Dokumen ini berisi tentang tugas mata kuliah PKM PGSD yang mencakup kelengkapan berkas, kesediaan supervisor, dan rekomendasi dari kepala sekolah. Mahasiswa Vraselia Potabuga akan mengajar dan diamati oleh Hesti Mamonto, S.Pd, dalam kegiatan pembelajaran. Terdapat juga lembar observasi dan refleksi mengenai penerapan pembelajaran serta penilaian atas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

1. 1
FORM KELENGKAPAN BERKAS TUGAS MATA KULIAH PKM PGSD
Kode Mata Kuliah : PDGK4209
Nama Mahasiswa : Vraselia Potabuga
UPBJJ-UT : Manado
Masa Ujian : 2019.1
NO JENIS BERKAS Target
Kelengkapan
Jumlah yang
dikumpulkan
mahasiswa
1. RPP 10
2. Lembar Refleksi 10
3. Instrumen penilaian APKG 1 10
4. Instrumen Penilaian APKG 2 10
Mengetahui
Kepala SDN Solimandungan II
Musliadi Paputungan, S.Pd, MM
NIP. . 197505142000091001
Solimandungan II, .................2019
Vraselia Potabuga
NIM. 838353385

2. Lampiran I
Kepada
Yth. Kepala UPBJJ UT MANADO
Di Tempat
Surat Kesediaan Menjadi Supervisor 2
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Hesti Mamonto, S. Pd
Asal dari Sekolah : SDN Solimandungan II
Alamat Sekolah : Solimandungan II
Nomor Teepon?HP : 0853 4218 8433
Alamat e-mail : -
Dengan ini menyatakan bersedia menjadi Supervisor 2 yang akan memeriksa dan member
masukan terhadap rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) serta mengamati ptaktek
mengajarnya sebanyak 10 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan
Mengajar),yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tersebut dibwah ini :
Nama : Vraselia Potabuga
NIM : 838353385
Demikian surat Kesediaan menjadi Supervisor 2 ini dibuat untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Solimandungan II,……………..2019
Supervisor 2,
Hesti Mamonto, S.Pd
(NIP.198701092010012004)

3. Lampiran II
Kepada
Yth. Kepala UPBJJ UT MANADO
Surat Rekomendasi Kepala Sekolah
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Musliadi Paputungan,S.Pd,MM
Kepala Sekolah : SDN Solimandugan II
Alamat Sekolah : Desa Solimandungan II
Dengan ini menyatakan bahwa Supervisor 2 yang bernama Hesti Mamonto, S.Pd
Dapat membantu dan melakukan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap
kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM
mahasiswa berikut ini.
Nama Mahasiswa : Vraselia Potabuga
NIM : 838353385
Demikian surat ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Solimandungan II,…….………2019
Kepala Sekoah, SDN Solimandungan II
Musliadi Paputungan,S.Pd,M.Pd
(NIP. 197505142000091001)

4. LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM/PKP
NAMA MAHASISWA :
NIM :
MATAPELAJARAN/TEMA :
KELOMPOK/KELAS :
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.
2. dst.
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 1 /2 / 3 / 4 (pilih salah satu)
TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR :
TEMPAT BEKERJA PENDAMPING :
UPBJJ-UT :
ASPEK YANG DIAMATI
KESESUAIAN
DENGAN RPP* SARAN/HASIL
DISKUSI/REFLEKSI
SESUAI
TIDAK
SESUAI
A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL
A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi
2. Memberi acuan
3. Melakukan apersepsi
B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI
1. Penjelasan
konsep/materi/contoh/ilu
st rasi
2. Pemberian penguatan
3. Penggunaan media
4. Pemberian tugas/latihan
5. Umpan balik
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum
2. Evaluasi
3. Pemberian tugas
PENAMPILAN YANG
DIAMATI
KEPANTASAN
SARAN/ HASIL
DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
TIDAK
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan
2. Alas kaki yang digunakan
3. Ekspresi / mimik wajah
4. Sikap/gerak tubuh saat berdiri
5. Bahasa yang digunakan
…………..,…………………..
Pendamping, Mahasiswa
Nama …………………… Nama ……………….
NIM………………….
1. Foto kegiatan awal
2. Foto kegiatan inti
3. Foto kegiatan penutup
4. Foto aktivitas diskusi bersama pendamping

5. Lampiran IV
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MENGAMATI PEMBELAJARAN
Nama : Vraselia Potabuga
NIM : 838353385
Program Studi : S1 PGSD
UPBJJ : UT Manado
A. Refleksi Terhadap Penerapan Pembelajaran yng telah dilakukan
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dpat mengarah dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
……………………………………………………………………................
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadp materi/baan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi,terlalu rendah,atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…
3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (Apakah
media sesuai dan mempermudah siswa menguasi kompetensi/materi yang diajarkn?)
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya
gunakan?
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik?
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
B. Refleksi terhadap implementasi RPP
1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan
sebagaimana mestinya? (Jika tidak seluruhya,apakah saya telah melakukan
penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?)
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanan
pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal
penugasan materi,penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan teknik
pembelajaran,pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap
siswa,pengunaan waktu,serta penilaian belajar?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Apakah ada rencana pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan?
Jika ada,apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pembelajaran
pelaksanaan semula?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………