This document lists and categorizes fruits that are common in the fall season in Catalan. It separates the fruits into two categories: dry fruits and fleshy fruits. Some of the fruits listed are raisins, pears, oranges, chestnuts, hazelnuts, pine nuts, walnuts, codorniz eggs, apples, mandarins, and persimmons.
This document lists and categorizes fruits that are common in the fall season in Catalan. It separates the fruits into two categories: dry fruits and fleshy fruits. Some of the fruits listed are raisins, pears, oranges, chestnuts, hazelnuts, pine nuts, walnuts, codorniz eggs, apples, mandarins, and persimmons.
Arnau is nervous for his first day of school. He gets dressed and eats breakfast by himself to feel big. On the walk, he is happy but gets scared when he arrives. The teacher seems nice but he wants his mother. He is sad alone in the corner until a girl named Clara asks him to play ball, making him happy to have a new friend. He plays, works and has fun with his new friends, looking forward to tomorrow. Going to school is very fun.
The students had a discussion about how bees make honey. They debated different possibilities and decided to investigate the topic further. They looked in books, online, and watched a video. They learned that bees live in colonies and make honey from nectar and pollen. Beekeepers are responsible for collecting honey from beehives and putting it in pots to sell.
The students in the class chose to learn about sharks. They brainstormed what they already knew about sharks and questions they had. They discussed the best ways to research sharks, such as looking at books, websites, and potentially visiting an aquarium. The class then worked together to organize what they learned about sharks' appearance, diet, habitat, behaviors and more. They began learning about different shark species and characteristics.
Les abelles de la mel
És la història de la Maria que va a passar un estiu al mas del seu avi i durant aquestes vacances aprèn moltes coses sobre la vida de les abelles, com viuen en els ruscs, els diferents tipus d’individus que hi ha, quines feines fan, com es reprodueixen, quins depredadors i paràsits tenen, quins productes se n’obtenen i quins problemes ambientals les afecten.
Format: Conte
Nivell Educatiu: Primària cicle superior
Disponible al Departament de Medi Ambient i Habitatge i al web del Departament de Medi Ambient i Habitatge: http://mediambient.gencat.cat/cat/ciutadans/educacio_ambiental/recursosed/escolar/pdf/abelles.pdf
Sessió informativa (juliol de 2013) sobre l‘estudi realitzat al 2n cicle d’educació infantil en referència a l’ensenyament – aprenentatge de la lectoescriptura.
Las abejas son insectos importantes para la polinización de plantas. Existen diferentes tipos de abejas como la reina, las obreras y los zánganos. Las abejas viven en colmenas y producen miel, jalea real, cera, polen y propóleo que son beneficiosos para los humanos. La apicultura es la actividad de crianza de abejas para obtener sus productos.
Recull d’experiments senzills per fer amb els nens i nenes utilitzant materials que podem trobar per casa. Jo els he fet amb els meus alumnes de 1r de primària.
Arnau is nervous for his first day of school. He gets dressed and eats breakfast by himself to feel big. On the walk, he is happy but gets scared when he arrives. The teacher seems nice but he wants his mother. He is sad alone in the corner until a girl named Clara asks him to play ball, making him happy to have a new friend. He plays, works and has fun with his new friends, looking forward to tomorrow. Going to school is very fun.
The students had a discussion about how bees make honey. They debated different possibilities and decided to investigate the topic further. They looked in books, online, and watched a video. They learned that bees live in colonies and make honey from nectar and pollen. Beekeepers are responsible for collecting honey from beehives and putting it in pots to sell.
The students in the class chose to learn about sharks. They brainstormed what they already knew about sharks and questions they had. They discussed the best ways to research sharks, such as looking at books, websites, and potentially visiting an aquarium. The class then worked together to organize what they learned about sharks' appearance, diet, habitat, behaviors and more. They began learning about different shark species and characteristics.
Les abelles de la mel
És la història de la Maria que va a passar un estiu al mas del seu avi i durant aquestes vacances aprèn moltes coses sobre la vida de les abelles, com viuen en els ruscs, els diferents tipus d’individus que hi ha, quines feines fan, com es reprodueixen, quins depredadors i paràsits tenen, quins productes se n’obtenen i quins problemes ambientals les afecten.
Format: Conte
Nivell Educatiu: Primària cicle superior
Disponible al Departament de Medi Ambient i Habitatge i al web del Departament de Medi Ambient i Habitatge: http://mediambient.gencat.cat/cat/ciutadans/educacio_ambiental/recursosed/escolar/pdf/abelles.pdf
Sessió informativa (juliol de 2013) sobre l‘estudi realitzat al 2n cicle d’educació infantil en referència a l’ensenyament – aprenentatge de la lectoescriptura.
Las abejas son insectos importantes para la polinización de plantas. Existen diferentes tipos de abejas como la reina, las obreras y los zánganos. Las abejas viven en colmenas y producen miel, jalea real, cera, polen y propóleo que son beneficiosos para los humanos. La apicultura es la actividad de crianza de abejas para obtener sus productos.
Recull d’experiments senzills per fer amb els nens i nenes utilitzant materials que podem trobar per casa. Jo els he fet amb els meus alumnes de 1r de primària.
The document lists activities for a summer camp in 2010. It includes daily activities like swimming, arts and crafts, sports, and games. Evening activities involve campfires, movies, talent shows, and dances to keep campers entertained after dinner.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. Són els animals més organitzats del regne animal.
Són insectes socials.
Viuen en comunitat.
Treballen junts pel bé de tot el
grup.
Tenen tasques diferenciades.
Viuen per tot el món ( menys al
llocs on l'hivern és molt fred ) .
SEGUEIX...
6.
L'APICULTOR ÉS QUI
TÉ CURA DE LES
ABELLES.
S'ENCARREGA DE
TREURE LES BRESQUES
PLENES.
CONTROLA QUE LES
ABELLES FACIN LA
SEVA FEINA.
VIGILA QUE EL RUSC
ESTIGUI EN BON
ESTAT.
7. ELABORA
NO
DA
CADUCA
AMB
NÈCTAR
MEL
EL COLOR L'ASPECT
DEPÈN E I
DE LES EL SABOR
FLORS. SEGONS
LES
FLORS.
8. ES FA VOLTAR EL
MÀNEC AMB FORÇA
PERQUÈ LA MEL ES
DESENGANXI DE LA
BRESCA .
LES BRESQUES
ES POSEN A LA
CENTRÍFUGADORA. ES FILTRA LA MEL
PER TREURE LES
IMPURESES .
DESPRÉS , JA ES
POT ENVASAR.
9. MEL DE MILFLORS
MEL D'ACÀCIA
MEL DE FARIGOLA
MEL DE ROMANÍ
MEL DE BRUC
MEL D'ESPÍGOL
MEL
10.
11. NETEJADORA
. ÉS L'ENCARREGADA DE FER
LA NETEJA DE L'INTERIOR
DEL RUSC, I TAMBÉ DE LES
CEL.LES BUIDES.
. QUAN ACABA LA SEVA
FEINA FA REPÒS.
12. GUARDIANA
.ÉS L'ENCARREGADA DE VIGILAR
A L'ENTRADA DEL RUSC.
. NO DEIXA PASSAR CAP ABELLA
D'UNA ALTRA COLÒNIA ( ES
CONEIXEN PER LA OLOR ).
. PROTEGEIXEN EL RUSC DE
MALFACTORS COM ARA LA
PAPALLONA DE LA MORT ( QUE
ENTRA A MENJAR-SE LA MEL I
MATAR LES ABELLES ).
13. REINA
. NEIX A LES CEL.LES
REIALS.
. ÉS MÉS GRAN ( DE MIDA )
QUE LES ALTRES ABELLES.
.POT VIURE UNS QUATRE
ANYS.
. LA SEVA FEINA ÉS PONDRE
ELS OUS.
. UNA REINA JOVE POT
ARRIBAR A PONDRE FINS A
2.000 OUS DIARIS ( A LA
PRIMAVERA ).
14. RECOL.LECTORA
. LA SEVA FEINA ÉS ANAR A BUSCAR EL
NÈCTAR I EL POL.LEN DE LES FLORS.
. QUAN TORNEN AMB EL PAP PLE DE
NÈCTAR EN DONEN UNA MICA A LES
ABELLES QUE SÓN DINS DEL RUSC,
PER ESTIMULAR A LES ABELLES DE
DINS A ANAR TAMBÉ A RECOL.LECTAR
EL POL.LEN DE LES FLORS.
. SEGONS LES FLORS LA MEL SERÀ DE
CARACTERÍSTIQUES DETERMINADES.
15. CUIDADORA
. LA SEVA FEINA ÉS CUIDAR I
ALIMENTAR LES LARVES QUE
HI HA DINS DE LES CEL.LES.
. PRODUEIX UNA MENA DE LLET
QUE ES DIU GELEA REIAL I QUE
DÓNA A LES LARVES.
.NETEJA LES LARVES LLEPANT-
LES.
. APILEN POL.LEN I NÈCTAR
DINS DE LES CEL.LES.
16. VENTILADORA
. ÉS L'ENCARREGADA DE VENTILAR
L'INTERIOR DEL RUSC , HO FA
BATEGANT LES ALES MOLT DE
PRESSA.
. VENTILA PER RENOVAR L'AIRE I FER
QUE LA TEMPERATURA I HUMITAT
ESTIGUIN REGULADES DINS DEL
RUSC.
. ES SENT UNA MICA DE BROGIT DE
FONS , COM UN MOTORET
SILENCIÒS.
. ÉS EL SISTEMA D'AIRE
CONDICIONAT DE LES ABELLES.
17. OBRERA
. ÉS L'ENCARREGADA DE
CONSTRUIR LES CEL.LES
HEXAGONALS.
. HO FA AMB LA CERA QUE
PRODUEIX I QUE LI SURT EN
FORMA D'ESCATES PER SOTA DE
L'ABDOMEN.
. DESPRÉS TAPA LES CEL.LES ON
HI HA LES LARVES QUE JA HAN
CRESCUT PROU.