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4 texto de el conde lucanor-hombre
Este documento resume las discusiones que tuvieron dos grupos de alumnos de 3o A sobre dos capítulos de El conde Lucanor. Ambos grupos estuvieron de acuerdo en que es importante ser uno mismo y no dejarse influenciar por la opinión de los demás. También criticaron los programas de televisión dedicados al cotilleo de famosos por invadir su privacidad y juzgarlos.
5 texto de el conde lucanor-amigos
El documento resume un debate entre estudiantes sobre la importancia de los amigos y cómo probar su lealtad. Los estudiantes se dividieron en dos grupos para discutir cinco preguntas relacionadas con la confianza en los amigos, la longevidad de las amistades y las diferencias entre amigos en persona y en línea. Ambos grupos concluyeron que los amigos son muy importantes pero que es mejor conocer a alguien en persona para determinar su confiabilidad.
7 soneto xxiii de garcilaso
El documento resume las discusiones de varios grupos de estudiantes sobre cómo aprovechar la juventud a raíz de leer el Soneto XXIII de Garcilaso de la Vega. Los estudiantes debatieron si solo los jóvenes o también las personas mayores disfrutan de la vida, qué actividades realizan actualmente para divertirse y qué otras les gustaría hacer, y consideraron que aprovechar la juventud implica no solo diversión sino también estudiar y prepararse para el futuro.
Resultados enquisa-Consumo de alcohol-Programa Quérote+
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2 texto del cid-la afrenta
Este documento resume las respuestas de tres grupos de estudiantes a preguntas sobre un pasaje del Cantar de Mio Cid titulado "La afrenta". Los estudiantes discutieron por qué los infantes de Carrión maltrataron a sus esposas, si la venganza del Cid era comprensible, y cómo los eventos se relacionan con problemas actuales como la violencia de género. Más tarde, los estudiantes concluyeron que los infantes podrían haber actuado de forma diferente y que la reacción del Cid de acudir
Webs
El documento lista varias páginas web relacionadas con comunidades de aprendizaje, materiales para la convivencia escolar, hábitos saludables y el uso responsable de las TICs, así como observatorios estatales de convivencia escolar y campañas del Ministerio de Sanidad sobre temas como el sida.
0 finalidad y metodologia
El documento describe una actividad realizada por estudiantes de 3o de ESO en la que analizaron fragmentos de obras de literatura clásica española para reflexionar sobre cuestiones de convivencia y resolución de conflictos. La metodología incluyó lectura en voz alta, discusión en grupo sobre las relaciones entre los textos y circunstancias actuales, responder preguntas individual y grupalmente, y presentar conclusiones escritas y orales.
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1 introduccion
El documento discute las relaciones entre la literatura, la sociedad y el contexto histórico. Explica que las obras literarias no están aisladas y se ven influenciadas por la época y cultura en la que fueron creadas. Al estudiar obras de la Edad Media, los estudiantes pueden aprender sobre otras sociedades y épocas. Además, al analizar las obras desde su propio punto de vista, la literatura les servirá para aplicar sus perspectivas a obras de otras eras y considerar cómo se relacionan con su propia sociedad
Convivencia artículo
El documento habla sobre los nuevos planes de convivencia para los centros educativos en Galicia. Los centros tendrán la responsabilidad de desarrollar medidas para promover la convivencia en el aula y plasmarlas en un plan de convivencia. Cada centro tendrá autonomía para establecer las acciones y medidas más adecuadas a su entorno. El plan deberá contar con la participación de toda la comunidad educativa y abordar cuestiones como el vestuario de los estudiantes y el uso de teléfonos móviles en el aula.
6 fragmentos de las coplas
El documento resume las discusiones de varios grupos de estudiantes sobre cómo consolar a un amigo que ha sufrido una pérdida importante después de leer fragmentos de las Coplas de Jorge Manrique. Los estudiantes debatieron cómo se sentiría su amigo y cómo podrían ayudarle, y luego dramatizaron pequeños diálogos de consuelo. Acordaron que aunque cada persona experimenta el dolor de manera diferente, es importante ofrecer apoyo emocional a quienes están de duelo.
3 texto del cid-judios de burgos
Este documento resume los debates que tuvieron lugar entre varios grupos de alumnos de 3oA sobre un fragmento del Cantar de Mio Cid. Los estudiantes discutieron si el comportamiento del Cid al estafar a los prestamistas judíos fue honorable o un delito, y si existían prejuicios en la Edad Media. También conversaron sobre si existen prejuicios hoy en día y si ellos discriminarían a alguien por su raza, cultura o religión.
Denuncia de agresión
Un padre presentó una denuncia a la policía porque su hija de 16 años fue agredida físicamente por sus compañeras de clase en el colegio. La hija, que es inmigrante de Perú, es la mejor estudiante de su clase con sobresalientes en todas las asignaturas. Sus compañeras la han atacado en varias ocasiones porque no les gusta que sea tan aplicada en los estudios y no participe en sus actividades. En el último incidente, la hija fue golpeada en la cabeza y el dedo, y luego recibió
8 conclusiones
El resumen analiza la experiencia positiva de trabajar con la clase de 3o de la ESO A. El trabajo con obras literarias complementó la clase de lengua castellana y literatura y acercó los textos a la vida cotidiana de los estudiantes. Además, las sesiones cumplieron el objetivo de que los estudiantes desarrollaran sus propias opiniones sobre temas que les afectan y practicaran estrategias de resolución pacífica de conflictos. El trabajo en grupo contribuyó a desarrollar la capacidad de diálogo de los
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Guille
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- 1. N` DEPÓSITO C 1554-2014 Co nanciamento de: Máis información na guía para profesores 'Acoso Escolar na aula', da colección 'Identifica, actúa, coñece' www.csifensino.com