1. ZAKARIA BIN HJ. JAHARIZAKARIA BIN HJ. JAHARI
ASYRAFUDDIN BIN SARUNASYRAFUDDIN BIN SARUN

3. Berbaris Dua Di Atas ( Tanwin )Berbaris Dua Di Atas ( Tanwin ) Iqra’4 – m/s 1Iqra’4 – m/s 1
Baris Dua di BawahBaris Dua di Bawah Iqra’4 – m/s 3Iqra’4 – m/s 3
Baris Dua Di Hadapan.Baris Dua Di Hadapan. Iqra’4 – m/s 4Iqra’4 – m/s 4
Bunyi Mim SukunBunyi Mim Sukun Iqra’4 – m/s 11Iqra’4 – m/s 11
Bunyi Nun Sukun (Mati) – Izhar Halqi.Bunyi Nun Sukun (Mati) – Izhar Halqi. Iqra’4 – m/s 14Iqra’4 – m/s 14
Bacaan Huruf QalqalahBacaan Huruf Qalqalah Iqra’4 – m/s 16Iqra’4 – m/s 16
Perbezaan Bunyi Huruf Persamaan Sifat danPerbezaan Bunyi Huruf Persamaan Sifat dan
MakhrajMakhraj
Iqra’4 – m/s 21Iqra’4 – m/s 21

4.  Panduan mengajar buku satu, nombor 1, 2, 8, dan buku 2Panduan mengajar buku satu, nombor 1, 2, 8, dan buku 2
nombor 6, serta buku 3, nombor 3 dan 4 masih boleh digunakannombor 6, serta buku 3, nombor 3 dan 4 masih boleh digunakan
untuk buku 4.untuk buku 4.
 Mulai buku 4, bolehlah diperkenalkan nama-nama huruf (silaMulai buku 4, bolehlah diperkenalkan nama-nama huruf (sila
rujuk buku 1 m/s 32)rujuk buku 1 m/s 32)
 Sekiranya berlaku kekeliruan bacaan sama ada di tengah atau diSekiranya berlaku kekeliruan bacaan sama ada di tengah atau di
akhir kalimah, guru hanya perlu memperbetulkan yang keliru ituakhir kalimah, guru hanya perlu memperbetulkan yang keliru itu
sahaja.sahaja.

5.  Untuk memudahkan ingatan, huruf-huruf Qalqalah bolehlahUntuk memudahkan ingatan, huruf-huruf Qalqalah bolehlah
dengan singkatan :dengan singkatan : ‫قطــبجــــــد‬‫قطــبجــــــد‬
 Halaman 1, 7, 9, 17, dan 21 bolehlah dibaca secara alunanHalaman 1, 7, 9, 17, dan 21 bolehlah dibaca secara alunan
yang sesuai dengan beramai-ramai untuk menambahkan minatyang sesuai dengan beramai-ramai untuk menambahkan minat
murid-murid.murid-murid.
 Untuk menentukan bacaan yang betul pada halaman 21 (hamzahUntuk menentukan bacaan yang betul pada halaman 21 (hamzah
sukun dan sebagainya) murid-murid diajak membaca dengansukun dan sebagainya) murid-murid diajak membaca dengan
baris fathah dahulu secara berulang-ulang kemudian barubaris fathah dahulu secara berulang-ulang kemudian baru
diamati.diamati.

6. 1.1. Membezakan antara bacaan baris dua di atas,Membezakan antara bacaan baris dua di atas,
bawah dan depan.bawah dan depan.
2.2. Membezakan antara bacaan yang matiMembezakan antara bacaan yang mati
sebelumnya berbaris di atas dengan ya matisebelumnya berbaris di atas dengan ya mati
sebelumnya berbaris dibawah. Contohnya:sebelumnya berbaris dibawah. Contohnya:

7. 3. Membezakan antara bacaan wau mati3. Membezakan antara bacaan wau mati
sebelumnya berbaris di depan dengan wau matisebelumnya berbaris di depan dengan wau mati
sebelumnya berbaris di atas.sebelumnya berbaris di atas.
4. Muka surat 11-13, cara membunyikan huruf mim4. Muka surat 11-13, cara membunyikan huruf mim
mati sebelumnya berbaris di atas, di bawah, dan dimati sebelumnya berbaris di atas, di bawah, dan di
depan. Contohnya:depan. Contohnya:

8. 5.5. Muka surat 14-15 cara bacaan hukum IzharMuka surat 14-15 cara bacaan hukum Izhar
Halqi. Contohnya:Halqi. Contohnya:
6.6. Muka surat 16-17 cara bacaan Qalqalah.Muka surat 16-17 cara bacaan Qalqalah.
Contohnya:Contohnya:

9. 7. Halaman 1,7, 9,17 dan 21 bolehlah dibaca secara7. Halaman 1,7, 9,17 dan 21 bolehlah dibaca secara
alunan yang sesuai dengan beramai-ramai untukalunan yang sesuai dengan beramai-ramai untuk
menambahkan minat murid-murid.menambahkan minat murid-murid.
8. Untuk menentukan bacaan yang betul pada8. Untuk menentukan bacaan yang betul pada
halaman 21 (hamzah sukun dan sebagainya)halaman 21 (hamzah sukun dan sebagainya)
murid-murid diajak membaca dengan baris fathahmurid-murid diajak membaca dengan baris fathah
dahulu secara berulang-ulang kemudian barudahulu secara berulang-ulang kemudian baru
diamati.diamati.

10. 7. Halaman 1,7, 9,17 dan 21 bolehlah dibaca secara7. Halaman 1,7, 9,17 dan 21 bolehlah dibaca secara
alunan yang sesuai dengan beramai-ramai untukalunan yang sesuai dengan beramai-ramai untuk
menambahkan minat murid-murid.menambahkan minat murid-murid.
8. Untuk menentukan bacaan yang betul pada8. Untuk menentukan bacaan yang betul pada
halaman 21 (hamzah sukun dan sebagainya)halaman 21 (hamzah sukun dan sebagainya)
murid-murid diajak membaca dengan baris fathahmurid-murid diajak membaca dengan baris fathah
dahulu secara berulang-ulang kemudian barudahulu secara berulang-ulang kemudian baru
diamati.diamati.