If Products Could Speak April 13
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This document discusses the impacts of product manufacturing beyond environmental effects, including labor conditions and impacts on surrounding communities. It provides several examples of poor labor conditions and human rights violations in factories producing well-known brands. The document advocates considering these social impacts and stresses the importance of conducting full life cycle assessments of products to understand impacts on workers, communities, indigenous peoples, and disadvantaged groups. Fair trade is mentioned as one approach but its limitations are acknowledged. Students are assigned to conduct preliminary life cycle assessments of case studies and present on impacts identified within the defined system boundaries.
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If Products Could Speak April 6
The document discusses biodiversity loss and threats to biodiversity such as habitat loss, pollution, climate change, and overexploitation of resources. It notes that the rate of biodiversity loss has accelerated in the past 50 years due to human actions that reduce diversity of plant and animal life. Efforts to conserve biodiversity include identifying threatened species, the threats they face, and goals for mitigating these threats. Examples of international agreements aimed at protecting biodiversity include the Convention on Biological Diversity. The document also discusses sustainable design frameworks like Cradle to Cradle that aim to create products and systems that cause no harm and integrate into natural biological and technical cycles.
MCS 429 Position paper
Sweatshops are firms with poor working conditions, safety violations, low pay, and inhumane treatment of employees. While located primarily in developing countries, sweatshops produce goods for major companies and impact people internationally. Workers often face long hours, low wages, and unsafe conditions. While some believe sweatshops provide opportunities, others argue working conditions violate human rights. Informing consumers about production methods could pressure companies to reform practices and respect workers' rights and well-being.
Workers Presentation
During the Industrial Revolution, workers faced difficult conditions but began organizing to improve their situations. Children as young as 6 worked long hours in dangerous conditions for little or no pay in factories, mines, and other industrial jobs. Women also often worked outside the home in industries like textiles. Workplaces could be hot, physically demanding, and unsafe, with long hours over 12 hours a day and few breaks or safety protections. Workers eventually realized they deserved better treatment and started unions to fight for improved wages, hours, and working conditions.
Joakim Jardenberg presentation
This document discusses empowering young leaders to make positive change through simple actions. It provides five brief points on how to enact change: 1) Live the life you want to see, 2) Embrace new technologies, 3) Accept that change is inevitable, 4) Keep solutions simple, and 5) Take incremental steps forward. The overall message is that small, enjoyable actions each day can make the world better when done collaboratively.
Sustainable product development 1
This document contains a summary and analysis of "The Story of Stuff" documentary. The writer agrees with some of the points raised in the documentary regarding the dangers of overconsumption and large corporations, but also believes some parts sounded extreme or incorrect. While issues like toxic materials in children's toys are concerning, the body naturally accumulates environmental toxins and the health effects depend on industry practices. Mass production and outsourcing keep costs low for items like $4.99 radios, but hidden environmental and social costs are not accounted for. Large corporations play both positive and negative roles through innovation, though a more sustainable approach could be taken.
The World’S Sweatshop Essay Examples
Paragraph 1: Large corporations such as Apple, Microsoft, and others outsource much of their production to factories in China where there have been reports of worker exploitation. These factories have hazardous working conditions and even deaths, yet the corporations obtain large profits by taking advantage of low wages. The corporations ultimately control production quotas and wages.
Paragraph 2: Working conditions in Chinese factories are extremely demanding. Workers in one Guangdong factory producing keyboards for Microsoft, HP, Dell, and IBM work 12 hours a day, 7 days a week to meet high production quotas. They earn very low wages and have little time off.
Paragraph 3: It is unfair
Progressivism
The Progressive Era saw reforms aimed at combating corruption and improving life for common citizens. Muckrakers exposed corruption in big business, inspiring political progressives to pursue trust-busting and labor reforms. Women played a large role in reforms like temperance, suffrage, and child labor laws. Teddy Roosevelt pursued trust-busting and consumer protections like meat inspections. Conservation of natural resources was also a priority. However, divisions grew between conservative and progressive Republicans.
Make It Better - A Global Warming Campaign
My entry for the final project of Proposal Writing and Presentation Class. Gratefully, it's picked as the best one in my class because it's low budget and applicable to the real problem.
James Hezekiah
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Paragraph 2: Working conditions in Chinese factories are extremely demanding. Workers in one Guangdong factory producing keyboards for Microsoft, HP, Dell, and IBM work 12 hours a day, 7 days a week to meet high production quotas. They earn very low wages and have little time off.
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Business models week 1
A startup course in entrepreneurship, business models, venture finance, and making things for the Parsons BBA program
Business models week_1_jdvm_04.09.2018
Business Models and Entrepreneurial Strategy for Parsons BBA program - Senior Year course in startup formation, managing through uncertainty, developing entrepreneurial mindsets
Reason Street Pitching for Value
The document discusses pitching for investment and business modeling. It provides templates and frameworks for developing business models, value propositions, and growth strategies. It emphasizes the importance of narrative, traction, world-class teams, and responding to market forces when pitching ideas to investors. Templates include the Business Model Canvas for mapping customer segments, value propositions, key activities, partnerships, resources, channels, revenue streams, and costs. Other sections explore expanding to new customer segments, accelerating growth, and considering future options for the business model.
Business Models Entrepreneurial Strategy Parsons Week 1
A course for undergrads based on Lean Startup and Lean Launchpad but adapted for design school and social impact ventures
Data Science Writing
The document outlines a data science writing method that emphasizes critical thinking at each step, including questioning data, analyzing insights, structuring information effectively for the audience, and evaluating work through editing and peer review. It provides tips and exercises for each step to help data scientists strengthen data insights and communicate findings clearly through writing. The goal is to apply critical thinking skills to data science work and write in a way that is logical, clear, and fair.
Business 101.1 class 11
This document summarizes a class syllabus for Business 101.1, a class on business and entrepreneurship offered at NYU ITP in Fall 2016. The syllabus outlines the topics that will be covered over the course of the semester, including forming teams, developing business models, customer development, determining value propositions, and creating minimum viable products. It provides guidance on final project requirements, including delivering a pitch and lessons learned presentation, and suggests storytelling frameworks for communicating the vision and motivation behind students' business concepts to potential investors and partners.
Business 101.1 class 9 NYU ITP
1. The document provides an overview of business concepts like balance sheets, income statements, cash flow, and financial projections.
2. It uses a hypothetical lemonade stand business called Lemonade Inc. to demonstrate how to set up a basic business model, raise capital, and project revenues, expenses and profits.
3. Key financial documents like the balance sheet, income statement and cash flow statement are modeled for the lemonade business to illustrate how the company's finances change over time with growth assumptions baked in.
Business model Myths in the Circular Economy
This document summarizes Jen Van Der Meer's talk on circular economy business models. The talk discusses how business models can be designed to achieve more equitable outcomes through a circular economy approach. Popular business models like subscriptions, renting, and pay-per-use models are compared for their potential to enable a circular economy. The talk references Ray Anderson's philosophy of taking the whole industry with you in transitioning to sustainability. Myths about circular economy business models are debunked, emphasizing that they are not always disruptive or better for the environment. It is argued that business models must prioritize people and serve their needs through equitable and joyful outcomes.
Business 101.1 class 6 NYU ITP
This document outlines the syllabus for a Business 101.1 class at NYU ITP. The syllabus covers topics like forming business models, customer development, interviewing customers, defining value propositions, analyzing key resources and activities, planning minimum viable products, testing assumptions, and establishing customer relationships and channels. It provides an overview of the concepts and frameworks that will be taught over the course of the class, including the business model canvas, customer funnels, lifetime value vs. cost of customer acquisition, net promoter score, and traction channels.
Business 101.1 class 5
This document summarizes a class on business and entrepreneurship held at NYU ITP in fall 2016. The class covered topics like business models, customer development, value propositions, and creating minimum viable products (MVPs). Student teams worked on developing their business ideas. Lectures addressed motivations for starting companies, the founder's dilemma of choosing between control or financial returns, clarifying company values, and envisioning futures where the students' companies succeeded. The document outlines the class syllabus and includes notes from discussions on these entrepreneurship topics.
Business 101.1 class 4
Value Proposition Design, Competing Value Proposition Mental Models, Jobs-to-be-Done, Pain Points, and the Purpose of Business
Business Model Validation Parsons New School
This document discusses lean testing approaches for validating business models. It encourages generating multiple business model scenarios and testing the best outcomes. Business model innovators are noted to change their models more frequently, adopt lean principles, and recombine existing ideas. The document provides templates for mapping out customer segments, value propositions, partnerships, revenues, and costs. It prompts identifying the biggest risks in a business model and forming test cards to evaluate hypotheses. The overall message is that business modeling is a low-risk way to determine the right for-profit or non-profit structure by testing assumptions.
Business 101.1 NYU ITP
This document provides an overview of a Business 101.1 class, including the syllabus map and topics to be covered throughout the semester. The topics include forming business teams, business models, customer development, interviews, values, motivation, relationships, channels, analytics, resources, activities, partners, vision, testing, finances, prototypes, technology, and lessons learned. It outlines the assignments for the upcoming week, which is for students to find 3 customers that fit their persona and talk to 6 potential customers to refine their persona and business model.
Business Models and Entrepreneurial Strategy
This document outlines the course structure and learning outcomes for a business models and entrepreneurial strategy class. It details the topics that will be covered each week such as team formation, customer discovery, value propositions, and financial analysis. It lists learning outcomes like familiarity with hypothesis-driven innovation methods, presentation/storytelling skills, and financial literacy. It describes addressable tasks for groups like customer interviews, presentations, and financial analysis. It concludes with information on grading, office hours, and an assignment for next week to define target customers and problems.
Stern NYU Innovation : Business Model Canvas Introduction
Introduction and workshop to develop student team concepts into business model hypotheses. Focused on value proposition design, customer segments, and the rest of the Business Model Canvas.
30 Weeks: Business Model Validation Relationships and Channels
How to get, keep and grow customers, in relationships and channels. We discussed moving from customer research quantitative tests in this action-packed workshop.
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Business Model Validation course at 30 Weeks, the Designer-as-Founder Incubator in NYC focus on finding business model potential, individual founder motivations, and qualitative and quantitative validation
Startup: Motivation and Scale
Jen van der Meer provides a document discussing key aspects of starting a startup, including why someone may want to start a startup, what lean startup principles are good for, motivation, defining a startup, funding philosophies, and envisioning scale and impact. The document provides questions to help the reader think through their motivation, target customers, value proposition, and how to achieve 10x growth. It encourages thinking big to attract investors and achieve outsized impact and scale.
Lean NYU ITP Class 2 2.9.2015
This document summarizes a Lean LaunchPad class at NYU ITP. The class covered value propositions and research tools. Guest speakers included Chris Milne from Sacrificial Prototypes and Travis Hardman from Daily Voice. Students presented 5-minute business model canvases for feedback. The document discusses the importance of customer development and getting out of the building to talk to customers. It provides an overview of design research methods that can be used to better understand customer needs, including empathy exercises, brain dumps, design pass/fail tests, contrasting, probing, and observation techniques like tours and AEIOU. The document emphasizes that while design research is important, founders eventually need to validate their business model quantitatively through customer validation
一比一原版（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证如何办理
原件一模一样【微信：WP101A】【（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。
【业务选择办理准则】
一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可
二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可
三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。
留信网认证的作用:
1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】
2:同时对留学生所学专业登记给予评定
3:国家专业人才认证中心颁发入库证书
4:这个认证书并且可以归档倒地方
5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息
6:个人职称评审加20分
7:个人信誉贷款加10分
8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才
→ 【关于价格问题（保证一手价格）
我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子 我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家 不想跟大家在价格方面浪费时间
对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。
选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！
办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。
办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：
校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。
颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。
综上所述，办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。
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1. The document provides an overview of business concepts like balance sheets, income statements, cash flow, and financial projections.
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This document provides an overview of a Business 101.1 class, including the syllabus map and topics to be covered throughout the semester. The topics include forming business teams, business models, customer development, interviews, values, motivation, relationships, channels, analytics, resources, activities, partners, vision, testing, finances, prototypes, technology, and lessons learned. It outlines the assignments for the upcoming week, which is for students to find 3 customers that fit their persona and talk to 6 potential customers to refine their persona and business model.
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办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。
综上所述，办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。
一比一原版（UofT毕业证）加拿大多伦多大学毕业证如何办理
原件一模一样【微信：WP101A】【（UofT毕业证）加拿大多伦多大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。
【业务选择办理准则】
一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可
二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可
三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。
留信网认证的作用:
1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】
2:同时对留学生所学专业登记给予评定
3:国家专业人才认证中心颁发入库证书
4:这个认证书并且可以归档倒地方
5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息
6:个人职称评审加20分
7:个人信誉贷款加10分
8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才
→ 【关于价格问题（保证一手价格）
我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子 我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家 不想跟大家在价格方面浪费时间
对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。
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办理（UofT毕业证）加拿大多伦多大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。
办理（UofT毕业证）加拿大多伦多大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：
校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。
颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
办理（UofT毕业证）加拿大多伦多大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。
综上所述，办理（UofT毕业证）加拿大多伦多大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。
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【业务选择办理准则】
一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：6496090】文凭即可
二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：6496090】即可
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校名:学校英文全称
授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
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颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
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一比一原版(UW毕业证书)华盛顿大学毕业证如何办理
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一比一原版(falmouth毕业证书)法尔茅斯大学毕业证如何办理
原版一模一样【微信：6496090 】【(falmouth毕业证书)法尔茅斯大学毕业证成绩单】【微信：6496090 】学位证，留信认证（真实可查，永久存档）原件一模一样纸张工艺/offer、雅思、外壳等材料/诚信可靠,可直接看成品样本，帮您解决无法毕业带来的各种难题！外壳，原版制作，诚信可靠，可直接看成品样本。行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备。十五年致力于帮助留学生解决难题，包您满意。
本公司拥有海外各大学样板无数，能完美还原。
1:1完美还原海外各大学毕业材料上的工艺：水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠。文字图案浮雕、激光镭射、紫外荧光、温感、复印防伪等防伪工艺。材料咨询办理、认证咨询办理请加学历顾问Q/微6496090
【主营项目】
一.毕业证【q微6496090】成绩单、使馆认证、教育部认证、雅思托福成绩单、学生卡等！
二.真实使馆公证(即留学回国人员证明,不成功不收费)
三.真实教育部学历学位认证（教育部存档！教育部留服网站永久可查）
四.办理各国各大学文凭(一对一专业服务,可全程监控跟踪进度)
如果您处于以下几种情况：
◇在校期间，因各种原因未能顺利毕业……拿不到官方毕业证【q/微6496090】
◇面对父母的压力，希望尽快拿到；
◇不清楚认证流程以及材料该如何准备；
◇回国时间很长，忘记办理；
◇回国马上就要找工作，办给用人单位看；
◇企事业单位必须要求办理的
◇需要报考公务员、购买免税车、落转户口
◇申请留学生创业基金
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6:个人职称评审加20分
7:个人信誉贷款加10分
8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才
办理(falmouth毕业证书)法尔茅斯大学毕业证【微信：6496090 】外观非常简单，由纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。
办理(falmouth毕业证书)法尔茅斯大学毕业证【微信：6496090 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：
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办理（Teesside毕业证）英国提赛德大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：
校徽：象征着学校的荣誉和传承。
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【业务选择办理准则】
一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可
二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可
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1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】
2:同时对留学生所学专业登记给予评定
3:国家专业人才认证中心颁发入库证书
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5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息
6:个人职称评审加20分
7:个人信誉贷款加10分
8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才
→ 【关于价格问题（保证一手价格）
我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子 我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家 不想跟大家在价格方面浪费时间
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办理(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：
校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
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本公司拥有海外各大学样板无数，能完美还原。
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二.真实使馆公证(即留学回国人员证明,不成功不收费)
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四.办理各国各大学文凭(一对一专业服务,可全程监控跟踪进度)
如果您处于以下几种情况：
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◇面对父母的压力，希望尽快拿到；
◇不清楚认证流程以及材料该如何准备；
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◇回国马上就要找工作，办给用人单位看；
◇企事业单位必须要求办理的
◇需要报考公务员、购买免税车、落转户口
◇申请留学生创业基金
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颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
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【主营项目】
一.毕业证【q微741003700】成绩单、使馆认证、教育部认证、雅思托福成绩单、学生卡等！
二.真实使馆公证(即留学回国人员证明,不成功不收费)
三.真实教育部学历学位认证（教育部存档！教育部留服网站永久可查）
四.办理各国各大学文凭(一对一专业服务,可全程监控跟踪进度)
如果您处于以下几种情况：
◇在校期间，因各种原因未能顺利毕业……拿不到官方毕业证【q/微741003700】
◇面对父母的压力，希望尽快拿到；
◇不清楚认证流程以及材料该如何准备；
◇回国时间很长，忘记办理；
◇回国马上就要找工作，办给用人单位看；
◇企事业单位必须要求办理的
◇需要报考公务员、购买免税车、落转户口
◇申请留学生创业基金
留信网认证的作用:
1:该专业认证可证明留学生真实身份
2:同时对留学生所学专业登记给予评定
3:国家专业人才认证中心颁发入库证书
4:这个认证书并且可以归档倒地方
5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息
6:个人职称评审加20分
7:个人信誉贷款加10分
8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才
办理(ututaustin毕业证书)美国德克萨斯大学奥斯汀分校毕业证【微信：741003700 】外观非常简单，由纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。
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校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
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颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
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一比一原版（KPU毕业证）加拿大昆特兰理工大学毕业证如何办理
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一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可
二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可
三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。
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授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
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一比一原版(LSE毕业证书)伦敦政治经济学院毕业证如何办理
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一比一原版（UWS毕业证）澳洲西悉尼大学毕业证如何办理
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- 12. Silkwood – Norma Rae
- 15. Image: National Labor Committee
- 16. Wendy Diaz Testimony during Press Conference with Congressman George Miller May 29, 1996 My name is Wendy Diaz. I am from Honduras. I'm 15 years old. I was born January 24, 1981. I started working at Global Fashion when I was 13 years old. Last year, up to December, I worked on Kathie Lee pants. At Global Fashion there are about 100 minors like me--13, 14, 15 years old--some even 12. On the Kathie Lee pants we were forced to work, almost every day, from 8 a.m. to 9 p.m. On Saturday we worked to 5 p.m. Sometimes they kept us all night long working, until 6:30 a.m. This happened a lot with the Kathie Lee pants. The compañeras of the packing department almost always work these hours. Working all these hours I made at most 240 lempiras a week, which I am told is about $21.86 U.S. My base wage is 3.34 lempiras--which is 31 U.S. cents. No one can survive on these wages. The treatment at Global Fashion is very bad. The supervisors insult us and yell at us to work faster. Sometimes they throw the garment in your face, or grab and shove you. They make you work very fast, and if you make the production quota one day then they just increase it the next day. The plant is hot, like an oven. They keep the bathroom locked, and you need permission and can only use it twice a day. We are not allowed to talk at work; if they see us talking, they punish us. Even the pregnant women they abuse. They send them to the pressing department where they have to work on their feet 12 or 13 hours a day in tremendous heat ironing. This is a tactic the company uses to force them to quit, since working like that, their feet swell up and when they can't stand it any more they have to leave. This way the company doesn't have to pay maternity benefits.
- 17. Image: National Labor Committee
- 18. Images: National Labor Committee
- 19. Images: Africa People’s Solidarity Committee
- 20. Image: Environmental Health Perspectives
- 21. Image: The Mail: Foxconn factory. What was made here?
- 22. What is made here?
- 23. Community Conditions – Impact Felt Beyond the Laborer Endangered Communities Disadvantaged Women Violated Human Rights Toll on Indigenous Peoples
- 24. Image: EarthWorks Action. Protest against the use of cyanide at a potential goldmine site in Argentina
- 25. Fair Trade: advocates the payment of a “fair price” and also demands social and environmental standards when purchasing from developing countries. Focused on handicrafts, coffee, cocoa, sugar, tea, bananas, honey, cotton, wine, fresh fruit, chocolate and flowers.
- 26. What’s the argument against Fair Trade? Where do you stand?
- 27. Break.
- 28. LCA time. Planning for next 2 weeks: Time Slots. Requirements: • 30 Minutes Max. • “Business” or “Non Profit” or “Art” case. • LCA: Functional unit defined. • Inventory analysis. Impacts assessment as the result of scoping LCA. Black boxes identified – either because info was unavailable, or it was too complex to own within your system boundary. • Labor + human conditions impacts (beyond environmental health)