1. Llengua CatalanaUnitats 4-5-6Autoavalua’tNota ProfessoraAlumne/a:2n A ESO<br />1. Llegeix aquest text expositiu....... <br />La característica més comunament citada de la ràdio com a mitjà de comunicació és la immediatesa. Actualment la televisió, gràcies a la simplificació de les tècniques de la transmissió d’ imatges, és un mitjà que competeix amb la ràdio en velocitat de comunicació de les notícies. Però la ràdio és encara el mitjà més àgil, com ho ha acreditat en la cobertura d’ innumerables esdeveniments. La implantació en el mercat de receptors de ràdio diminuts i posteriorment dels aparells acoblats als cotxes, ha fet que la ràdio es pugui escoltar des de llocs molts diversos i que aquest hagi estat un mitjà idoni per a conèixer els detalls d’ una notícia d’ impacte,per a fer el seguiment en directe d’ un esdeveniment esperat o per a conèixer sobre la marxa el problemes de trànsit.<br />D’ altra banda la diversitat d’ emissores pel que fa a l’ abast geogràfic de la seva cobertura ha possibilitat que tota l’ oferta informativa del mitjà radiofònic s’ hagi adaptat molt bé a una gran varietat de públics potencials dels seguidors de les grans cadenes que operen en xarxa i que accedeixen a informar de caràcter general fins als oients de les emissores modestes municipals, que poden assabentar-se per ràdio de fets que difícilment tindrien cabuda en altres mitjans de comunicació.<br />Enciclopèdia Catalana<br />....... i busca-hi els elements següents:<br />Una oració declarativaLa característica més comunament citada de la ràdio com a mitja de comunicació és la immediatesa.Verbs en present indicatiuCompeteix, operen, accedeixen.....NomsSimplificació, detalls, públics....Paraules clau del textRàdio, televisió, xarxa, emissoresConnectorsPerò, d’ altra banda<br />2. Encercla les paraules que portin essa sorda i subratlla les que portin essa sonora.<br />Cansar – llençol – roser – zebra – persa – esperança – sucre – tassa – casalot – alzina – ceba- creença – tros- salsa – enfonsar – zero – quinze – enciam – pallasso – senzill – famosa – resum- catorze- zoològic – masia.<br />3. Subratlla els adverbis d’ aquestes oracions, digues de qui tipus són i a qui acompanyen. <br />Deixa- ho aquí, després ho desarem a l’ armari <br />Aquí: lloc, verb Després: Temps, verb.<br />Van a veure als avis ocasionalment.<br />Ocasionalment: Temps, verb.<br />La portera és molt amable amb tothom.<br />Molt: Quantitat, adjectiu.<br />La secretaria ens ha passat molt discretament el nom de la persona que ahir preguntava per nosaltres tan insistentment.<br />Molt: Quantitat, adverbi. Discretament: manera, verb. Ahir: Temps, verb<br />Tan: Quantitat, adverbi Insistentment: Manera, verb.<br />Desgraciadament el senyor Vidal s’ ha posat molt malalt i avui no els podrà rebre. <br />Desgraciadament: manera, oració<br />Avui: temps, verb.<br />4. Escriu una oració en què hi hagi: <br />Una preposició àtonaHa tret un excel·lent en matemàtiques.Una preposició compostaVinc a peu des de casa.Una conjunció que sumi significatsM ‘agrada caminar i nedar.Una conjunció que expressi causaVa al metge perquè està malalt.<br />5. Digues quina estructura presenten aquests sintagmes nominals:<br />Una casa encantadaDet + N + AdjUn bol gran de cerealsDet + N+ Adj + SPLlet amb cacauN + SPAlguns sentimentsDet + NAigua frescaN + Adj<br />6. Escriu l ‘...................................que correspon a cada sèrie i inventa’ t una sèrie i el seu...........................<br />Caravel·la, galiot, buc, transatlànticVaixellGarrofer, olivera, roure, platanerArbreMuntanya russa, autos de xocAtracció<br />7. Aparella els mots de la columna de l’ esquerra amb el seu antònim de la dreta i escriu un sinònim a la columna del centre :<br />AdjectiusSinònimsAntònims1. DèbilFeble[ 3 ] Eixerit2. SeverEstricte[ 7 ] Familiar3. BeneitXimple[ 6 ] Actiu4. SenzillSimple[ 1] Robust5. ClarDiàfan[ 2 ] Tolerant6. ApàticDesganat, ensopit[ 4 ] Complex7. EstranyInsòlit [ 5 ] Fosc<br />8. Encercla els gèneres que pertanyen a la lírica popular i subratlla els de la lírica culta.<br />Cançó – goig – nadala – himne – oda – cançó de pandero – cançó de bressol - elegia<br />9. Separa els subjectes i els predicats d’ aquestes oracions:<br />L’ alcalde pronuncia un discurs cada setmana.<br />Porten banderoles tots els autobusos vermells de la ciutat.<br />Semblen fresques aquestes fruites i aquelles verdures.<br />Mareja molt aquesta pudor.<br />10. Completa el quadre de continguts del 2n trimestre. <br />UNITATSDIMENSIÓ COMUNICATIVADIMENSIÓ ESTÈTICA I LITERÀRIADIMENSIÓ SOCIAL I CULTURAL Llengua i comunicacióExpr. oral i escritaCamp semànticGramàticaOrtografiaLèxic456<br />