selalu semanagat dalam berusaha

1. Struktur KURIKULUM SMK
Pusat Keunggulan
(Pembelajaran dengan Paradigma Baru)

2. Pembaharuan pembelajaran di SMK Pusat Keunggulan pada dasarnya
meneruskan proses peningkatan kualitas pembelajaran yang telah
diinisiasi pada kurikulum-kurikulum sebelumnya.
Berbasis Kompetensi
Capaian Pembelajaran:
• Mengintegrasikan
Pengetahuan,
Keterampilan, dan Sikap
• Utuh
• Berkelanjutan
Pembelajaran Fleksibel
• Teaching at the Right Level
• Muatan Mapel dikurangi/
disederhanakan
Karakter Pancasila
• Penguatan Profil Pelajar
Pancasila,
• Pengembangan Karakter
dan Budaya Kerja

3. Kebijakan kurikulum berbasis konteks
satuan pendidikan yang telah dimulai,
dikuatkan di SMK Pusat Keunggulan.
Struktur Minimum
Pemerintah menetapkan struktur
kurikulum minimum, satuan
pendidikan dapat
mengembangkan program
pembelajaran yang lebih sesuai
kebutuhan dan kemampuan.
Otonomi
Kurikulum memberi
kemerdekaan kepada satuan
pendidikan merancang
pembelajaran yang relevan dan
kontekstual. Pemerintah
menyediakan contoh/model.
Sederhana
Perubahan minimal tapi
signifikan: tujuuan, arah
pengembangan, dan
rancangannya jelas serta mudah
difahami.
Gotong Royong
Melibatkan banyak pihak

4. Penguatan Literasi dan
Numerasi
Literasi dan numerasi adalah kompetensi dasar
yang akan diperkuat serta memperkuat
kompetensi lain yang dibangun di semua mata
pelajaran.
Literasi dan numerasi tidak hanya terkait dengan
mata pelajaran Bahasa dan Matematika.
Membutuhkan pembelajaran yang efektif dan
menyeluruh di semua mata pelajaran.

5. Tujuan Pendidikan Nasional
Profil Pelajar Pancasila
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi Standar Proses Standar lainnya
• Kurikulum operasional di satuan
pendidikan
• Perangkat Ajar yang dikembangkan
oleh satuan pendidikan
Pemerintah Pusat
Menetapkan Kerangka
Dasardan Struktur
Kurikulum.
Fleksibel/Dinamis
Satuan pendidikan mengembangkan
kurikulum operasional berdasarkan
kerangka dan struktur kurikulum, sesuai
karakteristik satuanpendidikan.
Capaian Pembelajaran
Struktur Kurikulum
Prinsip Pembelajaran
dan Asesmen
•Visi & Misi satuan pendidikan
•Karakteristik peserta didik
•Konteks dan kebijakan lokal
Contoh Perangkat Ajar: Buku Teks Pelajaran,
Bahan Ajar, Alur Tujuan Pembelajaran dan Modul
Ajar mata pelajaran serta Penguatan Profil Pelajar
Pancasila, dan contoh kurikulum operasional.

6. Profil Pelajar Pancasila
Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat
yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.
Kreatif
Bergotong
Royong
Beriman, Bertakwa kepada
Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Mandiri
6
PELAJAR
PANCASILA
Berkebhinekaan
Global
Bernalar
Kritis

7. No Profil Pelajar Pancasila Elemen
1
Beriman, Bertakwa
kepada Tuhan YME,
dan Berakhlak Mulia
a) ahlak beragama,
b) ahlak pribadi,
c) ahlak kepada manusia,
d) ahlak kepada alam, dan,
e) ahlak bernegara.
2 Berkebhinekaan global
a) mengenal dan menghargai budaya,
b) kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan
sesama, dan
c) refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan.
3 Gotong royong
a) Kolaborasi,
b) kepedulian, dan
c) Berbagi.
4 Mandiri Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri.
5
Bernalar kritis
a) memperoleh dan memroses informasi dan gagasan,
b) menganalisis dan mengevaluasi penalaran,
c) merefleksi pemikiran dan proses berfikir, dan
d) mengambil keputusan.
6 Kreatif
a) menghasilkan gagasan yang orisinal, dan
b) menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.
Profil Pelajar Pancasila

8. Kerangka Kurikulum SMK Pusat Keunggulan
(Pembelajaran dengan Paradigma Baru)
Spektrum Keahlian
Struktur Kurikulum
Capaian Pembelajaran
• Daftar Bidang dan Program Keahlian
• Konsentrasi Keahlian dikembangkan oleh
sekolah
Daftar Mata Pelajaran dan Aloksi Waktu
• Kelompok Umum (A)
• Kelompok Kejuruan (B)
Deskripsi/Uraian Mata Pelajaran:
(1) Identitas Mapel,
(2) Rasional,
(3) Tujuan
(4) Karakteristik,
(5) Capaian Pembelajaran
(6) Referensi
Perangkat Ajar
Antara lain:
• Alur Tujuan Pembelajaran
• Modul Ajar
Pembelajaran dan
Asesmen
• Prinsip Umum Pembelajaran
dan Asesmen

9. SPEKTRUM
KEAHLIAN SMK
1

10. RESUME
PERUBAHAN SPEKTRUM KEAHLIAN SMK
Spektrum Keahlian SMK Sebelumnya
(Perdirjen Dikdasmen No. 06 Tahun 2018)
Perubahan Spektrum Keahlian SMK
(Spektrum Keahlian SMK Tahun 2021)
9 Bidang Keahlian 10 Bidang Keahlian
49 Program Keahlian 50 Program Keahlian
146 Kompetensi Keahlian -

11. SPEKTRUM
KEAHLIAN
PROGRAM KEAHLIAN SMK TAHUN 2021
TEKNOLOGI
KONSTRUKSI DAN PROPERTI
1
1.1. Teknik Perawatan Gedung
1.2. Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil
1.3. Teknik Konstruksi dan Perumahan
1.4. Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
1.5. Teknik Furnitur

12. SPEKTRUM
KEAHLIAN
TEKNOLOGI
MANUFAKTUR DAN REKAYASA
2.2. Teknik Otomotif
2.3. Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam
2.4. Teknik Logistik
2.5. Teknik Elektronika
2.6. Teknik Pesawat Udara
2.7. Teknik Konstruksi Kapal
2.8. Kimia Analisis
2.9. Teknik Kimia Industri
2.10. Teknik Tekstil
2
2.1. Teknik Mesin

13. SPEKTRUM
KEAHLIAN
ENERGI DAN PERTAMBANGAN
3.2. Teknik Energi Terbarukan
3.3. Teknik Geospasial
3.4. Teknik Geologi Pertambangan
3.5. Teknik Perminyakan
3
3.1. Teknik Ketenagalistrikan
TEKNOLOGI INFORMASI
4.2 Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
4
4.1. Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim

14. SPEKTRUM
KEAHLIAN
KESEHATAN DAN PEKERJAAN SOSIAL
5.2. Teknik Laboratorium Medik
5.3. Teknik Farmasi
5.4. Pekerjaan Sosial
5
5.1. Layanan Kesehatan
AGRIBISNIS DAN AGRITEKNOLOGI
6.2. Agribisnis Ternak
6
6.1. Agribisnis Tanaman
6.3. Agribisnis Perikanan
6.4. Usaha Pertanian Terpadu
6.5. Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian
6.6. Kehutanan

15. SPEKTRUM
KEAHLIAN
KEMARITIMAN
7.2. Nautika Kapal Penangkapan Ikan
7.3. Teknika Kapal Niaga
7.4. Nautika Kapal Niaga
7
7.1. Teknika Kapal Penangkapan Ikan
BISNIS DAN MANAJEMEN
8.2. Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
8
8.1. Pemasaran
8.3. Akuntansi dan Keuangan Lembaga

16. SPEKTRUM
KEAHLIAN
PARIWISATA
9.2. Perhotelan
9.3. Kuliner
9.4. Spa dan Kecantikan
9
9.1. Usaha Layanan Pariwisata
SENI DAN EKONOMI KREATIF
10.2. Desain Komunikasi Visual
10
10.1. Seni Rupa
10.3. Desain dan Produksi Kriya
10.4. Seni Pertunjukan
10.5. Broadcasting dan Perfilman
10.6. Animasi
10.7. Busana

17. STRUKTUR KURIKULUM
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
2

18. STRUKTUR
KURIKULUM SMK
Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila
dan Budaya Kerja
A.
Muatan Umum
Mata pelajaran dengan materi
umum yang sama dengan SMA
B.
Muatan Kejuruan
Mata pelajaran yang
mendukung penguasaan
keahlian kejuruan

19. Kelas X Kelas XI Kelas XII
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti*
A. KELOMPOK UMUM
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Budha dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti*
Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa
dan Budi Pekerti*
1.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2.
Bahasa Indonesia
3.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
4.
Sejarah
5.
Pilihan minimal 1: Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari
6.
Jumlah JP (26%)
108 (3) 108 (3) 54 (3)
Semester 1 Semester 2
Semester 1 & 2 Semester 1 & 2
-
72 (2) 72 (2) 36 (2) -
144 (4) 108 (3) 54 (3) -
108 (3) 72 (2) -
-
72 (2) 72 (2) -
-
72 (2) - -
-
Alokasi waktu mata pelajaran SMK Kelas X-XII
Asumsi 36 minggu/tahun
576 (16) 432 (12) 144 (8)

20. Kelas X Kelas XI Kelas XII
B. KELOMPOK KEJURUAN
Matematika
1.
Bahasa Inggris
2.
Informatika
3.
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial **
4.
Kejuruan
5.
Jumlah JP (74%)
Semester 1 Semester 2
Semester 1 & 2 Semester 1 & 2
144 (4) 108 (3) 54 (3) -
72 (2) 108 (3) 54 (3) -
144 (4) - -
-
216 (6) - -
-
216 (6) 540 (15) -
306 ( 17)
Alokasi waktu mata pelajaran SMK Kelas X-XII
Asumsi 36 minggu/tahun
792 (16) 1080 (12) 612 (34)
Projek Kreatif dan Kewirausahaan
6.
Praktik Kerja Lapangan
7.
- 180 (5) 90 (5) -
- - 792 (44)
-
Mata Pelajaran Pilihan
8. - 144 (4) -
108 (6)
Muatan Lokal*** 72 (2) 72 (2) -
36 (2)
792 (44)
Jumlah A + B 1368 (38) 1512 (42) 756 (42) 792 (44)
C. Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan
Budaya Kerja ****
288 (8) 144 (4) 72 (4) -

21. STRUKTUR
KURIKULUM SMK
MATA PELAJARAN
KELAS
X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. UMUM
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti*) 3 3 3 3 3 -
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 -
3. Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 -
4. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3 3 2 2 - -
5. Sejarah 2 2 2 2 - -
6. Seni 2 2 - - - -
Jumlah A 16 16 12 12 8 -
B. KEJURUAN
1. Matematika 4 4 3 3 3 -
2. Bahasa Inggris 2 2 3 3 3 -
3. Informatika 4 4 - - - -
4. Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial**) 6 6 - - - -
5. Kejuruan - - 15 15 17 -
a. Dasar-dasar … (Program Keahlian) 6 6 - - - -
b. Konsentrasi/Mapel Kejuruan 1 - - -
c. Konsentrasi/Mapel Kejuruan 2 - - -
d. Konsentrasi/Mapel Kejuruan n - - -
6. Projek Kreatif dan Kewirausahaan - - 5 5 5 -
7. Praktik Kerja Lapangan - - - - - 44
8. Mata Pelajaran Pilihan - - 4 4 6 -
(Muatan Lokal)***) (2) (2) (2) (2) (2) -
Jumlah B 22 22 30 30 34 44
Total 38 38 42 42 42 44
C. Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan
Budaya Kerja****)
8 8 4 4 4 -

22. Penjelasan Struktur Kurikulum SMK
Struktur kurikulum dibagi menjadi 2 kelompok utama yaitu Kelompok Umum dan
Kelompok Kejuruan ditambah Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya
Kerja.
Kelompok Umum adalah kelompok mata pelajaran yang berfungsi membentuk
peserta didik menjadi pribadi yang utuh sesuai dengan fase perkembangannya,
berkaitan dengan norma-norma kehidupan baik sebagai makhluk yang berketuhanan
Yang Maha Esa, individu, makhluk sosial, warga Negara Kesatuan Republik Indonesia
maupun sebagai warga dunia.
1
2
(*) Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama/kepercayaan masing-masing.
(**) Proporsi JP disesuaikan dengan kebutuhan Program Keahlian.
(***) Maksimal 2 JP tiap minggu atau 72 JP tiap tahun di Kelas X dan XI dan 36 JP di Kelas XII.
(****) Dilaksanakan dengan sistem blok dalam bentuk kegiatan-kegiatan dari Program
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja.

23. Mata Pelajaran Projek IPAS berisi muatan tentang literasi ilmu pengetahuan alam dan
sosial yang diformulasikan dalam tema-tema kehidupan yang kontekstual dan aktual.
Mata Pelajaran Kejuruan yang dipelajari di kelas X merupakan mata pelajaran dasar-
dasar Program Keahlian.
5
6
Mata Pelajaran Matematika dan Bahasa Inggris di kelas X berisi materi umum yang
juga mendasari pembelajaran di kelas XI dan XII yang merupakan pendalaman materi
dalam konteks kejuruan pada masing-masing Program Keahlian.
7
Mata Pelajaran Kejuruan yang dipelajari di Kelas XI dan Kelas XII adalah mata
pelajaran atau konsentrasi yang berisi kelompok unit-unit kompetensi pada Program
Keahlian. Mata Pelajaran atau konsentrasi ini dikembangkan oleh satuan pendidikan
sesuai dengan program keahlian keahlian yang dibuka dan kebutuhan dunia kerja.
8
Kelompok Kejuruan adalah kelompok mata pelajaran yang berfungsi membentuk
peserta didik sebagai individu agar memiliki kompetensi sesuai perkembangan dunia
kerja serta Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Seni dan Budaya.
3
Mata Pelajaran Informatika dirancang sama dengan satuan pendidikan lain, tapi
dapat dipelajari dengan menyesuaikan konteks Program Keahlian peserta didik.
4

24. Mata Pelajaran Pilihan merupakan mata pelajaran yang dipilih oleh peserta didik
berdasarkan renjana (passion) untuk pengembangan diri, baik untuk melanjutkan
pendidikan, berwirausaha, maupun bekerja pada bidangnya. Mata Pelajaran Pilihan ini
dapat berupa penguatan kompetensi peserta didik yang disediakan oleh sekolah.
Contohnya: Mata Pelajaran Bahasa Asing selain Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS, atau
Mata Pelajaran Kejuruan lintas konsentrasi keahlian.
10
Praktik Kerja Lapangan (PKL) adalah mata pelajaran yang dilaksanakan secara blok dan
dirancangkan dilaksanakan di Kelas XII semester 2 selama 6 (enam) bulan). Merupakan
wahana pembelajaran di dunia kerja untuk memberi kesempatan kepada peserta didik
meningkatkan penguasaan kompetensi teknis (hardskill) sesuai dengan konsentrasi
keahliannya serta menginternalisasi karakter dan budaya kerja (softskill).
11
Program Pengutan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja merupakan wahana kegiatan
yang wajib diikuti oleh setiap peserta didik di luar kegiatan intrakurikuler. Dilaksanakan
dalam bentuk blok-blok kegiatan secara periodik dan terintegrasi, berdasarkan tema-tema
Projek Profil Pelajar Pancasila Pengembangan Budaya Kerja.
12
Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan merupakan wahana pembelajaran bagi
peserta didik untuk mengaktualisasikan dan mengekspresikan kompetensi yang dikuasai
pada kegiatan pembuatan produk/pekerjaan layanan jasa secara kreatif dan bernilai
ekonomis.
9

25. Sekolah Berbudaya
Kerja
Iklim sekolah, kebijakan, pola
interaksi dan komunikasi, serta
norma yang berlaku di sekolah
sesuai dengan standar dunia kerja.
Intrakurikuler
Muatan Pelajaran
Kegiatan/pengalaman
belajar.
Program Penguatan
Profil Pelajar Pancasila
Ekstrakurikuler
Kegiatan untuk
mengembangkan minat
dan bakat.
Gambaran Penerapan
Penguatan Profil Pelajar
Pancasila di SMK
Profil Pelajar Pancasila adalah
karakter dan kemampuan yang
dibangun dalam keseharian serta
dihidupkan pada diri setiap
individu peserta didik melalui
kegiatan intrakurikuler, program
penguatan profil pelajar Pancasila
dan budaya kerja, kegiatan
ekstrakurikuler, dan “iklim”
Sekolah yang Berbudaya Kerja.
Beriman,
bertakwa
kepada Tuhan
Yang Maha Esa,
berakhlak mulia
Berkebinekaa
n global
Bergoton
g royong
Kreatif
Bernalar kritis
Mandiri
Pelajar
Indonesia
DRAFT - UNTUK INTERNAL
TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN
25
Program Lintas Disiplin
Ilmu yang kontekstual dan
berbasis pada kebutuhan
dunia kerja.

26. TEMA-TEMA
PROGRAM
PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
DAN BUDAYA KERJA
Kemdikbud menentukan tema untuk setiap kegiatan penguatan yang diimplementasikan
di satuan pendidikan SMK. Tiap tahun tema dapat berubah. Untuk tahun ajaran
2021/2022, ada 9 (sembilan) tema yang dikembangkan berdasarkan isu prioritas yang
dinyatakan dalam Peta Jalan Pendidikan Nasional 2020-2035 dan kebutuhan dunia kerja.
1. Gaya Hidup Berkelanjutan.
2. Kearifan lokal.
3. Bhinneka Tunggal Ika.
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya.
5. Suara Demokrasi.
6. Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.
7. Kewirausahaan.
8. Kebekerjaan.
9. Budaya Kerja.
Catatan :
1-7 : Tema yang berlaku sama untuk semua satuan pendidikan.
8 dan 9 : Tema khas untuk SMK.
SMK dapat mengembangkan tema menjadi topik yang lebih spesifik, sesuai dengan
budaya, kondisi sekolah, dan kebutuhan dunia kerja. Setiap SMK wajib melaksanakan
tema nomor 8 dan 9, ditambah dengan minimal satu tema dari tema-tema nomor 1 s.d.
Nomor 7.
26

27. TERIMA KASIH