‫ع‬‫م‬َ‫ت‬ْ‫س‬
‫يعني‬
‫اس‬
‫کو‬
‫اهتمام‬
‫ک‬
( ‫ساتھ‬ ‫ے‬
‫مبالغه‬
‫غور‬ ‫يعني‬ )
،‫سنو‬ ‫سے‬
(
‫مشارکت‬
)
‫يعني‬
‫کوئی‬
‫هو۔‬ ‫رهے‬ ‫سن‬ ‫آپ‬ ‫تو‬ ‫هے‬ ‫رها‬ ‫سنا‬
‫کرنا‬ ‫سے‬ ‫اهتمام‬ ‫کو‬ ‫کام‬ ‫کسي‬ :‫نوٹ‬
:‫خصوصيت‬
‫بھي‬ ‫جو‬ ‫مىں‬ ‫اس‬
‫ف‬
‫هے‬ ‫هوتي‬ ‫حاصل‬ ‫اهميت‬ ‫کو‬ ‫اس‬ ‫هے‬ ‫جاتا‬ ‫کيا‬ ‫عل‬
‫اهميت‬ ‫خاص‬ ‫کو‬ ‫اس‬ ،
‫هوتا‬ ‫رها‬ ‫جا‬ ‫کيا‬ ‫عمل‬ ‫پر‬ ‫اس‬ ‫کر‬ ‫دے‬
‫هے۔‬ ‫هوتا‬ ‫موجود‬ ‫عنصر‬ ‫ايک‬ ‫بھي‬ ‫کا‬ ‫محنت‬ ‫مىں‬ ‫اس‬ ‫هے۔‬
‫ب‬ ‫س‬ ‫ک‬
‫ا‬
َ‫ب‬َ‫س‬َ‫ت‬ْ‫ك‬
ُ‫ب‬‫س‬َ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫ي‬
‫ا‬
‫ابا‬َ‫س‬‫ت‬ْ‫ك‬
:‫ترجمه‬
‫ا‬
َ‫ب‬َ‫س‬َ‫ت‬ْ‫ك‬
‫کمانا‬
‫ب‬ ‫ر‬ ‫ق‬
َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ق‬‫ا‬
َ‫ب‬
ُ‫ب‬‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ق‬َ‫ي‬
‫ا‬
ْ‫ق‬
‫ابا‬ َ‫ر‬‫ت‬
:‫ترجمه‬
َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ق‬‫ا‬
َ‫ب‬
‫گيا‬ ‫آ‬ ‫قريب‬
:‫مثال‬
َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ق‬‫ا‬
ْ‫م‬ُ‫ھ‬ُ‫ب‬‫ا‬َ‫س‬‫ح‬ ‫اس‬ْ‫ن‬‫ل‬‫ل‬ َ‫ب‬
‫ف‬ ‫ر‬ ‫ع‬
َ
‫ف‬ َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ع‬‫ا‬
ُ‫ف‬‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ع‬َ‫ي‬
َ‫ر‬‫ت‬ْ‫ع‬‫ا‬
‫افا‬
:‫ترجمه‬
‫کيا‬ ‫اعتراف‬ ‫نے‬ ‫اس‬
‫يا‬
‫ا‬ ‫نے‬ ‫اس‬
‫ع‬
‫تراف‬
‫ليا۔‬ ‫کر‬
:‫مثال‬
َ‫ف‬
ْ‫م‬‫ھ‬‫ب‬ْ‫ن‬َ‫ذ‬‫ب‬ ‫ا‬ ْ‫و‬ُ‫ف‬ َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ع‬‫ا‬
‫انھو‬
‫ک‬‫اعتراف‬ ‫نے‬ ‫ں‬
‫ليا‬ ‫ر‬
‫گناهوں‬ ‫اپنے‬
‫کا‬

7. ‫با‬
:ْ‫ال‬َ‫ع‬‫ف‬ْ‫ن‬‫إ‬ ‫ب‬
(
)‫لزوم‬
‫هے‬ ‫وه‬ ‫اور‬ ‫هے‬ ‫خوبي‬ ‫ايک‬ ‫کي‬ ‫اس‬ ‫۔‬
‫لزوم‬
:‫نوٹ‬
‫هے۔‬ ‫کرتا‬ ‫الزم‬ ‫کو‬ ‫الفاظ‬ ‫متعدي‬ ‫يه‬
:‫وزن‬
‫ا‬
َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ن‬
،
،َ‫ل‬‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫ي‬
‫ا‬
ْ‫ال‬َ‫ع‬‫ف‬ْ‫ن‬
‫هي‬ ‫هوتے‬ ‫استعمال‬ ‫الفاظ‬ ‫جو‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫اس‬
‫هے‬ ‫وه‬‫ں‬
َ‫ك‬
َ‫س‬
َ‫ر‬
‫سے‬ ‫اس‬ ، )‫توڑا‬ ‫نے‬ ‫(اس‬
َ‫ر‬َ‫س‬َ‫ك‬ْ‫ن‬‫إ‬
)‫گيا‬ ‫ٹوٹ‬ ‫(وه‬
َ‫ث‬َ‫ع‬َ‫ب‬
‫بنا‬ ‫سے‬ ‫اس‬ )‫کيا‬ ‫مبعوث‬ ‫نے‬ ‫(اس‬
َ‫ث‬َ‫ع‬َ‫ب‬ْ‫ن‬‫إ‬
)‫هوا‬ ‫کھڑا‬ ‫کر‬ ‫اٹھ‬ ‫(وه‬
‫ا‬َ‫ھ‬‫ى‬ٰ‫ق‬ْ‫ش‬َ‫ا‬ َ‫ث‬َ‫ع‬َ‫ب‬ْ‫ن‬‫ا‬ ِ‫ا‬
‫٭‬
ۙ﴿
12
ٙ‫۝‬‫٭‬
‫قوم‬ ‫اس‬
‫اٹھا۔‬ ‫بدبخت‬ ‫ايک‬ ‫کا‬
‫اس‬ ‫قطع‬
‫کاٹا۔‬ ‫نے‬
‫ا‬
َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬‫ن‬
‫گيا‬ ‫هو‬ ‫منقطع‬ ‫وه‬
:‫خصوصيت‬
َ‫ك‬
َ‫ر‬َ‫س‬
َ‫ك‬
ْ‫ر‬َ‫س‬
ُ‫ت‬
َ‫م‬َ‫ل‬َ‫ق‬ْ‫ال‬
َ‫ر‬َ‫س‬َ‫ك‬ْ‫ن‬‫ا‬ َ‫و‬
‫کو‬ ‫قلم‬ ‫توڑا‬ ‫نے‬ ‫ميں‬
‫گيا‬‫ٹوٹ‬ ‫وه‬ ‫اور‬
َ‫ر‬َ‫س‬َ‫ك‬ْ‫ن‬‫ا‬ َ‫و‬
‫ديتا‬ ‫کر‬ ‫الزم‬ ‫کو‬‫اس‬
‫هے؟‬
‫؟؟؟‬
َ‫ك‬
ْ‫ر‬َ‫س‬
ُ‫ت‬
‫يه‬
‫پڑا۔‬ ‫پر‬ ‫دوسرے‬ ‫اثر‬ ‫کا‬ ‫اس‬ ‫اور‬ ‫کيا‬ ‫فعل‬ ‫نے‬ ‫ميں‬ ‫يعني‬ ،‫هے‬ ‫متعدي‬ ‫فعل‬
َ‫ر‬َ‫س‬َ‫ك‬ْ‫ن‬‫ا‬
:‫ترجمه‬
‫ٹوٹ‬ ‫وه‬
‫گيا‬
‫ف‬ ‫ر‬ ‫ص‬
َ
‫ف‬ َ‫ر‬َ‫ص‬ْ‫ن‬‫ا‬
ُ‫ف‬‫ر‬َ‫ص‬ْ‫ن‬َ‫ي‬
‫فا‬ َ‫ر‬‫ص‬ْ‫ن‬‫ا‬
:‫ترجمه‬
‫جانا‬ ‫پھر‬
:‫مثال‬
ْ‫م‬ُ‫ھ‬َ‫ب‬ ْ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫ق‬ ْ‫هللا‬ َ
‫ف‬ َ‫ر‬َ‫ص‬ َ‫و‬ ‫ا‬ ْ‫و‬ُ‫ف‬‫ر‬َ‫ص‬ْ‫ن‬‫ا‬
:‫ترجمه‬ :‫ا‬ ْ‫و‬ُ‫ف‬‫ر‬َ‫ص‬ْ‫ن‬‫ا‬
‫گئے‬ ‫پھر‬ ‫وه‬
َ
‫ف‬ َ‫ر‬َ‫ص‬
‫اور‬ ‫هے‬ ‫متعدي‬ ‫فعل‬
َ
‫ف‬ َ‫ر‬َ‫ص‬ْ‫ن‬‫ا‬
‫هے۔‬ ‫الزم‬ ‫فعل‬
‫هے۔‬ ‫پڑتا‬ ‫پر‬ ‫اسي‬ ‫اثر‬ ‫کا‬ ‫اس‬ ‫هے‬ ‫هوتا‬ ‫رها‬ ‫کر‬ ‫فعل‬ ‫جو‬ ‫يعني‬
‫ع‬ ‫ط‬ ‫ق‬
‫ا‬
ْ‫ن‬
َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬
َ‫ي‬
ْ‫ن‬
ُ‫ع‬‫ط‬َ‫ق‬
‫ا‬
‫اعا‬َ‫ط‬‫ق‬ْ‫ن‬
:‫ترجمه‬
‫ا‬
ْ‫ن‬
َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬
‫گيا‬ ‫هو‬ ‫منقطع‬ ‫وه‬
‫جانا‬ ‫هو‬ ‫منقطع‬ ،
:‫مثال‬
ُ‫ه‬ُ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬ْ‫ن‬‫ا‬ ُ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫اال‬ َ‫ات‬َ‫م‬ ‫ا‬َِ‫ا‬
‫ع‬ ‫ط‬ ‫ق‬
َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬
ُ‫ع‬َ‫ط‬ْ‫ق‬َ‫ي‬
:‫ترجمه‬ : َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬
‫کاٹنا‬
َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬
‫متع‬ ‫فعل‬
‫دي‬
‫هے‬
،
:‫ترجمه‬
‫کاٹا‬ ‫نے‬ ‫اس‬
‫ا‬
ْ‫ن‬
َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬
:‫ترجمه‬
‫وه‬
‫گيا‬ ‫کٹ‬
‫هے۔‬ ‫ديتا‬ ‫کر‬ ‫الزم‬ ‫کو‬ ‫متعدي‬ ‫فعل‬ ‫يه‬

8. ْ‫ف‬‫ت‬ْ‫س‬‫إ‬ ‫باب‬
:ْ‫ال‬َ‫ع‬
(
‫ماخذ‬ ‫طلب‬
)
‫۔‬
‫کي‬ ‫ماخذ‬ ‫کي۔‬ ‫چيز‬ ‫کس‬‫طلب‬
‫۔‬
‫اور‬
‫هے‬ ‫کيا‬ ‫ماخذ‬
‫؟‬
‫هے۔‬ ‫مفھوم‬ ‫کا‬ ‫سمجھنے‬ ‫يا‬ ‫کرنے‬ ‫طلب‬ ‫ميں‬ ‫اس‬ :‫نوٹ‬
:‫وزن‬
‫ا‬
َ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫س‬
َ‫ي‬ ،
‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫س‬
ُ‫ل‬
،
‫اس‬
‫ل‬ ‫ع‬ ‫ف‬
‫هے۔‬ ‫جاتا‬ ‫هو‬ ‫پيدا‬ ‫مفھوم‬ ‫کا‬ ‫طلب‬ ‫کي‬ ‫کلمے‬ ‫والے‬ ‫آنے‬ ‫پر‬ ‫وزن‬ ‫کے‬
‫ا‬ :‫وزن‬
‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ، َ‫ر‬َ‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬ْ‫س‬
ُ‫ر‬
‫۔‬
َ‫ر‬َ‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫إ‬
‫کي‬ ‫غفر‬ ‫يعني‬ ،‫گي‬ ‫جائے‬ ‫هو‬ ‫پيدا‬ ‫طلب‬ ‫کي‬ ‫ماخذ‬ ‫تو‬ ‫هے۔‬ ‫"ماخذ‬ ‫"غفر‬ ‫کا‬
‫گي۔‬ ‫جائے‬ ‫هو‬ ‫پيدا‬ ‫طلب‬
‫مثاليں‬
:
‫ا‬َ‫ھ‬ْ‫ي‬‫ف‬ ُ‫ج‬ُ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ ‫ء‬‫ا‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ َ‫ن‬‫م‬ ُ‫ل‬‫ز‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬
،َ‫ل‬ َ‫َز‬‫ن‬،
ُ‫ل‬‫ز‬ْ‫ن‬َ‫ي‬
‫هے‬ ‫الزم‬ ‫فعل‬
،‫هو‬ ‫بنانا‬ ‫متعدي‬ ‫اسے‬ ‫اگر‬ ‫۔‬
(
َ‫ن‬َ‫س‬ْ‫ح‬َ‫ا‬ َ‫ل‬ َّ‫َز‬‫ن‬ ُ‫هلل‬َ‫ا‬
‫ث‬ْ‫ي‬‫د‬َ‫ح‬ْ‫ال‬
،)
‫ميں‬ ‫اس‬
َ‫ل‬ َّ‫َز‬‫ن‬
‫هے۔‬ ‫هوا‬ ‫استعمال‬
( ‫نے‬ ‫تعالي‬ ‫هللا‬
‫ث‬ْ‫ي‬‫د‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ َ‫ن‬َ‫س‬ْ‫ح‬َ‫ا‬
‫کيا‬ ‫نازل‬ ‫بتدريج‬ ‫قرآن‬ ‫يعني‬ )
‫ا‬َ‫ھ‬ْ‫ن‬‫م‬ ُ‫ج‬ُ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ ‫ض‬ ْ‫ر‬َ ْ
‫اال‬ ‫ى‬‫ف‬ ُ‫ج‬‫ل‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬
،
‫هے‬ ‫مجرد‬ ‫ثالثي‬ ‫يه‬
"
ُ‫ج‬‫ل‬َ‫ي‬
"
‫ک‬ ‫اس‬
‫هوتي‬ ‫داخل‬ ‫ميں‬ ‫زمين‬ ‫جو‬ ‫معني‬ ‫ا‬
‫هے۔‬ ‫الزم‬ ‫فعل‬ ‫يه‬ ،‫هے‬
َ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ال‬ ُ‫ج‬‫ل‬ ْ‫و‬ُ‫ي‬
،
‫هے‬ ‫گيا‬ ‫اليا‬ ‫سے‬ ‫أفعال‬ ‫باب‬ ‫کو‬ ‫اس‬
‫۔‬
‫فعل‬
‫متعدي‬
"‫هے‬ ‫کرتا‬ ‫داخل‬ ‫"وه‬ ‫ترجمه‬ ‫کا‬ ‫اس‬ ،‫هے‬
"
‫هونا‬ ‫داخل‬
"
‫اور‬
"
‫کرنا‬ ‫داخل‬
"
‫هيں۔‬ ‫مختلف‬ ‫دونوں‬
َ‫ب‬ٰ‫ت‬‫ك‬ْ‫ال‬ َ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ل‬ َ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫ا‬ ۤ‫ا‬َّ‫ن‬‫ا‬
‫۔‬
ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ ُ‫ل‬‫َز‬‫ن‬ُ‫ي‬ َ‫و‬ ٖ‫ه‬‫ت‬ٰ‫ي‬ٰ‫ا‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬‫ر‬ُ‫ي‬ ْ‫ى‬‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫و‬ُ‫ه‬
‫۔‬
‫يه‬
‫ي‬ ‫ء‬ ‫ر‬
،‫هے‬ ‫سے‬ ‫ماده‬
َ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ء‬ َ‫ر‬َ‫ا‬
،‫ديکھا‬ ‫نے‬ ‫تو‬ ‫کيا‬ ،)‫الزم‬ ‫(فعل‬
ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬‫ر‬ُ‫ي‬
(
‫ى‬ َ‫ر‬َ‫ا‬
)‫افعال‬ ‫باب‬
"‫دکھايا‬ ‫نے‬ ‫"اس‬ ‫مطلب‬ ‫کا‬ ‫اس‬
‫طرح‬ ‫اسى‬
ُ‫ل‬‫َز‬‫ن‬ُ‫ي‬
)‫ل‬‫نز‬ ‫(باب‬
"‫هے‬ ‫کرتا‬ ‫نازل‬ ‫"وه‬ ‫هے‬ ‫سے‬
ْ‫ن‬َ‫م‬ َّ
‫ال‬‫ا‬ ُ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ذ‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬
ُ‫ب‬ْ‫ي‬‫ن‬ُّ‫ي‬
‫۔‬
‫لفظ‬
ُ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ذ‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫باب‬
ْ‫ل‬ُّ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫هے۔‬ ‫لزوم‬ ‫خصوصيت‬ ‫کي‬ ‫اس‬ ،‫هے‬ ‫سے‬
‫ا‬ ْۤ‫و‬ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ت‬‫ل‬ َّ‫ن‬ُ‫ھ‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ُ‫ر‬ْ‫م‬َ ْ
‫اال‬ ُ‫ل‬ َّ‫َز‬‫ن‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫۔‬
‫لفظ‬
ُ‫ل‬ َّ‫َز‬‫ن‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫باب‬
ْ‫ل‬ُّ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫هيں‬ ‫اترتے‬ ‫هے۔‬ ‫لزوم‬ ‫خصوصيت‬ ‫کي‬ ‫اس‬ ،‫هے‬ ‫سے‬
‫هللا‬ ‫که‬ ‫لو‬ ‫جان‬ ‫تم‬ ‫تاکه‬ ‫درميان‬ ‫کے‬ ‫آسمان‬ ‫اور‬ ‫زمين‬ ‫احکام‬
‫چ‬ ‫هر‬ ‫تعالي‬
‫کي‬ ‫يز‬
‫رکھنے‬ ‫قدرت‬
‫هے۔‬ ‫واال‬
:‫خصوصيت‬
،‫هونا‬ ‫طلب‬ ‫کي‬ ‫چيز‬ ‫کسي‬ ‫ميں‬ ‫اس‬
‫چيز‬ ‫کسي‬
‫کو‬
‫مانگنا‬
‫ر‬ ‫ف‬ ‫غ‬
ُ‫هللا‬ َ‫ر‬َ‫ف‬َ‫غ‬
‫نے‬ ‫هللا‬ ‫کيا‬ ‫معاف‬
‫ر‬ ‫ف‬ ‫غ‬
‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ، َ‫ر‬َ‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬
ُ‫ر‬
‫۔‬
َ‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫إ‬
‫ار‬
َ‫هللا‬ُ‫ر‬‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ا‬ :‫مثال‬
‫هوں‬ ‫کرتا‬ ‫طلب‬ ‫مغفرت‬ ‫ميں‬
‫هللا‬
‫سے‬
َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬
‫معنوں‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫طلب‬
‫هے۔‬ ‫آتا‬ ‫ميں‬
‫م‬ ‫ع‬ ‫ط‬
ُ‫م‬‫ع‬ْ‫ط‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ، َ‫م‬َ‫ع‬ْ‫ط‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬
‫۔‬
‫کرنا‬‫طلب‬ ‫کھانا‬
‫ء‬
‫ن‬ ِ
‫دينا‬ ‫اجازت‬
‫ء‬
‫ن‬ ِ
َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬
َ‫ن‬َِ‫أ‬
َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ،
ُ‫ن‬ِ‫أ‬
‫۔‬
‫کرنا‬ ‫طلب‬ ‫اجازت‬

9. https://blogs.transparent.com/arabic/arabic-verb-forms/
Arabic Language Blog
 Subscribe to the blog

o Explore Archive
o Explore Language & Culture Blogs
Arabic Verb Forms [Simple vs. Complex]Posted
by Ibnulyemen ‫ن‬َ‫م‬َ‫ي‬‫ال‬ ُ‫ْن‬‫ب‬ِ‫ا‬ on May 17, 2017 in Arabic Language, Grammar, Vocabulary
The basic verb in Arabic cannot be bi-consonantal. It must be composed of
three, four, five, or six consonants. Looking at the Arabic dictionary, the bulk
of verbs is tri-consonantal. These three consonants are ineliminable, for they
are integral to verb meaning. Is this the reason it is called simple ‫د‬َّ‫ر‬َ‫ـج‬ُ‫?م‬
Exactly! Let’s look at this in more detail, shall we?
Figure 1
Take the word ََ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ك‬whose basic meaning is to write. Dropping any of its
component letters renders it meaningless. Neither ََ‫ت‬َ‫ك‬, ََ‫ب‬َ‫ت‬, nor ََ‫ب‬َ‫ك‬has meaning.

10. Conversely, the word ََ‫ب‬َّ‫ت‬َ‫ك‬‘to cause to write’ is decomposable. That is, if we
eliminate one of its component letters, namely the َ
‫ت‬, it retains its basic
meaning. To illustrate further, in the word ََ‫ب‬َ‫ت‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫ت‬‘to write to each other’ two
letters are eliminable, i.e. the first ََ‫ت‬and the ‫ا‬, yet the remainder word preserve
the basic meaning. So, what generalizations can we make from this brief
analysis?
The compositionally unanalyzable verbs are called simple ‫د‬َّ‫ر‬َ‫ـج‬ُ‫;م‬ the
decomposable are called complex ‫د‬‫ي‬ ِ
‫ـز‬َ‫م‬
َ . They are both lexically (at the word
level) and semantically (i.e. meaning-wise), and grammatically different.
Lexically, simple are tri-consonantal and unanalyzable,
whereas complex comprise four to six letters; as well, they are always derived
from simple through affixes (i.e. additional letters). Semantically, the basic
meaning of complex comes from the simple, and additional complexity in
meaning comes from the affixes which also affect the grammatical structure of
sentences. So, “how do we know these letters?”, you may ask.
Fortunately, these letters are predefined. They are called ‫َة‬‫د‬‫ا‬َ‫ي‬ ِ
‫َالز‬ ُ
‫ف‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ح‬
َ ‘letters of
addition.’ They are combined in the phrase “‫;”هناءَوتسليم‬ i.e., they
are ‫هـ‬, ‫ن‬, ‫ا‬, ‫ء‬, ‫و‬, ‫ت‬, ‫س‬, ‫ل‬, ‫ي‬, ‫م‬.
Except for a few rarely used quadri-consonantal (i.e. of four
consonants), simple verbs, which are always in the basic past form, are
generally tri-consonantal, as in Figure 1. To form complex verbs, letters of
addition are added to beginning or middle of the simple verb, as highlighted in
Figure 1.
Essentially, the addition can be one letter, two letters, or three letters. Each
type of addition has semantic and, in a few cases, grammatical effects. How?
One-letter Addition:
The one-addition can be one of three: adding ‫أ‬, ‫َّة‬‫د‬َ‫ش‬, or ‫ا‬, as in Figure 2. Each
of them has multiple meanings and functions, but I am citing the most
common here. The ‫أ‬changes the verb from intransitive (i.e. needs no object)
to transitive (i.e. needs an object). Similarly, the ‫َّة‬‫د‬َ‫ش‬changes the verb from
intransitive to transitive; as well, it means the actions is done multiple times

11. (i.e. exaggeration in doing the action). The ‫ا‬means the action is done by two
parties, i.e. you do something to someone, and he does the same in return.
Figure 2
Two-letter Addition:
The two-letter addition can be one of four: adding ‫ا‬ and ‫ن‬, ‫ا‬ and ‫ت‬, ‫ت‬ and ‫ا‬,
and ‫ت‬ and ‫َّة‬‫د‬َ‫ش‬, as in Figure 3. Among others, these additions most commonly
have the following meanings and functions. As for ‫انـ‬, it changes the verb from
transitive to intransitive. ‫ا‬and ‫ت‬indicates participation and willingness in doing
an action. Similarly, ‫ت‬and ‫ا‬
َ signifies, besides participation, willingness in
doing an action. As to ‫ت‬
َ and ‫َّة‬‫د‬َ‫ش‬, it indicates the desire and perseverance for
achieving an action.
Figure 3
Three-letter Addition:
The three-letter addition can be one of four, but owing to time and space, I
focus on the most common—adding ‫استـ‬
َ to the start of the simple verb, as in
Figure 4. This addition indicates request to do an action (i.e. the action of the
verb to which it is added).

12. Figure 4
Now, let’s have example sentences for each of the additions above.
 One-letter addition:
َ
َ‫ل‬َ‫ز‬َ‫ن‬
َ
َ
ِ‫ة‬َ‫ف‬‫ر‬ُ‫غ‬‫َال‬ َ‫ن‬ِ‫َم‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫الر‬ . ‘The man came down from the room.’
َ
َ‫ل‬َّ‫ز‬َ‫ن‬
َ
َ
ِ‫ة‬َ‫ف‬‫ر‬ُ‫غ‬‫َال‬َ‫ن‬ِ‫َم‬ َ‫اث‬َ‫ث‬‫َاأل‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫الر‬ . ‘The man brought down the furniture from the room.’ (i.e.
he had to go up and come down a few times to have it all brought down).
 Two-letter addition:
ََ‫ر‬َ‫س‬َ‫ك‬
َ
ََ‫ن‬‫َّح‬‫ص‬‫ََال‬‫د‬َ‫ل‬ َ‫الو‬ . ‘The boy broke the plate.’
ََ‫ر‬َ‫س‬َ‫ك‬‫ِن‬‫ا‬
َ
َُ‫ن‬‫َّح‬‫ص‬‫ال‬ . ‘The plate broke.’
 Three-letter addition:
ََ‫ن‬ِ‫ذ‬َ‫أ‬
َ
ََ‫ج‬ُ‫ر‬‫خ‬َ‫ي‬َ‫ن‬َ‫َأ‬ِ‫ب‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ط‬‫ل‬ِ‫ل‬َُ‫ذ‬‫ا‬َ‫ت‬‫س‬ُ‫أل‬‫ا‬ . ‘The teacher allowed the student to leave.’
ََ‫ن‬َ‫ذ‬‫أ‬َ‫ت‬‫ِس‬‫ا‬
َ
ََ‫ج‬ُ‫ر‬‫خ‬َ‫ي‬َ‫ن‬َ‫َأ‬َ‫اذ‬َ‫ت‬‫س‬ُ‫أل‬‫َا‬ ُ‫ب‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ط‬‫ال‬ . ‘The student sought permission from the teacher to
leave.’
Now, let’s put what we have learned into practice.
(1) Make these simple verbs complex. Use your dictionary for meaning.
ََ
‫ف‬َ‫َر‬‫ع‬
ََََََََََََََََ
َ
ََ
‫س‬َ‫ل‬َ‫ج‬
َ ََ‫ل‬َ‫س‬َ‫غ‬
ََََََََََََََََ
َ
َ
َ‫م‬ِ‫ه‬َ‫ف‬
َََََََََََََََََََ
َ
ََ
‫س‬ِ‫ب‬َ‫ل‬
(2) What is the simple forms of these complex verb.
‫ع‬َ‫م‬َ‫ت‬‫ِس‬‫ا‬
َََََََََََََََ
َ
ََ‫ر‬َ‫ظ‬َ‫ت‬‫ِن‬‫ا‬
َ َ َ
‫س‬َ‫ك‬‫َا‬‫ع‬
ََ
َ
َََََََََََ
َ
َ َ‫ب‬َّ‫َر‬‫ش‬
َََََََََََََََ
َ
َ
َ‫ل‬َ‫ج‬‫ع‬َ‫ت‬‫ِس‬‫ا‬
(3) The verbs in Figure 1 are of high frequency, translate them. Then try
using them in meaningful sentences paying attention to the rules you just
learned. If you have a question, leave it in the comment.
Tags: Arabic verb forms, complex verb, letters of addition, simple verb

13. https://www.youtube.com/watch?v=LQTLMn10HNc&ab_channel=MaarifUlHade
es