This document summarizes art activities in a P-3 classroom that focused on four natural elements: fire, earth, wind, and water. Students completed individual and group manipulative and artistic projects related to these elements. For earth, they made gardens with shells, trees, and painted stones. They decorated landscapes and leaves with colors. For wind, they created mobiles with flowers and shells. They also worked with colors like yellow, painting, puncturing, and decorating.
This document summarizes art activities in a P-3 classroom that focused on four natural elements: fire, earth, wind, and water. Students completed individual and group manipulative and artistic projects related to these elements. For earth, they made gardens with shells, trees, and painted stones. They decorated landscapes and leaves with colors. For wind, they created mobiles with flowers and shells. They also worked with colors like yellow, painting, puncturing, and decorating.
Seguit d'activitats per realitzar pintura a les aules de P0 fins a P5. Les activitats es poden adaptar a les diferents edats i característiques dels infants.
Este documento menciona varios ejemplos notables de arquitectura de hierro y acero a través de la historia, incluyendo la Torre Eiffel, el Palacio de Cristal, la Biblioteca de Santa Génova, la Abadía de Westminster, La Boquería, el Parlamento Inglés, el Edificio Flatiron, el Puente de Brooklyn, el Edificio Reliance y la Abadía de Maredsous.
El documento lista importantes edificios modernistas diseñados por arquitectos catalanes como Antoni Gaudí, Lluís Domènech i Montaner y Josep Puig i Cadafalch. Entre los edificios diseñados por Gaudí se encuentran la Sagrada Familia, el Parque Güell, la Casa Milà, la Casa Batlló y la Casa Vicens. Domènech i Montaner diseñó el Palacio de la Música Catalana y el Hospital de Sant Pau. Puig i Cadafalch diseñó la Casa de les Punxes
Realism was an artistic movement in the 19th century led by painters such as Jean-François Millet, Gustave Courbet, and Honoré Daumier. These artists rejected Romanticism in favor of depicting everyday peasant life and social commentary through realistic paintings and prints. Their works focused on ordinary people and everyday events rather than idealized historical, biblical, mythical, or aristocratic subjects popular with previous generations of artists.
El documento describe la arquitectura y artistas del período Barroco en Italia y Francia, incluyendo obras de Bernini, Borromini, Mansart, Le Brun y Le Vau. También discute esculturas de Bernini como Apolo y Dafne y David. En pintura, menciona obras de Vermeer como La lechera y Vista de Delft, y de Rembrandt y Caravaggio. Finalmente, incluye enlaces y referencias bibliográficas sobre estos artistas y obras barrocas.
El documento resume los principales exponentes de la arquitectura y escultura barroca, como Bernini, Mansart y Borromini, destacando obras como la columnata de San Pedro en el Vaticano y la iglesia de Sant'Andrea al Quirinale. También menciona pintores como Vermeer, conocido por obras como "La lechera" y "Vista del Delft", Rembrandt, con "Lección de anatomía", y Caravaggio y "La muerte de la Virgen". Finalmente, incluye enlaces a páginas web y bibliograf
3. Tècniques
TREMP: El naixement d'Afrodita,
de Sandro Botticelli situada a la
Galeria dels Uffizzi, a Florència.
FRESC: Creació, de Miquel Àngel situat a la
capella sixtina.
OLI: Los girasoles, de
Vincent Van Gogh
situat a Neue
Pinakothek, a Múnich.
5. TIPUS DE SUPORT
MUR: Juicio universal de la
Capella Sixtina, de Miquel Àngel.
TELA: Le bau au Moulin de la
Galette, de Pierre-Auguste Renoir
situada al Museu de Orsay a París.
FUSTA: Retablo de San
Bernardo, situat al Museu de
Mallorca.
7. Predomini
CORBA: Autorretrat, de Frida
Kahlo.
RECTA: La escola d'Atenes, de Rafael
situada actualment al Museu del Vaticà
a Roma.
8. Perspectives
LINEAL: El sant sopar, de
Leonardo Da Vinci situat a Santa
Maria delle Grazie
AÈREA: Las Meninas, de Velásquez
situat al Museo del Prado.