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關於偉大航道的夢想 (Maker型學習中心成立記)
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→📞 联系方式 📞 【微信:oojjiijj】 * TG:qoqoqdqd 如果您担心成绩单上的成绩可能会影响您的申请结果,我们建议您首先仔细阅读与申请相关的具体要求,并了解目标学校或机构对成绩的具体标准和期望。 如果经过评估,您认为成绩单上的某些成绩确实不符合申请标准,您可以考虑与学校负责招生和录取的部门取得联系。这些部门通常会有专业的招生顾问或工作人员,他们可以为您提供有关成绩单的详细解释和可能的修改方案。 在联系学校招生部门时,您可以向他们说明您的情况,并提供相关证明材料,以便他们能够更好地了解您的需求。他们可能会要求您提供具体的成绩单副本,以便对您的成绩进行进一步的分析和评估。 请注意,不同学校对于成绩单的修改政策可能会有所不同。有些学校可能允许在一定范围内进行调整或补充材料,而有些学校则可能坚持使用原始成绩单作为评估依据。因此,在与学校招生部门沟通时,请务必了解并遵守相关政策和规定。 此外,即使您成功修改了成绩单以满足申请标准,我们也建议您在申请过程中保持诚实和透明。任何虚假或不准确的信息都可能导致申请被拒绝或产生其他不良后果。 总之,如果您需要修改成绩单以满足申请所需标准,请务必与学校负责招生和录取的部门取得联系,并遵循相关政策和规定进行操作。
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關於偉大航道的夢想 (Maker型學習中心成立記)
1.
關於偉大航道的夢想 (Maker 型學習中心成立記 ) 陳鍾誠
於金門 2014 年 5 月 12 日
2.
我知道 ● 很多人都有夢想
3.
我也不例外
4.
而且 ● 我的夢想很多
5.
如果不小心 ● 完成了一個
6.
那麼 ● 還會有下一個
7.
像是去年 ● 我創辦了「程式人雜誌」
8.
然後 ● 當了快兩年的義工
9.
讓自己 ● 累得要死
10.
每個月 ● 都得想辦法 ● 搞出一本雜誌
11.
但是我 ● 卻做得很快樂
12.
因為 ● 那是我的一個夢想
13.
那個夢想就是 ● 出版一本 ● 讓程式人都喜歡的雜誌
14.
並且、有機會的話 ● 還可以做公益 ● 請讀者將書款
50 元捐給 – 羅慧夫顱顏基金會
15.
現在 ● 這個夢想大致已經完成了
16.
但是 ● 有些夢想,並不那麼容易完 成
17.
舉例而言 ● 有些人長得矮
18.
所以 ● 他的夢想就是長高 –這得與遺傳基因對抗,當然 不容易完成囉!
19.
有些人 ● 覺得自己不夠漂亮 ● 所以、他的夢想就是
20.
變成大美女
21.
有些人很窮
22.
所以 ● 就夢想著賺大錢
23.
這些想法 ● 我也都有過
24.
除了 ● 變美女之外
25.
不過、那都是 ● 年輕時候的事了!
26.
我也想過 ● 效法比爾蓋茲
27.
寫程式、開公司 ● 然後賺大錢
28.
也想過 ● 效法賈伯斯
29.
成為創新者 ● 讓全世界的創業家都很崇拜
30.
但是 ● 我不是賈伯斯 ● 也不是比爾蓋茲
31.
不過 ● 我還是有我的夢想
32.
而且 ● 年紀越大
33.
我的夢想 ● 就愈來愈不同
34.
怎麼說呢?
35.
年輕的時候 ● 總是羨慕一些 「外在的東西」。
36.
像是 ● 長高、變美、賺大錢!
37.
但是 ● 年紀越大、就會覺得
38.
那些東西 ● 都是身外之物 ● 不再那麼吸引人了
39.
夢想有個特性 ● 一但你擁有過 ● 他就不再那麼有吸引力了
40.
雖然 ● 我不像比爾蓋茲那麼有錢 ● 也不像賈伯斯那樣改變世界
41.
但是 ● 我也有五子登科了
42.
哪五子? ● 房子、車子、妻子、孩子 ● 還有銀子
43.
雖然 ● 銀子不很多 ● 但是也夠用了
44.
我 ● 是一個大學老師 ● 在金門大學教書
45.
而且 ● 受夠了那些比來比去
46.
比甚麼呢? ● 比論文 ● 比國科會計劃 ●
比看誰升得快、可以選校長
47.
所以、我決定 ● 不寫論文去投稿 ● 不升等 ●
不接行政職務
48.
輕輕鬆鬆的 ● 過自己想過的生活 ● 做自己想做的事情
49.
但是、輕鬆的生活過久了 ● 也是會膩的
50.
這時 ● 那位久沒碰面的夢想先生 ● 就又來找我了
51.
幾天前 ● 夢想先生到我的夢裡
52.
問我 ● 你還有甚麼夢想呢?
53.
我想了想 ● 回答他說
54.
有的 ● 我想辦一間大學
55.
於是 ● 夢想先生說: –辦大學可是要花很多錢的 –你有錢嗎?
56.
這個問題 ● 一下就摧毀了我的夢想
57.
於是我 ● 嚇醒了!
58.
但是、第二天 ● 夢想先生又來了
59.
他問我 ● 除了辦大學之外,你還有甚 麼夢想呢?
60.
我想了想、說 ● 我希望能培養出好的技術人才
61.
於是、夢想先生說 ● 帶我去你的課堂上看看
62.
看完之後 ● 夢想先生搖搖頭
63.
他說 ● 你還是做做夢好了! ● 這件事情你做不到!
64.
我問他:為什麼?
65.
他把錄影拿給我看、說道 ● 你上課的時候,學生們都在 幹嘛呢?
66.
接著、我看到 ● 學生們都在打電動、玩臉 書、還有睡覺
67.
於是 ● 我又嚇醒了!
68.
第三天夜晚 ● 夢想先生又來找我
69.
他問我 ● 那你還有甚麼夢想呢?
70.
我回答 ● 我是個老師 ● 還是想培養好的技術人才
71.
然後我看到 ● 夢想先生搖搖頭
72.
●但是 ● 我告訴他:我想我做得到!
73.
而且 ● 我要去尋找我的偉大航道了
74.
雖然 ● 我不是校長 ● 上的課也沒有人聽 ●
而且沒有多少錢
75.
但是 ● 誰說一定要擁有神奇的橡膠 Jet 槍,才能出發去尋找偉 大的航道!
76.
又有誰說 ● 非得要是果實能力者,才能 夠征服大海,得到最後的勝 利呢?
77.
夢想先生問我說 ● 可是你得先成功,才能有足 夠的資源出發去尋找偉大的 航道啊!
78.
否則 ● 你的船哪裡來,誰又願意跟 著你出海呢?
79.
然後 ● 我又嚇醒了,接著失眠了一 整晚!
80.
因為 ● 我最不會爭取資源 ● 最討厭官僚 ●
最不喜歡和那些人打交道
81.
但是 ● 這意味著我必須放棄自己的 夢想嗎?
82.
或者 ● 這只是我為自己安逸的生活 所尋找的一個藉口,讓自己 可以躲在小確幸世界裏的一 個理由而已呢?
83.
我是否 ● 真的需要先造好一艘船,才 能夠上路尋找偉大的航道 呢?
84.
我能不能 ● 拿塊浮板就出發,不要害怕 是否會被淹死呢?
85.
如果 ● 我要先去爭奪那些資源,才 能開始我的夢想
86.
那麼 ● 我和那些討厭的學閥、官 員、政客們又有什麼不同 呢?
87.
我是否必須 ● 為了夢想而成為我討厭的那 種人,然後再來實現我的夢 想呢?
88.
如果是這樣 ● 那我寧可放棄追逐夢想,回 去過自己舒服的小確幸生活 就好了!
89.
我的夢想 ● 不能成為滿足自己慾望的藉 口!
90.
否則 ● 這個夢想就不再純淨無瑕 了!
91.
所以、我決定 ● 拿一塊板子,去尋找自己的 偉大航道!
92.
就算 ● 我會淹死在半路 ● 那我也只好認了
93.
再見了 ● 夢想先生!
94.
我還是決定 ● 出發尋找偉大的航道 ● 去看看哥爾羅傑的寶藏
95.
如果 ● 我的板子撐不住 ● 讓我死在海裏了
96.
那我 ● 也只能對自己的老婆和小孩 說
97.
抱歉!
98.
剩下的 ● 就是你們的事了!
99.
因為、一個男人 ● 應該為了他的夢想而努力
100.
就算 ● 他會陣亡,也在所不惜!
101.
我希望 ● 趁我還活著的時候
102.
為小孩 ● 創造一個好的教育環境
103.
讓他們 ● 學到想要的技術 ● 得到想要的裝備
104.
然後 ● 有勇氣去追求自己的夢想
105.
而不是 ● 只能拿著一塊木板 ● 去跟那些海軍決戰
106.
所以 ● 我要給你們一間教室
107.
那是一間 ● 充滿著夢想的教室
108.
在那裏 ● 只要有心 ● 每個人都可以學到
109.
追求夢想 ● 所需要具備的能力
110.
然後、當他們 ● 擁有這些能力之後
111.
希望還能保有 ● 追逐夢想的決心和勇氣
112.
而不是 ● 找出一大堆理由和藉口
113.
告訴自己 ● 我做不到,因為那真的很 難!
114.
我想沒有人 ● 可以在裝備齊全,毫無風險 的情況下出海!
115.
因為 ● 大海是不可預測的 ● 永遠充滿了風險!
116.
但是 ● 正因為如此
117.
偉大的航道 ● 才會特別的吸引人!
118.
去吧! ● 追求夢想的孩子
119.
請你們 ● 勇敢的去追求 ● 你們的夢想!
120.
如果 ● 你想要當個偉大的 Maker ●
那就來我們這裡吧!
121.
我們會教你 ● 那些你想學的技術
122.
就算那些技術 ● 我們自己也不會
123.
我們也會和你 ● 一起努力的研究 ● 想盡辦法把它學會!
124.
不管你是 ● 大學生 ● 中學生 ●
甚至是小學生
125.
我們都歡迎您! ● 一起到我們的 Maker
實驗 教育中心!
126.
想辦法 ● 學會你想學的技術 ● 找到你想要的裝備
127.
然後 ● 準備好你的行囊
128.
在裡面裝入 ● 一個 Maker
所需要的裝備
129.
出發前往 ● 你夢想中偉大的航道
130.
去和那些 ● 全世界最強的 Maker
131.
還有那些 ● 全世界最強的創業夢想家們 –一起合作 –相互競爭
132.
然後 ● 等到有一天
133.
當你想起了自己的家 ● 想起了家鄉的那些人們
134.
不論 ● 你是否有找到偉大的航道 ● 是否有看過哥爾羅傑的寶藏
135.
請你 ● 回到我們這裏來
136.
把那些 ● 偉大航道上的冒險故事 ● 說給我們的下一代聽
137.
讓他們小小的心靈 ● 也能夠擁有足夠的好奇心
138.
因為 ● 這些好奇心,將轉化成強大 的動力
139.
吸引他們 ● 前仆後繼的 ● 邁向自己夢想中的那個
140.
偉大的航道!
141.
歡迎加入 ● 金門 Maker
型實驗教育中心 – https://www.facebook.com/groups/maker.kinmen/
142.
我們希望尋找 ● 那些想學習技術,而不是國 英數理化史地的孩子 ● 然後、為他們打造通往偉大 航道所需具備的技能。
143.
以下、是針對電腦領域所設計的課程規劃
144.
我們會透過申請自學方案 ● 讓你的小孩在不需要花太多時間學習 「國英數理化史地」等課程。 ● 然後將時間花在自我探索,以及學習 自己想學的技術上面。
145.
這樣做有甚麼好處? ● 當小孩找到自己偉大的航道之後,他就有足夠 的動力去學習,不需要我們逼著他們去學,搞 壞親子關係與他們學習的胃口。 ● 小孩有機會在很年輕的時候,就成為技術能力 很強的
Maker ,進而在世界的技術舞台上面 發光發熱,成為頂尖的優秀技術人。
146.
這樣做有甚麼缺點? ● 學業成績可能會變差,未來可能 考不上好學校! ● 英數理化史地的學習生疏之後可 能不容易回到原本的學習軌道。
147.
為甚麼要申請自學 ● 如果小孩找不到偉大的航道,那麼由於有 申請自學,所以可以隨時回學校繼續上 課,不會因此而中斷學業!
148.
如果您想加入我們 ● 請加入下列 facebook
社團 – https://www.facebook.com/groups/maker.kinmen/ ● 我會為自己小孩「冠亨」填寫自學申請,並將可公開的資料公 開在社團中,您可以很容易的改為您小孩的資料並交給我來送 出申請。 ● 一但申請過之後就可以運用我所任教的金門大學資工系的空間 進行 Maker 型的技職教育 ( 自學團體 ) ,讓這些小學、中學 生提前到大學學習,我們會提供適當的學習資源與協助。
149.
歡迎並期待您的加入!
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