Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konsep jirim dan ketumpatan dalam tiga kalimat:
Jirim didefinisikan sebagai bahan yang mempunyai jisim dan memenuhi ruang, yang wujud dalam tiga keadaan iaitu pepejal, cecair dan gas. Ketumpatan diukur sebagai jisim per unit isipadu, dan sifat ketumpatan memengaruhi kemampuan suatu bahan untuk terapung atau tenggelam dalam cecair.
Dokumen ini memberikan ringkasan sejarah fotosintesis, proses fotosintesis yang berlaku dalam dua peringkat (tindak balas cahaya dan gelap), dan penyesuaian tumbuhan dari habitat berbeza untuk menjalankan proses fotosintesis secara optimum. Ia juga menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kadar fotosintesis serta cadangan untuk meningkatkan hasil pertanian berdasarkan faktor-faktor tersebut.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konsep jirim dan ketumpatan dalam tiga kalimat:
Jirim didefinisikan sebagai bahan yang mempunyai jisim dan memenuhi ruang, yang wujud dalam tiga keadaan iaitu pepejal, cecair dan gas. Ketumpatan diukur sebagai jisim per unit isipadu, dan sifat ketumpatan memengaruhi kemampuan suatu bahan untuk terapung atau tenggelam dalam cecair.
Dokumen ini memberikan ringkasan sejarah fotosintesis, proses fotosintesis yang berlaku dalam dua peringkat (tindak balas cahaya dan gelap), dan penyesuaian tumbuhan dari habitat berbeza untuk menjalankan proses fotosintesis secara optimum. Ia juga menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kadar fotosintesis serta cadangan untuk meningkatkan hasil pertanian berdasarkan faktor-faktor tersebut.
Latihan tambah, tolak, darab dan bahagiAsyrafRidzuan
The document contains 7 activities from a mathematics enrichment program. Each activity consists of 60 addition problems to be solved within a time limit of 1-2 minutes. Students are asked to write their name, class, date, time and total score for each activity.
This document contains math word problems involving operations like addition, subtraction, multiplication, and division. The problems are arranged in sets based on the math operations and increasing level of difficulty from years 4 to 6. Students are asked to solve the problems and write the answers.
Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5hanihonney
The document contains 4 sections that provide math word problems involving different combined operations: addition and multiplication, subtraction and multiplication, addition and division, subtraction and division. Each section contains 8 problems for students to solve.
Tekanan udara terbentuk akibat perlanggaran zarah-zarah udara yang bergerak secara rawak. Tekanan udara dipengaruhi oleh ketinggian, suhu, dan isi padu udara. Prinsip tekanan udara digunakan dalam alat seperti picagari, sifon, dan penyembur untuk mengalirkan cecair menggunakan tekanan udara.
Saya telah menyelesaikan kerja kursus sejarah tepat pada waktunya. Saya mempelajari banyak pengetahuan dan nilai, serta menghargai perayaan tradisi kaum yang beragam di Malaysia. Kerja kursus ini juga mengajarkan saya tentang keunikan perayaan tradisi Tahun Baru Cina dan bagaimana ia menarik minat pelancong asing.
Latihan tambah, tolak, darab dan bahagiAsyrafRidzuan
The document contains 7 activities from a mathematics enrichment program. Each activity consists of 60 addition problems to be solved within a time limit of 1-2 minutes. Students are asked to write their name, class, date, time and total score for each activity.
This document contains math word problems involving operations like addition, subtraction, multiplication, and division. The problems are arranged in sets based on the math operations and increasing level of difficulty from years 4 to 6. Students are asked to solve the problems and write the answers.
Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5hanihonney
The document contains 4 sections that provide math word problems involving different combined operations: addition and multiplication, subtraction and multiplication, addition and division, subtraction and division. Each section contains 8 problems for students to solve.
Tekanan udara terbentuk akibat perlanggaran zarah-zarah udara yang bergerak secara rawak. Tekanan udara dipengaruhi oleh ketinggian, suhu, dan isi padu udara. Prinsip tekanan udara digunakan dalam alat seperti picagari, sifon, dan penyembur untuk mengalirkan cecair menggunakan tekanan udara.
Saya telah menyelesaikan kerja kursus sejarah tepat pada waktunya. Saya mempelajari banyak pengetahuan dan nilai, serta menghargai perayaan tradisi kaum yang beragam di Malaysia. Kerja kursus ini juga mengajarkan saya tentang keunikan perayaan tradisi Tahun Baru Cina dan bagaimana ia menarik minat pelancong asing.
1. PERTANDINGAN ANUGERAH GURU INOVATIF PERINGKAT
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KLUANG 2014
INSTRUMEN PEMARKAHAN
1. Nama Guru: _________________________________________________________
2. Kategori: Individu Sek. Men./KV/ Individu Sek. Ren./ Individu Prasekolah/ Kumpulan
3. Sekolah/Negeri: ________________________________________________________
4. Mata Pelajaran dan Tahun/Tingkatan: _______________________________________
5. Tajuk Inovasi: _________________________________________________________
Arahan: Sila bulatkan skor berdasarkan penyataan di bawah.
Skor: 1 = Lemah 2 = Sederhana 3 = Memuaskan 4 = Baik 5 = Cemerlang
Bil. Aspek Penyataan Skor
1.1 Idea yang kreatif 1 2 3 4 5
1.2 Berfokus kepada objektif inovasi 1 2 3 4 5
1.3 Pendekatan P&P yang kreatif 1 2 3 4 5
1.4 Relevan dengan keperluan semasa
1 2 3 4
5
A
Kreativiti 1.5 Disebarluas kepada guru di sekolah
1 2 3 4 5
1 dan calon
Inovasi 1.6 Disebarluas kepada guru di sekolah lain 1 2 3 4 5
(40%)
1.7 Inovasi yang menarik perhatian 1 2 3 4 5
1.8 Kos berpatutan
1 2 3 4 5
Jumlah Skor A
2.1 Jelas 1 2 3 4 5
B 2.2 Kemas dan teratur 1 2 3 4 5
Bentuk 2.3 Mesra pengguna 1 2 3 4 5
Inovasi
2.4 Kepelbagaian guna
1 2 3 4 52 (25%)
2.5 Mesra alam 1 2 3 4 5
Jumlah Skor B
2. Hasil inovasi memudahkan guru
1 2 3 4 5
3.1 untuk mengajar
3.2 Hasil inovasi berupaya menjimatkan
1 2 3 4 5
masa guru mengajar
C
3.3 Hasil inovasi meningkatkan
Keberkesanan
keyakinan guru untuk mengajar 1 2 3 4 5
3 Pengajaran
Guru
(15%) Jumlah Skor C
4.1 Menarik minat murid untuk belajar 1 2 3 4 5
4.2 Membantu murid memahami
1 2 3 4 5
pelajaran
D
4.3 Melibatkan murid secara aktif dalam
1 2 3 4 5Keberkesanan
4 pembelajaran
Pembelajaran
4.4 Meningkatkan prestasi murid 1 2 3 4 5Murid (20%)
Jumlah Skor D
Keseluruhan Skor
Jumlah Keseluruhan Skor
A+B+C+D
Catatan/komen hakim:
Tandatangan Hakim: ............................................................................
Nama Hakim: __________________________________________________
Sektor: __________________________________________________
Tarikh Penghakiman: ______________
Bil. Aspek Penyataan Skor