Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pengajaran menulis puisi di kelas X SMA Negeri 11 Makassar. Materi pelajaran meliputi pengertian puisi, ciri-ciri puisi, dan unsur-unsur puisi. Guru akan mendemonstrasikan konsep-konsep tersebut dan membimbing siswa mengerjakan tugas secara online untuk melatih keterampilan menulis puisi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menulis puisi baru dengan memperhatikan unsur-unsur seperti bait, irama, dan rima. Materi pelajaran meliputi pengertian puisi, ciri-ciri puisi, jenis puisi, dan cara menulis puisi. Siswa diajak menganalisis puisi dan menulis puisi sendiri dengan memperhatikan unsur-unsur yang relevan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pengajaran menulis puisi di kelas X SMA Negeri 11 Makassar. Materi pelajaran meliputi pengertian puisi, ciri-ciri puisi, dan unsur-unsur puisi. Guru akan mendemonstrasikan konsep-konsep tersebut dan membimbing siswa mengerjakan tugas secara online untuk melatih keterampilan menulis puisi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menulis puisi baru dengan memperhatikan unsur-unsur seperti bait, irama, dan rima. Materi pelajaran meliputi pengertian puisi, ciri-ciri puisi, jenis puisi, dan cara menulis puisi. Siswa diajak menganalisis puisi dan menulis puisi sendiri dengan memperhatikan unsur-unsur yang relevan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang bentuk-bentuk puisi baru dan kontemporer seperti distikon, terzina, kuatrain, kuint, sekstet, septime, oktaf/stanza, dan soneta.
2. Puisi kontemporer meliputi mantra, puisimbeling, dan puisi konkret.
3. Contoh puisi diberikan untuk masing-masing bentuk puisi.
Puisi lama dan baru memiliki perbedaan dalam aturan dan bentuknya. Puisi lama sangat terikat aturan seperti jumlah kata, baris, rima, dan suku kata. Jenis puisi lama meliputi mantra, pantun, karmina, seloka, gurindam, syair, dan talibun. Puisi baru lebih bebas dari segi bentuk dan aturan. Jenis puisi baru meliputi balada, himne, ode, epigram, romansa, elegi, dan satire yang masing-masing mem
Dokumen tersebut merupakan buku siswa tentang materi puisi untuk kelas X SMA/MA. Dokumen tersebut membahas tentang definisi puisi baru, jenis-jenis puisi berdasarkan isi dan bentuknya seperti balada, himne, ode, epigram, romansa, elegi, satire, serta contoh-contoh puisi untuk masing-masing jenis.
Dokumen tersebut merupakan buku siswa tentang materi puisi untuk kelas X SMA/MA. Buku tersebut membahas tentang unsur-unsur puisi, jenis-jenis puisi lama seperti mantra, pantun, karmina, seloka, gurindam, syair, dan talibun beserta contoh-contohnya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang bentuk-bentuk puisi baru dan kontemporer seperti distikon, terzina, kuatrain, kuint, sekstet, septime, oktaf/stanza, dan soneta.
2. Puisi kontemporer meliputi mantra, puisimbeling, dan puisi konkret.
3. Contoh puisi diberikan untuk masing-masing bentuk puisi.
Puisi lama dan baru memiliki perbedaan dalam aturan dan bentuknya. Puisi lama sangat terikat aturan seperti jumlah kata, baris, rima, dan suku kata. Jenis puisi lama meliputi mantra, pantun, karmina, seloka, gurindam, syair, dan talibun. Puisi baru lebih bebas dari segi bentuk dan aturan. Jenis puisi baru meliputi balada, himne, ode, epigram, romansa, elegi, dan satire yang masing-masing mem
Dokumen tersebut merupakan buku siswa tentang materi puisi untuk kelas X SMA/MA. Dokumen tersebut membahas tentang definisi puisi baru, jenis-jenis puisi berdasarkan isi dan bentuknya seperti balada, himne, ode, epigram, romansa, elegi, satire, serta contoh-contoh puisi untuk masing-masing jenis.
Dokumen tersebut merupakan buku siswa tentang materi puisi untuk kelas X SMA/MA. Buku tersebut membahas tentang unsur-unsur puisi, jenis-jenis puisi lama seperti mantra, pantun, karmina, seloka, gurindam, syair, dan talibun beserta contoh-contohnya.
1. 1. Setelah Anda membaca jenis-jenis puisi, maka jenis puisi apakah yang sulit
diterjemahkan? Berikan alasan Anda!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Menurut Anda, puisi yang baik berdasarkan pengalaman pribadi atau
sepenuhnya hanya imajinasi? Berikan alasan Anda!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Mengapa dalam menulis puisi tidak memperhatikan EYD (Ejaaan Yang
Disempurnakan)? Berikan alasan Anda!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan sebelum menulis puisi kemudian
jelaskan berdasarkan bahasa Anda!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Carilah beberapa referensi tentang cara menulis puisi dengan baik!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………