Debat namiddag 'De toekomst van FM en Real Estate in het onderwijs' 13 mei 2014 Visie op de uitdagingen van schoolinfrastructuur

1. Onderwijs: bouwen aan de toekomst
Visie op de uitdagingen van schoolinfrastructuur
''DE TOEKOMST VAN FM en REAL ESTATE IN HET ONDERWIJS''
13 MEI 2014
Wim Stalpaert
Raadgever infrastructuur en ICT minister van Onderwijs

2. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
- Verouderd patrimonium
- Capaciteitsnoden in de centrumsteden
- De school van de 21° eeuw

3. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
- Verouderd patrimonium
- Capaciteitsnoden in de centrumsteden
- De school van de 21° eeuw

4. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
- 60% van de scholen is ouder
dan 40 jaar
- 30 % is ouder dan 60 jaar
- 20% voldoet niet aan de
minimumvereisten voor
kwaliteitsvol onderwijs
- Gebrek aan differentiatie in
de lokalen
- Te weinig aandacht voor
licht- en luchtkwaliteit
Conclusie:
Het grootste deel van het
gebouwenpark beantwoordt
aan de basisvoorwaarden
maar schiet duidelijk te kort
op vlak van de
kwaliteitsaspecten die
verwijzen naar de 21e -
eeuwse uitdagingen.
Verouderd patrimonium / probleemschets

5. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
- Verouderde infrastructuur is al te vaak gelijk aan niet
duurzaam
- Duurzaam = meer dan energieverhaal
- Criteria
- staat de school op de juiste plaats;
- is ze bereikbaar voor de kinderen;
- is ze toegankelijk voor minder mobiele kinderen;
- wordt er gezorgd voor een comfortabele leef- en leeromgeving;
- is de school een open gebouw met mogelijkheden en interactie voor de samenleving
waarin het gebouw gesitueerd is.
Verouderd patrimonium / duurzaamheid

6. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
- Bijkomend investeren via reguliere circuit (momenteel
250 mio/jaar)
- Budgettaire situatie van de overheid
- Wachtlijsten
- Selfulfilling prophecy
- Alternative vormen van investeringen (PPS)
- 1: scholen van morgen
- 2: toekomstige PPS
Verouderd patrimonium / oplossingen

7. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
- Verouderd patrimonium
- Capaciteitsnoden in de centrumsteden
- De school van de 21° eeuw

8. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
Capaciteitsproblematiek
- Recente demografische evolutie
- Vooral in steden
- Vergroening naast de vergrijzing

9. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
Capaciteitsproblematiek
- Bleef een tijdlang onopgemerkt
- Beleid rond kleuterparticipatie
- Ouders in het verleden creatief bij het zoeken naar scholen
- Experimenten met een centraal aanmeldingssysteem
- Vereiste in een eerste fase puur crisismaatregelen
- Lokale Task forces
- Voor een tweede fase wordt een monitor ontwikkeld om te
komen tot masterplannen

10. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
Capaciteitsproblematiek / oplossingen
- Wetgevende aanpassingen
- Capaciteitsuitbreiding op 3 manieren
- extra stoelen
- extra lokalen (omvormen bestaande lokalen, tijdelijke constructies, …)
- extra locaties (nieuwe vestigingsplaatsen of scholen)
- Budgettair werd een aparte financieringslijn opgezet en
daarbij werd de voorbije jaren meer dan 70 mio
geïnvesteerd (bovenop het reguliere budget).

11. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
- Verouderd patrimonium
- Capaciteitsnoden in de centrumsteden
- De school van de 21° eeuw

12. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
De school / het klaslokaal van de toekomst
- Evolutie van kennisverwerving naar competentie-
ontwikkeling
- Vereist aangepaste didactische vaardigheden
- Vereist eveneens aangepaste uitrusting en inrichting

13. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
De school / het klaslokaal van de toekomst
Multimedia
Labo’s
Groepstafels
Personal device
Mediatheek
Presentatieruimte
Blended
Learning

14. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
De school / het klaslokaal van de toekomst
Mondiale evolutie
- Kennismaatschappij
- Technologische evolutie
- Ecologische druk
- Globalisering
Uitdaging voor ons onderwijs
- Is de leerkracht mee?
- Is ons onderwijssysteem in staat om te evolueren?
- Zijn onze gebouwen aanpasbaar?

15. Uitdagingen onderwijsinfrastructuur
De school / het klaslokaal van de toekomst
Uitdaging is zorgen dat er een leeromgeving bestaat
- geschikt voor de verschillende leervormen van blended learning
- door integratie van geschikte hardware en software
- met ergonomisch meubilair
- in een functioneel schoolgebouw.
Dit concept koppelen aan een duurzaam gebruik van dit
gebouw (ook buiten de schooluren)
Omvormbaarheid om desgevallend op termijn andere
maatschappelijke functies te vervullen