SlideShare a Scribd company logo
LIBURUEN LABURPENAK NOLA EGIN? Iturria:   www.universidadabierta.edu.mx
LIBURUEN LABURPENA EGITEA EZ DA LAN ERRAZA Arriskuak: - Informazio garrantzitsua ez erabili - Garrantzi handia ez duen informazioa jarri Egin beharrekoa: - Liburuaren edukia hitz gutxitan bildu  gure iritzia txertatu gabe : gure iritzia duen testua ez da laburpena, iruzkina baizik. - Idazten dugun laburpenarekin   liburuaren edukia ulertu behar da liburua irakurri gabe - Laburpena testu bat denez,  ondo egituratu eta garatu behar da
LIBURUAK LABURTZEA LAN BEREZIA DA Izan ere: - Informazio asko izaten dute, mamitsuak dira - Ez da beharrezkoa informazio guztia jartzea, liburua interesatzen zaionak irakurriko du liburua osorik - Ez da beharrezkoa atal guztiak laburtzea - Ez da beharrezkoa autorearen ordena berari segitzea; hobe da garrantzitsuenetik hastea
NONDIK HASI? - Aurkibidetik, noski! Begiratu zein atal izan daitezkeen interesgarrienak - Batzuetan sarrera izaten dute, eta bertan azaltzen da liburuaren gutxi gorabeherako edukia - Denbora badugu, liburua poliki irakurriko dugu eta irakurri ahala oharrak hartuko ditugu koaderno batean - Azpimarrak ere erabil ditzakegu baina beti koadernoaren laguntzaz
GALDERA HAUEI ERANTZUN BETI: - Zer du liburu honek interesgarri? - Zein da gaia? - Nork idatzi du? Zein da bere harremana liburuaren edukiarekin? - Noizkoa da liburua? - Zein testu-mota da? Azalpena, deskribapena, instrukzioa, argudiaketa...
LABURPENAK EGITEKO AHOLKUAK: 1. Ondo ulertu.  Orokorrean ulertu liburua. 2. Ideia nagusia atzeman.  Aztertu zein diren atal garrantzitsuenak. 3. Hautatu.  Ez saiatu dena jartzen. Liburuaren helburu orokorrari begiratu horretarako 4. Zerrendatu.  Ideia nagusiak eta bigarren mailakoak erauzi eta beraien arteko erlazioa zehaztu 5. Zirriborroa egin.  Gero egingo duzu azken bertsioa 6. Zuzenketak egin.  Ezabatu hitz desegokiak eta behar-beharrezkoa ez den informazioa 7. Ez orokortu.  Idazlearen ideiak errespetatu. 8. Ordenatu.  Autorearen ordenari segi posible denean. 9. Ez jarri zure iritzia.  Hori iruzkina egitea da, ez laburpena. 10. Ez idatzi galderak, erantzunak baizik . Ez jarri “autore honek enpresa antolaketaz idatzi du” baizik eta azaldu zer esan duen autoreak horretaz
ETA, GARRANTZITSUENA... Saia zaitez zure laburpena interesgarria izan dadin Egokitu zaitez eskatzen dizuten horretara edo argitaratuko den lekuaren baldintzetara

More Related Content

More from Ainhoa Ezeiza

Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etikaHezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
Ainhoa Ezeiza
 
Hezkuntzan ikertzen I: ikuspegi epistemologikoak
Hezkuntzan ikertzen I: ikuspegi epistemologikoakHezkuntzan ikertzen I: ikuspegi epistemologikoak
Hezkuntzan ikertzen I: ikuspegi epistemologikoak
Ainhoa Ezeiza
 
Zientziaren jabegabetzea
Zientziaren jabegabetzeaZientziaren jabegabetzea
Zientziaren jabegabetzea
Ainhoa Ezeiza
 
Errepikapen sortzailea eta sortze herrikoiak
Errepikapen sortzailea eta sortze herrikoiakErrepikapen sortzailea eta sortze herrikoiak
Errepikapen sortzailea eta sortze herrikoiak
Ainhoa Ezeiza
 
Kultura eta kulturak
Kultura eta kulturakKultura eta kulturak
Kultura eta kulturak
Ainhoa Ezeiza
 
Simulaziotik simulakroetara: ilusionismo soziala hezkuntza fakultatean
Simulaziotik simulakroetara: ilusionismo soziala hezkuntza fakultateanSimulaziotik simulakroetara: ilusionismo soziala hezkuntza fakultatean
Simulaziotik simulakroetara: ilusionismo soziala hezkuntza fakultatean
Ainhoa Ezeiza
 
Iturri bibliografikoak bilatzea eta lan akademikoetan erabiltzea unibertsitat...
Iturri bibliografikoak bilatzea eta lan akademikoetan erabiltzea unibertsitat...Iturri bibliografikoak bilatzea eta lan akademikoetan erabiltzea unibertsitat...
Iturri bibliografikoak bilatzea eta lan akademikoetan erabiltzea unibertsitat...
Ainhoa Ezeiza
 
Didaktizaziotik konplexutasunera. Ahozkotasunera hurbiltzen kultura herrikoie...
Didaktizaziotik konplexutasunera. Ahozkotasunera hurbiltzen kultura herrikoie...Didaktizaziotik konplexutasunera. Ahozkotasunera hurbiltzen kultura herrikoie...
Didaktizaziotik konplexutasunera. Ahozkotasunera hurbiltzen kultura herrikoie...
Ainhoa Ezeiza
 
Ahozkotasunaren didaktika ikuspegi dialektikotik abiatuta
Ahozkotasunaren didaktika ikuspegi dialektikotik abiatutaAhozkotasunaren didaktika ikuspegi dialektikotik abiatuta
Ahozkotasunaren didaktika ikuspegi dialektikotik abiatuta
Ainhoa Ezeiza
 
Leyendo desde el ilusionismo social
Leyendo desde el ilusionismo socialLeyendo desde el ilusionismo social
Leyendo desde el ilusionismo social
Ainhoa Ezeiza
 
Ingurune birtualen erabilera eta elkarren arteko erregulazioa komunikazio gai...
Ingurune birtualen erabilera eta elkarren arteko erregulazioa komunikazio gai...Ingurune birtualen erabilera eta elkarren arteko erregulazioa komunikazio gai...
Ingurune birtualen erabilera eta elkarren arteko erregulazioa komunikazio gai...
Ainhoa Ezeiza
 
Paseo por la Metodologia PBL en CEIP Rosales del Canal de Zaragoza
Paseo por la Metodologia PBL en CEIP Rosales del Canal de ZaragozaPaseo por la Metodologia PBL en CEIP Rosales del Canal de Zaragoza
Paseo por la Metodologia PBL en CEIP Rosales del Canal de Zaragoza
Ainhoa Ezeiza
 
Bideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen Hezkuntzan
Bideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen HezkuntzanBideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen Hezkuntzan
Bideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen Hezkuntzan
Ainhoa Ezeiza
 
Hezkuntza Eredu Pedagogikoaren Markoa - Heziberri 2020 - Eusko Jaurlaritza
Hezkuntza Eredu Pedagogikoaren Markoa - Heziberri 2020 - Eusko JaurlaritzaHezkuntza Eredu Pedagogikoaren Markoa - Heziberri 2020 - Eusko Jaurlaritza
Hezkuntza Eredu Pedagogikoaren Markoa - Heziberri 2020 - Eusko Jaurlaritza
Ainhoa Ezeiza
 
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
Ainhoa Ezeiza
 
Cuento "La Princesa Guerrera"
Cuento "La Princesa Guerrera"Cuento "La Princesa Guerrera"
Cuento "La Princesa Guerrera"
Ainhoa Ezeiza
 
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (3ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (3ª parte)Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (3ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (3ª parte)
Ainhoa Ezeiza
 
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (2ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (2ª parte)Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (2ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (2ª parte)
Ainhoa Ezeiza
 
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (1ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (1ª parte)Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (1ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (1ª parte)
Ainhoa Ezeiza
 
Nola txertatu Creative Commons logoa gure Bloggerreko blogean
Nola txertatu Creative Commons logoa gure Bloggerreko blogeanNola txertatu Creative Commons logoa gure Bloggerreko blogean
Nola txertatu Creative Commons logoa gure Bloggerreko blogean
Ainhoa Ezeiza
 

More from Ainhoa Ezeiza (20)

Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etikaHezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
 
Hezkuntzan ikertzen I: ikuspegi epistemologikoak
Hezkuntzan ikertzen I: ikuspegi epistemologikoakHezkuntzan ikertzen I: ikuspegi epistemologikoak
Hezkuntzan ikertzen I: ikuspegi epistemologikoak
 
Zientziaren jabegabetzea
Zientziaren jabegabetzeaZientziaren jabegabetzea
Zientziaren jabegabetzea
 
Errepikapen sortzailea eta sortze herrikoiak
Errepikapen sortzailea eta sortze herrikoiakErrepikapen sortzailea eta sortze herrikoiak
Errepikapen sortzailea eta sortze herrikoiak
 
Kultura eta kulturak
Kultura eta kulturakKultura eta kulturak
Kultura eta kulturak
 
Simulaziotik simulakroetara: ilusionismo soziala hezkuntza fakultatean
Simulaziotik simulakroetara: ilusionismo soziala hezkuntza fakultateanSimulaziotik simulakroetara: ilusionismo soziala hezkuntza fakultatean
Simulaziotik simulakroetara: ilusionismo soziala hezkuntza fakultatean
 
Iturri bibliografikoak bilatzea eta lan akademikoetan erabiltzea unibertsitat...
Iturri bibliografikoak bilatzea eta lan akademikoetan erabiltzea unibertsitat...Iturri bibliografikoak bilatzea eta lan akademikoetan erabiltzea unibertsitat...
Iturri bibliografikoak bilatzea eta lan akademikoetan erabiltzea unibertsitat...
 
Didaktizaziotik konplexutasunera. Ahozkotasunera hurbiltzen kultura herrikoie...
Didaktizaziotik konplexutasunera. Ahozkotasunera hurbiltzen kultura herrikoie...Didaktizaziotik konplexutasunera. Ahozkotasunera hurbiltzen kultura herrikoie...
Didaktizaziotik konplexutasunera. Ahozkotasunera hurbiltzen kultura herrikoie...
 
Ahozkotasunaren didaktika ikuspegi dialektikotik abiatuta
Ahozkotasunaren didaktika ikuspegi dialektikotik abiatutaAhozkotasunaren didaktika ikuspegi dialektikotik abiatuta
Ahozkotasunaren didaktika ikuspegi dialektikotik abiatuta
 
Leyendo desde el ilusionismo social
Leyendo desde el ilusionismo socialLeyendo desde el ilusionismo social
Leyendo desde el ilusionismo social
 
Ingurune birtualen erabilera eta elkarren arteko erregulazioa komunikazio gai...
Ingurune birtualen erabilera eta elkarren arteko erregulazioa komunikazio gai...Ingurune birtualen erabilera eta elkarren arteko erregulazioa komunikazio gai...
Ingurune birtualen erabilera eta elkarren arteko erregulazioa komunikazio gai...
 
Paseo por la Metodologia PBL en CEIP Rosales del Canal de Zaragoza
Paseo por la Metodologia PBL en CEIP Rosales del Canal de ZaragozaPaseo por la Metodologia PBL en CEIP Rosales del Canal de Zaragoza
Paseo por la Metodologia PBL en CEIP Rosales del Canal de Zaragoza
 
Bideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen Hezkuntzan
Bideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen HezkuntzanBideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen Hezkuntzan
Bideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen Hezkuntzan
 
Hezkuntza Eredu Pedagogikoaren Markoa - Heziberri 2020 - Eusko Jaurlaritza
Hezkuntza Eredu Pedagogikoaren Markoa - Heziberri 2020 - Eusko JaurlaritzaHezkuntza Eredu Pedagogikoaren Markoa - Heziberri 2020 - Eusko Jaurlaritza
Hezkuntza Eredu Pedagogikoaren Markoa - Heziberri 2020 - Eusko Jaurlaritza
 
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
 
Cuento "La Princesa Guerrera"
Cuento "La Princesa Guerrera"Cuento "La Princesa Guerrera"
Cuento "La Princesa Guerrera"
 
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (3ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (3ª parte)Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (3ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (3ª parte)
 
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (2ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (2ª parte)Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (2ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (2ª parte)
 
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (1ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (1ª parte)Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (1ª parte)
Taller de PBL en el IES J. Segrelles de Albaida (1ª parte)
 
Nola txertatu Creative Commons logoa gure Bloggerreko blogean
Nola txertatu Creative Commons logoa gure Bloggerreko blogeanNola txertatu Creative Commons logoa gure Bloggerreko blogean
Nola txertatu Creative Commons logoa gure Bloggerreko blogean
 

Liburuak Laburtzen

  • 1. LIBURUEN LABURPENAK NOLA EGIN? Iturria: www.universidadabierta.edu.mx
  • 2. LIBURUEN LABURPENA EGITEA EZ DA LAN ERRAZA Arriskuak: - Informazio garrantzitsua ez erabili - Garrantzi handia ez duen informazioa jarri Egin beharrekoa: - Liburuaren edukia hitz gutxitan bildu gure iritzia txertatu gabe : gure iritzia duen testua ez da laburpena, iruzkina baizik. - Idazten dugun laburpenarekin liburuaren edukia ulertu behar da liburua irakurri gabe - Laburpena testu bat denez, ondo egituratu eta garatu behar da
  • 3. LIBURUAK LABURTZEA LAN BEREZIA DA Izan ere: - Informazio asko izaten dute, mamitsuak dira - Ez da beharrezkoa informazio guztia jartzea, liburua interesatzen zaionak irakurriko du liburua osorik - Ez da beharrezkoa atal guztiak laburtzea - Ez da beharrezkoa autorearen ordena berari segitzea; hobe da garrantzitsuenetik hastea
  • 4. NONDIK HASI? - Aurkibidetik, noski! Begiratu zein atal izan daitezkeen interesgarrienak - Batzuetan sarrera izaten dute, eta bertan azaltzen da liburuaren gutxi gorabeherako edukia - Denbora badugu, liburua poliki irakurriko dugu eta irakurri ahala oharrak hartuko ditugu koaderno batean - Azpimarrak ere erabil ditzakegu baina beti koadernoaren laguntzaz
  • 5. GALDERA HAUEI ERANTZUN BETI: - Zer du liburu honek interesgarri? - Zein da gaia? - Nork idatzi du? Zein da bere harremana liburuaren edukiarekin? - Noizkoa da liburua? - Zein testu-mota da? Azalpena, deskribapena, instrukzioa, argudiaketa...
  • 6. LABURPENAK EGITEKO AHOLKUAK: 1. Ondo ulertu. Orokorrean ulertu liburua. 2. Ideia nagusia atzeman. Aztertu zein diren atal garrantzitsuenak. 3. Hautatu. Ez saiatu dena jartzen. Liburuaren helburu orokorrari begiratu horretarako 4. Zerrendatu. Ideia nagusiak eta bigarren mailakoak erauzi eta beraien arteko erlazioa zehaztu 5. Zirriborroa egin. Gero egingo duzu azken bertsioa 6. Zuzenketak egin. Ezabatu hitz desegokiak eta behar-beharrezkoa ez den informazioa 7. Ez orokortu. Idazlearen ideiak errespetatu. 8. Ordenatu. Autorearen ordenari segi posible denean. 9. Ez jarri zure iritzia. Hori iruzkina egitea da, ez laburpena. 10. Ez idatzi galderak, erantzunak baizik . Ez jarri “autore honek enpresa antolaketaz idatzi du” baizik eta azaldu zer esan duen autoreak horretaz
  • 7. ETA, GARRANTZITSUENA... Saia zaitez zure laburpena interesgarria izan dadin Egokitu zaitez eskatzen dizuten horretara edo argitaratuko den lekuaren baldintzetara