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Preguntas Pleno 03 2013
La concejal de UPyD presenta 5 preguntas para el próximo pleno ordinario sobre: 1) las obras de derribo de un muro escolar y su adecuación, 2) los locales municipales cedidos a asociaciones y los pagos de los que ocupan locales para lucro, 3) el acatamiento de las leyes nacionales por el equipo de gobierno, 4) la reunión de Agenda 21 prometida y 5) las medidas sobre la deuda de 600.000€ con la Mancomunidad por el impago del agua.
Dr. Hector Upegui, Is there a new momentum for disability management? A refle...
Dr. Hector Upegui, Is there a new momentum for disability management? A refle...IBM Cúram Software Health and Social Programs
The document discusses IBM's response to social security and social services through two structures: the IBM Cúram Research Institute and IBM Cúram Software. The IBM Cúram Research Institute focuses on research at the intersection of social policy and service delivery to develop new social business models and best practices. It partners with universities, agencies, think tanks, and NGOs to produce thought leadership on industry issues, positions papers, and advice for clients. The number of people with disabilities is increasing due to factors like demographic changes, chronic diseases, and technological changes, presenting new challenges for disability management.Recommended
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1) La historia trata de un sapo y una cigarra que se creen los mejores cantantes y entran en una disputa.
2) Acuden a un juez, que es un grillo, para que decida quién canta mejor.
3) El grillo falla a favor de la cigarra porque puede cantar todo el día y la noche, mientras que el sapo solo puede cantar por la noche.
Proyecto los castillos : aportaciones 2ª semana
Los estudiantes de 5 años de la clase A del colegio Ciudad de Mérida trajeron varias contribuciones sobre castillos para el proyecto de la segunda semana. Algunos construyeron castillos con sus familias, otros trajeron objetos como espadas, escudos y fotos relacionadas con castillos. Varios estudiantes también aportaron libros sobre la vida en los castillos medievales y partes que componen un castillo.
Guia1 potencias
Este documento presenta una guía sobre potencias para estudiantes de octavo básico. Explica conceptos como escribir expresiones como potencias, desarrollar y calcular el valor de potencias, comparar potencias y aplicar potencias a situaciones reales. Se definen potencias, se dan ejemplos de escribir expresiones numéricas usando la notación de potencias, y se explica cómo calcular potencias con bases positivas y negativas.
Modulo4segundociclo 120725104539-phpapp01
Este documento presenta una introducción al Módulo 4 sobre la comprensión de textos. Explica que los textos literarios son recursos didácticos fundamentales y propone desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes mediante lecciones que apliquen estrategias metodológicas durante las fases de anticipación, construcción y consolidación. El módulo contiene dos unidades, la primera sobre textos literarios y la segunda sobre textos informativos, cada una con cuatro lecciones clave que muestran ejemplos de clases para trabajar diferentes aspect
Presentation the use of disruptive net-based tools to re-imagine
Prepared for the Association for Business Communication Southwestern U.S. Presented at the 40th annual meeting of the Federation of Business Disciplines, March 12-16
Mat1001 g07012008
Este documento presenta una guía de ejercicios sobre potencias y notación científica. Explica las propiedades básicas de potencias como la multiplicación, división y elevación de potencias. Luego, proporciona una serie de ejercicios para calcular valores de potencias y expresiones que las involucran. Finalmente, introduce la notación científica y ejercicios para escribir números entre esta notación y la estándar, así como realizar operaciones usando una calculadora científica.
Energia eólica
O documento discute a energia eólica no Brasil, incluindo seu potencial, localização de projetos, conversão da energia do vento em eletricidade, aerogeradores, centrais eólicas, impactos e aspectos econômicos. O Brasil tem um grande potencial eólico de mais de 70.000 MW, principalmente no Nordeste, e a energia eólica oferece vantagens como combustível gratuito e implantação rápida em comparação com outras fontes.
Artigo sobre historia de cursos tecnologos
Este documento discute a história dos cursos superiores de tecnologia no Brasil, desde sua origem na década de 1970 até os dias atuais, onde há um crescimento destes cursos, principalmente na rede privada. O texto também aborda as características destes cursos, como sua especialização em setores específicos e duração menor. Por fim, analisa que embora existam especificidades, estes cursos fazem parte do ensino superior e devem ser considerados como tal para discutir os objetivos e mudanças esperadas nos estudantes.
Comprensión lectora 8
El documento describe el derretimiento acelerado de los hielos en la Antártica debido al aumento de las temperaturas. El agua de deshielo está penetrando más profundamente en el hielo, debilitándolo y causando que glaciares pierdan espesor y placas de hielo gigantescas se desintegren. Esto podría estar relacionado con el calentamiento global y contribuir a un aumento del nivel del mar si grandes masas de hielo terrestre entran en los océanos. Los científicos están preocupados por se
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
Llista d'espera per la preinscripció 24-25 de l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
Persones assignades a l'escola Roser Capdevila, de Sant Joan Despí, per al curs 2024-2025
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Hort escolar
- 1. HORT A SON QUINT
- 2. LES PLANTES. Els alumnes de primer juntament amb els de la classe d’UECCO de l'escola hem començat una experiència d'aprenentatge divertida. HEM FET HORT A CLASSE HEM SEMBRAT MONGETES DINS DE COSSIOLS.
- 3. HEM FET HORT A CLASSE…
- 4. HEM FET HORT A CLASSE…
- 5. I TAMBÉ HEM HABILITAT UN PETIT HORT A L’ESCOLA ELS NINS ESPEREN AMB IMPACIÈNCIA EL MOMENT DE CONTINAR SEMBRANT .
- 6. ON HEM SEMBRAT MONGETES
- 7. RABANETS
- 10. JA HEM SEMBRAT I ARA ENS QUEDA LA FEINA DE CUIDAR L'HORTET ---- REGAR I LLEVAR HERBES.