This lesson discusses products and services. It focuses on the importance of understanding customer needs in order to develop products and services that meet those needs. Understanding customer needs is key to developing successful offerings that customers will value.
This document appears to be a pupil's guide or passport with sections for them to fill in personal information like their name, birthday, country, native language, city/village, and school. It also has sections for them to self-assess their English language skills in areas like reading, writing, speaking, listening, and grammar. There are tables to indicate their level according to the European system from A1 to C2. Finally, there are sections for the pupil to outline goals, a project topic, and scientific work subject in English.
This document appears to be about English grammar lessons, specifically Lesson 40 which focuses on the use of "had + been + V3" and "had + being + V3". It includes sections for practice exercises A and B, as well as a section listing new vocabulary words and phrases introduced in the lesson.
This document provides examples of using the passive voice in different tenses in English. It defines the structure of the passive voice and provides examples of how to form the passive voice in the present simple, past simple, future simple, present continuous, past continuous, present perfect, past perfect, and future perfect tenses. It also discusses less commonly used tenses like the future continuous and future perfect continuous and provides examples of simplifying sentences from these tenses to more common forms.
This lesson discusses products and services. It focuses on the importance of understanding customer needs in order to develop products and services that meet those needs. Understanding customer needs is key to developing successful offerings that customers will value.
This document appears to be a pupil's guide or passport with sections for them to fill in personal information like their name, birthday, country, native language, city/village, and school. It also has sections for them to self-assess their English language skills in areas like reading, writing, speaking, listening, and grammar. There are tables to indicate their level according to the European system from A1 to C2. Finally, there are sections for the pupil to outline goals, a project topic, and scientific work subject in English.
This document appears to be about English grammar lessons, specifically Lesson 40 which focuses on the use of "had + been + V3" and "had + being + V3". It includes sections for practice exercises A and B, as well as a section listing new vocabulary words and phrases introduced in the lesson.
This document provides examples of using the passive voice in different tenses in English. It defines the structure of the passive voice and provides examples of how to form the passive voice in the present simple, past simple, future simple, present continuous, past continuous, present perfect, past perfect, and future perfect tenses. It also discusses less commonly used tenses like the future continuous and future perfect continuous and provides examples of simplifying sentences from these tenses to more common forms.
1. Хоуп Гамильтон взбудоражена. Ее друг, Боб, сделал ей предложение.
Но после очень тщательного раздумья об этом, Хоуп решила что она не
хочет замуж. Хоуп, привлекательная 32-х лет менеджер по
компьютерным продажам из Лос–Анджелиса, говорит что она любит
своего друга. Они живут около года и счастливы вместе. У Боба
хорошее образование, он интеллигентный и добрый. У него хорошо
оплачиваемая работа. Он помогает ей по дому. Короче, он кажется
будет просто идеальным мужем.
«Но замужество для глупцов и мечтателей» – говорит Хоуп. «Я имею в
виду, тех кто вправе думать что могли бы охотно уступить свою
независимость другому человеку.»
«Брак меняет людей» уверенна Хопе. Мужья и жены,
начинают подстраиваться друг под друга. Боб помогает с
покупками и готовкой сейчас, но Хоуп думает, что это может
измениться, если они поженятся. Она возможно должна будет
выполнять намного больше традиционной женской работы –
готовки, покупки и домашней работы.
И если она выйдет замуж, Хоуп уверена, что она измениться
тоже. Она говорит что она теперь очень не похожа на себя
(отличается от той какой была) в 22 года и конечно станет другой
(будет отличаться) через 10 лет. И она очень удивится, если
сможет остаться счастливой с Бобом.
Хоуп просто чувствует, что брак не самое лучшая «связь».
«Почти половина всех браков заканчиваются разводами. И
многие люди, которые остаются в браке могут быть несчастливы.
У меня много женатых друзей, браки которых не слишком
хороши.»
Excite -взбудораженный
Carefully – тщательно
Attractive – привлекательный
Well-educated – хорошо
образован
Well-paying – хорошо
оплачиваемая
Share - разделять
Share housework – помогать
по дому
In short –короче
In smb.,right mind – вправе
думать что….
Willingly –охотно
Give up – уступить
Freedom – свобода
Take each other for granted –
подстраиваться друг под друга
Might – возможно
Different from when –
отличаться от
Remain - оставаться
Wonder – удивляться
End in divorce – заканчиваться
разводом
2. Die out – вымирать
Don’t get me wrong –
не поймите меня
неправильно
Separated – отдельный
Cool – прикольный
To be tied - привязана
Еnjoy - наслаждаться
Хопе также думает, что замужество перестанет существовать (вымрет) в
следующем столетии. «Так много людей во всем мире сейчас живут вместе не
будучи при этом замужем.
«Не поймите меня неправильно», объясняет Хоуп. «Я не сумасшедшая,
которая хочет прожить жизнь отдельно от других людей, особенно мужчин. Я
люблю людей и это еще одна причина почему брак не самая лучшая «связь». В
мире так много «прикольных» людей. Я не хочу быть привязана только к
одному человеку всю свою жизнь. Я наслаждаюсь будучи свободной.»