1. Information literacy w blogosferze Ewa Rozkosz Biblioteka Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu Piątek, 27 listopada 2009 ETYKIETY: konferencja, Kraków KOMENTARZE

2. Blog Blog = Weblog (John Barger, 1997) internetowy (publiczny, powszechnie dostępny) dziennik, pamiętnik, rejestr, gatunek wypowiedzi ~ dziennik: Dziennik nie jest dziełem – to forma bez formy (M. Głowiński, 1973), narzędzie do przekazywania informacji, posiada następujące cechy: interaktywność, hipertekstowość, komunikacyjność, narzędzie umysłu sieciowego: Mamy taki sam dostęp do pamięci świata, jak do swojej własnej (D. Kerckhove, 2001), wartość stanowi konstrukcja połączeń (komentarze, linki, etykiety), różne typy, podział wg kryterium charakteru i tematyki: osobiste i specjalistyczne.

3. IL rozwija się niemal tak dynamicznie jak Internet. Skutkiem czego jest konieczność nieustannego śledzenia aktualności z obszaru tej tematyki. O tym, że informacja o IL nie znajduje się w jednym źródle (bądź w źródłach jednego typu) przekonał się prawdopodobnie każdy, kto zetknął się z teorią IL. Zasoby IL MindMap autorstwa Lisy Metzer (2008) Szukając informacji o IL Blogi

4. Liczba definicji i perspektyw badawczych, a także silne relacje IL z innymi dyscyplinami sprawiają, że obszar ten zyskał miano: Krainy Zamieszania = Land of Confusion Aspekty IL wg Christine Bruce (The Seven Faces of IL): - wyszukiwanie informacji oraz komunikacja z wykorzystaniem IT, - wyszukiwanie w różnych zbiorach informacji, - proces przetwarzania informacji, - zarządzanie informacją, - wytwarzanie nowej informacji, kreowanie wiedzy, - poszerzanie wiedzy, - etyka wykorzystania informacji. Przyczyny rozproszenia

5. Relacje: wspólny przedmiot badań, narzędzia, baza pojęciowa, metody badawcze. W obrębie różnych dyscyplin pojawiają się prace poświęcone IL. IL interesuje również inne nauki jako instrument służący określeniu potrzeb, umiejętnemu wydobyciu i wykorzystaniu informacji dziedzinowej. IL a inne dyscypliny

6. Blog pełni (dla IL) funkcję dziennika, internetowej „gazety”, bieżącego informatora o wydarzeniach, projektach, piśmiennictwie, standardach, praktyce, narzędziach, metodach, sposobach definiowania oraz o społecznościach, jakie egzystują wokół IL (w budowaniu których uczestniczą pracownicy instytucji naukowych, stowarzyszeń, jednostek edukacyjnych, bibliotekarze, nauczyciele, studenci ... pasjonaci). Blogi tworzą połączenia, umożliwiają „nieformalną” komunikację, współpracę, promocję IL tam, gdzie nie dotarłyby bardziej sformalizowane, związane instytucjonalnie formy komunikacji. Ułatwiają przełamanie bariery językowej. Rola IL bloga

7. Analiza IL blogosfery Wybrano 26 blogów tematycznych poświęconych tematyce IL i systematycznie aktualizowanych („żywe blogi”). Baza blogów dostępna jest pod adresem: www.delicious.com/ewarozkosz http:// information-literacy.blogspot.com http:// www.information-literacy.net http:// blog.hapke.de http:// www.alfinred.org / blog http:// txstateinfolit.blogspot.com http:// spencerjardine.blogspot.com http:// infolitweb.blogspot.com http:// markhepworthsblog.blogspot.com http:// caledonianblogs.net / information-literacy http:// jherring.wordpress.com / category / information-literacy http://www.big6.com/ blog http:// chrisguywalker.blogspot.com http:// professorjaszczerski.wordpress.com http://alfinenargentina.blogspot.com http:// alfiniberoamerica.blogspot.com http:// alfincolombia.blogspot.com http:// competencia-informacional.blogspot.com http://literacia21.blogspot.com http:// alfinuruguay.blogspot.com http://alinfomed.blogspot.com http://pedagogiainformacional.blogspot.com http:// alfinenuniversidades.blogspot.com http:// libraryinstructioncookbook.blogspot.com http:// lifelonginfoliteracy.blogspot.com https:// blogs.njit.edu / infolit http:// www.birdsonginfo.com / blog

8. Dokonano przeglądu postów zamieszczanych na blogach w okresie 1/5/2009 – 25/11/2009 , dzieląc je na kategorie: wydarzenia (konferencje, seminaria, projekty rządowe na rzecz IL etc.), publikacje (książki, artykuły, raporty etc.), IT, Web 2.0 (narzędzia e-learningowe, społeczności sieciowe, oprogramowanie, blogi, Second Life etc.), teoria IL (przede wszystkim definicje IL). Blogi w liczbach

9. Blogi w liczbach Podane dane procentowe wskazują na stosunek postów z poszczególnych kategorii do ogółu treści analizowanych blogów.

10. Blogi w liczbach Podane wartości wskazują liczbę postów poświęconych tematyce IL (zakwalifikowanych do jednej z 4 wcześniej wymienionych kategorii) w najaktywniejszych blogach.

11. Najaktywniejsze IL blogi Liczba postów nie jest wyznacznikiem jakości, ale w przypadków IL blogów, to właśnie te najaktywniejsze oferują informacje przydatne dla anonimowych odbiorców. Pełnią więc funkcję żywych mechanizmów „selektywnej dystrybucji informacji”. Wspierają zarówno naukową komunikację piśmienniczą, jak i wolną wymianę myśli. Tworzą największą sieć powiązań z innymi serwisami, witrynami, blogami. Promują narodowy i etniczny wymiar IL . W Internecie wytworzył się pewien charakterystyczny model IL bloga. Blogerzy w dużej mierze wzorują się na jednym z najdłużej egzystujących w sieci - Information Literacy Weblog : www.information-literacy.blogspot.com Jego założycielką i redaktorem jest Sheila Webber (Department of Information Studies, University of Sheffield, UK).

12. Atrybuty IL bloga - model Tytulatura i logo odpowiednik pojęcia IL (w języku blogera) jako tytuł bloga, w widocznym miejscu strony ulokowane logo oraz termin IL w oryginale, - krótka definicja IL na stronie głównej. Założyciel i redaktorzy podstawowe dane osobowe (imię i nazwisko, instytucja), etykiety zawierające pojęcie IL i jego zamienniki (pozycjonowanie bloga), - kontakt (możliwość nawiązania współpracy, przesłania informacji). Estetyka i czytelność zastosowanie obowiązujących standardów budowy bloga (intuicyjna nawigacja), dbałość o poprawność językową.

13. Atrybuty IL bloga - model Zawartość informacja bieżąca (wydarzenia, publikacje, projekty), wybrane wiadomości z obszaru dydaktyki, informacje o sposobach zaadaptowania narzędzi IT do komunikacji IL oraz dydaktyki informacyjnej (e-learning), wiadomości z obszaru innych dyscyplin, nawiązujące do IL, brak postów o życiu prywatnym blogera (bądź ograniczenie ich do minimum). Współpraca, dystrybucja współpraca z redaktorami innych IL blogów, promocja bloga, nawiązywanie kontaktów z jednostkami zajmującymi się IL, współredagowanie bloga, dystrybucja poprzez kanał RSS.

14. W stronę udamawiania IL – polski blog www.alfabetyzacjainformacyjna.blogspot.com Zapraszam do współpracy!

15. Źródła Definicja i rodzaje blogów. Eredaktor.pl [online][24 listopada 2009]: http:// eredaktor.pl /teoria/ definicja-i-rodzaje-blogow DERFERT-WOLF L. Information literacy – koncepcje i nauczanie umiejętności informacyjnych. „Biuletyn EBIB” 2005, Nr 1 [online][24 listopada 2009]: http:// ebib.oss.wroc.pl /2005/62/ derfert.php Information literacy : international logo [online][24 listopada 2009]: http:// www.infolitglobal.info /logo/en METZER L. IL Resources [online][24 listopada 2009]: http:// www.mindomo.com /view.htm?m=fe51f580c91d44ee861399a1cadecaf0 ZWIEFKA-CHWAŁEK A. Blogi jako przejaw funkcjonowania inteligencji otwartej – uwarunkowania i bariery. W: Media, język, literatura . Wrocław: Katedra Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Wrocławskiego, 2002, s. 176-186

16. Dziękuję za uwagę KOMENTARZE ETYKIETY: konferencja, Kraków