1. Proiect didactic
Data :
Grupa: a II-a
Propunător : Alexoae Mihaiela
Şcoala Specială Nr.1 Dorohoi
Denumirea activităţii: Ludoterapie- Activitate matematică
Tipul activităţii : Consolidare
Tema activităţii: „Răspunde repede şi bine!”
Mijloc de realizare: Joc didactic
Obiective de referinţă: -Verificarea cunoştinţelor privind numeraţia în limite 10-20;
compunerea şi descompunerea numerelor; efectuarea de operaţii de adunare şi scădere şi
alcătuirea de probleme după ilustraţii.
Obiective operaţionale :
O1 -să numere corect în limitele 10-20;
O2 -să formeze conform algoritmului şirul crescător şi descrescător;
O3 -să asocieze numărul la cantitatea corespunzătoare, recunoscând şi stabilind vecinii
numerelor;
O4 -să compună şi să descompună un număr dat;
O5 -să efectueze operaţii simple de calcul oral, recunoscând semnificaţia simbolurilor
aritmetice: „+”,
„-”, „=”.
Sarcina didactică: - formarea şirului crescător şi descrescător în limite 10-20, numărare
conştientă în limite 10-20, operaţii de calcul matematic în limite 10-20, compunerea şi
descompunerea numerelor 10-20.
Regulile de joc:
Copiii recunosc cifrele, formează scara numerică crescător şi descrescător, efectuează
probleme după ilustraţii, aplaudă răspunsurile corecte, îşi stimulează echipa
Elemente de joc: surprize, aplauze
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea,
algoritmizarea;
b) Mijloace didactice: jetoane cu imagini, cifre, panou cu buzunăraşe, tablă,
simbolurile:
„+”, „-”, „=”, fişe.
Desfăşurarea activităţii
Etapele Ob. Conţinutul activităţii Strategii didactice
activităţii operaţionale
Activ. educatorului Activ. copiilor
I. Moment Se asigură cadrul adecvat, se Participă la amenajarea conversaţia
organizatoric pregătesc materialele. materialelor lucrul în echipă

2. II.Enunţarea Se prezintă copiilor titlul jocului Repetă titlul jocului observaţia
scopului şi a „Răspunde repede şi bine!”. Denumesc materialul conversaţia
obiectivelor Solicit denumirea materialului demonstrativ; exerciţiul
jocului demonstrativ, anunţ scopul şi obiectivele Repetă regulile jocului
jocului, precizez regulile jocului.
Voi explica copiilor că vor număra şi
vor face operaţii matematice, vor rezolva
probleme.
IIIReactualizarea Solicit formarea şirului crescător şi Numără în limitele 10-20, conversaţia
cunoştinţelor descrescător 10-20. crescător şi descrescător, exerciţiul
Propun precizarea locului fiecărui alcătuiesc scara numerică.
număr în şirul crescător, respectiv
descrescător.
Solicit precizarea vecinilor
numerelor.
Cer numărarea în limitele 10-20,
fără suport intuitiv.
Solicit raportarea numărului la
cantitate
IVExplicarea Se împart copiilor jetoane pe care Ascultă cu atenţie explicaţia.
jocului sunt desenate cifre sau imagini.
-Eu vă voi arăta o cifră iar voi va
trebui să o recunoaşteţi ,să veniţi la
panoul cu buzunăraşe şi să aşezaţi tot
atâtea jetoane câte vă cere cifra.
Ex.: Cifra 13- 13 brăduţi, cifra 14-
14 globuleţe
V. Jocul de probă Solicit formarea şirului crescător Rezolvă sarcinile şi le conversaţia
de la 10-20 şi apoi descrescător 20-10. motivează în termeni exerciţiul
Solicit precizarea vecinilor unei corespunzători.
mulţimi sau ai unui număr.
VI.Executarea Împart copiii în două echipe şi-i Rezolvă sarcinile. exerciţiul,
jocului anunţ că pentru fiecare răspuns corect problematizarea,
vor primi câte o steluţă. Solicit primei algoritmizarea;
echipe să numere până la 12, utilizând
material concret (baloane).
Îi solicit celei de-a II-a echipe să
aşeze pe masă tot atâţia clopoţei, câte
baloane a numărat copilul din prima
echipă; să asocieze cifra corespunzătoare
numărului de baloane.
Prima echipă numără în limitele
11-18 fără suport intuitiv.
Echipa a II-a numără
descrescător.
Prima echipă precizează vecinii
numărului 16, iar a II-a echipă, vecinii
numărului 15.
Solicit primei echipe să
compună şi să descompună numărul 17,
iar a II-a echipă să descompună numărul
19.
Propun rezolvarea unei
probleme ilustrate de adunare şi scădere
VI.Complicarea Probleme-ghicitori Rezolvă problema enunţată. problematizarea
jocului Se folosesc plicuri în care se află
ghicitori. Echipa I alege un plic, eu voi
citi enunţul, iar echipa a II-a rezolvă

3. problema.
Dacă timpul permite se foloseşte
fişa.
VII.Încheierea Apreciez rezultatele obţinute, Participă la aprecierea conversaţia
jocului stabilesc echipa câştigătoare, rezultatelor.
numărând steluţele, ofer recompense.
Fixez titlul jocului „Răspunde
repede şi bine!”