인더스트리 4.0은 독일이 제조업 주도권을 이어가기 위해 구상한 차세대 산업혁명을 지칭한다. ICT와 제조업의 융합을 통한 경쟁력 유지이다. 사물인터넷과 사이버 물리시스템 기술을 토대로 다품종 대량생산이 가능한 생산체계로 바뀔 것이며, BMW 등은 이미 스마트 팩토리 개념을 도입해 공정을 고도화 하고 있다.
우리에게도 이런 기술 융합은 매우 중요한 기회이며, 제조업을 한 단계 진화시킬 수도 있을 것이다. 독일의 인더스트리 4.0, 그 의미와 추진내용을 살펴보겠다.
[목차]
1. 왜 인더스트리 4.0에 주목하는가?
2. 인더스트리 4.0이란?
3. 새로운 제조업 패러다임, 무엇이 바뀌나?
4. 독일의 4차 산업혁명 구상이 우리에게 주는 의미
2014년 교육프로그램 향상 제안 - (주)쿠 퍼실리테이션 그룹정훈 김
2014년에 교육프로그램 개선의 아이디어를 제안합니다!
교육생의 지혜와 지식을 활용하는교육
현장 활용능력을 획기적으로 개선하는 훈련
창조와 시너지를 경험하고 창출하는 그룹워크
수동적 수강에서 능동적 참여를 이루어내는 강의실
이 모든것을 이룰 수 있는 개선 아이디어를 제안합니다
강의식 교육 방식에 대하여 학습자들의 만족도가 떨어지고 있다면 교육방법의 개선이 필요하다는 증거입니다.
학습자들의 진정한 참여,
주도적 학습이 가능하게 하는
퍼실리테이션을
교육 프로그램이 반영하여 구성원의 잠재력을 최대한 발휘케 하면 좋을 것 같습니다.
이를 위한 교육 제안입니다.
구기욱 CPF
√ 교육생의 지혜와 지식을 활용하는 교육
√ 현장 활용능력을 획기적으로 개선하는 훈련
√ 창조와 시너지를 체험하고 창출하는 그룹워크
√ 수동적 수강에서 능동적 참여를 이루어내는 강의실
성인학습의 특징을 정확하게 반영하여
교육의 질을 지속적으로 향상시키는 방법으로서
퍼실리테이션 교육방식을 적극 권장합니다.
인더스트리 4.0은 독일이 제조업 주도권을 이어가기 위해 구상한 차세대 산업혁명을 지칭한다. ICT와 제조업의 융합을 통한 경쟁력 유지이다. 사물인터넷과 사이버 물리시스템 기술을 토대로 다품종 대량생산이 가능한 생산체계로 바뀔 것이며, BMW 등은 이미 스마트 팩토리 개념을 도입해 공정을 고도화 하고 있다.
우리에게도 이런 기술 융합은 매우 중요한 기회이며, 제조업을 한 단계 진화시킬 수도 있을 것이다. 독일의 인더스트리 4.0, 그 의미와 추진내용을 살펴보겠다.
[목차]
1. 왜 인더스트리 4.0에 주목하는가?
2. 인더스트리 4.0이란?
3. 새로운 제조업 패러다임, 무엇이 바뀌나?
4. 독일의 4차 산업혁명 구상이 우리에게 주는 의미
2014년 교육프로그램 향상 제안 - (주)쿠 퍼실리테이션 그룹정훈 김
2014년에 교육프로그램 개선의 아이디어를 제안합니다!
교육생의 지혜와 지식을 활용하는교육
현장 활용능력을 획기적으로 개선하는 훈련
창조와 시너지를 경험하고 창출하는 그룹워크
수동적 수강에서 능동적 참여를 이루어내는 강의실
이 모든것을 이룰 수 있는 개선 아이디어를 제안합니다
강의식 교육 방식에 대하여 학습자들의 만족도가 떨어지고 있다면 교육방법의 개선이 필요하다는 증거입니다.
학습자들의 진정한 참여,
주도적 학습이 가능하게 하는
퍼실리테이션을
교육 프로그램이 반영하여 구성원의 잠재력을 최대한 발휘케 하면 좋을 것 같습니다.
이를 위한 교육 제안입니다.
구기욱 CPF
√ 교육생의 지혜와 지식을 활용하는 교육
√ 현장 활용능력을 획기적으로 개선하는 훈련
√ 창조와 시너지를 체험하고 창출하는 그룹워크
√ 수동적 수강에서 능동적 참여를 이루어내는 강의실
성인학습의 특징을 정확하게 반영하여
교육의 질을 지속적으로 향상시키는 방법으로서
퍼실리테이션 교육방식을 적극 권장합니다.
잭 웰치는 퍼실리테이션이 없는 미팅은 무의미하다고 했습니다. 그래서 GE는 모든 리더들을 퍼실리테이터로 양성했습니다. 국내에서도 수 천 명 이상이 퍼실리테이터 교육을 받았고, 지금도 교육을 이수하고 있습니다. GE출신으로 국내 최고의 퍼실리테이터 마스터코치인 심재우 대표가 직접 교육하며 모든 노하우를 전수합니다.
협업이나 회의나 프로젝트, 워크샵에서 참가자들의 자발성을 유도하여 창의성과 오너십을 극대화 하고, 상대방이 가지고 있는 마음 속 깊은 곳의 생각과 아이디어를 표면화 시키는 기술을 체득할 수 있습니다.
퍼실리테이터 서적 및 이러닝 과정을 집필한 퍼실리테이터 마스터인 심재우대표는 8년간 GE에서 워크아웃 타운미팅과 퍼실리테이터를 직접 경험하고, 20년 간 가장 많은 기업들을 대상으로 타운미팅 교육 및 퍼실리테이터 양성을 한 국내 최고전문가로 직접 교육
청소년 창의성 계발 위한 융합형 발명디자인 교육과정 개발
미래의 초중고등학교에 수준별 발명 디자인 교육 프로그램이 있다면 청소년의 발달과정에 큰 도움을 주지 않을까요? 정규 교육과정에서 벗어나 학생들의 관심분야 눈높이 교육이 이루어질 수 있는 계기가 될 것입니다. 과학기술 중심의 융합형 발명용품, 교육과정, 교육기구 등 제도권 내외 학생 모두에게 제공될 수 있는 교육입니다. 미래의 창의인재 양성에 커다란 도움이 될 것이며, 특히, 과학,기술,교육 계통의 선생님들께서 많은 관심 가져주세요. 한국 과학기술의 미래입니다.
탐험가이드 정주연
탐험대원 김진원
탐험대원 사보미
탐험대원 김가영
탐험대원 최영채
전문가 하수정
정책가이드 윤내한 주무관
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[국민디자인단 10개 주제]
「One-Stop 에너지복지요금」을 통한 복지사각지대 해소- 산업통상자원부
소비자 중심의 영양표시 및 정보 제공 - 식품의약품안전처
청소년 창의성계발 위한 융합형 발명‧디자인 교육과정 개발 - 특허청
국민과 함께 디자인하는 2015 가을 관광주간 - 문화체육관광부
범죄예방 디자인(CPTED)을 통한 행복마을 만들기 프로젝트 - 경찰청
관리비 등 공동주택관리 정보 분석‧공개로 아파트비리 제거 - 국토교통부
청소년 산림교육 활성화 - 산림청
도심 속 힐링과 여유, 텃밭에서 키우세요 - 농림축산식품부
'통일맞이 첫마을' 대성동 프로젝트 - 행정자치부
학부모 맘에 쏙 드는 진로정보 제공 - 교육부
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이 자료는 2015 중앙부처 정부3.0 국민디자인단 발표회에서 발표된 자료입니다.
- 제목 : 2015 국민디자인단 중앙부처 집중육성과제의 활동성과 발표
- 일시 : 2015.7.21(화)
- 장소 : 오토웨이타워 B2 구글캠퍼스
- 참가자 : 국민디자인단(79명), 중앙, 지자체 정부3.0 및 과제 담당 등 200여명
- 행정자치부, 산업통상자원부, 한국디자인진흥원
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국민이 정책을 디자인합니다. 현실이 되는 정책상상, ‘국민디자인단’
국민디자인단 웹사이트 http://cafe.naver.com/govservicedesign
국민디자인단 페이스북 https://www.facebook.com/govservicedesign
SK그룹은 구성원들의 역량 향상과 문화 혁신을 위한 다양한 커뮤니티를 운영하고 있습니다.
SK그룹의 구성원 역량 교육 플랫폼인 mySUNI의 Agile 커뮤니티와
개발자 커뮤니티이자 내/외부 소통과 성장 플랫폼인 DEVOCEAN 의 커뮤니티 활동 사례를 기반으로
Agile한 조직으로 변화하기 위해 첫 단추인 구성원들의 자발적인 참여를 어떻게 이끌어냈는지 알아보고자 합니다.
Similar to [동그라미재단] ㄱ찾기프로젝트 4차 공유회 : J.U.C 페스티벌 청소년 인턴 프로젝트 (20)
매거진의 옷을 입은 ‘밀레니얼 세대의 공익활동을 이해하고 촉진하기 위한 연구 프로젝트 (이하 ‘밀레니얼 프로젝트’)’의 결과 보고서이다. 밀레니얼 프로젝트는 동그라미재단의 후원을 받아 진저티프로젝트가 진행하였으며, 1980년부터 2000년에 태어난 밀레니얼 세대가 연구의 대상이자 주축이 되어 프로젝트의 전 과정을 이끌었다. 지난 8월부터 약 4개월간 우리는 개인 및 그룹 인터뷰, 워크숍, 온라인 설문조사 등 다양한 채널로 670여 명의 밀레니얼들 그리고 밀레니얼과 함께 일하는 5명의 리더를 만나 그들의 이야기를 들었다: 밀레니얼 세대는 어떤 경험을 했고 어떤 고민을 하는지, 어떤 사회적 이슈에 관심 두고 있으며 그 이슈를 해결하기 위해 어떤 노력을 기울이고 있는 지, 앞으로 밀레니얼 세대가 이런 활동을 더 잘하기 위해서는 무엇이 필요한지에 대해서 말이다. 밀레니얼 프로젝트는 한 마디로, 밀레니얼에 대한, 밀레니얼을 위한, 밀레니얼에 의한 프로젝트이다.
“모두에게 기회를” 주는 미션을 수행하는 동그라미재단에서는 기회의 불평등을 함께 해소해가기 위해 ‘2015 공평한 기회(공기) 아이디어 공모전’을 실시합니다. 2015년 5월 국민 1,000명을 대상으로 ‘기회불평등에 대한 국민인식조사’를 하였고, 그 첫 번째 과제로 ‘교육기회의 불평등’을 해결할 아이디어를 모았습니다.
3. √ 진행 과정
• 학생 선발 과정
1) 참가 멘토(기업)선생님 모집
2) 참가학생 모집 홍보 ( 2개월 )
3) 신청서 접수 ( 3주 )
4) 면 접 – 학생 1명당 5분 면접 진행
• 교육 과정
1) 각 분야 이론 및 실습 교육과정 ( 6주 ~ 8주 )
2) 워크샵 - 사업계획서 작성 / 아이디어 토의 / 기타 프로그램 진행( 1박 2일)
3) 프로젝트 추진 – 3개월~5개월
4) 결과 보고회
4. √ 교육과정 운영 방법 (관리자)
1단계 – 멘토 선생님 모집 방법
• 광고 - ㈜ 프라임 미디어
• 컨텐츠기획 - 청소년단체 인디고
• 경영 1 - ㈜ 컬처네트워크
• 영화 - ㈜ 개미필름
• 경영 2 - ㈜ 스토리박스
• 미디어 - 광주광역시 시청자미디어센터
• 해당 분야에 맞는 사회적기업
/ 스타트업 회사 / 청소년단체 등
검색을 통해 파악 후, 대표님과 직접 1대1 미팅을 통해 멘토 섭외.
• 각 분야 참가 학생들 1대1 멘토링(지식공유) / 학생 선호도 기업 업무 파악 /
부족한 경제적 자금 지원.
5. √ 참여 학생 ( 2013 인턴프로젝트 참가 학생 )
2명
8명
18명
대 상 : 56명
고등1학년
고등2학년
고등3학년
중학3학년
28명
* 학교 밖 청소년 2명(고3)
6. √ 참여 학생 분석 ( 2013 인턴프로젝트 참가 학생 )
※ 참가 학생 분류
• 진로를 확신하는 학생
• 진로를 확신하지 못하는 학생
공통적인 Needs
진로 문제 해결
7. √ 참여 학생 분석 ( 2013 인턴프로젝트 참가 학생 )
• 완주하지 못하는 학생
• 끝까지 완주하는 학생
재미
목적
1) 집안의 반대 - 3명
2) 자신의 이익 – 8명
의지
목표
문제의식
계획
8. √ 교육과정 운영 방법 (관리자)
2단계 – 이론 및 실습과정 ( 6주 ~ 8주 )
• 각 팀 별 적정 인원 ( 최소5명 ~ 최대 7명 )
1). 팀장 선출
2). 지속적인 연락 교류를 위한 SNS 연락망 구축.
• 해당 팀 멘토(혹은 기업)선생님께 커리큘럼(교재) 및 실습 일정 확인
* 이론 및 실습을 추진하는 과정 속에서 지속적으로 사업 담당자는 청소년
인턴들에게 다양한
정보를 지속적으로 공급.
공모전 세미나 행사
9. ※ 정보 공유 플랫폼
ㆍ단체 카카오톡 / 밴드 등
기존 온라인 플랫폼 활용
사업 담당자
10.
11. √ 교육과정 운영 방법 (관리자)
3단계 – Work Shop
• 1박 2일로 진행되며, 워크숍 기간 동안 각 팀 별 추진
사업계획서를 작성하는 시간을 가짐.
아이디어 및
• 배경지식을 넓힐 수 있는 기타 프로그램을 함께 하는 것을 추천.
ex) 베네핏 – ‘사회혁신 툴킷’ 보드게임 진행
12. √ 교육과정 운영 방법 (관리자)
4단계 – 프로젝트 추진
• 워크숍 기간 동안 각 팀별로 회의를 거쳐 선정된 아이디어를 추진.
• 총 기간은 최소 3개월~ 최대 5개월.
• 프로젝트 추진간 멘토링(피드백)은 사업담당자가 주 4회 이상 학생들
과 소통 및 교류를 지속.
13. √ 교육과정 운영 방법 (관리자)
5단계 – 결과 보고
• 각 팀 프로젝트가 종료되는 시점, 각 팀의 결과물들을 전부 모아서
서로 공유하고 발표하는 시간을 진행.
• 참가 학생의 개개인 변화 그래프를 공개