Campus NooA ble etablert og fikk offentlig godkjenning som nettskole i 2012.
NooAs mål er å bli et internasjonalt senter for nettkurs og en attraktiv partner for mennesker og virksomheter som vil lage, selge og gjennomføre fleksible og kostnadseffektive nettkurs med høy kvalitet.
NooA har 750 brukere og 50 kurs på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Man kan starte når man vil og gjennomføre i sitt eget tempo. Kursene gjennomføres på den mangespråklige læringsplattformen Moodle. Kursene er rene nettkurs basert på teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning.
Presentasjonen fokuserer på erfaringene med å bygge opp Campus NooA som en ny, privat, nordisk nettskole basert på læringsplattformen Moodle og teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning. Det tar også for seg viktigheten av å ha: en læringsfilosofi, en effektiv og smidig organisasjon, en hensiktsmessig læringsplattform, effektiv kursutvikling og nødvendig markedsføring.
Campus NooA ble etablert og fikk offentlig godkjenning som nettskole i 2012.
NooAs mål er å bli et internasjonalt senter for nettkurs og en attraktiv partner for mennesker og virksomheter som vil lage, selge og gjennomføre fleksible og kostnadseffektive nettkurs med høy kvalitet.
NooA har 750 brukere og 50 kurs på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Man kan starte når man vil og gjennomføre i sitt eget tempo. Kursene gjennomføres på den mangespråklige læringsplattformen Moodle. Kursene er rene nettkurs basert på teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning.
Presentasjonen fokuserer på erfaringene med å bygge opp Campus NooA som en ny, privat, nordisk nettskole basert på læringsplattformen Moodle og teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning. Det tar også for seg viktigheten av å ha: en læringsfilosofi, en effektiv og smidig organisasjon, en hensiktsmessig læringsplattform, effektiv kursutvikling og nødvendig markedsføring.
Campus NooA ble etablert og fikk offentlig godkjenning som nettskole i 2012.
NooAs mål er å bli et internasjonalt senter for nettkurs og en attraktiv partner for mennesker og virksomheter som vil lage, selge og gjennomføre fleksible og kostnadseffektive nettkurs med høy kvalitet.
NooA har 750 brukere og 50 kurs på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Man kan starte når man vil og gjennomføre i sitt eget tempo. Kursene gjennomføres på den mangespråklige læringsplattformen Moodle. Kursene er rene nettkurs basert på teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning.
Presentasjonen fokuserer på erfaringene med å bygge opp Campus NooA som en ny, privat, nordisk nettskole basert på læringsplattformen Moodle og teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning. Det tar også for seg viktigheten av å ha: en læringsfilosofi, en effektiv og smidig organisasjon, en hensiktsmessig læringsplattform, effektiv kursutvikling og nødvendig markedsføring.
Campus NooA ble etablert og fikk offentlig godkjenning som nettskole i 2012.
NooAs mål er å bli et internasjonalt senter for nettkurs og en attraktiv partner for mennesker og virksomheter som vil lage, selge og gjennomføre fleksible og kostnadseffektive nettkurs med høy kvalitet.
NooA har 750 brukere og 50 kurs på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Man kan starte når man vil og gjennomføre i sitt eget tempo. Kursene gjennomføres på den mangespråklige læringsplattformen Moodle. Kursene er rene nettkurs basert på teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning.
Presentasjonen fokuserer på erfaringene med å bygge opp Campus NooA som en ny, privat, nordisk nettskole basert på læringsplattformen Moodle og teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning. Det tar også for seg viktigheten av å ha: en læringsfilosofi, en effektiv og smidig organisasjon, en hensiktsmessig læringsplattform, effektiv kursutvikling og nødvendig markedsføring.
Prosjektplanen for arbeidet med konseptvalutgreiinga (KVU) for E39 Aksdal-Bergen. Arbeidet starta i 2010 og skal vere avslutta innan utgangen av same år.
14. juni 2010 inviterte Statens vegvesen kommunar, fylkeskommunar, organisasjonar, næringsliv mfl. til å kome med sine innspel under ein arbeidsverkstad på Stord Hotel. Verkstaden er eit sentralt i arbeidet med avklare korleis transportbehova på E39 mellom Aksdal i Rogaland og Bergen i Hordaland kan løysast på beste måte i framtida. Rapporten frå verkstaden er ikkje ordrett referat, men prøver å fange opp litt av det arbeidet som vart gjort og korleis det gjekk føre seg.
The latest statistics from WeChat place its monthly active users (MAU) at 700million, with audiences visiting the application upwards of 30 times per day.
While follower numbers for most brands continue to grow, the honeymoon appears to be over. Signs are starting to emerge that follower growth rates for brand accounts are slowing.
At the same time, the government has started to apply pressure to regulate H5 apps built onto WeChat. And Tencent itself is applying greater control over brand activities.
Brands will have to employ more effective content strategies on WeChat moving forward. In this presentation we share our tips to help brands continue to grow by attracting/retaining audiences on WeChat.
20 Ideas for your Website Homepage ContentBarry Feldman
Perplexed about what to put on your website home? Every company deals with this tough challenge. The 20 ideas in this presentation should give you a strong starting point.
Digitale CV E Portfolio For Fagdidatikk I Medier og Kommunikasjon 120110Torgeir Skyttermoen
A presentation of ePortfolio and how to use WordPress as a tool for an digital CV. Some words about digital portfolios. Presented for teachers in continuing education.
http://delrett.net Produsenter av digitale læringsressurser (DLR) i hele utdanningssektoren støter på en rekke juridiske utfordringer knyttet til produksjon, gjenbruk og deling av DLR.
Opphavsrett og rettighetsforvaltning, Kopinor-avtalens håndhevelse, personopplysningsloven, kravet om åpne dokumentformater i offentlig sektor og ulike lisensregimer er noen elementer ved deling og gjenbruk som reiser utfordringer og spørsmål. Mange, både enkeltpersoner og institusjoner, leter i dag etter gode løsninger, og trenger andres erfaringer og råd på dette feltet.
Formålet med konferansen er å sette søkelys på problemstillinger, praktiske case, og nasjonale og internasjonale erfaringer som kan bidra til forenkling og bedre håndtering av juridiske utfordringer ved produksjon og deling av DLR i utdanningssektoren.
Målgrupper for konferansen er ansatte ved skoler, universiteter og høyskoler, skoleeiere, produsenter av digitale læringsressurser og andre som er interessert i temaet. Konferansen skal presentere praktiske løsninger, gode eksempler og sette fokus på langsiktige utfordringer.
AVgruppa i GigaCampus-programmet har utarbeidet spesifikasjoner for audiovisuelt utstyr og krav til rom. Dette er en presentasjon som innledning til diskusjon om videreføring av arbeidet knyttet til videokonferanser, utforming av auditorier og medieproduksjon.
Prosjektplanen for arbeidet med konseptvalutgreiinga (KVU) for E39 Aksdal-Bergen. Arbeidet starta i 2010 og skal vere avslutta innan utgangen av same år.
14. juni 2010 inviterte Statens vegvesen kommunar, fylkeskommunar, organisasjonar, næringsliv mfl. til å kome med sine innspel under ein arbeidsverkstad på Stord Hotel. Verkstaden er eit sentralt i arbeidet med avklare korleis transportbehova på E39 mellom Aksdal i Rogaland og Bergen i Hordaland kan løysast på beste måte i framtida. Rapporten frå verkstaden er ikkje ordrett referat, men prøver å fange opp litt av det arbeidet som vart gjort og korleis det gjekk føre seg.
The latest statistics from WeChat place its monthly active users (MAU) at 700million, with audiences visiting the application upwards of 30 times per day.
While follower numbers for most brands continue to grow, the honeymoon appears to be over. Signs are starting to emerge that follower growth rates for brand accounts are slowing.
At the same time, the government has started to apply pressure to regulate H5 apps built onto WeChat. And Tencent itself is applying greater control over brand activities.
Brands will have to employ more effective content strategies on WeChat moving forward. In this presentation we share our tips to help brands continue to grow by attracting/retaining audiences on WeChat.
20 Ideas for your Website Homepage ContentBarry Feldman
Perplexed about what to put on your website home? Every company deals with this tough challenge. The 20 ideas in this presentation should give you a strong starting point.
Digitale CV E Portfolio For Fagdidatikk I Medier og Kommunikasjon 120110Torgeir Skyttermoen
A presentation of ePortfolio and how to use WordPress as a tool for an digital CV. Some words about digital portfolios. Presented for teachers in continuing education.
http://delrett.net Produsenter av digitale læringsressurser (DLR) i hele utdanningssektoren støter på en rekke juridiske utfordringer knyttet til produksjon, gjenbruk og deling av DLR.
Opphavsrett og rettighetsforvaltning, Kopinor-avtalens håndhevelse, personopplysningsloven, kravet om åpne dokumentformater i offentlig sektor og ulike lisensregimer er noen elementer ved deling og gjenbruk som reiser utfordringer og spørsmål. Mange, både enkeltpersoner og institusjoner, leter i dag etter gode løsninger, og trenger andres erfaringer og råd på dette feltet.
Formålet med konferansen er å sette søkelys på problemstillinger, praktiske case, og nasjonale og internasjonale erfaringer som kan bidra til forenkling og bedre håndtering av juridiske utfordringer ved produksjon og deling av DLR i utdanningssektoren.
Målgrupper for konferansen er ansatte ved skoler, universiteter og høyskoler, skoleeiere, produsenter av digitale læringsressurser og andre som er interessert i temaet. Konferansen skal presentere praktiske løsninger, gode eksempler og sette fokus på langsiktige utfordringer.
AVgruppa i GigaCampus-programmet har utarbeidet spesifikasjoner for audiovisuelt utstyr og krav til rom. Dette er en presentasjon som innledning til diskusjon om videreføring av arbeidet knyttet til videokonferanser, utforming av auditorier og medieproduksjon.
Det er visse grunnprinsipper som gjelder for all læring. Se på denne figuren. Den angir hvor mye en student sitter igjen med etter 2 uker knyttet opp mot selve læringsprosessen. Dette er ikke vitenskaplig, men gir likevel en pekepinn og sier noe om hvilke metoder som er mest effektive. Man kan oppsummere med to ord: det er aktive læringsformer som virker best. Det bør vi ha i bakhodet når vi skal lage disse kursene. Samtidig vet vi at det å legge til rette for aktive læringsformer er det mest krevende både for lærere og studenter.
Motivasjon – (Vegdirektøren til kurset om anskaffelser). Vi hopper ofte over dette – kurset skal være motiverende i seg selv… Aktivisering – studentene skal jobbe aktivt med stoffet; gode oppgaver (konferer læringspyramiden) Konkretisering – ikke bare teori, men knytte an til konkrete eksempler Variasjon – ting blir fort kjedelig ikke minst i vår multimediatid. Veksling mellom ulike undervisningsmåter er i seg selv en vinning. Vi har så alt for lett for å legge opp til en fortellende/belærende undervisning. Individualisering (legge til rette for ulike læringsstiler og strategier). Knytt det til den enkeltes erfaring. Å bygge opp ny kunnskap er en ”stein for stein”-jobb hvor du knytter ny kunnskap til det du allerede vet fra før av. Det er også viktig at vi legger til rette for at studenten reflekterer over egen læring – det kan man gjøre ved å lage logger (eller blogger); hva har jeg lært, hvordan kan jeg bruke det?, hvordan henger det sammen med tidligere kunnskap? Samarbeid (gruppearbeid, ta i bruk Web 2.o – diskusjonsgrupper, Messenger, bygge opp Q&A’er….). Det er ikke bare læreren som sitter på kunnskap – alle studetnene (ikke minst i en organisasjon som vår) har erfaring og noe å bidra med. Sammen kan vi øke den felles kunnskapen. MAKVIS dekker ikke alt: Nettverksbygging – viktig for videre læring
I noen tilfeller må man også drive med avlæring og det er vanskelig. I 1967 gikk man over til høyretrafikk i Sverige. Jeg opplevde det som 17 åring. Det var et gigantisk avlæringsprosjekt som hadde dramatiske følger hvis man ikke greide det. Noen liv gikk tapt. Langs veiene var det satt opp sekskantede svarte skilt med en gul H for å minne trafikantene om å holde til høyre. På alle bensinstasjonene ble det delt ut små påminnelsesmerker. Kl. 04.50 på söndagsmorgenen den 3 september 1967 stanset alle kjøretøy på venstre sida av vegen. Efter et kort stopp kørte alla forsiktig over til den høyre siden. Kl 05.00 stanset all trafik. Nedtellingen ble gjort via radioen. Deretter var högertrafiken ett faktum. Intensiv informationskampanje i form av annonser, broschyrer, TV- och radioprogram. Rock-Boris sjöng landsplågan Håll dig till höger, Svensson [6] . Själva övergången bevakades i ett direktsänt radioprogram som leddes av CeGe Hammarlund . Intensiv overvåking: intensiv. Omkring 10 300 polismän och militärer övervakade förloppet. Utöver dessa behövdes mer än 100 000 personer för vägledning vid ungefär 19 000 övergångsställen, alltså en verksamhet liknande det slag som skolpatrullerna utför. Prsislappen var opp mot 4 milliarder i dagens penger. En stor del gikk til ombygging av busser og trikker (var venstrestyring og avgang av passasjerer, mens bilene var høgrestyrte – vanskelig ved forbikjøring). Så dramatisk er det ikke her, men det er en god del som skal avlæres i forhold til våre systemer. Bare tenk på den nye organiseringen av intranettet. Mange kommer til å bli frustrerte når de ikke finner det de er vant til å finne der de fant det tidligere. Hvordan drive med avlæring? Jeg har ingen patentsvar; skape forståelse for hvordan det var før, hva var tankegangen bak og på samme måte skape forståelse for det nye og tankegangen bak det nye. Øve på det nye og gi gode veier inn til det nye.
Et annet eksempel på avlæring….
V’en i MAKVIS står for VARIASJON: veksling mellom ulike undervisningsmåter er i seg selv en vinning. Vi har så alt for lett for å legge opp til en fortellende/belærende undervisning.