该文档包含了一名教师的社会科学课程模板。内容包括课程目标、学习材料和历史事实，时间为1921年，使用班级为九年级H班。课程的持续时间为45分钟，班级人数为44人。

1. LESSON TEMPLATE
Name of the Teacher : REJANI.O
Name of the School : D.V.M.N.N.M.H.S.S.
Maranalloor
Subject : Social Science
Unit :  
Topic : 
CARRICULAR STATEMENT



CONTENT ANALYSIS
Place :

Year : 1921
Name :

Class : IX
Division : H
Strength : 44
Duration : 45 Minute
Date : 07-07-2014

2. TERMS: -



 

FACTS
 BC 3000


 

 

 


 

 


3.  

 

CONCEPT







LEARNING OBJECTIVES




LEARNIG OUTCOME



 

4. 

















LEARNING METERIALS












PREVIOUS KNOWLEDGE

5. 




CLASSROOM INTERACTION PROCEDURE PUPIL`S RESPONDS
INTRODUCTION










   
 
      
    
       
   
 
      


6.    
      
      
   

   
 
      
      
    
 
 
      
 
 
   
 
   
 
     


7. PRESENTATION
BC3000
















8. 











ACTIVITY - I
1
3
2
.
4
5
8
7
6
9

 

 

 


 


9. 







ACTIVITY - II

 


POWER

POINT








10. 
 








ACTIVITY - III







  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 

11. 

 












CONCLUSION
 











REVIEW
1)
 
 
 


12.  
 

 
 

 





FLLOW UP ACTIVITY
 



SOCIAL SCIENCE




