Dokumen ini membahas pentingnya mengakomodasi keragaman peserta didik dalam proses pembelajaran untuk menciptakan lingkungan yang inklusif berdasarkan perbedaan karakteristik seperti sosial, budaya, dan kemampuan. Ditekankan bahwa keberagaman menawarkan berbagai perspektif serta mendukung perkembangan individu yang unik di dalam kelas. Selain itu, ada penjelasan mengenai jenis-jenis keragaman, seperti gaya belajar, jenis kecerdasan, serta kebutuhan khusus, serta cara penerapan akomodasi dalam pembelajaran.

1. JURNAL PEMBELAJARANKU
Pengantar Anak Berkebutuhan Khusus
Keragaman Peserta Didik
Disusun Oleh : PURWANTO, S.Kom, S.Pd
No UKG : 201501073664
Universitas : Pakuan Bogor
Sekolah : SDN Jatirasa III Kota Bekasi
Pendidikan Profesi Guru Tertentu
2024

2. PENDAHULUAN
Guru dapat mengakomodasi keragaman ini dalam proses pembelajaran
sangatlah penting untuk menciptakan lingkungan yang inklusif , dimana
setiap peserta didik dapat belajar dan berkembang sesuai sesuai dengan
potensi dan kebutuhan mereka masing-masing. Keragaman peserta didik
mengacu pada perbedaan karakteristik peserta didik dalam suatu
lingkungan pendidikan . Perbedaan ini dapat terdapat dari latar belakang
sosial, budaya , kemampuan , kebutuhan pembelajarn , bakat dan lainnya.

3. Pengertian
Keragaman Peserta Didik adalah
perbedaan-perbedaan yang ada di antara
peserta didik dalam suatu lingkungan
pendidikan. Keragaman peserta didik dapat
berbentuk dalam berbagai aspek namun
tidak terbatas pada latar belakang social,
budaya , kemampuan, kebutuhan
pembelajaran, bakat dan karakteristik lain.

4. Mengapa Keragaman Menjadi Hal Penting ?
1.Karena Keragaman peserta didik di dalam kelas adalah
kepastian
2.Karena Keragaman menjadi landasan yang kaya akan
perspektif
3.Karena Keragaman menjadi penunjang lingkungan belajar
yang optimal
4.Karena Keragaman menjadi bagian dari interaksi sosial
5.Karena Keragaman mendukung perkembangan peserta didik

5. Setiap Peserta didik merupakan
individu yang unik dengan kebutuhan,
potensi, dan karakteristik yang berbeda
Sebagai guru yang professional, seni
dalam pembelajaran adalah ketika kita
memiliki kepekaan pada perkembangan
dan keragaman peserta didik sehingga
keunikan menjadi kekuatan dalam
merancang pembelajaran yang
menyenangkan.
Bagaimana
Penerapan
Keragaman
Peserta Didik
Dalam
Pembelajaran

6. Jenis-jenis Keragaman Peserta Didik
1. Keragaman gaya belajar dan tipe kecerdasan
 Verbal linguistikAuditori
 Naturalis
 Kinestetik
 Intrapersonal
 Eksistensial
 Logis matematis
 Musikal
 Visual spasial
2. Keragaman kebutuhan khusus
 Kebutuhan khusus permanen
- Disabilitas fisik dan motoric
- Disabilitas intelektual
- Disabilitas mental
- Disabilitas sensorik
- Cerdas, istimewa , berbakat
 Kebutuhan khusus temporer

7. Keragaman Gaya Belajar Dan Tipe Kecerdasan
Verbal Linguistik
Mahir
berbahasa, baik
Bahasa tulis
maupun Bahasa
lisan, unggul
dalam kegiatan
seperti menulis,
mendongeng
Gaya belajar dan
menyerap
informasi yang
lebih menyukai
dengan
mendengar,
daripada
membaca atau
Lebih peka
terhadap alam,
kemampuan
mengategorikan
elemen
lingkungan,
memiliki
ketertarikan
Auditori Naturalis

8. Keragaman Gaya Belajar Dan Tipe Kecerdasan
Kinestetik
Peserta didik
dengan
keragaman
kinestetik
memiliki
kesadaran tubuh
yang baik. Peserta
didik dengan
keragaman
kinetestik
Peserta didik
dengan keragaman
Interpersonal
memiliki
pemahaman yang
mendalam tentang
emosi, motivasi, dan
niat orang lain,
sehingga memiliki
keunggulan dalam
interaksi social,
Peserta didik
dengan kecerdasan
ini memiliki
pemahaman
mendalam tentang
emosi, pikiran dan
motivasi mereka
sendiri.
Intrapersonal
berkaitan dengan
Interpersonal Intrapersonal

9. Keragaman Gaya Belajar Dan Tipe Kecerdasan
Logis Matematis
Peserta didik
dengan
kecerdasan ini
memiliki
kemampuan
analisis dan
berfikir kritis
serta mampu
melibatkan
penalaran secara
Peserta didik
dengan kecerdasan
ini memiliki
pemahaman
mendalam dalam
filsafat dan
eksistensial, seperti
makna hidup dan
kondisi manusia.
Eksistensial

10. Keragaman Gaya Belajar Dan Tipe Kecerdasan
Visual Spasial
Peserta didik
dengan
kecerdasan ini
lebih menyukai
menggambar,
visualisasi ruang
untuk dituangkan
dalam ide atau
konsep dengan
lebih baik.
Peserta didik
dengan tipe ini
lebih menyukai
bidang music dan
ritme, mampu
mengingat
informasi melalui
unsur music, dan
cenderung memiliki
kepekaan terhadap
nada dan pola
Musikal

11. Disabilitas Fisik dan Motorik : Berbagai
kondisi disabilitas fisik dan motoric
mempengaruhi mobilitas dan fungsi
fisik/terganggunya fungsi gerak.
Disabilitas Intelektual adalah kategori kondisi
Down Syndrome, lambat belajar dan
disabilitas grahita.
Kebutuhan
Khusus
Permanen
Keragaman
Kebutuhan
Khusus
Kebutuhan
Khusus
Temporer
Kebutuhan khusus temporer disebut juga disabilitas
jangka pendek , mengacu pada kondisi yang
menghalangi seseorang untuk melakukan aktivitas
tertentu dalam jangka waktu terbatas. Hal ini
disebabkan karena penyakit, cedera , operasi atau
perawatan medis.

12. Akomodasi Dalam Pembelajaran Keragaman Peserta
Didik ada 4 Jenis
1. Aksebilitas Ruang Belajar
Ruang belajar adalah salah satu unsur penting dalam proses pembelajaran.
Ruang belajar yang nyaman dapat membantu peserta didik dalam memahami materi
yang diberikan .
2. Fleksibilitas Proses Pembelajaran
Kesiapan sistem pendidikan untuk menyesuaikan dan menyeleraskan metode, materi
dan lingkungan pembelajaran dengan keberagaman peserta didik.
3. Fleksibilitas Bentuk Materi Pembelajaran
Kemampuan untuk menyajikan materi informasi dan materi dalam pembelajaran dalam
berbagai bentuk, format dan media. Hal ini bertujuan peserta didik dapat mengakses
materai dengan cara yang paling rfrktif bagi mereka.
4. Fleksibilitas Waktu Dan Evaluasi Pembelajaran
Fleksibilitas waktu dan evaluasi adalah klunci untuk memastikan bahwa peserta didik
memiliki kesempatan yang adil dan mendukung dalam mencapai tujuan pembelajaran. .

13. Refleksi Pengalaman Yang Paling Bermakna
Mengingat semua peserta didik memiliki kekhasan masing-masing , sebagai
guru kita harus memiliki kepekaan terhadap peserta didik sehingga keunikan
atau keragaman menjadi kekuatan dalam merancang pembelajaran yang
menyenangkan .
Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari konsep
keberagaman peserta didik adalah bahwa keberagaman dalam kelas
merupakan suatu kepastian dan dapat menunjang lingkungan belajar
menjadi optimal.

14. Refleksi Pengalaman Yang Paling Bermakna
Bagian dari konsep keberagaman peserta didik yang paling
menantang adalah :
- Konsep tentang keragaman kebutuhan khusus permanen yang
meliputi berbagai disabilitas baik fisik , intelektual, mental ,
sensorik dan cerdas istimewa.

15. Umpan Balik Rekan Sejawat
Ibu Nurainah,S.Ag, MM
Kepala SDN Jatirasa III
Materi tentang keberagaman yang dimiliki peserta didik sangat menarik dan dapat
menginspirasi. Hal yang perlu kita tekankan dalam hati sebagai seorang guru adalah kita
harus mampu mengakomodasi setiap keberagaman yang ada dalam setiap peserta didik
untuk lebih nyaman belajar.
Bapak Anggi Rimbani, S.Pd
Guru Kelas II SDN Jatirasa III
Topik yang memberikan kesempatan yang sama kepada
seluruh siswa untuk dapat belajar bersama yang dapat
menciptakan suasana yang saling mendukung dan menerima
walaupuan adanya bentuk keberagaman diantara peserta didik.

16. Umpan Balik Rekan Sejawat
Mengingat s