Com o avanço da tecnologia a internet e o livro acabaram de certa forma, sendo aliados, porém o livro digital vem se tornado uma forma mais contemporânea de leitura que futuramente pode substituir ou não, por completo, os livros tradicionais.
As novas tecnologias no ensino de línguasKatia Tavares
As novas tecnologias no ensino de línguas: possibilidades e desafios para o Projeto CLAC. Palestra apresentada na I Jornada Interna de Formação do Projeto CLAC (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade) da Faculdade de Letras UFRJ, em 12 de agosto de 2010.
Com o avanço da tecnologia a internet e o livro acabaram de certa forma, sendo aliados, porém o livro digital vem se tornado uma forma mais contemporânea de leitura que futuramente pode substituir ou não, por completo, os livros tradicionais.
As novas tecnologias no ensino de línguasKatia Tavares
As novas tecnologias no ensino de línguas: possibilidades e desafios para o Projeto CLAC. Palestra apresentada na I Jornada Interna de Formação do Projeto CLAC (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade) da Faculdade de Letras UFRJ, em 12 de agosto de 2010.
5. A primeira fronteira, a primeira ferramenta de autoría nas ESTRUTURAS hipertextuais é a utilización da COHERENCIA (Martin Engebretsen)
6. A primeira fronteira, a primeira ferramenta é a utilización da COHERENCIA (Martin Engebretsen) O discurso dun hipertexto debe ser homoxéneo e a súa fragmentación non debe impedir o recoñecemento dunha lexia como parte dunha cadea cognitiva
7. O concepto da coherencia provén da lingüística: xa foi aplicada por Teun Van Dijk na súa análise do discurso da prensa
8. A coherencia condiciona a nosa capacidade de comprensión do hipertexto, crea unha superESTRUTURA cognitiva.
10. Coherencia intranodal : a interna dunha lexia Coherencia internodal : os hipervínculos. Poden ser conectivos e asociativos Coherencia hiperESTRUTURAl