Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
2. Hezkuntzaren helburua ez da bakarrik ezagutzak
sortzea eta sustatzea, baizik eta ikaslearen garapen
pertsonala ere inplikatzea, bizitzan agertuko diren
posibilitateak aprobetxatu ahal izateko.
Horretarako, 4 zutabetan egituratzen da.
3. 1.
Ezagutzen
ikastea
HEZKUNTZA
2. Egiten
ikastea
3.
Ekarrekin
bizitzen
ikastea
4. Izaten
ikastea
4. Ikaskuntzaren bidez ingurua ulertzeko.
Zertarako? Duintasunez bizitzeko.
Gaitasun profesionalak
garatzeko.
Besteekin komunikatzeko.
Helburua: ulertzeagatik, ezagutzeagatik eta aurkitzeagatik
atsegina izatea.
5. Bakarkako ikerkuntza ona da:
Ingurua hobeto ulertzen laguntzeko.
Jakin-mina pizteko.
Zentzu kritikoa bizkortzeko.
Iritzi autonomoa sustatzeko.
Espezializazioek ezin dute baztertu kultura orokorra.
6. Ezagutzeko ikastea ikasten ikastea da.
Horretarako hauek erabiliz:
1. Arreta: Bizitzako une asko aprobetxatuz (jolasak, bidaiak).
2. Oroimena: Datuak gordetzeko eta zabaltzeko gaitasuna.
3. Pentsamendua: Konkretuaren eta abstraktuaren artikulazioa.
Dedukzio eta indukzio metodoak bateratu.
7. Bakoitzak bere inguruan eragiteko.
Etorkizuneko lan merkatuen Industirala: Soldatapeko lana
2 ekonomia mota
Besteak: Lan independenteak
Gizakia makinen ordez egotea > zerbitzuei garrantzia ematea >
ikastea ez izatea praktiken transmizio hutsa.
8. Giza jarduera guztietan parte hartzeko eta besteekin
lankidetzan aritzeko.
Gaur egungo hezkuntzako ekintza nagusietakoa da.
9. Posible izango da kulturarteko gatazkak saihestea edo modu
baketsuan konpontzea ahalbidetuko duen hezkuntza sortzea
hezkuntzari 2 orientazio emanez:
1. Bestea ezagutzea: 2. Helburu komunetara jo:
Bakoitzak bere burua ezagutzen Lankidetza proiektuetan
duenean jarriko da bestearen eta jarduera sozialetan
lekuan eta bestearen erreakzioak parte hartu.
ulertuko ditu (enpatia).
Gatazkak konpontzeko
esperientzia emango du.
10. Prozesu ezinbestekoa da eta beste hirurak
barneratzen ditu.
Norberaren autonomia, nortasuna eta ardura
goraipatzen ditu.