This document provides an overview of the Cidemis application and circuit for requesting ISSN numbers. It begins with a brief introduction to Cidemis and the upstream Sudoc networks. It then discusses the digitization of the request circuit and how technology illuminates the complexity of communication. The rest of the document provides reminders and best practices for users of the application, including the importance of clear communication and documentation. It also references additional resources for learning about and using Cidemis.
Jabes 2021 - Poster "Bibliothèques de recherche - Compétences en science ouve...ABES
Poster présenté par l'association LIBER (conception Cécile Swiatek, groupe Digital skills for library staff and researchers).
Ce poster montre les parcours de compétences, les formations et des études de cas sélectives.
Jabes 2021 - Poster "Bibliothèques de recherche - Compétences en science ouve...ABES
Poster présenté par l'association LIBER (conception Cécile Swiatek, groupe Digital skills for library staff and researchers).
Ce poster montre les parcours de compétences, les formations et des études de cas sélectives.
Jabes 2021 - Poster "Initiation aux études historiques"ABES
MANUEL NUMÉRIQUE EN ACCÈS LIBRE
POUR L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN HISTOIRE
• Favorise l’apprentissage des modes
de réflexion propres à l’historien
• Familiarise l’étudiant à la maîtrise
des sources et outils de l’historien
• Ouvre l’étudiant aux disciplines qui
environnent et nourrissent la science
historique
• Donne à l’étudiant les repères
historiographiques
Poster présenté par COUPERIN
Jabes 2021 - Session "Repenser le SI de l'Abes en période de transition(s)"ABES
Session coordonnée par Marianne Giloux (Abes).
Cette session aborde les points suivants :
- Un renouvellement conceptuel international
- Un renouvellement technologique nécessaire
- La transition bibliographique de l’Abes : l’expérimentation SudocFRBR, le FNE, le projet Sudoc21 et lme projet "Vers la LRMisation des données"
Jabes 2021 - 26 ans après la création de l'AbesABES
Présentation de David Aymonin, directeur de l'Abes
Intervention qui brosse un tableau synthétique de ce que fait l’Abes aujourd’hui : à quoi sert-elle ? dans quel contexte ? pour qui travaille-t-elle ? de quelle manière et avec qui ?
Présentation des Actus de l'Abes 2021, partie 1.
Cette partie est consacré aux actions de l'Abes au service de l'IST, de la Science Ouverte et des grands projets nationaux.
Poster présenté par l'Abes (hors concours).
Depuis 2019, l’Abes teste un nouvel algorithme développé par OCLC pour créer automatiquement des pré-notices d’œuvres, à partir de regroupements de notices bibliographiques. Ce premier pas dans la FRBRisation (aujourd'hui on parle de LRMisation) des données du catalogue Sudoc s’est accompagné d’un contrôle très strict des performances et des résultats de ce "robot". L’expérimentation aujourd’hui terminée, il est temps d’en dresser le bilan, pour vérifier dans quelle mesure, à l’avenir, les algorithmes et l’intelligence artificielle seront d’un précieux recours pour modéliser des millions de données.
Jabes 2021 - Poster "Les données de la recherche à l'Université de Toulouse J...ABES
Poster présenté par le SCD de l'Université de Toulouse 2 Jean Jaurès.
Le Service Commun de la Documentation de l’Université Toulouse - Jean Jaurès a mis en place un service d'accompagnement à la gestion des données qui s'articule autour :
- d'une offre de formation à destination des doctorants
- d'un accompagnement des chercheurs
La mise en œuvre de cet appui en collaboration avec l'ensemble des acteurs impliqués au niveau de l'établissement a permis un reconnaissance du SCD comme un acteur primordial sur ces questions. Ainsi, dans le cadre de la formalisation des acteurs de la Science Ouverte au sein de l’établissement, la vice-présidence recherche a chargé le SCD d'assurer les fonctions d'administrateur.rice des données, des algorithmes et des codes sources de la recherche et de co-piloter le comité opérationnel des données de la recherche.
Jabes 2021 - Poster "Utiliser des plugins pour améliorer la qualité de votre ...ABES
Poster présenté par l'association KohaLa.
Ce poster présente le plugin Koha qui permet d’insérer des identifiants pérennes trouvés par Bibliostratus dans des notices bibliographiques (ark ou PPN) et autorités (ark, isni, Idref).
Jabes 2021 - Poster "Projet d'exposition documentaire et participative pour u...ABES
Poster présenté par le SCD de l'Université Toulouse 2 Jean Jaurès.
L’objet de ce poster est de présenter la démarche qui a conduit à un projet d’expositions participatives autour de la collection cartographique patrimoniale de l’Université Toulouse Jean Jaurès, conservée au Centre de Ressources Olympe de Gouges. Après avoir découvert en 2007 cette collection sans usages, alors que j'étais responsable de la bibliothèque de Géographie, j'ai décidé de mener à partir de 2010 des recherches en Sciences de l’Information et de la Communication sur le document carte. Après l'obtention de mon doctorat en 2015, j'ai poursuivi des travaux scientifiques sur une méthode favorisant l’appropriation des valeurs informatives de ce document singulier dans l'idée de développer des médiations. Depuis deux ans, j'expérimente ainsi des ateliers avec des usagers placés en situation d’enquêter sur des cartes, en vue de réaliser des posters documentaires. Les objectifs de l'application professionnelle de mes réflexions sont multiples : créer du lien entre des documents patrimoniaux sans usages et des potentiels récepteurs, les inviter à découvrir et à utiliser des documents dans une démarche de réactivation, les inciter à avoir des lectures plurielles d'un même document, et enfin proposer un autre modèle d’expositions afin de vivifier des collections en dormance documentaire.
Jabes 2021 - Poster "CorHAL, une voie pour les chercheurs : simplifier le dép...ABES
Poster présenté par l'INISTCNRS et le CCSD.
Lancé au printemps 2021 et soutenu par le MESRI, corHAL proposera ses services à la fin de l’année. Porté par l’Inist et le CCSD, ce projet permet de collecter des métadonnées de publications scientifiques françaises issues de plusieurs réservoirs. Ces données sont homogénéisées et enrichies à l’aide d’alignements. Un repérage de doublons assure la création de notices unifiées combinant les informations des différentes sources. Grâce à un système d’alertes (mode push ou pull), le service propose au chercheur ses publications absentes de HAL. Ce dernier choisit d’importer automatiquement aucun, un, plusieurs ou tous les textes intégraux de ses publications dans l’archive ouverte nationale.
CorHAL, un outil au service du chercheur et de la science ouverte.
Jabes 2021 - Poster "Arabesques en ligne : une collaboration fructueuse"ABES
Poster présenté par l'INIST-CNRS et l'Abes.
Depuis début 2020, la revue Arabesques est en ligne sur le portail de revues scientifiques Prairial. Cette réalisation est le fruit d’une riche collaboration entre l’Inist, l’Abes, les bibliothèques universitaires Lyon 3, et l’infrastructure de recherche Métopes de l’Université de Caen.
Jabes 2021 - Poster "Science ouverte, licences libres : tu relances ou tu te ...ABES
Poster présenté par le SCD de l'Université de Guyane.
Dans le cadre d’une refonte complète de ses enseignements, le Service de la Documentation a élaboré sept jeux de plateau pédagogiques, portant sur des sujets variés au sein des sciences de l’information et de la documentation : le libre accès, les licences libres, la présentation d’une bibliographie, le fonctionnement des bases de données, etc. Ces jeux, basés sur un mode d’interactivité ludique, sont présentés lors des séances de formation proposées aux Masters et Doctorants, et rencontrent souvent un vif succès en libérant la parole au sein des groupes et en amorçant des débats autour des sujets traités. Plus de 80% des doctorants et 100% des Masters et des IUT à qui ont été présentés ce jeu se sont déclarés satisfaits ou plus.
Ces sept jeux, déposés en accès libre et gratuit sur l’archive ouverte Zenodo, ont fait l’objet d’une diffusion au niveau de la France où ils sont utilisés par une trentaine d’établissements d’enseignement supérieur. Ils ont également fait l’objet d’une communication au congrès européen des bibliothèques LIBER, et au congrès international des bibliothèques IFLA. Nous proposons ici à la communauté universitaire française de (re)découvrir cette aventure et ses sept premiers jeux créés avec la version française du poster présentée à ces deux congrès.
Nous voyons les séances de formation comme un jeu de poker, où le jeu de l’étudiant ne nous est pas connu – soit parce que l’étudiant n’a pas conscience de ses besoins en terme d’apprentissage, soit parce qu’il les masque par méfiance. Le bibliothécaire poursuit dans sa formation des enjeux qui sont de trois ordres : scientifiques, éducatifs et citoyens. Pour faire prendre conscience à l’étudiant de ceux-ci, il doit animer des ateliers sous un mode bienveillant, interactif et collaboratif, et dispose pour cela de deux cartes dans sa « main » : les jeux pédagogiques et l’animation autour de ceux-ci, qui permettent de transmettre le savoir sur le monde du libre accès et des licences ouvertes, et conduisent à leurs réutilisations. En bas du poster sera proposé un lien QR Code permettant de télécharger les liens de tous les jeux d’un coup. Le visuel du poster illustrera cette version de la pédagogie.
Honest Reviews of Tim Han LMA Course Program.pptxtimhan337
Personal development courses are widely available today, with each one promising life-changing outcomes. Tim Han’s Life Mastery Achievers (LMA) Course has drawn a lot of interest. In addition to offering my frank assessment of Success Insider’s LMA Course, this piece examines the course’s effects via a variety of Tim Han LMA course reviews and Success Insider comments.
Welcome to TechSoup New Member Orientation and Q&A (May 2024).pdfTechSoup
In this webinar you will learn how your organization can access TechSoup's wide variety of product discount and donation programs. From hardware to software, we'll give you a tour of the tools available to help your nonprofit with productivity, collaboration, financial management, donor tracking, security, and more.
Instructions for Submissions thorugh G- Classroom.pptxJheel Barad
This presentation provides a briefing on how to upload submissions and documents in Google Classroom. It was prepared as part of an orientation for new Sainik School in-service teacher trainees. As a training officer, my goal is to ensure that you are comfortable and proficient with this essential tool for managing assignments and fostering student engagement.
Synthetic Fiber Construction in lab .pptxPavel ( NSTU)
Synthetic fiber production is a fascinating and complex field that blends chemistry, engineering, and environmental science. By understanding these aspects, students can gain a comprehensive view of synthetic fiber production, its impact on society and the environment, and the potential for future innovations. Synthetic fibers play a crucial role in modern society, impacting various aspects of daily life, industry, and the environment. ynthetic fibers are integral to modern life, offering a range of benefits from cost-effectiveness and versatility to innovative applications and performance characteristics. While they pose environmental challenges, ongoing research and development aim to create more sustainable and eco-friendly alternatives. Understanding the importance of synthetic fibers helps in appreciating their role in the economy, industry, and daily life, while also emphasizing the need for sustainable practices and innovation.
Macroeconomics- Movie Location
This will be used as part of your Personal Professional Portfolio once graded.
Objective:
Prepare a presentation or a paper using research, basic comparative analysis, data organization and application of economic information. You will make an informed assessment of an economic climate outside of the United States to accomplish an entertainment industry objective.
Operation “Blue Star” is the only event in the history of Independent India where the state went into war with its own people. Even after about 40 years it is not clear if it was culmination of states anger over people of the region, a political game of power or start of dictatorial chapter in the democratic setup.
The people of Punjab felt alienated from main stream due to denial of their just demands during a long democratic struggle since independence. As it happen all over the word, it led to militant struggle with great loss of lives of military, police and civilian personnel. Killing of Indira Gandhi and massacre of innocent Sikhs in Delhi and other India cities was also associated with this movement.
June 3, 2024 Anti-Semitism Letter Sent to MIT President Kornbluth and MIT Cor...Levi Shapiro
Letter from the Congress of the United States regarding Anti-Semitism sent June 3rd to MIT President Sally Kornbluth, MIT Corp Chair, Mark Gorenberg
Dear Dr. Kornbluth and Mr. Gorenberg,
The US House of Representatives is deeply concerned by ongoing and pervasive acts of antisemitic
harassment and intimidation at the Massachusetts Institute of Technology (MIT). Failing to act decisively to ensure a safe learning environment for all students would be a grave dereliction of your responsibilities as President of MIT and Chair of the MIT Corporation.
This Congress will not stand idly by and allow an environment hostile to Jewish students to persist. The House believes that your institution is in violation of Title VI of the Civil Rights Act, and the inability or
unwillingness to rectify this violation through action requires accountability.
Postsecondary education is a unique opportunity for students to learn and have their ideas and beliefs challenged. However, universities receiving hundreds of millions of federal funds annually have denied
students that opportunity and have been hijacked to become venues for the promotion of terrorism, antisemitic harassment and intimidation, unlawful encampments, and in some cases, assaults and riots.
The House of Representatives will not countenance the use of federal funds to indoctrinate students into hateful, antisemitic, anti-American supporters of terrorism. Investigations into campus antisemitism by the Committee on Education and the Workforce and the Committee on Ways and Means have been expanded into a Congress-wide probe across all relevant jurisdictions to address this national crisis. The undersigned Committees will conduct oversight into the use of federal funds at MIT and its learning environment under authorities granted to each Committee.
• The Committee on Education and the Workforce has been investigating your institution since December 7, 2023. The Committee has broad jurisdiction over postsecondary education, including its compliance with Title VI of the Civil Rights Act, campus safety concerns over disruptions to the learning environment, and the awarding of federal student aid under the Higher Education Act.
• The Committee on Oversight and Accountability is investigating the sources of funding and other support flowing to groups espousing pro-Hamas propaganda and engaged in antisemitic harassment and intimidation of students. The Committee on Oversight and Accountability is the principal oversight committee of the US House of Representatives and has broad authority to investigate “any matter” at “any time” under House Rule X.
• The Committee on Ways and Means has been investigating several universities since November 15, 2023, when the Committee held a hearing entitled From Ivory Towers to Dark Corners: Investigating the Nexus Between Antisemitism, Tax-Exempt Universities, and Terror Financing. The Committee followed the hearing with letters to those institutions on January 10, 202
Palestine last event orientationfvgnh .pptxRaedMohamed3
An EFL lesson about the current events in Palestine. It is intended to be for intermediate students who wish to increase their listening skills through a short lesson in power point.
A Strategic Approach: GenAI in EducationPeter Windle
Artificial Intelligence (AI) technologies such as Generative AI, Image Generators and Large Language Models have had a dramatic impact on teaching, learning and assessment over the past 18 months. The most immediate threat AI posed was to Academic Integrity with Higher Education Institutes (HEIs) focusing their efforts on combating the use of GenAI in assessment. Guidelines were developed for staff and students, policies put in place too. Innovative educators have forged paths in the use of Generative AI for teaching, learning and assessments leading to pockets of transformation springing up across HEIs, often with little or no top-down guidance, support or direction.
This Gasta posits a strategic approach to integrating AI into HEIs to prepare staff, students and the curriculum for an evolving world and workplace. We will highlight the advantages of working with these technologies beyond the realm of teaching, learning and assessment by considering prompt engineering skills, industry impact, curriculum changes, and the need for staff upskilling. In contrast, not engaging strategically with Generative AI poses risks, including falling behind peers, missed opportunities and failing to ensure our graduates remain employable. The rapid evolution of AI technologies necessitates a proactive and strategic approach if we are to remain relevant.
Biological screening of herbal drugs: Introduction and Need for
Phyto-Pharmacological Screening, New Strategies for evaluating
Natural Products, In vitro evaluation techniques for Antioxidants, Antimicrobial and Anticancer drugs. In vivo evaluation techniques
for Anti-inflammatory, Antiulcer, Anticancer, Wound healing, Antidiabetic, Hepatoprotective, Cardio protective, Diuretics and
Antifertility, Toxicity studies as per OECD guidelines
Embracing GenAI - A Strategic ImperativePeter Windle
Artificial Intelligence (AI) technologies such as Generative AI, Image Generators and Large Language Models have had a dramatic impact on teaching, learning and assessment over the past 18 months. The most immediate threat AI posed was to Academic Integrity with Higher Education Institutes (HEIs) focusing their efforts on combating the use of GenAI in assessment. Guidelines were developed for staff and students, policies put in place too. Innovative educators have forged paths in the use of Generative AI for teaching, learning and assessments leading to pockets of transformation springing up across HEIs, often with little or no top-down guidance, support or direction.
This Gasta posits a strategic approach to integrating AI into HEIs to prepare staff, students and the curriculum for an evolving world and workplace. We will highlight the advantages of working with these technologies beyond the realm of teaching, learning and assessment by considering prompt engineering skills, industry impact, curriculum changes, and the need for staff upskilling. In contrast, not engaging strategically with Generative AI poses risks, including falling behind peers, missed opportunities and failing to ensure our graduates remain employable. The rapid evolution of AI technologies necessitates a proactive and strategic approach if we are to remain relevant.
3. La dématérialisation du circuit ou comment l’informatique nous
éclaire sur la complexité de la communication
Du CCN-PS au réseau international de l’ISSN
Cidemis as « Glocalisation » ?
« le processus double par lequel la ville se décharge de
sa fonction de production, d'échange et de traitement de
l'information en la déplaçant dans le cyberespace, tout en
développant, conséquemment, de nouvelles formes
d'organisations socio-spatiales au niveau local. » Dixit
Blaise Galland – ref. wikipedia
4. La dématérialisation du circuit ou comment l’informatique nous éclaire
sur la complexité de la communication
Rappel 1 :
5. La soupe du SUPI [jargon Abes]
LE(s) Schéma(s) Bizagi ®
Cidemis : une application et un
circuit complexe
6. LE(s) Schéma(s) Bizagi ®
S’urbaniser : y voir clair et agir durable – de la volonté d’un désherbage
concerté des applications
- Les lignes de nages : script est acteurs
- Les processus fonctionnels VS les processus techniques
- La communication dans le temps : flèches obligatoires et optionnelles/un début et une fin (?!)
- Go ? Jeu de go : https://bouda.abes.fr/deptCellMiss/dsi/supi/Activites/BPMN/Cidemis/cidemis_07-07-21/index.html#list
12. Rappel 3 : Le chaînon essentiel : le responsable CR
13. Rappel 4 : des humains et des documents
La boîte à lettres.
Embûches et géographie(s)
14. La boîte à lettres.
Embûches et géographie(s)
Rappel 5 : de la difficulté de la mission
o Hétérogénéité des réseaux/individus en présence.
o Hétérogénéité des documents présents dans les bibliothèques et de leur complétude.
o Soignez votre courrier tant sur la forme que sur le fond. Soyez cordiaux et explicites ;
prouvez le bien-fondé de la demande grâce aux pièces justificatives transmises.
o Echangez entre vous : avec les catalogueurs via l’application, entre responsables CR si
nécessaire pour compléter des informations (annuaire, liste CR)
Rappel 6 :
comment transporter le colis jusqu’au bout du monde ?
La personne en charge du centre national de l’ISSN a rarement facilement
accès au document, il établit la notice à partir des informations envoyées via
Cidemis.
*merci d’activer vos neurones miroirs
15. Octobre 2021°
29 000 demandes émises
depuis juin 2015
32,5 CR du Sudoc-PS
communiquent avec 90
Centres Nationaux de l’ISSN
ISSN France
Centre international de l’ISSN
Fin 2020* : 25 000 demandes
À destination de 157 pays!
Entre 1 et 12 000
demandes selon les
pays
Partenaires privilégiés (dans l’application)
Vers l’étranger les ¾ concernent
les pays limitrophes à la
France + USA
Au bout du compte…*°
*Chiffres Webstats en 2020 : fiabilité douteuse
Moyenne : 168 / Hors FR : 83
Médiane : 8 / Hors France :
Pour le compte de 589 RCR
°Chiffres Export Cidemis : fiabilité sérieuse
De 1 à 2056 demandes par RCR
Moyenne : 49
Médiane : 7
16. La répartition des demandes émises par le réseau
33 CR :
De 35 à 4940 demandes
Médiane 2021 : 500 demandes par CR
Le + est-il le mieux ??
La dynamique du réseau se mesure aussi par
l’étendue du service rendu aux bibliothèques
Entre 2 et 73 RCRs par CR émetteurs dans
Cidemis
Entre 6 et 366 demandes émises en
moyenne par RCR ; la médiane se situant
autour de 33 demandes par RCR
17. CR / Sudoc / Sudoc-PS ?
La répartition des demandes émises par
les réseaux
À la louche
en
octobre
2021
18. Embûches et géographie(s) : les cartes et le guide
Rappel 7 : il existe une documentation fournie pour prendre en main l’application,
s’approprier le circuit, former et mettre à profit les données enregistrées qui
transitent dans Cidemis
Tutoriels d’autoformation sur la plateforme moodle (anciens mais pas tout à fait
obsolètes)
La documentation complète autour de l’application Cidemis
L’inévitable Manuel du circuit de signalement des ressources continues
Les belles et pédagogiques contributions des réseaux
Webstats_Cidemis : tout un programme! [cf l’aide contextualisée]
Rappel 8 : les agents de l’Abes demeurent à votre service – dans la limite de
leurs compétences…
De l’utilité du guichet d’assistance AbesSTP
21. THE PROBLEM
Venus has a beautiful name and is the second
planet from the Sun, but its atmosphere is
extremely poisonous
22. THE SOLUTION
Mercury is the closest planet to the Sun and
the smallest one in the Solar System—it’s only
a bit larger than the Moon
23. You could talk a
bit about this
person here
You could talk a
bit about this
person here
You could talk a
bit about this
person here
OUR TEAM
BOB KANE CHRIS DOE LEIA BROWN
You could talk a
bit about this
person here
AMY CLARK
24. Saturn is composed of
hydrogen and helium
Venus is the second planet
from the Sun
Mercury is the closest
planet to the Sun
STRENGTHS
THREATS
WEAKNESSES
OPPORTUNITIES
Despite being red, Mars is
actually a cold place
SWOT ANALYSIS
S W
O
T
26. OUR PLANS
SILVER GOLD BLACK
Despite being
red,
Mars is actually
a cold place
Neptune is the
farthest planet
from the Sun
Jupiter is the
biggest planet
of them all
$10 $25 $50
27. PRODUCT DEMO
You can replace the image on
the screen with your own work.
Just delete this one, add yours
and center it properly
29. OUR TRACTION
Mars is actually a cold place
Jupiter is the biggest planet
FIRST YEAR
SECOND YEAR
To modify this graph, click on it, follow the link, change the
data and paste the resulting graph here, replacing this one
32. “Mercury is the closest planet to
the Sun and the smallest one in
the Solar System—it’s only a bit
larger than the Moon”
“Venus has a beautiful name
and is the second planet from
the Sun. It’s terribly hot—even
hotter than Mercury”
—JOHN SMITH —JENNA DOE
REVIEWS
33. OUR AWARDS
SATURN NEPTUNE MARS
MERCURY VENUS JUPITER
It’s the smallest one It’s the second one It’s the biggest one
It has rings It’s the eighth planet It’s a cold place
34. OUR TARGET
Saturn is a gas
giant of hydrogen
and helium
Average spend per customer
$120.00
30%
60%
Venus has a
beautiful name, but
it’s terribly hot
35. BULLET POINTS ARE VERY
USEFUL
● This is an item from your list
● This is an item from your list
● This is an item from your list
● This is an item from your list
● This is an item from your list
Venus has a beautiful name
36. A PICTURE ALWAYS REINFORCES
THE MAIN CONCEPT
Images reveal large amounts of data, so
remember: use an image instead of a long text
40. OUR COMPETITORS
MARS
Despite being red, Mars
is a cold place
JUPITER
Jupiter is a gas giant and
the biggest planet
MERCURY
Mercury is the closest
planet to the Sun
41. BUSINESS MODEL
TRAINING
MARKETING
Despite being red, Mars
is a cold place
ASSESSMENT
Mercury is the closest
planet to the Sun
TECHNOLOGY
Venus is a planet with a
beautiful name
Jupiter is a giant and
the biggest planet
42. OUR MILESTONES
Saturn has
several rings
2004 2008 2012 2016 2020
Venus is
terribly hot
Mars is actually
cold
Neptune is the
farthest one
Jupiter is the
biggest planet
43. PREDICTED GROWTH
To modify this graph, click on it, follow the link, change the
data and paste the resulting graph here, replacing this one
MERCURY
Mercury is the closest planet to
the Sun and the smallest one in
the Solar System—it’s only a bit
larger than the Moon
45. CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics
& images by Freepik and illustrations by Stories
THANKS
Please keep this slide for attribution
Do you have any questions?
youremail@freepik.com
+91 620 421 838
yourcompany.com
47. RESOURCES
Did you like the resources on this template? Get them for free at our other websites:
PHOTOS
● Close-up friends playing together
● Front view friends playing with
controller
VECTORS
● Sound wave logo with flat design
● Gaming logo editorial template
ICONS
● Avatars Icon Pack
● Gaming Icon Pack
48. Instructions for use (free users)
In order to use this template, you must credit Slidesgo by keeping the Thanks slide.
You are allowed to:
● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial purposes.
You are not allowed to:
● Sublicense, sell or rent any of Slidesgo Content (or a modified version of Slidesgo Content).
● Distribute this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template) or include it in a database or in
any other product or service that offers downloadable images, icons or presentations that may be subject to
distribution or resale.
● Use any of the elements that are part of this Slidesgo Template in an isolated and separated way from this
Template.
● Delete the “Thanks” or “Credits” slide.
● Register any of the elements that are part of this template as a trademark or logo, or register it as a work in an
intellectual property registry or similar.
For more information about editing slides, please read our FAQs or visit Slidesgo School:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
49. Instructions for use (premium users)
In order to use this template, you must be a Premium user on Slidesgo.
You are allowed to:
● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial purposes.
● Hide or delete the “Thanks” slide and the mention to Slidesgo in the credits.
● Share this template in an editable format with people who are not part of your team.
You are not allowed to:
● Sublicense, sell or rent this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template).
● Distribute this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template) or include it in a database or in
any other product or service that offers downloadable images, icons or presentations that may be subject to
distribution or resale.
● Use any of the elements that are part of this Slidesgo Template in an isolated and separated way from this
Template.
● Register any of the elements that are part of this template as a trademark or logo, or register it as a work in an
intellectual property registry or similar.
For more information about editing slides, please read our FAQs or visit Slidesgo School:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
50. Fonts & colors used
This presentation has been made using the following fonts:
Press Start 2P
(https://fonts.google.com/specimen/Press+Start+2P)
Maven Pro
(https://fonts.google.com/specimen/Maven+Pro)
#1c4966
#ffff00 #ffffff
#000000 #45b6fe #3792cb #296d98
#0e2433
51. Stories by Freepik
Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick the background and layers you want
to show and bring them to life with the animator panel! It will boost your presentation. Check out How it Works.
Pana Amico Bro Rafiki Cuate
52. You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource
and click on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want.
Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
Use our editable graphic resources...
53.
54.
55. JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE
PHASE 1
PHASE 2
Task 1
Task 2
Task 1
Task 2
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL
PHASE 1
Task 1
Task 2
56.
57.
58. ...and our sets of editable icons
You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
Galland B., 1996, "De l'urbanisation à la glocalisation : l'impact des technologies de l'information et de la communication sur la vie et la forme urbaine", n° 2, Télécommunications, relations sociales et constructions territoriales, Etudes et Travaux du GRICC, PUM, Toulouse, 1996.
Rappel 1 : de la difficulté de communiquer
Cidemis, vu de l’Abes. Pas facile… Comment on a travaillé avec le service informatique et plus particulièrement le service Urbanisation et Pilotage pour modéliser le processus fonctionnel de Cidemis.
Donc on a fait des schémas bizarres…
https://bouda.abes.fr/deptCellMiss/dsi/supi/Activites/BPMN/Cidemis/cidemis_07-07-21/index.html#list
L’urbanisation en deux mots…
Les choses essentielles à savoir en préambule. J’y reviens.
Les schémas se basent sur une norme [pour rassurer] (BPMN en anglais), c'est-à-dire « modèle de procédé d'affaire et notation »
- Les lignes de nages : script est acteurs
- Les processus fonctionnels VS les processus techniques
- La communication dans le temps : flèches obligatoires et optionnelles/un début et une fin (?!)
https://fr.wikipedia.org/wiki/Business_process_model_and_notation
Business Process Model and Notation (BPMN en anglais), c'est-à-dire « modèle de procédé d'affaire et notation »1, est une méthode de modélisation de processus d'affaires pour décrire les chaînes de valeur et les activités métier d'une organisation sous forme d'une représentation graphique2. Elle constitue la norme internationale ISO/CEI 19510
Cidemis : un plan d’urbanisation complexe à plusieurs étages et à 3 dimensions
Plusieurs schémas qui s’imbriquent : fonctionnels et techniques mais 1 principal « Demande de numérotation ou de correction… »
- Les lignes de nages : script est acteurs
- Les processus fonctionnels VS les processus techniques
- La communication dans le temps : flèches obligatoires et optionnelles/un début et une fin (?!)
Vue d’ensemble : c’est gros et illisible
Mais dans les grandes lignes :
- Les lignes de nages : script est acteurs -> les différents acteurs : catalogueurs, responsables CR, ISSN France, le Cieps, des machines
- Les processus fonctionnels VS les processus techniques
- La communication dans le temps : flèches obligatoires et optionnelles/un début et une fin (?!)
À la fin de la matinée vous aurez mis des visages sur ces formes et ces flèches
Ajouter des casper et chauve-souris
En amont : pour ma part ce matin, je me concentre sur l’initiateur de la demande et le contrôle effectué par le responsable CR
C’est a priori la partie que vous connaissez le mieux (mais bon, il y a plein de nouveaux dans la salle)
Début (vert) : Quelqu’un initie une demande : 3 possibilités Création/Numérotation/Correction
Chemin faisant : Le responsable CR vérifie, contrôle, précise, passe éventuellement l’enveloppe aux centres ISSN.
Fin (rouge) : une réponse est attendue et des données peuvent être mises à jour de l’international au local
- Les lignes de nages : script est acteurs
- Les processus fonctionnels VS les processus techniques
- La communication dans le temps : flèches obligatoires et optionnelles/un début et une fin (?!)
En amont
Début (vert) : Quelqu’un du réseau initie une demande :
Sauf, qu’il y a deux 2 réseaux : réseau Sudoc et réseau Sudoc-PS
3 types d’initiateurs de demande catalogueur Sudoc, exemplarisateur Sudoc-PS, responsable CR
Et 3 possibilités de demandes Création/Numérotation/Correction
Après un processus contrôlé la demande doit arriver à un réseau encore plus vaste : celui de l’ISSN.
Chemin faisant : Le responsable CR vérifie, contrôle, précise, passe éventuellement l’enveloppe aux centres ISSN.
Fin (rouge) : une réponse est attendue et des données peuvent être mises à jour de l’international au local
- Les lignes de nages : script est acteurs
- Les processus fonctionnels VS les processus techniques
- La communication dans le temps : flèches obligatoires et optionnelles/un début et une fin (?!)
En amont :
Une fois la demande initiée, le maillon fort de la chaîne entre en jeu
Chemin faisant : Le responsable CR vérifie la pertinence de la demande, contrôle les justificatifs, vérifie les données dans le Sudoc et dans le portail ISSN, met à jour la notice le cas échéant ; propose un titre clef et passe éventuellement l’enveloppe aux centres ISSN.
A le dernier mot dans l’application grâce à la possibilité d’archivage de la demande.
Le responsable CR est le référent pour la formation à l’utilisation de Cidemis pour les non-déployés comme pour les déployés.
Fin (rouge) : une réponse est attendue et des données peuvent être mises à jour de l’international au local
- Les lignes de nages : script est acteurs
- Les processus fonctionnels VS les processus techniques
- La communication dans le temps : flèches obligatoires et optionnelles/un début et une fin (?!)
De l’émetteur au récepteur, la communication est parfois difficile ; le colis n’arrive pas toujours à destination ou en très bon état.
Cidemis est en soi un circuit postal mais qui a parfois l’apparence du téléphone arabe.
Fin (rouge) : une réponse est attendue et des données peuvent être mises à jour de l’international au local
- Les lignes de nages : script est acteurs
- Les processus fonctionnels VS les processus techniques
- La communication dans le temps : flèches obligatoires et optionnelles/un début et une fin (?!)
Images…
Les demandes émises (VS les demandes terminées)
Dans les 589 RCR il y a bien sûr les RCR 33 RCR de CR -> c’est le CR l’émetteur enregistré.
Vers l’étranger : pays limitrophes à partir de 350 demandes et environ 2000 pour les USA et pour l’Allemagne
Ensuite entre 150 et 300 demandes :
Pays multiples 311 Canada 248 Cambodge 228 Russie, Fédération de 218 Mexique 182 Autriche 161
Ensuite entre 40 et 150 : Algérie 138 Japon 131 Inde 122 Pologne 113 Portugal 111 Turquie 102 Brésil 99 Norvège 91 Argentine 87 Maroc 86 Égypte 83 Chine 74 Irlande 71 Roumanie 69 Suède 58 Tunisie 58 Tchèque, République 53 Liban 51 Pays inconnu 51 Colombie 47 Australie 46 Grèce 44 Corée, République de 40 Serbie 40
Centaine de pays avec moins de 20 demandes
Diagramme correspond ordre décroissant du CR ayant transmis le max de demandes à celui qui en a transmis le moins ; en orange on voit la variabilité des bibliothèques émettrices. Soit 4940 -> 35
Moodle, doc cidemis, manuel circuit ISSN, contributions des réseaux, webstats
AbesSTP : doublons, demande d’import, guichet Cidemis.