Download to read offline
Uploaded byNurkhairana kalip
Isnin minggu02 (1)
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran sejarah di beberapa kelas, yang merangkumi pembelajaran mengenai kerajaan alam Melayu dan perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara. Setiap sesi pengajaran termasuk aktiviti seperti perbincangan, pembentangan, dan penyediaan bahan hasil kerja pelajar. Objektif pembelajaran adalah untuk membandingkan kewujudan kerajaan dahulu dan sekarang serta memahami perubahan dalam sistem pentadbiran di Asia Tenggara.
Isnin minggu02 (1)
- 1. I RANCANGAN PENGAJARAN DANPEMBELAJARAN HARIAN TAHUN 2018 Page 1 Mata pelajaran : Sejarah Kelas : 2KKR3 Standard Kandungan (SK) : 5.1 Kerajaan Alam Melayu Hari : Isnin Tarikh : 8 Januari 2018 Masa : 9-10 pagi Kedatangan : 30 / 30 Standard Perkara Catatan Standard Pembelajaran (SP) 5.1.1 Menjelaskan konsep Alam Melayu 5.1.2 Menerangkan kewujudan Kerajaan Alam Melayu K5.1.5 Menghuraikan kepentingan kedudukan strategik yang menyumbang kepada kemajuan sesebuah kerajaan Aras Pembelajaran: Definisisemula Rekacipta Penilaian Modifikasi Analisis Augmentasi / Aplikasi Kefahaman Substitusi Pengetahuan KBAT: PetaPemikiran i-Think Bulatan Buih Buih Berganda / Pokok Dakap Alir Pelbagai Alir Titi HoM 6 Topi Berfikir Cort 1 Pengurusan Grafik Mod Pembelajaran: Perbincangan / PBD Pembentangan Pemb. LuarKelas Eksperimen Law atan Simulasi Integrasi ICT Demonstrasi Multimedia Lakonan Pow er Point Projek Lain-lain Kerjakursus ABM/BBM/BBB/TMK: Buku Teks / Bhn.cetakan LCD Model Laptop Carta Visualiser Lain-lain Video EMK: KBAT / STEM TMK Patriotisme / Nilai Murni Bahasa Pend.Alam Sekitar Keusahaw anan Kreativiti & Inovasi Pend. CelikKw gan NilaiMurni:perpaduan antara kaum Standard Prestasi (SP) Band 2 mempamerkan kefahaman tentang sejarah kerajaan Alam Melayu Objektif Pembelajaran Di akhir pembelajaran murid dapat: ➢ Membandingkan kewujudan kerajaan Alam Melayu dengan kewujudan kerajaan pada hari ini Set Induksi (5minit) Guru memaparkan gambar Angkor wat, Bangunan KLCC, Bangunan eifel Tower,Bangunan Piramid Giza Guru meminta seorang murid membezakan struktur binaan bangunan tersebut Guru meminta murid membuatperbandingan bangunan tersebutdengan persekitaran seperti sekolah atau rumah LangkahPdPc (45minit) 1.Guru memberikan penerangan isi pelajaran 2.Guru meminta murid membahagikan ahli kepada 5 kumpulan 3.Setiap kumpulan perlu membandingkan kewujudan kerajaan dahulu dan sekarang dari pelbagai aspek ● Kedudukan geografi ● struktur pemerintahan ● budaya yang diamalkan 4. Pembentangan hasil kumpulan 5. Sesi soal jawab 6. Pemurnian guru. Penutup (10 minit) Guru meminta seorang murid membuatkesimpulan pembelajaran Guru memberikan latihan pengukuhan Refleksi 30/30murid dapat ➢ Membandingkan kewujudan kerajaan Alam Melayu dengan kewujudan kerajaan pada hari ini ➢ Kelas berada dalam keadaan bersih Mata pelajaran : Sejarah Kelas : 5 Delta Tema : 1.1 Kemunculan dan Perkembangan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua Hari : Isnin
- 2. I RANCANGAN PENGAJARAN DANPEMBELAJARAN HARIAN TAHUN 2018 Page 2 Tarikh : 8 Januari 2018 Masa : 12.30-1.30 Kedatangan : 20 /20 Standard Perkara Catatan Standard Pembelajaran Objektif pembelajaran Set induksi (5 minit) Langkah Pdpc (45 minit) Penutup (10 mint) Refleksi 1.1 Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme sehingga perang dunia kedua Di akhir pembelajaran murid dapat: 1. Menyenaraikan perubahan pentadbiran di Asia Tenggara 2. Membandingkan sistem pentadbiran sebelum dan semasa penjajahan Baratdi Asia Tenggara (aras 2) 1) Guru memaparkan kad imbas situasi peperangan dan penjajahan. 2) Murid bersoal jawab 1. Guru menjelaskan isi kandungan pembelajaran 2. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan 3. guru meminta murid menghasilkan sebuah peta pemikiran yang sesuai untuk membandingkan sistem pentadbiran sebelum dan semasa penjajahan Baratdi Asia Tenggara 4. Murid membentangkan hasil secara berkumpulan 5. sesi soal jawab bersama ahli kumpulan 6. guru membuatpemurnian 1. Guru meminta seorang murid membuat kesimpulan. 2. Guru memberi latihan struktur kepada murid 20/20 murid dapat ➔ Menyenaraikan perubahan pentadbiran di Asia Tenggara ➔ Membandingkan sistem pentadbiran sebelum dan semasa penjajahan Baratdi Asia Tenggara (aras 2) Kelas sangatkondusifdan bersih,pelajar dapat memberikan tumpuan 100% . Aras Pembelajaran: Definisisemula Rekacipta Penilaian Modifikasi Analisis / Augmentasi Aplikasi Kefahaman Substitusi Pengetahuan KBAT: PetaPemikiran i-Think Bulatan Buih Buih Berganda / Pokok Dakap Alir Pelbagai Alir Titi HoM 6 Topi Berfikir Cort 1 Pengurusan Grafik Mod Pembelajaran: Perbincangan / PBD Pembentangan / Pemb. LuarKelas Eksperimen Law atan Simulasi Integrasi ICT Demonstrasi Multimedia Lakonan Pow er Point Projek Lain-lain Kerjakursus ABM/BBM/BBB/TMK: Buku Teks / Bhn.cetakan LCD Model Laptop Carta Visualiser Lain-lain Video EMK: KBAT / STEM TMK Patriotisme / Nilai Murni Bahasa Pend.Alam Sekitar Keusahaw anan Kreativiti & Inovasi Pend. CelikKw gan NilaiMurni: Mata pelajaran : Sejarah Kelas : 2KRK1 Standard Kandungan (SK) : 5.1 Kerajaan Alam Melayu Hari : Isnin Tarikh : 8 Januari 2018 Masa : 1.30-2.30
- 3. I RANCANGAN PENGAJARAN DANPEMBELAJARAN HARIAN TAHUN 2018 Page 3 Kedatangan : 28 / 28 Standard Perkara Catatan Standard Pembelajaran (SP) Standard Prestasi Set induksi (5 minit) Langkah Pdpc (45 minit) Penutup (10 minit) / Refleksi 5.1.1 Menjelaskan konsep Alam Melayu 5.1.2 Menerangkan kewujudan Kerajaan Alam Melayu K5.1.5 Menghuraikan kepentingan kedudukan strategik yang menyumbang kepada kemajuan sesebuah kerajaan Band 2 mempamerkan kefahaman tentang sejarah kerajaan Alam Melayu Guru memaparkan gambar Angkor wat, Bangunan KLCC, Bangunan eifel Tower,Bangunan Piramid Giza Guru meminta seorang murid membezakan struktur binaan bangunan tersebut Guru meminta murid membuatperbandingan bangunan tersebutdengan persekitaran seperti sekolah atau rumah 1.Guru memberikan penerangan isi pelajaran 2.Guru meminta murid membahagikan ahli kepada 5 kumpulan 3.Setiap kumpulan perlu membandingkan kewujudan kerajaan dahulu dan sekarang dari pelbagai aspek ● Kedudukan geografi ● struktur pemerintahan ● budaya yang diamalkan 4. Pembentangan hasil kumpulan 5. Sesi soal jawab 6. Pemurnian guru Guru meminta seorang murid membuatkesimpulan pembelajaran Guru memberikan latihan pengukuhan 28/28 murid dapat ➢ Membandingkan kewujudan kerajaan Alam Melayu dengan kewujudan kerajaan pada hari ini ➢ Kelas berada dalam keadaan bersih Aras Pembelajaran: Definisisemula Rekacipta Penilaian Modifikasi Analisis / Augmentasi Aplikasi Kefahaman Substitusi Pengetahuan KBAT: PetaPemikiran i-Think Bulatan Buih Buih Berganda / Pokok Dakap Alir Pelbagai Alir Titi HoM 6 Topi Berfikir Cort 1 Pengurusan Grafik Mod Pembelajaran: Perbincangan / PBD Pembentangan / Pemb. LuarKelas Eksperimen Law atan Simulasi Integrasi ICT Demonstrasi Multimedia Lakonan Pow er Point Projek Lain-lain Kerjakursus ABM/BBM/BBB/TMK: Buku Teks / Bhn.cetakan LCD Model Laptop Carta Visualiser Lain-lain Video EMK: KBAT / STEM TMK Patriotisme / Nilai Murni Bahasa Pend.Alam Sekitar Keusahaw anan Kreativiti & Inovasi Pend. CelikKw gan NilaiMurni:Perpaduanantara kaum