Dokumen ini membahas revisi taksonomi Bloom yang mencakup ranah kognitif dan psikomotorik, serta mendetailkan berbagai kata kerja operasional untuk masing-masing tingkat pemahaman. Revisi ini membedakan antara keterampilan berpikir rendah dan tinggi, dengan fokus pada pengingat, pemahaman, penerapan, analisis, evaluasi, dan kreasi. Selain itu, terdapat penjelasan tentang dimensi pengetahuan yang mencakup pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif.

1. KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) REVISI TAKSONOMI BLOOM
1.) Ranah Kognitif
(ANDERSON, L.W. dan Krathwohl, D.R. : 2001)
Taksono
mi
Bloom
Lama
C1
(Pengetahuan)
C2
(Pemahaman)
C3
(Aplikasi)
C4
(Analisis)
C5
(Sintesis)
C6
(Evaluasi)
Taksono
mi
Bloom
Revisi
C1
(Mengingat)
C2
(Memahami)
C3
(Mengaplikasikan)
C4
(Menganalisis)
C5
(Menevaluasi)
C6
(Mencipta)
Mengingat
(Remember)
Memahami
(Understad)
Mengaplikasikan
(Apply)
Menganalisis
(Analyze)
Mengevaluasi
(Evaluate)
Mencipta
(Create)
Mengutip
Menebitkan
Menjelaskan
Memasagkan
Membaca
Menamai
Meninjau
Mentabulasi
Memberi kode
Menulis
Menyatakan
Menunjukkan
Mendaftar
Menggambar
Membilang
Mengidentifikasi
Menghafal
Mencatat
Meniru
Memperkirakan
Menceritakan
Merinci
Megubah
Memperluas
Menjabarkan
Mncontohkan
Mengemukakan
Menggali
Mengubah
Menghitung
Menguraikan
Mempertahankan
Mengartikan
Menerangkan
Menafsirkan
Memprediksi
Melaporkan
Membedakan
Mengaskan
Menentukan
Menerapkan
Memodifikasi
Membangun
Mencegah
Melatih
Menyelidiki
Memproses
Memecahkan
Melakukan
Mensimulasikan
Mengurutkan
Membiasakan
Mengklasifikasi
Menyesuaikan
Menjalankan
Mengoperasikan
Meramalkan
Memecahkan
Menegaskan
Meganalisis
Menyimpulkan
Menjelajah
Mengaitkan
Mentransfer
Mengedit
Menemukan
Menyeleksi
Mengoreksi
Mendeteksi
Menelaah
Mengukur
Membangunkan
Merasionalkan
Mendiagnosis
Memfokuskan
Memadukan
Membandingkan
Menilai
Mengarahkan
Mengukur
Merangkum
Mendukung
Memilih
Memproyeksikan
Mengkritik
Mengarahkan
Memutukan
Memisahkan
Menimbang
Mengumpulkan
Mengatur
Merancang
Membuat
Merearasi
Memperjelas
Mengarang
Menyususn
Mengkode
Mengkombinasikan
Memfasilitasi
Mengkonstruksi
Merumuskan
Menghubungkan
Menciptakan
Menampilkan

2. 2.) Ranah Psikomotorik
P1
Meniru
P2
Manipulasi
P3
Presisi
P4
Artikulasi
P5
Naturalisasi
Menyalin
Mengikuti
Mereplikasi
Mengulangi
Mematuhi
Mengaktifkan
Menyesuaikan
Menggabungkan
Melamar
Kembali membuat
Membangun
Melakukan
Melaksanakan
Menerapkan
Mengoreksi
Mendemonstrasikan
Merancang
Memilah
Menunjukkan
Melengapi
Menyempurnakan
Mengkalibrasi
Mengendalikan
Mengalihkan
Menggantikan
Memutar
Mengirim
Membangun
Mengatasi
Menggabungkan
Beradaptasi
Memodifikasi
Merumuskan
Mengalihkan
Mempertajam
Membentuk
Mendesain
Menentukan
Mengelola

3. Mengatur
Mengumpulkan
Menimbang
Memperkecil
Membangun
Mengubah
Membersihkan
Melatih
Memperbaiki
Mengidentifikasikan
Mengisi
Menempatkan
Membuat
Memanipulasi
Mereparasi
Mencampur
Memindahkan
Mendorong
Menarik
Memproduksi
Mencampur
Mengoperasikan
Mengemas
Membungkus
Memadankan
Menggunakan
Memulai
Menyetir
Menjelaskan
Menempel
Mensketsa
Mendengarkan
Menimbang
DEMENSI KOKNITIF
No
Perkembangan Berfikir Taksonomi Bloom
Revised Anderson
(Cognitive Process Dimension)
Keterangan
1. Mengingat (C1) Lower Order Thinking

4. Skills (LOTS)2. Memahami/Menginterprestasi prinsip (C2)
3. Menerapkan (C3)
4. Menganalisis (C4) Higher Order Thinking
Skills (HOTS)
5. Mengevaluasi (C5)
6. Mengkreasi(C6)
 C1; mengingat (remember), mengingat kembali pengetahuan dari memorinya. (SMK harus diatas C1).
 C2; memahami (understand), mengkonstruksi makna dari pesan baik secara lisan, tulisan, dan grafis.
 C3; menerapkan (apply), penggunaan prosedur dalam situasi yang diberikan atau situasi baru.
 C4; menganalisis (analyse), penguraian materi ke dalam bagian-bagian dan bagaimana bagian-bagian itu
saling berhubungan satu sama lain dalam keseluruhan struktur.
 C5; mengevaluasi (evaluate) membuat keputusan berdasarkan kriteria dan standar.
 C6; mengkreasi (create) menempatkan elemen-elemen secara bersamaan ke dalam bentuk modifikasi atau
mengorganisasi elemen-elemen ke dalam pola baru (struktur baru).
DEMENSI PENGETAHUAN

5. No
Dimensi Pengetahuan
(Knowledge Dimension)
Keterangan
1. Pengetahuan Faktual Lower Order Thinking
Skills (LOTS)
2. Pengetahuan Konseptual
3. Pengetahuan Prosedural
4.
Pengetahuan Metakognitif
Higher Order Thinking
Skills (HOTS)
5.
6.
 Pengetahuan faktual; pengetahuan terminologi atau pengetahuan detail yang spesifik dan elemen.
 Pengetahuan konseptual; pengetahuan yang lebih kompleks berbentuk klasifikasi, kategori, prinsip dan
generalisasi.
 Pengetahuan prosedural; pengetahuan tentang bagaimana melakukan sesuatu.
 Pengetahuan metakognitif; pengetahuan tentang kognisi, merupakan tindakan atas dasar suatu pemahaman,
meliputi kesadaran berpikir dan penetapan keputusan tentang sesuatu.

6. DEMENSI KETRAMPILAN
Olahan Dave, Simpson

7. DEMENSI KETRAMPILAN KONGKRET

8. No.
Tingkat Taksonomi
Simpson
Uraian
Tingkatan
Taksonomi
Dave
Uraian
1. • Persepsi
• Kesiapan
• Meniru
• Menunjukkan perhatian untuk
melakukan suatu gerakan.
• Menunjukkan kesiapan mental
dan fisik untuk melakukan suatu
gerakan.
• Meniru gerakan secara
terbimbing.
Imitasi Meniru kegiatan yang telah didemonstra-
sikan atau dijelaskan, meliputi tahap
coba-coba hingga mencapai respon yang
tepat.
2. Membiasakan
gerakan
(mechanism)
Melakukan gerakan mekanistik. Manipulasi Melakukan suatu pekerjaan dengan
sedikit percaya dan kemampuan melalui
perintah dan berlatih.
3. Mahir (complex or
overt response)
Melakukan gerakan kompleks dan
termodifikasi.
Presisi Melakukan suatu tugas atau aktivitas
dengan keahlian dan kualitas yang tinggi
dengan unjuk kerja yang cepat, halus,
dan akurat serta efisien tanpa bantuan
atau instruksi.
4. Menjadi gerakan
alami (adaptation)
Menjadi gerakan alami yang diciptakan
sendiri atas dasar gerakan yang sudah
dikuasai sebelumnya.
Artikulasi Keterampilan berkembang dengan baik
sehingga seseorang dapat mengubah
pola gerakan sesuai dengan persyaratan
khusus untuk dapat digunakan mengatasi
situasi problem yang tidak sesuai SOP.

9. 5. Menjadi tindakan
orisinal (origination)
Menjadi gerakan baru yang orisinal dan
sukar ditiru oleh orang lain dan
menjadi ciri khasnya.
Naturalisasi Melakukan unjuk kerja level tinggi secara
alamiah, tanpa perlu berpikir lama
dengan mengkreasi langkah kerja baru.
RINCIAN GRADASI SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Sikap Pengetahuan
Keterampilan
Kongkret
(Krathwohl) (Bloom) (Dave) (Simpson)
Menerima Mengingat Imitasi
Persepsi, Kesiapan,
Meniru
Merespon Memahami Manipulasi Membiasakan
Menghargai Menerapkan Presisi Mahir
Menghayati Menganalisis Artikulasi Alami

10. Mengamalkan Mengevaluasi Naturalisasi Orisinal
Mencipta
VERSI LAMA (Sekarang tidak ada pembatasan Kelas, dan sebisa mungkin anak diarahkan ke HOTS ).
N
o
Perkembangan Berfikir
Taksonomi Bloom
Rivised Anderson
(Cognitive Process
Dimension)
Bentuk
Pengetahuan
(Knowledge
Dimension)
Keterangan
1. Mengingat (C1) Pengetahuan Faktual
Lower Order
Thinking Skills
(LOT’s)
2.
Menginterprestasi prinsip
(Memahami/C2)
Pengetahuan
Konseptual
3. Menerapkan (C3)
Pengetahuan
prosedural
4.
Menganalisis (C4)
Mengevaluasi (C5) dan
Mengkreasi(C6)
Pengetahuan
Metakognitif
Higher Order
Thinking Skills
(HOT’s)