Dokumen tersebut membahas tentang penalaran moral menurut Piaget dan pendekatan Ronal Goldman terhadap pendidikan agama. Menurut Piaget, anak pada tingkat operasional konkret mampu membuat keputusan moral berdasarkan saling menghargai. Sedangkan menurut Goldman, tujuan utama pendidikan agama adalah memenuhi kebutuhan spiritual anak, sehingga kurikulumnya sebaiknya disesuaikan dengan kebutuhan dan pengalaman anak.

1. Penalaran moral.
Menurut piaget, anak pada tinggkat praoperasional berada pada tingkat “realisme
moral”. Tetapi anak pada tingkat operasial konkretmampu untuk membuat keputusan
moral atas dasar saling menghargai dan saling menerima
d. pikiran operasional formal.
Tingkat operasi-operasi formal di mulai kira-kira umur 11 atau dua belas tahun, dan
menurut penelitian piaget akan selesai pada usia 15 tahun.
Menurut piaget, tujuan utama dari pendidikan adalah untuk menciptakan manusia
yang mampu mengerjakan hal-hal baru.
2. Ronal Goldman.
Goldman menghasilkan dua dua buku utama dimana yang pertama berjudul: Religious
thinking from Childoop to Adolescence. Yang lebih memuat deskripsi hasil
penelitiannya. Sedangkan buku yang kedua merupakan aplikasi teori dalam PAK,
yang berjudul Readiness for religion. Hal ini di rancang untuk memenuhi minat dan
kebutuhan yang alamiah dari sang anak.
a. Pelajar
Menurut Goldman, kebutuhan dan minat anak seharusnyamenjadi perhatian utama
dari pada pendidikan dalam PAK dan bukan kebutuhan dari gereja maupun orang
tua.
b. Tujuan PAK
Bagi, Goldman, tujuan utama ntuk mengajarkan Agama seharusnya adapat
memenuhi kebutuhan yang dalam, karena tanpanya hidup manusia dipermiskin.
c. Kurikulum PAK
Berdasarkan pendekatan yang di usulkan terhadap PAK maka kurikulum
seharusnya di rancangkan berdasarkan kebutuhan dan pengalaman ana. Dengan
demikian maka diusulkan live themes (berbagai tema kehidupan) sebagai dasar
untuk membangun kurikulum.