This document summarizes a financial planning presentation made to Belvidere Community Unit School District 100. It outlines revenue and expenditure assumptions for the district from 2010-2015. Key points include declining enrollment, falling property values leading to lower tax revenues, and projected budget deficits each year resulting in a declining fund balance over the period.
Este documento presenta los pasos para un curso de aulas virtuales, incluyendo dos pasos iniciales para configurar el curso antes de que el profesor se apure con otros asuntos.
This document provides an overview of NoSQL databases and their characteristics. It discusses the different eras of databases and pressures that led to the rise of NoSQL databases. It then categorizes and describes the different types of NoSQL databases, including key-value stores, document stores, column family stores, and graph databases. Specific examples like MongoDB, Cassandra, HBase, Neo4j are also outlined. The document emphasizes that the type of database chosen should depend on the problem to be solved and characteristics of the data.
El documento contiene una lista de frutas en catalán con enlaces a un blog. Incluye nombres de frutas como cireres, kiwi, magranes, poma, mango, figues, taronja, peres, meló, móres, pinya, pruna, raïm, síndria, alvocat y préssec.
El documento lista una serie de palabras en catalán con enlaces a un blog. Algunas de las palabras incluyen nombres de animales como conejo y mosquito, objetos como barco, balón y ordenador, comidas como arroz y pastel, y ropa como abrigo y traje de baño.
This document summarizes a financial planning presentation made to Belvidere Community Unit School District 100. It outlines revenue and expenditure assumptions for the district from 2010-2015. Key points include declining enrollment, falling property values leading to lower tax revenues, and projected budget deficits each year resulting in a declining fund balance over the period.
Este documento presenta los pasos para un curso de aulas virtuales, incluyendo dos pasos iniciales para configurar el curso antes de que el profesor se apure con otros asuntos.
This document provides an overview of NoSQL databases and their characteristics. It discusses the different eras of databases and pressures that led to the rise of NoSQL databases. It then categorizes and describes the different types of NoSQL databases, including key-value stores, document stores, column family stores, and graph databases. Specific examples like MongoDB, Cassandra, HBase, Neo4j are also outlined. The document emphasizes that the type of database chosen should depend on the problem to be solved and characteristics of the data.
El documento contiene una lista de frutas en catalán con enlaces a un blog. Incluye nombres de frutas como cireres, kiwi, magranes, poma, mango, figues, taronja, peres, meló, móres, pinya, pruna, raïm, síndria, alvocat y préssec.
El documento lista una serie de palabras en catalán con enlaces a un blog. Algunas de las palabras incluyen nombres de animales como conejo y mosquito, objetos como barco, balón y ordenador, comidas como arroz y pastel, y ropa como abrigo y traje de baño.
Crystal meth is a highly addictive stimulant that affects dopamine levels in the brain, causing feelings of euphoria. Long-term use can lead to psychosis, aggression, impaired motor skills, decreased brain function, and irregular heartbeats. Meth users have a drastically reduced life expectancy of only 5 years after beginning use due to effects on brain, heart, and immune system functions.
Presentació feta pels alumnes de la classe Mare Nostrum de cicle superior de l'escola L'Esqueix, de la ZER El Moianès Ponent a partir de les activitats fetes durant les colònies al Delta de l'Ebre.
Gloria Fuertes fue una poeta española nacida en 1917 en Madrid. Trabajó en programas infantiles de televisión en los años 70 que la convirtieron en la poeta de los niños. Escribió numerosos libros de poesía y cuentos infantiles por los que recibió varios premios. Falleció en 1998.
Gloria Fuertes fue una poeta española nacida en 1917 en Madrid. Trabajó como guionista en programas infantiles de televisión en los años 70, lo que la convirtió en una popular poeta para niños. Escribió varios libros de poemas y cuentos infantiles, por los que recibió varios premios literarios. Falleció en 1998.
Gloria Fuertes fue una poeta española nacida en 1917 en Madrid. Trabajó como guionista en programas infantiles de televisión en los años 70, lo que la convirtió en una popular poeta para niños. Escribió varios libros de poemas y cuentos infantiles, por los que recibió varios premios literarios. Falleció en 1998.
Este documento presenta autorretratos de seis pintores famosos - Porcar, Sorolla, Goya, Velázquez, Picasso y El Greco - cuyos nombres dan nombre a calles en Castellón. Incluye enlaces a Wikipedia y otros sitios web donde se pueden encontrar imágenes de los autorretratos de estos pintores.
Vicente López nació en Valencia en 1772 y estudió en la Academia de San Carlos. Obtuvo su primer premio de la Academia San Fernando por la obra Los Reyes Católicos. En 1792 pintó a Fernando VII, quien lo nombró primer pintor de cámara en 1815. Algunas de sus obras más conocidas en el Museo del Prado incluyen retratos de Francisco de Goya, la reina María Cristina de Borbón y el infante Antonio Pascual de Borbón. Murió en 1850.
Este documento contiene descripciones de varios tipos de hongos como el champiñón, pebrazo, robellón, pedo de lobo y amanita. Cada autor proporciona 3 o más oraciones describiendo las características de cada hongo, como su color, textura, olor y comportamiento.
Los alumnos de 3o primaria del CEIP Don Blasco de Alagón Vilafranca (Castellón) crearon acrósticos con nombres de setas usando sus características. Los acrósticos incluyen HONGOS, CHAMPIÑÓN, CHAMPIÑÓN, PEBRAZO, ROBELLÓN, PEDO DE LOBO y AMANITA.
Este documento presenta varias descripciones de hongos, setas y otros organismos comestibles. Cada párrafo describe las características de un tipo diferente de hongo o seta, comparándolas con adjetivos como "pequeño", "amistoso", "crujiente", "oloroso" y más. Las descripciones incluyen detalles sobre el color, la textura, los olores y otros atributos sensoriales de cada organismo.
Este documento describe cómo crear una Webquest utilizando la herramienta Google Sites. Una Webquest es una actividad de investigación guiada que utiliza recursos de Internet para promover las competencias digitales, el trabajo cooperativo y la autonomía de los estudiantes. El documento explica cómo crear un sitio en Google Sites, agregar páginas, editar contenido y configurar opciones como el diseño, colores, fuentes y permisos de acceso.
Este documento proporciona una guía sobre cómo crear y administrar un blog educativo usando la plataforma Blogger. Explica las características y ventajas de un blog, cómo crear una cuenta de usuario, agregar entradas con texto, imágenes y videos, y personalizar la apariencia y configuración del blog. También describe las herramientas analíticas para ver estadísticas de tráfico y engagement.
El documento proporciona información sobre varios aspectos históricos y lugares de interés del pueblo de Vilafranca en España, incluyendo detalles sobre su muralla, iglesia, hospital de caridad, torre del conjurat, casas antiguas, ayuntamiento, cárcel, nevera, ermitas, plaza de toros, escuelas y otros sitios.
1. LLIBRE DE
VIATGES
VACANCES A BENIDORM
Un dia de matí jo i els meus pares ens vam vestir per anar a Benidorm amb
els meus oncles i el meu cosí. A l'acabar, vam anar cap a la punta de
Vilafranca on estaven esperant els meus oncles amb el cotxe. Vam arrancar
cap a Benidorm, recorrent els 303 km que hi ha des del meu poble. A l'arribar
a Benidorm vam anar a veure quin pis triàvem per quedar-nos a dormir i vam
triar un pis amb dues piscines, una amb un tobogan i l'altra sense. Vam deixar
les maletes i vam anar a la platja a veure-la. Quan es feia de nit, vam anar al
pis a sopar i a dormir.
A l'altre dia vam desdejunar a la terrassa, ens vam ficar el banyador, ens vam
llavar la cara i les mans, ens vam fer els cabells i ens vam anar a la piscina a
banyar-nos una estona. Després vam pujar al pis, ens vam dutxar i ens vam
anar a fer una passeig per Benidorm. Jo em vaig comprar uns tacons de
sevillana. A l'arribar una altra volta al pis, em vaig provar les sabates i jo i el
meu cosí vam fer trucs de màgia. M'ho vaig passar molt bé.
Al dia següent ja vam tornar a casa, a Vilafranca.
(Elia Tena)
2. LLORET DE MAR
L'estiu passat vaig anar a Lloret de Mar amb les meves ties i el meu cosí.
Vam anar amb cotxe per l'autopista i vam dormir a un hotel amb piscina. El
que més em va agradar és quan vam anar al parc aquàtic i em vaig banyar
amb els dofins, i el meu cosí amb els pingüins. Quan vam arribar a l'hotel,
vam quedar-nos a la piscina i després vam anar a dormir.
Al dia següent vam preparar les maletes i vam anar a esmorzar i després, ens
vam anar a la piscina; també vam anar a comprar roba, sabates, polseres,
collars i després, vam tornar, vam agafar les maletes i ens vam anar cap a
Vilafranca.
(Paula Mestre)
PORT AVENTURA
Un dia vaig anar a Port Aventura amb els meus cosins i uns amics, vam anar
amb cotxe i vam veure moltes atraccions i vam pujar al Tutuqui Splahs. Vam
dormir a un càmping de bungalobs. Me va agradar molt la piscina del
càmping, una era per als xiquets i tenia moltes figuretes. Era la primera
vegada que em quedava a un càmping i em va agradar molt.
El dia que vam anar al parc d'atraccions feia molta calor i havíem de buscar
llocs on arribara l'ombra. Hi havia molta gent i feiem moltes files, per això a
algunes atraccions no vam poder pujar, però no sols no vam poder pujar per
les files que hi havia, sinó també perquè anava per mides i alguns llocs no
podíem pujar perquè no arribàvem.
Per les nits ens ho passàvem molt bé perquè mentre els pares parlaven,
nosaltres jugàvem i ens gitàvem molt tard. L'últim dia vam preparar les
maletes i ens vam anar.
(Lorena Sales)
3. VIATGE A PORT AVENTURA
A l'estiu vaig anar a Port Aventura amb els meus pares i vaig pujar a una
barca, uns troncs, al Dragon Kan i a un tobogan amb pilotes. A les cinc em
vaig anar a veure un espectacle on les persones actuaven. Després també vam
veure a Epi i a Blas. També vaig pujar a més atraccions, com el globus que
donava voltes i a una barca que et tiraves per una cascada. Vaig veure un altre
espectacle on hi havia una àguila de mentides, allí havia anat molta gent.
El que més em va agradar van ser els troncs on hi havia tres cascades: la
primera anava a poc a poc, la segona a més velociatat i la tercera anava ràpid.
I ací s'acaba el viatge.
(Martina Garcia)