Dokumen ini memberikan panduan kepada guru tentang pengajaran konsep nombor kepada murid, termasuk nilai tempat dan nilai digit, pendekatan bermain, dan penggunaan lembaran jawapan murid untuk menilai pemahaman murid. Ia juga menyertakan contoh soalan dan aktiviti yang dapat digunakan oleh guru dan murid.

1. MAHIRKAN MURID DENGAN
KONSEP NOMBOR.
NILAI TEMPAT
DAN NILAI DIGIT
‘PROCEDURAL FLUENCY’
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2. PENDEKATAN BERMAIN.
MENGGUNAKAN ICT
‘SERTAKAN LEMBARAN
JAWAPAN MURID’
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

3. CATATAN SAYA
A-1 Nombor saya Lebih… Kurang…
1 50
2 100
3 200
4 250
5 1000
6 1000
7 1000
8 1200
9 1500
10 3500
Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

4. CATATAN SAYA
A-2 Nombor saya Lebih… Kurang…
1 500
2 1000
3 2000
4 2500
5 5015
6 6105
7 7000
8 4200
9 8500
10 3500
Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

5. 1
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SEPULUH
NOMBOR SAYA 50
KURANG SEPULUH
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

6. 2
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SEPULUH 110
NOMBOR SAYA 100
KURANG SEPULUH 90
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

7. 3
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SEPULUH
NOMBOR SAYA 200
KURANG SEPULUH
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

8. 4
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SEPULUH
NOMBOR SAYA 250
KURANG SEPULUH
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

9. 5
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SEPULUH
NOMBOR SAYA 1000
KURANG SEPULUH
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

10. 6
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SEPULUH
NOMBOR SAYA 1000
KURANG SEPULUH
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11. 7
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SERATUS
NOMBOR SAYA 1000
KURANG SERATUS
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

12. 8
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SERATUS
NOMBOR SAYA 1200
KURANG SERATUS
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

13. 9
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SEPULUH
NOMBOR SAYA 1500
KURANG SERATUS
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

14. 10
‘MARI BERMAIN’
LEBIH SEPULUH
NOMBOR SAYA 3300
KURANG SERATUS
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

15. Bagaimana Latihan Menaakul?
A B C D
RM8 RM6 RM9 RM7
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

16. Mana satu pilihan anda?
A B C D
860g 780g 550g 950g
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA