စာတမ်းက ပညာမျှဝေ သင်ကြားပေးသူ ဖသ်ဟွလ္လာဟ်ဂူလန်ဟူ၍ ဖြစ်ပါသည်။ ကျွန်တော့်အနေ ဖြင့် အစပိုင်းကတည်းက ဝန်ခံထားခဲ့ပြီးသည့်အတိုင်း ကျွန်တော်ရွေးချယ် လိုက်သည့် စာတမ်းနှင့်ပတ် သက်ပြီးလိုအပ်သည့် လေ့လာမှုများအား ပြုလုပ်ခဲ့ပြီး ဖြစ်ပါသည်။ BY Thomas Michel

2. 2
Mittalulin
ဂူလန်ေ ျောင်ဵမျောဵဆိုသည်မှာ
ဂူလန်ေ ျောင်ဵမျောဵအေေါ် ျွန်ေော်၏ေလဴလာေေွေ့ရှိမှု
ဆရာက ီဵဂူလန်၏ေညာေရဵအေေွေဵအေေါ်ေေါ် ေဝဖန်သုဳဵသေ်ခေင်ဵ
အစ္စလာမ်အေက ာင်ဵသွေန်သင်သညဴ် ဆရာက ီဵဂူလန်

3. 3
Mittalulin
ဂူလန်ေ ျောင်ဵမျောဵဆိုသည်မှာ
ဒီကေန့ ကျွန်ေော်ေရွေဵချယ်ထာဵသညဴ် စာေမ်ဵက ပညာမျှေဝ
သင်ကကာဵေပဵသူ ဖသ်ဟွလ္ယာဟ်ဂူလန်ဟူ၍ ဖဖစ်ပါသည်။ ကျွန်ေောဴ်အေန
ဖဖငဴ် အစပိုင်ဵကေည်ဵက ဝန်ခဳထာဵခဲဴပပီဵသညဴ်အေိုင်ဵ ကျွန်ေော်ေရွေဵချယ်
လိုက်သညဴ် စာေမ်ဵနှငဴ်ပေ် သက်ပပီဵလိုအပ်သညဴ် ေလဴလာမှုမျာဵအာဵ
ဖပုလုပ်ခဲဴပပီဵ ဖဖစ်ပါသည်။ ပညာေရဵနှငဴ်ပေ်သက်သညဴ် ဆရာကကီဵဂူလန်၏
သင်ကကာဵမှုဆိုင်ရာ နည်ဵနာမျာဵအာဵ ေလဴလာခဲဴသလို သူ၏ေရဵသာဵချက်
မျာဵကိုလည်ဵ အေလဵအနက်ထာဵ၍ ေလဴလာခဲဴပပီဵ ဖဖစ်သည်။
ပညာေရဵမှာ သူအသုဳဵဖပုခဲဴေသာ ေေွဵေောဆင်ဖခင်၍ အေဖဖထုေ်
ယူဖခင်ဵ၊ ထိုသို္သဆင်ဖခင်ေေွဵေောဖခင်ဵအာဵ ပညာေရဵနယ်ပယ်၌ အေဖခခဳ
ကျသညဴ် စည်ဵကမ်ဵေစ်ခုအေနဖဖငဴ်အသုဳဵဖပုေစဖခင်ဵ၊ ဤနည်ဵအာဵဖဖငဴ်
ပညာေရဵနယ်ပယ်ေွင် ဆရာကကီဵဂူလန်၏လှုပ်ရှာဵမှုအသွင်ဖဖငဴ် ဦဵေဆာင်
လာေစဖခင်ဵ ဖဖစ်ေကကာင်ဵ ကျွန်ေော်နာဵလည်သေဘာေပါက်ပါသည်။
ေစ်ဖန် ထိုသို္သ သိရှိမှုမှေစ်ဆငဴ် ဆရာကကီဵဂူလန်၏ေရဵသာဵမှုမျာဵ၌
ကျိုဵေကကာင်ဵဆီေလျာ်သညဴ် ကကီဵမာဵေသာပညာ ေရဵဆိုင်ရာ အကျိုဵဆက်

4. 4
Mittalulin
မျာဵရရှိရုဳသာမက ပညာေရဵအေပ္ဝထာဵရှိေသာ ဆရာကကီဵဂူလန်နှငဴ်သူ္သအ
ေပါင်ဵအပါမျာဵ၏အဖမင်မျာဵကိုလည်ဵ သိရှိခွငဴ်ရခဲဴပါသည်။
ဦဵစွာေဖပာလိုသည်မှာ ဂူလန်ေကျာင်ဵမျာဵဟု လူသိမျာဵသညဴ် ေကျာင်ဵ
မျာဵမှာ ဂူလန်ပိုင်ေသာ ေကျာင်ဵမျာဵမဟုေ်ဘဲ၊ ဂူလန်နှငဴ်ဆက်စပ်ေန
ေသာ ေကျာင်ဵမျာဵသာ ဖဖစ်ကကပပီဵ ဂူလန့်ေကျာင်ဵမျာဵ သို္သမဟုေ် ဟိဇ်မသ်
လှုပ်ရှာဵမှုေကျာင်ဵမျာဵဟု လွယ်လွယ်ေခ္ဝကကဖခင်ဵဖဖစ်သည်ကို အကျ္ဉ်ဵ
ချုပ် ေဖပာကကာဵဖို္သအေရဵကကီဵပါသည်။ ဆရာကကီဵဂူလန်သည် သူကိုယ်ေိုင်
အရင်ဵခဳအာဵဖဖငဴ် ပညာ မျှေဝသင်ေပဵသူေစ်ဦဵဖဖစ်ပပီဵ အဆိုပါလှုပ်ရှာဵမှု
မျာဵ၌ ပါဝင်သူေို္သက သူ္သကို "ဆရာကကီဵ"ဟု ေခ္ဝကကသည်။
ဆရာကကီဵဟူသည် ေူရကီနိုင်ငဳေွင် ဘာသာေရဵဆရာမျာဵအာဵ
ေလဵစာဵသမှုဖဖငဴ် ေခ္ဝဆိုေသာ ဂုဏ်အေခ္ဝအေဝ္ဝဖဖစ်သည်။ သို္သေသာ်
လည်ဵ ဆရာကကီဵဂူလန်သည် ပညာေရဵနှငဴ်သင်ကကာဵေရဵ၌ ကွဲကွဲဖပာဵဖပာဵ
ဖဖစ်ေစရန် ဂရုစိုက်ခဲဴသည်။ “လူအမျာဵစုသည် ေကျာင်ဵဆရာဖဖစ်နိုင်ေသာ်
လည်ဵ ပညာမျှေဝသင်ေပဵသူ ဟုေခ္ဝနိုင်ရန် မျာဵစွာေသာ ကန့်သေ်ချက်
မျာဵရှိသည်” ဟု ဆရာကကီဵဂူလန်က ေဖာ်ဖပသည်။
ဂူလန်က သူ္သေွင် ကိုယ်ပိုင်ေကျာင်ဵဟူ၍ မရှိေကကာင်ဵ ရှင်ဵရှင်ဵ
လင်ဵလင်ဵဖဖစ်ေစရန် ကကိုဵစာဵေဖာ်ဖပသည်။ "ကျွန်ေောဴ်မှာ ကိုယ်ပိုင်
ေကျာင်ဵေစ်ေကျာင်ဵမှမရှိပါဘူဵလို္သ မနည်ဵေဖပာရေယ်" ဟု သူက ဆို
သည်။ ထိုကဲဴသို္သ ေမဵဖမန်ဵမှုေကကာငဴ် အနည်ဵငယ်လည်ဵ စိေ်အေနှာငဴ်အ
ယှက်ဖဖစ်ရေကကာင်ဵလည်ဵ ဆရာကကီဵဂူလန်က ေဖပာသည်။

5. 5
Mittalulin
၁၉၆၀ခုနှစ်မျာဵက စီဵပွာဵေရဵသမာဵမျာဵ၊ ေကျာင်ဵသာဵ၊ ေကျာင်ဵ
သူမျာဵနှငဴ်ဆရာကကီဵ၏လုပ်ေဖာ်ကိုင်ဖက်မျာဵ၊ ဆရာကကီဵအမည်ဖဖငဴ် အုေ်
ဖမစ်ချထူေထာင်ခဲဴေသာ ေကျာင်ဵမျာဵသည် အေရအေွက်အာဵဖဖငဴ် ေစ်
ေထာင်ေကျာ်လာပပီဵ နိုင်ငဳေပါင်ဵ ၁၄၀ ၌ အေဖခခဳပညာေကျာင်ဵမျာဵ၊ အ
ထက်ေန်ဵေကျာင်ဵမျာဵ၊ ေကာလိမ်မျာဵ၊ အသက်ေမွဵပညာေကျာင်ဵ ဝင်
ခွငဴ်အေန်ဵမျာဵ၊ အေဆာင်မျာဵနှငဴ်ေက္ကသိုလ်မျာဵကို ေည်ေထာင်
နိုင်ခဲဴသည်။
ေကျာင်ဵမျာဵကို ေည်ေထာင်ရာ၌ သက်ဆိုင်ရာနိုင်ငဳမျာဵနှငဴ်
ပညာေရဵကုမ္ပဏီမျာဵမှ ောဝန်ရှိ ပုဂ္ဂိုလ်မျာဵကကာဵသေဘာ ေူညီမှုရရှိပပီဵ
မှ ေည်ေထာင်ဖခင်ဵ ဖဖစ်သည်။ ေကျာင်ဵအာဵလုဳဵကို လွေ်လပ်ေသာ
အဖွဲ့အစည်ဵက လည်ပေ်ေစေသာ်လည်ဵ ေကျာင်ဵအေွက် လိုအပ်သညဴ်
ပညာေရဵဆိုင်ရာ ကူညီေထာက်ပဳဴမှုမျာဵနှငဴ်လူ္သအရင်ဵအဖမစ်မျာဵကို ေူရကီ
နိုင်ငဳ၏စီဵပွာဵေရဵ ကုမ္ပဏီကကီဵမျာဵမှ မှီခိုေနရသည်။
ဆရာကကီဵသည်အိရ်ဇူရူမ်(Erzurum) ၌ ရှိသညဴ်အစ္စလာမဴ်မဒ်ရဆာ
ေကျာင်ဵ၌ ပညာသင်ယူပပီဵေနာက် အီဒရန် (Edirne) ေွင် စေင်၍ ဖပန်
လည်သင်ကကာဵပို္သချသည်။ မကကာခင်မှာပင် သူသည် ပညာမျှေဝသင် ေပဵ
လိုစိေ်ရှိေသာ အုပ်စုငယ်ေစ်စုရှိရာ၊ ပညာလိုလာဵသညဴ် လှုပ်ရှာဵမှုမျာဵ
၏ဘူမိနေ်သန်ဖဖစ်သညဴ် အိဇ်မိရ်သို္သ ေဖပာင်ဵေရွှေ့ပပီဵ သူ္သေကျာင်ဵသာဵမျာဵ
က လှုပ်ရှာဵမှု၏အဖမုေေဖဖစ် လာခဲဴသည်။

6. 6
Mittalulin
ထို္သေနာက် အဆိုပါ ပညာမျှေဝသင်ေပဵလိုေသာ အသိုင်ဵအဝိုင်ဵမှ
သည် နှစ်အနည်ဵငယ်အေွင်ဵ သူေို္သ၏အေရအေွက် ေစ်ဟုန်ထိုဵ ေိုဵ
ေက်လာပပီဵ ဆရာကကီဵဂူလန်ကို အစွဲဖပု ေည်ေထာင်ခဲဴသညဴ်ေကျာင်ဵ
မျာဵေပ္ဝေပါက်လာခဲဴသည်။ ထိုေကျာင်ဵ မျာဵအာဵ လွေ်လပ်စွာ စီမဳခန့်ခွဲမှု
ဖပုကကေသာ်လည်ဵ အေူပူဵေပါင်ဵေဆာင်ရွေက်မှုနှငဴ်ေလဴကျငဴ်မှုမျာဵကိုမူ
ဆက်လက်ထိန်ဵသိမ်ဵထာဵကကသည်။ ထို္သေကကာငဴ် ထိုေကျာင်ဵမျာဵသည်
ဘုဳပညာေရဵအဖမင်မျာဵ၊ ေူညီေသာသင်ရိုဵမျာဵ၊ ဆရာ၊ ဆရာမျာဵနှငဴ်
ပညာေရဵဆိုင်ရာအရင်ဵဖမစ်မျာဵ မျှေဝသုဳဵစွဲဖခင်ဵေကကာငဴ် လွေ်လပ်ပပီဵ
စုစည်ဵမှုရှိေသာ အဖွဲ့အစည်ဵမျာဵဟု ေခ္ဝဆိုနိုင်သည်။
ဂူလန်ေ ျောင်ဵမျောဵအေေါ် ျွန်ေော်၏ေလဴလာေေွေ့ရှိမှု
My Personal Encounter with "Gulen School"
၁၉၉၅ခုနှစ်ေုန်ဵက ကျွန်ေော်သည် ဖိလစ်ပိုင်ေောင်ပိုင်ဵ မင်ဒါ
နာအိုကျွန်ဵ၊ ဇန်ဘိုရန်ဂါ (Zamboanga) အရပ်ရှိ ေကျာင်ဵေစ်ခုသို္သ သွာဵ
ေရာက်ေလဴလာခဲဴသည်။ ပမို့၏အဖပင်ဘက် မိုင်အနည်ဵငယ်ေွင် ေည်ရှိ
ေသာ အဆိုပါေကျာင်ဵမှာ ေူရကီေကျာင်ဵဖဖစ်ေကကာင်ဵ သိရသည်။
ေကျာင်ဵအနီဵသို္သ ချ္ဉ်ဵကပ်သည်နှငဴ် ပထမဆုဳဵဖမင်လိုက်ရသည်က
"ဖိလစ်ပိုင်-ေူရကီချစ်ကကည်ေရဵေကျာင်ဵ" ဆိုင်ဵဘုေ်ကို ေကျာင်ဵဂိေ်ဝ၌
ချိေ်ထာဵဖခင်ဵ ဖဖစ်သည်။

7. 7
Mittalulin
ဇန်ဘိုရန်ဂါပမို့ေလဵ၌ ခရစ်ယာန်ဘာသာကိုဵကွယ်သူ ၅၀ရာခိုင်နှုန်ဵ၊
အစ္စလာမ်ဘာသာကိုဵကွယ်သူ ၅၀ရာခိုင်နှုန်ဵရှိပပီဵ မျိုဵရိုဵခွဲထွက်ေရဵ
လှုပ်ရှာဵမှု အမျိုဵမျိုဵနှငဴ်အစိုဵရစစ်ေပ်ကကာဵ နှစ်ေပါင်ဵ၂၀ ကကာ လက်နက်
ကိုင်ေော်လှန်ေရဵ ေင်ဵမာမှုမျာဵအဆုဳဵသေ်ရန် စေင်ေနသည်ကို ဤ
ဆိုင်ဵဘုေ်က ေထာက်ဖပေနသည်။ ေထာင်နှငဴ်ချီသညဴ် ေကျာင်ဵသာဵမျာဵ
က ပညာသင်ကကာဵေနပပီဵ အေဆာင်ေနေကျာင်ဵသာဵမျာဵလည်ဵ ရှိေနေသာ
အဆိုပါေကျာင်ဵ၌ ကျွန်ေောဴ်အာဵ ေကျာင်ဵ၏အကကီဵအကဲနှငဴ်ဝန်ထမ်ဵ
မျာဵက ေကာင်ဵမွန်စွာ ဧညဴ်ခဳခဲဴကကသည်။ ေူရကီဝန်ထမ်ဵမျာဵနှငဴ်ဖိလစ်
ပိုင်လူမျိုဵ လုပ်ေဖာ်ကိုင်ဖက်မျာဵ၏ေဖပာကကာဵချက်အရ ခရစ်ယာန်နှငဴ်
မွေ်စလင်မျာဵ အေူပူဵေပါင်ဵ၍ အနစ်နာခဳထူေထာင်ထာဵသညဴ် ဤ
ေကျာင်ဵသည် သေဘာထာဵကကီဵမှုဘက် ဦဵေည်ေန သည်ဟု ေဖပာဖခင်ဵမှာ
အေဖပာသက်သက် မဟုေ်ေပ။ ဖပန်ေပဵဆွဲမှုမျာဵ အကကိမ်ကကိမ်ဖဖစ်ပွာဵ
ေသာ အဆိုပါ ေဒသေွင် ေဖပာက်ကျာဵစစ်ပွဲမျာဵ၊ အငိုက်ဖမ်ဵေိုက်ခိုက်
မှုမျာဵ၊ စစ်ေပ်နှငဴ်ဖပည်သူ္သစစ်ေကကာငဴ်ဖမ်ဵဆီဵမှုမျာဵ၊ လူေပျာက်မှုမျာဵနှငဴ်
သေ်ဖဖေ်မှုမျာဵသညဴ် ေနရာဖဖစ်ေသာ်လည်ဵ ဖိလစ်ပိုင်လူမျိုဵ ခရစ်ယာန်
နှငဴ်မွေ်စလင်ကေလဵမျာဵအာဵ ထိုေကျာင်ဵ၌ အရည်အေသွဵဖမငဴ်သညဴ်
ပညာရပ်မျာဵကို သင်ကကာဵေပဵပပီဵ ေစ်ဦဵနှငဴ်ေစ်ဦဵချစ်ကကည်စွာ ေနထိုင်
လျက် ပိုမို၍ အဖပုသေဘာေဆာင်သညဴ် ဘဝေနနည်ဵနာမျာဵနှငဴ် ဆက်
ဆဳေရဵအေွက် ဝန်ေဆာင်မှုေပဵေနသည်။
ထိုအချိန်မှစ၍ ကျွန်ေော်သည် အခါအာဵေလျာ်စွာ ဆရာကကီဵ
ဂူလန်၏ဦဵေဆာင်မှုဖဖငဴ် ေည်ေထာင်ထာဵသညဴ် အဖခာဵေသာေကျာင်ဵ

8. 8
Mittalulin
မျာဵသို္သ သွာဵေရာက်ကာ ေကျာင်ဵ၏ောဝန်ခဳမျာဵ၊ ဝန်ထမ်ဵမျာဵနှငဴ်
ပညာေရဵဆိုင်ရာ ေပ္ဝလစီမျာဵအေကကာင်ဵ ေဆွဵေနွဵခဲဴသည်။ ေူရကီနိုင်ငဳ
အစ္စေန်ဘူလ်ပမို့နှငဴ်အုရ်ဖာပမို့ မျာဵရှိ အဖွဲ့အစည်ဵအမျာဵအဖပာဵသို္သလည်ဵ
သွာဵေရာက်ေလဴလာခဲဴသည်။ ဗဟိုအာရှေဒသ၌ရှိေသာ ယခင် ဆိုဗီယက်
ဖပည်ေထာင်စုအေွင်ဵရှိ ကီရ်ဂီဇ်ေန်သို္သ သွာဵေရာက်၍ အောေွခ်
အလေ်ေူဵ ေက္ကသိုလ် (Ataturk Alatoo University) အပါအဝင်
ဟိဇ်မသ်လှုပ်ရှာဵမှုဖဖငဴ် ေည်ေထာင်ထာဵသညဴ် စာသင်ေကျာင်ဵေပါင်ဵ
ဒါဇင်ဝက်ခန့်အာဵ ေလဴလာခွငဴ် ရရှိခဲဴသည်။ ထိုေကျာင်ဵ အာဵလုဳဵကို ဟိဇ်
မသ်လှုပ်ရှာဵမှု၏ေစဴေဆာ်မှုေကကာငဴ် ေည်ေထာင်ထာဵဖခင်ဵ ဖဖစ်သည်။
ကျွန်ေော် ကကုဳေေွ့ခဲဴရေသာ ေကျာင်ဵမျာဵ၏အရည်အ ေသွဵမျာဵကို
ေဖာ်ဖပရလျှင် အဆိုပါ ေကျာင်ဵမျာဵသည် ယေန့ကမ္ဘာ၌ ပညာေရဵနှငဴ်
ပေ်သက်ပပီဵ ေန်ဖိုဵဖမငဴ်မာဵကကေသာေကျာင်ဵမျာဵဖဖစ်သည်ဟု ေဖပာနိုင်
သည်။ ပညာေရဵဆိုင်ရာ အိုလဳပစ်ပပိုင်ပွဲမျာဵ၌ မကကာခဏရရှိခဲဴသညဴ်
ေအာင်ဖမင်မှုမျာဵကို ကကညဴ်ဖခင်ဵအာဵဖဖငဴ် ထိုေကျာင်ဵမျာဵ၏သိပ္ပဳပညာ၊
သေင်ဵနည်ဵပညာနှငဴ်ဘာသာစကာဵေို္သေွင် သူေို္သ၏အစီအစ္ဉ်မျာဵ အခိုင်
အမာရှိေကကာင်ဵ ေေွ့ရသည်။
ကျွန်ေော်သည် ဘိရှ်ကဲခ် (Bishkek) မှာရှိသညဴ် ခုနှစ်ေန်ဵ
ေကျာင်ဵသာဵ ကိရ်ဂီဵဇ်ကေလဵမျာဵအာဵ နာရီဝက်ခန့် ေဟာေဖပာခဲဴဖူဵ
သည်။ ေဟာေဖပာမှုအပပီဵေွင် ဆရာက ကျွန်ေော်ေဖပာသညဴ် အဂေလိပ်
စကာဵအာဵ အေမရိကန်သုဳဵလာဵ၊ ပဗိေိသျှသုဳဵလာဵဆိုပပီဵ ေကျာင်ဵသာဵ
ေေွကို ေမဵသည်။ ေကျာင်ဵသာဵမျာဵက အဳဴဨစရာေကာင်ဵ ေလာက်

9. 9
Mittalulin
ေအာင်ပင် ကျွန်ေော်ေဖပာသညဴ် အေမရိကန်ေလယူေလသိမ်ဵအသဳထွက်
နှငဴ်ေဝါဟာရမျာဵကို အခက်အခဲမရှိဘဲ နာဵလည်ေကကာင်ဵ ေေွ့ရသည်။
ထိုေကျာင်ဵမျာဵေွင် သင်ရိုဵညွှန်ဵေမ်ဵမျာဵက အဂေလိပ် လိုဖဖစ်
ကကပပီဵ သူေို္သ၏မိခင်ဘာသာစကာဵဖဖစ်သညဴ် ကိရ်ဂီဵဇ် စကာဵအဖပင်
ရုရှာဵနှငဴ်ေူရကီ စကာဵမျာဵကိုလည်ဵ ေကာင်ဵစွာ ေဖပာဆိုနိုင်ကကသည်။
ေကျာင်ဵဆရာ၊ ဆရာမမျာဵက ရဲေဘာ်ရဲဘက် စိေ်ရှိကကပပီဵ ပညာေရဵ
နှငဴ်ပေ်သက်လျှင် စွန့်စာဵလိုစိေ်ရှိကကသူမျာဵ ဖဖစ်သည်ကို ေေွ့ရှိခဲဴရ
သည်။ စိေ်ဓါေ်ကျစရာ စိေ်ရှုပ်ေထွဵစရာ ပဋိပက္ခမျာဵ မကကာခဏ
ဖဖစ်ေပ္ဝေနေသာ ဖွဳ့ပဖိုဵဆဲနိုင်ငဳမျာဵေွင် ဤသို္သေအာင်ဖမင်သညဴ် ေကျာင်ဵ
မျိုဵကို ကျွန်ေော်မည်သညဴ်ေနရာ၌ပင် မေေွ့ခဲဴရေပ။
ထိုေကျာင်ဵမျာဵ၌ မွေ်စလင်မျာဵ၏ဘာသာေရဵော ဝန်ေကျပွန်မှု
ေစ်ခုကို အထင်အရှာဵ ေေွ့ရဖခင်ဵဖဖစ်သည်။ ကျွန်ေော်က သင်ရိုဵညွှန်ဵ
ေမ်ဵမျာဵနှငဴ် အေဆာက်အဦဵမျာဵေွင် အစ္စလာမ်ဆန်ဆန် အေကကာင်ဵ
အရာမျာဵ ပိုပါလိမဴ်မည်ဟု ထင်ခဲဴသည်။ သို္သေသာ် ထိုသို္သ လုဳဵဝ မဟုေ်ေပ။
ထိုအခါ ဘာသာေရဵေစဴေဆာ်မှုေကကာငဴ် ဖဖစ်ေည်လာေသာ ပညာေရဵ
စီမဳကိန်ဵမျာဵေွင် ဘာသာေရဵေပျာက်ေနသည်ကို နာဵမလည်နိုင်၍
အဳဴဨစွာဖဖငဴ် ေမဵဖမန်ဵရာ ေကျာင်ဵသာဵမျာဵေွင် ဘာသာေပါင်ဵစုဳပါဝင်
ေနသညဴ်အေွက် ဘာသာေရဵကင်ဵသညဴ် သင်ရိုဵညွှန်ဵေမ်ဵကို သုဳဵ
ေကကာင်ဵ သိရသည်။

10. 10
Mittalulin
ခရစ်ယာန်၊ မွေ်စလင်၊ ဗုဒ္ဓဘာသာနှငဴ်ဟိန္ဒူဘာသာဝင်မျာဵ
ပါဝင်ပပီဵ ရိုဵသာဵမှု၊ ကကိုဵစာဵမှု၊ လိုက်ေလျာညီေထွဖဖစ်မှု၊ အသိေရာဵဖဖငဴ်
ကူညီေေ်မှုစသညဴ် အာဵလုဳဵနှငဴ်ဆိုင်ေသာ အစ္စလာမဴ်အနှစ်သာရမျာဵဖဖငဴ်
ဖပုမူဆက်ဆဳရန် လိုလာဵကကသည်။ ေကျာင်ဵမျာဵေွင် ဘာသာေရဵဆိုင်ရာ
ညွှန်ကကာဵချက်မျာဵထက် ောဝန်သိစိေ်ဖဖငဴ် လုပ်ေဆာင်လိုေသာ လူသာဵ
အကျိုဵဖပုဝန်ေဆာင်မှုကိုသာ ေေွ့ရသည်။ ဘိရှိကိေ်ေွင်ရှိေသာ ေစ
ဘေ် နိုင်ငဳေကာေကျာင်ဵ (Sebat International School) ၌ အေမ
ရိကန်၊ ကိုရီဵယာဵနှငဴ် ေူရကီမှေကျာင်ဵသာဵမျာဵသည် အဖဂန် နစ္စေန်နှငဴ်
အီရန်နိုင်ငဳေို္သမှလာေသာ ေကျာင်ဵသာဵမျာဵနှငဴ်အေူ သက်ေောငဴ်သက်
သာ ေလဴလာသင်ယူေနကကသည်ကို ေေွ့ရသည်။
ထိုသို္သေလဴလာသိရှိရမှုက ကျွန်ေောဴ်အာဵ ဖသ်ဟွလ္ယာဟ်ဂူလန်၏
ေရဵသာဵေင်ဖပမှုမျာဵကို ဆက်လက်ေလဴလာအာဵထုေ်ေစဖို္သ ေွန်ဵအာဵ
ေပဵေနပါသည်။ ဆရာကကီဵဂူလန်၏ပညာေရဵဆိုင်ရာ စည်ဵမျ္ဉ်ဵစည်ဵကမ်ဵ
မျာဵနှငဴ်ရည်ရွေယ်ချက်အရင်ဵခဳမျာဵ၊ သူ၏ကိုယ်ပိုင်နည်ဵနာမျာဵက သူ္သအာဵ
ပညာမျှေဝသင်ေပဵသူဟု ဆိုရေလာက်ေအာင်ဖဖစ်ပပီဵ အဖခာဵသူမျာဵကို
လည်ဵ သူ၏အဖမင်က ေစဴေဆာ်နိုင်စွမ်ဵရှိသည်။ ဤသည်မှာ ကျွန်ေော်
၏စာေမ်ဵ၌ ေမဵစရာအဖဖစ်ကျန်ရှိေနေသာ အချက်မျာဵဖဖစ်သည်။
ဂူလန်ေကျာင်ဵမျာဵကိုေလဴလာရာေွင် ကျွန်ေော်က သူ၏ပညာ
ေရဵေပ္ဝလစီမျာဵကို အဓိက ေဖာ်ဖပလိုသညဴ်အချက်အဖဖစ် အထူဵအာရုဳ
စိုက်ပါလိမဴ်မည်။ ပညာေရဵေွင် သူ၏ေိုဵေက်ေအာင်ဖမင်မှုမျာဵသည်

11. 11
Mittalulin
ေဖခာဵပညာေရဵရှုေထာငဴ်အဖမင်မျာဵကပါ ေစာဒက မေက်နိုင်ေအာင်
ေကျာ်ေက်သွာဵလိမဴ်မည်။
ဆမာန်ယိုလူ (Samanyolu) ရုပ်သဳအစီအစ္ဉ်၊ ဇမာန်သေင်ဵ
စာနှငဴ်အဖခာဵပုဳနှိပ်ထုေ်ေဝေရဵ စီမဳကိန်ဵမျာဵ၊ ဆင်ဵရဲသညဴ်ကေလဵမျာဵ
အေွက် ပညာေော်သင် အစီအစ္ဉ်မျာဵ၊ စာေရဵဆရာမျာဵနှငဴ် စာနယ်ဇင်ဵ
သမာဵမျာဵ၊ ေဖာင်ေဒဵရှင်ဵဖဖစ်ေပ္ဝရန် ကကိုဵစာဵေဆာင်ရွေက်မှုမျာဵသည်
ဘာသာေပါင်ဵစုဳကကာဵ ေေွ့ဆုဳေဆွဵေနွဵမှုမျာဵနှငဴ် နာဵလည်မှုေိုဵဖမှငဴ်ေရဵကို
အာဵေပဵသညဴ်လုပ်ေဆာင်မှုမျာဵဖဖစ်သည်။
Gulen Educational Vision
ဆရာကကီဵဂူလန်၏ပညာေရဵအဖမင်သည် ေူရကီလူ္သ အဖွဲ့အစည်ဵ
အေွင်ဵဖဖစ်ေပ္ဝသညဴ် အေဖခခဳအကျပ်အေည်ဵမှ စေင်သည် ဟုဆိုနိုင်
သည်။ လူမှုအကျပ်အေည်ဵမျာဵအာဵ ေဖဖရှင်ဵေပဵနိုင်မညဴ် အေကကာင်ဵ
အရာမျာဵကို စူဵစမ်ဵေလဴလာလျက် ပညာေရဵစနစ်အမျိုဵမျိုဵကကာဵ ပူဵေပါင်ဵ
ေဆာင်ရန် အေရဵေကကီဵ လိုအပ်ေနပပီဟု သုဳဵသပ်သည်။ ၂၀ရာစုေစ်
ေလျှာက် ေူရကီပညာေရဵစနစ်မျာဵမှာ အချင်ဵချင်ဵ ပပိုင်ဆိုင်မှုမျာဵဖဖငဴ်
အကျိုဵေဆာင် မေပဵနိုင်ခဲဴေပ။

12. 12
Mittalulin
ပညာေရဵစနစ်မျာဵေွင် ဘွဲ့ရမျာဵကိုထုေ်ေပဵနိုင်ေသာ်လည်ဵ
အနာဂေ်ေိုဵေက်ေရဵအေွက် ပူဵေပါင်ဵေဆာင်ရွေက်မှု အာဵနည်ဵေနပပီဵ
လူ္သေဘာင်၌ ကွဲလွဲမှုမျာဵကိုသာ ပိုမို၍ မျာဵဖပာဵေစသည်။ ေခေ်သစ်ေွင်
ဘာသာေရဵေကျာင်ဵ၊ ဘာသာေရဵအယူအဆမျာဵ အာရုဳစိုက်ဖခင်ဵ နည်ဵပါဵ
လာဖခင်ဵ၊ နာမ်ေရဵရာသင်ေန်ဵမျာဵ၊ ေရာဵထိုင်ဝိုင်ဵမျာဵေွင် ရုပ်လွန်အ
ေကကာင်ဵကိုသာ ဦဵစာဵေပဵဖခင်ဵ၊ စစ်သင်ေန်ဵမျာဵေွင်အင်အာဵသုဳဵမှုကို
သာ သွန်သင်ဖခင်ဵစသည်ေို္သေကကာငဴ် ပူဵေပါင်ဵေဆာင်ရွေက်မှုမျာဵ မဖဖစ်မ
ေန ကွဲလွဲေနလျက် ေပါင်ဵစည်ဵရန် မဖဖစ်နိုင်ကကေချ။ ေခေ်ပညာသင်
ေကျာင်ဵမျာဵသည် ဘက်လိုက်မှုနှငဴ်ေခေ်ဆန်ေသာ အေေွဵအေခ္ဝမှ
လွေ်ေဖမာက်နိုင်သကဲဴသို္သ ဘာသာေရဵေကျာင်ဵမျာဵကလည်ဵ ေခေ်သစ်
နည်ဵပညာနှငဴ်သိပ္ပဳနည်ဵကျေေွဵေောမှုဆိုင်ရာ စိန်ေခ္ဝမှုမျာဵ၌ စိေ်ဝင်
စာဵမှု မရှိကကေပ။
ဘာသာေရဵေကျာင်ဵမျာဵက အေိေ်မှ ရုန်ဵထွက်ပပီဵ ေခေ်သစ်နှငဴ်
လိုက်ဖက်ေစသညဴ်အဖမင်မျိုဵ အရည်အေသွဵမျိုဵကို ဖဖစ်လာေအာင် မလုပ်
နိုင်ကကေပ။ ေခေ်သစ်က လိုလာဵေနသညဴ် ပညာေရဵစနစ်မျိုဵဖဖငဴ် အစာဵ
ထိုဵေဆာင်ရွေက်နိုင်ဖခင်ဵမရှိကကေပ။ နာမ်ေရဵရာ သင်ေန်ဵေကျာင်ဵမျာဵ
၌လည်ဵ နာမ်ေရဵရာေန်ဖိုဵမျာဵ ဖမငဴ်မာဵလာေအာင် သူေို္သ၏နာမ်ေရဵရာ
စွမ်ဵအာဵကိုဖမငဴ်မာဵ ေအာင်မလုပ်ဘဲ အစ္ဉ်အလာအေိုင်ဵသာ လုပ်
ေဆာင်ေနကကသည်။
ေရှဵရာစုနှစ်မျာဵစွာကရှိခဲဴေသာ သူေော်စင်မျာဵ၏အဳဴဖွယ်လုပ်ရပ်
အေကကာင်ဵကို ေဖပာေဖပာပပီဵ ယင်ဵကို သီလအဖဖစ် မှေ်ယူလျက် ေကျနပ်

13. 13
Mittalulin
နှစ်သိမဴ်ေနကကသည်။ (ေရှဵေခေ်၌ သူေို္သေအာင်ဖမင်သကဲဴသို္သ ေခေ်သစ်၌
ေခေ်နှငဴ်အညီ မည်သို္သေဆာင်ရွေက်ရမည်ကို လက်ေေွ့ကျကျ မလုပ်
ေဆာင်ကကေချ) ဘာသာေရဵနှငဴ်အမျိုဵသာဵေရဵကို ကိုယ်စာဵဖပုခဲဴေသာ
ယခင်က စစ်ပညာသင်ကကာဵေရဵစနစ်ေနရာေွင် ယခုအခါ ကိုယ်ကျိုဵ
ရှာသညဴ် သေဘာနှငဴ်မိမိေို္သကိုယ်ကို ကာကွယ်သညဴ်သေဘာထာဵမျိုဵဖဖငဴ်
အစာဵထိုဵလာခဲဴသည်။
ယခင်ကရှိခဲဴေသာ သင်ကကာဵေရဵစနစ်၊ ေစ်ဦဵကိုေစ်ဦဵ ပဳဴပိုဵကူညီ
သညဴ်စနစ်ဖဖစ်ခဲဴရာမှ ယေန့ေခေ်ကကုဳေေွ့ေနရေသာ စိန်ေခ္ဝမှုမှာ ယခု
အခါ ေစ်ဦဵနှငဴ်ေစ်ဦဵပပိုင်ဆိုင်မှု သို္သမဟုေ် ရန်လိုမှုဘက်သို္သ ကူဵေဖပာင်ဵ
သွာဵဖခင်ဵပင် ဖဖစ်ပါသည်။ ပညာေရဵေရစီဵေကကာင်ဵအမျိုဵမျိုဵ၌ ေေွ့ရ
ေသာ အေေွဵအဖမင်မျာဵနှငဴ်အင်အာဵမျာဵကို ေပါင်ဵစည်ဵေပဵဖခင်ဵဖဖငဴ်
ပညာသမာဵမျာဵက စိေ်နှလုဳဵ (ပညာေရဵနှငဴ်လူသာဵဆန်မှု) ေပါင်ဵစည်ဵ
မှုကို ရှာကကဳရမည်။ သူေို္သကိုယ်စီ၌ ရှိကကေသာ အေေွဵအေခ္ဝ၊ လက်ေေွ့
လုပ်ေဆာင်မှုမျာဵနှငဴ်လှုဳ့ေဆာ်မှုမျာဵကို စုစည်ဵနိုင်ရန် ေမျှာ်လငဴ်ချက်
ထာဵမှသာ ထိုသို္သ ေပါင်ဵစည်ဵနိုင်မည် ဖဖစ်သည်။ ရာစုနှစ်ေပါင်ဵ မျာဵစွာက
ေည်ဵက ဆက်လက် ေိုဵေက်နိုင်ေရဵအေွက် အေရဵပါေသာ သိပ္ပဳနည်ဵ
စနစ် အသုဳဵအေဆာင်မျာဵနှငဴ်အေူ အေမွအဖဖစ်ရရှိလာခဲဴကကေသာ
ေလဵနက်သညဴ် ဿာဏ်အေဖမာ်အဖမင်ဆိုင်ရာ ေိုဵေက်မှုမျာဵကို ေကျာင်ဵ
သာဵမျာဵအေနဖဖငဴ် ပေ်ဝန်ဵကျင် လူမှုအသိုင်ဵအဝိုင်ဵ၏ဖိအာဵမရှိေစဘဲ
ဆက်လက်ေိုဵေက်ေစနိုင်စွမ်ဵ ရှိရမည်။

14. 14
Mittalulin
ထိုသို္သ ေိုဵေက်ေအာင် ေဆာင်ရွေက်ရာေွင် လိုအပ်သညဴ်လမ်ဵ
ညွှန်မှုမျာဵနှငဴ်စိေ်ပိုင်ဵေည်ပငိမ်မှုရှိေအာင်လည်ဵ ေထာက်ပဳဴကူညီေပဵ
ရမည်။ ဆရာကကီဵက "ေညာေရဵအာဵခဖငဴ် လူငယ်မျောဵ ို မ ူညီမေော ်
ေဳဴသေရွေ့ ာလေေ်လုဳဵ သူေို့သည် ေေ်ဝန်ဵ ျေင်၏ေောင်ေေျော ်ေဲ၌
ေိေ်မိေနလိမဴ်မည်"ဟု မိန့်ကကာဵသည်။
သူေို္သသည် ရည်ရွေယ်ချက်မဲဴ သွာဵလာလှုပ်ရှာဵလျက် စိေ်အလို
ဆန္ဒေနာက်ကိုသာ ေေကာက်ေကာက်လိုက်သွာဵပပီဵ ေကကာင်ဵကျိုဵ ဆင်
ဖခင်ေုဳေရာဵနှငဴ်ဿာဏ်ပညာ အေဖမာ်အဖမင်ေို္သမှ ေဝဵကွာသွာဵလိမဴ်မည်။
သူေို္သ၏ပညာေရဵကို အေိေ်သမိုင်ဵ ဆက်စပ်သညဴ်အေကကာင်ဵ အရာမျာဵ
နှငဴ်လည်ဵေကာင်ဵ၊ အနာဂေ်အေွက် ဖပင်ဆင်နိုင်သညဴ်ဿာဏ်ပညာမျာဵ
နှငဴ်လည်ဵေကာင်ဵ၊ နိုင်ငဳေော်ကို ချစ်ဖမေ်နိုဵသညဴ် နိုင်ငဳဴသာဵေကာင်ဵ
မျာဵအဖဖစ် ကိုယ်စာဵဖပုနိုင်ရန်လည်ဵေကာင်ဵ သွန်သင်ေပဵမှသာလျှင်
ေဖဖာငဴ်မေ်ရဲရငဴ်ေသာ လူငယ်မျာဵ ဖဖစ်လာပါလိမဴ်မည်။
အထက်ပါ အေကကာင်ဵအရာမှ ေနာက်ဆုဳဵစာပိုဒ်ပါ အချက်သည်
အလွန်အေရဵပါပပီဵ ဆရာကကီဵဂူလန်၏သုဳဵသပ်ချက်အဖဖစ် ထင်ရှာဵရုဳသာ
မက ထိုအချက်နှငဴ်စပ်လျ္ဉ်ဵ၍ ေဆွဵေနွဵပွဲမျာဵကိုလည်ဵ ေူရကီနိုင်ငဳ၌
ဖပုလုပ်ခဲဴကကသည်။ "လူငယ်မျာဵအာဵ အေိေ်သမိုင်ဵမှ အေကကာင်ဵ
အရာမျာဵနှငဴ်ဆက်စပ်ေပဵလျက် အနာဂေ်အေွက် ဿာဏ်ပညာအာဵဖဖငဴ်
ဖပင်ဆင်ေပဵဖခင်ဵ" ေခါင်ဵစ္ဉ်ဖဖငဴ် ေဆွဵေနွဵပွဲမျာဵဖပုလုပ်ကကသည်။ သုေေ
သီမျာဵစွာေို္သက ေခေ်သစ် ေူရကီသမ္မေနိုင်ငဳ၏အဓိက သွင်ဖပင်
လက္ခဏာ၌ အေိေ်က ပပိုကွဲသွာဵခဲဴေသာ ေအာ်ေိုမင်အင်ပါယာနှငဴ်အေူ

15. 15
Mittalulin
ယိုယွင်ဵသွာဵခဲဴေသာ ကကိုဵပမ်ဵအာဵထုေ်မှုမျာဵကို ဖပန်လည် အသက်သွင်ဵ
ေရဵပင် ဖဖစ်သည်ဟု မှေ်သာဵကကသည်။
လွန်ခဲဴေသာ နှစ်ရ၀ အေွင်ဵ ေူရကီအစိုဵရက ချမှေ်လာခဲဴေသာ
ဥပေဒမျာဵသည် အေိေ်မှ ေအာ်ေိုမင်အေမွအနှစ်မျာဵကို ပဖိုဖျက်ပပီဵ
ေခေ်သစ်နိုင်ငဳေစ်ခုထူေထာင်ရန် ရည်ရွေယ် ချက်ရှိရှိ ေဆာင်ရွေက်ဖခင်ဵ
ဖဖစ်သည်။ ပမို့ေော်ကို အစ္စေန်ဘူလ်မှ အင်ကာရာသို္သ ေဖပာင်ဵေရွှေ့ဖခင်ဵ၊
ေအာ်ေိုမင်ဘုရင်မျာဵလက်ထက် ကရှိခဲဴေသာ အာရဗီအက္ခရာမျာဵအစာဵ
ရိုမန်အက္ခရာမျာဵကိုအသုဳဵဖပုဖခင်ဵ၊ ေူရကီစာေပ၌ ဖမုပ်ကွယ်ေနေသာ
အာရဗီ၊ ပါရှန်စကာဵလုဳဵမျာဵကို ေခေ်သစ်ေူရကီစကာဵမျာဵဖဖငဴ်
အစာဵထိုဵဖခင်ဵ၊ ရှရီယသ်ေရာဵဥပေဒမျာဵကို ဆွစ်ဇာလန်အရပ်ဘက်
ဥပေဒနှငဴ်အီေလီဖပစ်မှုဆိုင်ရာ ဥပေဒမျာဵဖဖငဴ် အစာဵထိုဵဖပုဖပင်ေဖပာင်ဵလဲ
ဖခင်ဵ၊ ေနဂေေနွေန့ကို ရုဳဵပိေ်ရက်အဖဖစ် သေ်မှေ်ဖခင်ဵ၊ ယခင် ကရှိခဲဴ
ေသာ မိသာဵစုအမည်ကို အေနာက်ေိုင်ဵပုဳစဳဖဖငဴ် အစာဵထိုဵ သုဳဵနှုန်ဵေစ
ဖခင်ဵ၊ ေအာ်ေိုမန်လက်ထက်၌ရှိခဲဴေသာ ဝေ်စာဵဆင်ယင်မှုကို အေနာက်
ေိုင်ဵဆန်ဆန် ဝေ်ေစဖခင်ဵစသညဴ်အေဖပာင်ဵ အလဲမျာဵစွာကို ဖပုလုပ်ခဲဴ
သည်။ အဆိုပါ ဖပုဖပင်ေဖပာင်ဵလဲေရဵ အာဵလုဳဵသည် ေခေ်ဆန်ပပီဵ
ေအာ်ေိုမင်အေမွှအနှစ်မျာဵအာဵ ပယ်ဖျက်လိုသညဴ် ရည်ရွေယ်ချက်ဖဖငဴ်
ေဆာင်ရွေက်ခဲဴဖခင်ဵ ဖဖစ်သည်။
ေူရကီရီပါဘလီကန်အဖဖစ် ေဆာက်ေည်ကေည်ဵက ဆယ်စု
နှစ်ေပါင်ဵမျာဵစွာ ေူရကီမွေ်စလင်အမျာဵစုက ေခေ်မီဖခင်ဵကို ဖပစ်
ေင်ေဝဖန်လာခဲဴကကသည်။ အေနာက်ေိုင်ဵနှငဴ်ဥေရာပ၏အေကာင်ဵ၊ အဆိုဵ

16. 16
Mittalulin
ဟူသမျှကို ယ္ဉ်ေကျဵမှုအသွင်ဖဖငဴ်မျက်စိမိေ် လက်ခဳေစလိုသညဴ် အစိုဵရ
၏စီမဳကိန်ဵမျာဵကို မေကျမနပ် ေဝဖန်ခဲဴကကသည်။ ထိုသို္သ ေဝဖန်ရဖခင်ဵသည်
ေလာကီနှငဴ်ဘာသာေရဵ သီဵဖခာဵစီခွဲထာဵေသာစနစ်ကို ေဆာင်ရွေက်ရာ၌
မရည်ရွေယ်ဘဲ ေဘဵထွက်ဆိုဵကျိုဵမျာဵ ဖဖစ်ေပ္ဝေေ်ပပီဵ ဘာသာေရဵကို
ဆန့်ကျင်သညဴ် ဘက်လိုက်မှုမျာဵ၊ အေေွဵအေခ္ဝမျာဵပင် ေပ္ဝလာနိုင်ေသာ
ေကကာငဴ် ဖဖစ်ပါသည်။
သူေို္သက ေခေ်မီေဖပာင်ဵလဲေရဵေခါင်ဵစ္ဉ်ေအာက်၌ မပါေသာ
အယူအဆမျာဵ၊ အေေွဵအေခ္ဝမျာဵလည်ဵ အေဖပာင်ဵအလဲနှငဴ်အေူ
ေနရာရယူနိုင်ေကကာင်ဵကို အခို်င်အမာေဖပာဆိုကကသည်။ နိုင်ငဳေိုဵေက်
လိုလျှင် ဘာသာေရဵက ေိုဵေက်မှုအေွက် အဟန့်အောဵဖဖစ်သည်။
ဘာသာေရဵကို လူမှုေရဵ၊ စီဵပွာဵေရဵနှငဴ်နိုင်ငဳေရဵနယ်ပယ်မျာဵမှ သီဵဖခာဵ
ခွဲထုေ်ပစ်ရမည်ဟူေသာ အေေွဵအေခ္ဝမျိုဵသည် စကူလာရီဇန်
(Secularizm) ၏ေဘဵထွက်ဆိုဵကျိုဵမျာဵ ဖဖစ်သည်။ သမ္မေနိုင်ငဳထူ
ေထာင်ပပီဵ ဆယ်စုနှစ်မျာဵစွာ အေွင်ဵရှိခဲဴေသာ မူဝါဒမျာဵနှငဴ်ပညာေရဵ
ေွင် အစာဵထိုဵခဲဴေသာ အဖပန်အလှန် ပပိုင်ဆိုင်သညဴ်စနစ်မျာဵေကကာငဴ်
ဘာသာေရဵနှငဴ်စကူလာ (Secular) စနစ်ကကာဵ လွန်ဆွဲပွဲပမာဖဖစ်လာပပီဵ
အေေွဵအေခ္ဝရှင်ေိုင်ဵ မိမိေို္သ၏မဟာမိေ်ကိုယ်စီကို လိုလာဵကကသည်။
ဆရာကကီဵဂူလန်က လက်ယာနှငဴ်လက်ဝဲဝါဒီ နှစ်မျိုဵစလုဳဵကို
လည်ဵေကာင်ဵ၊ ဘာသာေရဵ အစွန်ဵေရာက်မှုနှငဴ်ေခေ်ဆန်လွန်ဵမှုကို
လည်ဵေကာင်ဵ၊ ေဝဖန်ရဖခင်ဵ၏အဓိကအေကကာင်ဵရင်ဵမျာဵစွာရှိသညဴ်အ
နက် ကျွန်ေော်၏အဖမင်ေစ်ခုကို အေိုချုဳ့၍ ေင်ဖပရလျှင် ဆရာကကီဵက

17. 17
Mittalulin
မည်သညဴ်ကိစ္စမျိုဵမဆို ဘက်လိုက်မှုကို ဆန့်ကျင်ကန့်ကွက်ေကကာင်ဵ
ဖပေ်ဖပေ်သာဵသာဵေဖပာခဲဴသည်။ သူက ဖငင်ဵခုဳေဆွဵေနွဵဖခင်ဵထက် အနာ
ဂေ်ေိုဵေက်မှုကို အေဖခခဳသညဴ် ကမ်ဵလှမ်ဵမှုမျိုဵကို ေမျှာ်လငဴ်ေောငဴ်
ေသည်။
ဆရာကကီဵဂူလန်၏ေဖဖရှင်ဵချက်မှာ ေူရကီသမ္မေနိုင်ငဳက ရည်
ရွေယ်ဖပဌာန်ဵထာဵေသာ ရည်မှန်ဵချက်ပန်ဵေိုင်မျာဵကို လက်ေေွ့ကျကျ
ေဆာင်ရွေက်ရန်ဖဖစ်ေသာ်လည်ဵ ထိေရာက်သညဴ် ေခေ်မီလုပ်ေဆာင်မှု
အေွက် ဖပည်သူအာဵလုဳဵ၏ေိုဵေက်ေအာင်ဖမင်မှုကို ထညဴ်သွင်ဵစ္ဉ်ဵစာဵ
ရမည်။ ပညာေရဵေဝါဟာရအာဵဖဖငဴ် ေဖပာရလျှင် ဤသည်အမျိုဵမျိုဵ
အသွယ်သွယ်ေသာ ပညာေရဵနယ်ပယ်မျာဵ ေည်ရှိေနမှုနှငဴ်အေရဵေကကီဵ
ဆက်နွယ်ေနပပီဵ ပညာေရဵစနစ်သစ်ဖဖငဴ် သွာဵနိုင်မှသာလျှင် ယေန့ေခေ်
ကမ္ဘာကကီဵ၏ေဖပာင်ဵလဲမှုမျာဵကို အမီလိုက်နိုင်မည် ဖဖစ်သည်။ ဤသည်
အေိေ်အေိုင်ဵ ေစ်သေဝမေိမ်ဵဖဖစ်ေစဖခင်ဵ သို္သမဟုေ် အေိေ်ကို
လုဳဵဝ ေမဴပစ်ဖခင်ဵမျိုဵ မဟုေ်ေပ။ ေန်ဖပန်မှုအသွင်ေဆာင်သညဴ် စီမဳကိန်ဵ
မျာဵနှငဴ်လုဳဵဝ မေူေပ။
သူ္သအမည်ဖဖငဴ် ဖွငဴ်လှစ်ထာဵေသာေကျာင်ဵကို ေအာ်ေိုမန်စနစ်
အာဵ ဖပန်လည်အစာဵထိုဵရန် ကကိုဵစာဵေနရသည်ဟု ဆိုဖခင်ဵအာဵ ဆရာကကီဵ
က ဖငင်ဵပယ်ပပီဵ ေကျာင်ဵမျာဵသည် အနာဂေ်ေိုဵေက်မှုအေပ္ဝေွင်သာ
အေဖခခဳ၍ ေည်ေဆာက်ဖခင်ဵဖဖစ်ေကကာင်ဵ ထပ်ေလဲလဲ အေည်ဖပုေဖပာ
ကကာဵသည်။ ဆရာကကီဵက ေရှဵေဟာင်ဵ ေူရကီစကာဵပုဳေစ်ခုကို ရွေေ်ဖပ
သည်။ "အ ယ်၍ အေခေအေနသစ်နှငဴ်သဟဇာေခဖစ်ေအာင် မေနနိုင်

18. 18
Mittalulin
လျှင် အ ျေိုဵဆ ် မျေိုဵသုဉ်ဵေျေ ်စီဵခေင်ဵ ခဖစ်လိမဴ်မည်"ေခေ်မီေိုဵ
ေက်ေအာင်လုပ်ဖခင်ဵသည် မရှိမဖဖစ်လိုအပ်သညဴ်အေလျာက် အေိေ်
သမိုင်ဵကို ပစ်ပယ်ဖခင်ဵဖဖငဴ် အစွန်ဵေရာက်မှုဘက် ယိမ်ဵယိုင်သညဴ်
အလာဵအလာရှိေကကာင်ဵကိုလည်ဵ ဆရာကကီဵက ေထာက်ဖပသည်။
အစ္ဉ်အလာအရ ရှိခဲဴေသာ စဳနှုန်ဵေန်ဖိုဵမျာဵကို ဖဖေ်ေောက်ဖခင်ဵ
သည် လူငယ်မျာဵအာဵ ရုပ်ဝေ္လုသက်သက်ေပ္ဝ အေဖခခဳသညဴ်ေအာင်
ဖမင်မှုမျိုဵ၊ အနှစ်သာရမဲဴသညဴ် ပညာေရဵမျိုဵဖဖငဴ် အန္တရာယ်စက်ကွင်ဵထဲသို္သ
ေွန်ဵပို္သဖခင်ဵပင် ဖဖစ်သည်။
ေလဵနက်သညဴ်အေေွဵအေခ္ဝမျာဵ၊ ရှင်ဵလင်ဵဖပေ်သာဵသညဴ်အ
ဖမင်မျာဵ၊ နက်ရှိုင်ဵသညဴ်ခဳစာဵချက်မျာဵ၊ ေကျဵဇူဵေင်ေေ်သညဴ်ဓေလဴ၊
သို္သမဟုေ် နာမ်ေရဵရာေွင် စိေ်ဝင်စာဵဖခင်ဵစသညဴ် ရုပ်မဲဴေန်ဖိုဵမျာဵကို
ေခေ်သစ်ပညာေရဵကဏ္ဍမှ လျစ်လျူရှုပစ်ပယ်ပပီဵ ကမ္ဘာဴေစျဵကွက်ေွင်
အလုပ်ဖဖစ်မညဴ် ကုန်ထုေ်မှုကိုသာ အကကီဵအကျယ်ထုေ်ေပဵရန် ရည်ရွေယ်
ထာဵသည်။ ထိုသို္သေသာ ပညာေရဵစနစ်မှ ထွက်ေပ္ဝလာသညဴ်ေကျာင်ဵ
သာဵမျာဵသည် အလုပ်ရရန်ဖပင်ဆင်မှုအေွက် အရည်အချင်ဵဖပညဴ်
မီနိုင်ေသာ်လည်ဵ သူေို္သသည ်စစ်မှန်ေသာလူသာဵ၏လွေ်လပ်မှုကို ရရှိေစ
နိုင်သညဴ် အရည်အချင်ဵရှိေကကာင်ဵ မေရရာေပ။
စီဵပွာဵေရဵနှငဴ်နိုင်ငဳေရဵနယ်ပယ်နှစ်ခုစလုဳဵရှိ ေခါင်ဵေဆာင်မျာဵက
အလုပ်အကိုင်ရရှိေရဵ၊ အလုပ်အကိုင်သစ်ေဖာ် ထုေ်ေပဵနိုင်ေရဵကိုသာ
ဦဵစာဵေပဵေဆာင်ရွေက်ကကပပီဵ အနှစ်သာရမဲဴသညဴ်ပညာေရဵကို အာဵေပဵ

19. 19
Mittalulin
ကကသည်။ အေကကာင်ဵမှာ ဨဇာအာဏာရှိသူေို္သက အလုပ်လုပ်နိုင်သညဴ်
ဝန်ထမ်ဵကို ေလဴကျငဴ်သင်ကကာဵေပဵနိုင်ေသာ်လည်ဵ အဆိုပါဝန်ထမ်ဵမျာဵ
မှာ ပညာေေ်မျာဵ မဟုေ်ကကေပ။ ဆရာကကီဵက "အကယ်၍ သင်ေို္သက
လူထုအာဵ ထိန်ဵချုပ်မှုေအာက်ေွင်ထာဵလိုလျှင် သူေို္သကို ပညာေရဵ
အေွက် ဆာေလာင်ေစပါ။ ပညာေရဵအာဵဖဖငဴ်သာ မင်ဵမဲဴစရိုက်ဟူ သမျှမှ
ရုန်ဵထွက်လွေ်ေဖမာက်နိုင်မည်ဟု အခိုင်အမာေဖပာခဲဴသည်။
လူမှုဘဝ၌ ေရာဵမျှေမှုအေွက် လမ်ဵခင်ဵေပဵလိုလျှင် အာဵ
လုဳဵနှငဴ်သက်ဆိုင်ပပီဵ အရည်အေသွဵဖပညဴ်ဝေသာ ပညာေရဵစနစ်မျိုဵကို
အေကာင်အထည်ေဖာ်ေဆာင်ရွေက်ပါ။ အေကကာင်ဵမှာ ထိုပညာေရဵစနစ်
မျိုဵက လူေို္သအာဵ သူေစ်ပါဵ၏အခွငဴ်အေရဵမျာဵကို ေလဵစာဵေေ်သညဴ်
ဖပညဴ်စုဳဖပညဴ်ဝေသာ နာဵလည်မှုနှငဴ်သေဘာထာဵကကီဵမှုေို္သကို ဖဖစ်ေစပါလိမဴ်
မည်။ ထိုသို္သပင် ဆရာကကီဵဂူလန်၏အဖမင်အရ ထိုပညာေရဵစနစ်မျိုဵသည်
ေရာဵမျှေမှုကို ေဆာင်ကျ္ဉ်ဵေပဵရုဳသာမက ဘက်စုဳဖွဳ့ပဖိုဵေိုဵေက်ေရဵ
အေွက် ဟန့်ောဵေစသညဴ် အာဵနည်ဵချက်မျာဵကိုလည်ဵ ဖဖညဴ်ဆည်ဵေစ
ရာေရာက်လိမဴ်မည်။
သို္သေသာ် အဖခာဵသူအေပ္ဝ သေဘာထာဵကကီဵဖခင်ဵ၊ လက်ခဳနိုင်
ဖွယ်ရာ သေဘာထာဵဖဖငဴ် ဆက်ဆဳဖခင်ဵ၊ လူ္သအခွငဴ်အေရဵကို အသိအ
မှေ်ဖပုဖခင်ဵမျာဵလည်ဵ လိုအပ်သည်။ အကယ်၍ လူေို္သအာဵ မိမိေို္သ
ကိုယ်ေိုင် အေကာင်ဵအဆိုဵ ချငဴ်ချိန်နိုင်ရန် စနစ်ေကျသင်ကကာဵေပဵပပီဵ
လူ္သအခွငဴ်အေရဵ၊ လူမှုဘဝေရာဵမျှေေရဵနှငဴ်သေဘာထာဵကကီဵေရဵေို္သေွင်
အဖပုသေဘာေဆာင်သညဴ် စဳနှုန်ဵေန်ဖိုဵမျာဵ ရယူေိုဵပွာဵေစပါက သူေို္သ

20. 20
Mittalulin
သည် အကျိုဵရှိေသာ ရည်မှန်ဵချက်ပန်ဵေိုင်မျာဵကို အေကာင်အထည်ေဖာ်
ေဆာင်ရွေက်ေစမညဴ် အေဖပာင်ဵအလဲ၏ကိုယ်စာဵလှယ်ေော်မျာဵ ဖဖစ်လာ
နိုင်စွမ်ဵရှိလိမဴ်မည်။
ေခေ်သစ်လူ္သအဖွဲ့အစည်ဵ၌ ကကုဳေေွ့ေနရေသာ အကျပ်အေည်ဵ
မျာဵနှငဴ်ဖပဿနာမျာဵသည် ယခင်မျိုဵဆက်မျာဵ၌ စဳဖပပုဂ္ဂိုလ်မျာဵေပ္ဝထွက်
လာေအာင် ေကျာင်ဵပညာေရဵစနစ်မျာဵက ဆယ်စုနှစ်မျာဵစွာ မေမွဵထုေ်
ေပဵနိုင်ခဲဴေသာ အကျိုဵဆက် ေကကာငဴ်ဖဖစ်သည်။ လူ္သအဖွဲ့အစည်ဵ၌ ေီထွင်
ကကဳဆမှုမျာဵ၊ လှုပ်ရှာဵမှုမျာဵ ဖဖစ်ေပ္ဝလာေစသညဴ် အရင်ဵအဖမစ်သည်ပင်
ရည်မှန်ဵချက်ပန်ဵေိုင်၊ အေဖမာ်အဖမင်နှငဴ်ရည်မှန်ဵချက်ကကီဵမာဵေသာစဳဖပ
ပုဂ္ဂိုလ်မျာဵကို ေမွဵထုေ်ေပဵဖခင်ဵ ဖဖစ်သည်။ အသက်ေမွဵဝမ်ဵေကျာင်ဵ
အရည်အေသွဵမျာဵအေွက်သာ ရည်ရွေယ်လျက် အကန့်အသေ်ဖဖငဴ်
သင်ကကာဵခွငဴ်ရသညဴ်လူေို္သသည် ဘက်စုဳဖွဳ့ပဖိုဵေိုဵေက်ရန်အေွက် လိုအပ်
ချက်မျာဵကို မဖဖညဴ်ဆည်ဵေပဵနိုင်ရုဳသာမက လူမှုဘဝအေဖပာင်ဵအလဲကို
လည်ဵ မေဆာင်ကျ္ဉ်ဵနိုင်ေပ။ ထိုအခါ အကျိုဵဆက်အဖဖစ် လူမှုဘဝေမှဵ
မှိန်ေသဵသိမ်ဖခင်ဵ၊ ပျက်စီဵဆုေ်ယုေ်ဖခင်ဵနှငဴ်ကိုယ်ကျိုဵရှာ သမာဵဖဖစ်လာ
ဖခင်ဵမျာဵ ဖဖစ်ေပ္ဝလာသည်။
ဆရာကကီဵက"ရည်မှန်ဵချက်ကကီဵမာဵေသာ ပုဂ္ဂိုလ်မျာဵ၊ စဳဖပပုဂ္ဂိုလ်
မျာဵကို မေမွဵထုေ်ေပဵနိုင်ေသာ လူ္သအဖွဲ့အစည်ဵ၌ လူေို္သ၏အေဖခအေန
သည် လူမှုဘဝ၏ထူဵဖခာဵေသာ အရိပ်အေယာင်ကင်ဵလျက် ဝိဿာ္ဉ်မဲဴခန္ဓာ
ကိုယ်ကဲဴသို္သပင် ဖဖစ်သည်။" လှုပ်ရှာဵမှုမရှိေသာ ကိုယ်အဂေါအစိေ်အပိုင်ဵက
အာဵအင်ချိနဲ့ လာပပီဵ အသုဳဵမဖပုေသာ စက်ကိရိယာ အသုဳဵအေဆာင်မျာဵ၌

21. 21
Mittalulin
သဳေချဵေက်လာသကဲဴသို္သပင် ရည်မှန်ဵချက်မရှိေသာ မျိုဵဆက်မျာဵသည်
လည်ဵ လမ်ဵညွှန်ပုဂ္ဂိုလ်နှငဴ်ရည်ရွေယ်ချက်မရှိေသာေကကာငဴ် ေဖဖည်ဵဖဖည်ဵ
လမ်ဵမှာဵေရာက်သွာဵေေ်သည်။
လမ်ဵဖပအဖဖစ် ဦဵေဆာင်သညဴ် ေကျာင်ဵဆရာမျာဵနှငဴ်ပညာရှင်မျာဵ၊
လူ္သေဘာင် အဖွဲ့အစည်ဵမျာဵ၌ အေဖပာင်ဵအလဲ လုပ်လိုသူမျာဵသည် သူေို္သ
၏ဆုဳဵဖဖေ်ချက်အေပ္ဝ၌ လူမှုအကျပ်အေည်ဵအာဵ ပိုမို၍ ေင်ဵမာေစနိုင်
သညဴ်အချက်ေကကာငဴ် ပညာေရဵ၌ သင်ဵကွဲသညဴ် ချ္ဉ်ဵကပ်မှုကိုလည်ဵ
ေကာင်ဵ၊ စည်ဵကမ်ဵေင်ဵကျပ်သူမျာဵအဖဖစ်လည်ဵေကာင်ဵ၊ ဖဖစ်ေစကက
သည်။ ပညာေရဵစနစ်မှ လူ္သစဳနှုန်ဵေန်ဖိုဵမျာဵ ဖယ်ထုေ်ထာဵဖခင်ဵအာဵ
ဆန့်ကျင်ကန့်ကွက်ဖခင်ဵ၊ ေ ကဵေကကာ်ဖခင်ဵ မဖပုကကေပ။
ယုေ္ရိေဗဒဆိုင်ရာ စည်ဵမျ္ဉ်ဵမျာဵ၊ ကိုယ်ကျငဴ်ေရာဵ၊ ယ္ဉ်ေကျဵ
မှုနှငဴ်နာမ်ေရဵရာေို္သကို သင်ကကာဵပို္သချရာ၌ နာမ်ေရဵရာ ေန်ဖိုဵမျာဵနှငဴ်အ
ေူ သိပ္ပဳေရဵရာ လုပ်ေဆာင်ချက်မျာဵကိုပါ ေပါင်ဵစည်ဵေပဵလျက် သင်ကကာဵ
ေပဵသညဴ်စနစ်မျိုဵဖဖစ်လာေအာင် လှုဳ့ေဆာ်ေလဴ မရှိကကေပ။ ထိုသို္သေသာ
ပညာသမာဵမျာဵမကကာခဏဆိုသလို နိမဴ်ကျေသာ စဳချိန်စဳညွှန်ဵအသစ်မျာဵ
အလွယ်ေကူ အစာဵထိုဵေလဴရှိကကသည်။ ဆရာကကီဵက ပညာရှင်မျာဵအ
ေနဖဖငဴ် ရာစုနှစ်ေပါင်ဵမျာဵစွာကပင် ရှင်သန်ကကီဵထွာဵလာေသာ ယ္ဉ်ေကျဵ
သိမ်ေမွ့မှုမျာဵ၊ ဓေလဴထုဳဵစဳဆိုင်ရာ အေဖခခဳနာမ်ေရဵရာ အာဵနည်ဵမှုနှငဴ်
နည်ဵပညာကို စွဲလမ်ဵေစသညဴ် ေခေ်သစ်ယ္ဉ်ေကျဵမှုထက် မည်သို္သဦဵစာဵ
ေပဵရမည်ကို နာဵလည်ရန် အခက်အခဲရှိေကကာင်ဵ ေလဴလာေေွ့ရှိခဲဴသည်။

22. 22
Mittalulin
အကယ်၍ ပညာေရဵ၌ ဖပညဴ်စုဳေိကျေသာ ေဖပာင်ဵလဲမှုလုပ်လို
လျှင် ဆရာ၊ ဆရာမမျာဵအာဵ ေလဴကျငဴ်သင်ကကာဵေပဵရန် ောဝန်ေစ်ခု
အဖဖစ် လုပ်ရလိမဴ်မည်။ ဆရာကကီဵဂူလန်ကပညာေရဵနှငဴ်သင်ကကာဵေရဵေို္သ
ကွဲဖပာဵဖခာဵနာဵေကကာင်ဵ ေထာက်ဖပသည်။ လူအမျာဵစုက ေကျာင်ဵဆရာ
ဖဖစ်နိုင်ေသာ်လည်ဵ ပညာမျှေဝသင် ကကာဵေပဵနိုင်သူ အရည်အေွက်မှာ
အလွန်နည်ဵပါဵသည်။ ဆရာ၊ ဆရာမမျာဵနှငဴ်ပညာမျှေဝသင်ကကာဵသူမျာဵ
သည် သေင်ဵအချက်အလက်မျာဵကို ေစေနာဖဖငဴ် မျှေဝသင်ကကာဵ
ေပဵရာေွင်လည်ဵ၊ သင်ကကာဵမှုဆိုင်ရာ ကျွမ်ဵကျင်မှုအပိုင်ဵေွင်လည်ဵ
ေကာင်ဵ ကွာဖခာဵသည်။
ပညာမျှေဝသင်ကကာဵေပဵသူဟူသည် ေစေနာပါပါ သင်ကကာဵ
ေပဵပပီဵ ေကျာင်ဵသာဵမျာဵ၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်ေသွဵ ဖမငဴ်မာဵေအာင်လုပ်နိုင်
စွမ်ဵရှိသူ၊ အေေွဵအေခ္ဝနှငဴ်ေရာင်ဖပန်ဟပ်မှုဖဖငဴ် ေကျာင်ဵသာဵမျာဵကို ပဳဴပိုဵ
သူ၊ ေကျာင်ဵသာဵမျာဵ၏ကိုယ်ကျငဴ်ေရာဵ ေိုဵေက်လာေအာင် ေဆာင်
ကျ္ဉ်ဵေပဵနိုင်သူမျာဵဖဖစ်ပပီဵ ေကျာင်ဵမျာဵ၌သေဘာထာဵကကီဵမှု၊ မိမိကိုယ်ကို
ေစာငဴ်ထိန်ဵမှုနှငဴ်ောဝန်သိစိေ်ဆိုင်ရာ အရည်အေသွဵမျာဵ ေိုဵေက်
ေအာင် အာဵေပဵအာဵေဖမှာက်ဖပုသူမျာဵ ဖဖစ်ကကသည်။
ဆရာကကီဵက လစာရရှိေရဵအေွက် ောဝန်ေကျရုဳသက်သက်သာ
သင်ေပဵေသာဆရာ၊ ဆရာမမျာဵသည် ေကျာင်ဵသာဵမျာဵ၏ကိုယ်ကျငဴ်ေ
ရာ ဖပုဖပင်ေဖပာင်ဵလဲေရဵအေွက် စိေ်မဝင်စာဵဘဲ မျက်ကန်ဵက အဖခာဵ
မျက်ကန်ဵမျာဵစွာကို ဦဵေဆာင်ေနဖခင်ဵသာဖဖစ်သည်ဟု ေဖာ်ဖပသည်။

23. 23
Mittalulin
ပူဵေပါင်ဵေဆာင်ရွေက်မှုအာဵနည်ဵဖခင်ဵ သို္သမဟုေ် ပပိုင်ဆိုင်မှုနှငဴ်
အဖပန်အလှန်ဆန့်ကျင်ေဝဖန်မှုအေပ္ဝအေဖခခဳေသာ ပညာေရဵစနစ်မှာ
ဆရာကကီဵအေပ္ဝ သိပ္ပဳနှငဴ်ဘာသာေရာဵကို မည်သညဴ်အခါမျှ ေပါင်ဵစည်ဵ
မေပဵနိုင်သညဴ်ခါဵသီဵေသာ ရုန်ဵကန် မှုေစ်ခုပင် ဖဖစ်သည်။ ဆယဴ်ကိုဵ
ရာစုမှ နှစ်ဆယ်ရာစုကာလအေွင်ဵ ပညာရှင်မျာဵ၊ နိုင်ငဳေရဵသမာဵမျာဵနှငဴ်
ဘာသာေရဵေခါင်ဵ ေဆာင်မျာဵ၏စွမ်ဵရည်မျာဵကို အသုဳဵချ၍ ဘာသာေရဵ
နှငဴ်သိပ္ပဳေို္သအာဵ လမ်ဵခွဲေစသညဴ် အယူအဆမှာဵေစ်ခုအေပ္ဝ ဖငင်ဵခုဳေဆွဵ
ေနွဵခဲဴကကသည်။
အကျိုဵဆက်အဖဖစ် ယင်ဵေို္သနှစ်ခု သီဵဖခာဵစီ ဖဖာထွက်ေစသညဴ်
ပညာေရဵအေေွဵအေခ္ဝမျာဵနှငဴ်နည်ဵစနစ်မျာဵေပ္ဝထွက်လာသည်။ ေခေ်
သစ် ေခေ်ပညာသင်ကကာဵေပဵသညဴ်ဆရာ၊ ဆရာမမျာဵက ဘာသာေရဵကို
အချိန်ဖဖုန်ဵေီဵဖခင်ဵနှငဴ်ေိုဵေက်မှု၏အဟန့်အောဵအဖဖစ် ဖမင်ကကသည်။
ဘာသာေရဵပညာ ရှင်မျာဵကကာဵေွင်လည်ဵ ေခေ်ဆန်ဖခင်ဵနှငဴ်ဘာသာ
ေရဵကို နိုင်ငဳေရဵအေေွဵအေခ္ဝအဖဖစ် အသုဳဵချဖခင်ဵထက် ယင်ဵ၏စစ်မှန်
ေသာ အနှစ်သာရအေိုင်ဵ ေဆာင်ရွေက်ဖခင်ဵေခါင်ဵစ္ဉ်ဖဖငဴ် ဖငင်ဵခုဳေဆွဵေနွဵ
သူမျာဵရှိသည်။ သိပ္ပဳပညာရှင်မျာဵ၌ ခိုင်မာေသာ သိပ္ပဳဗဟုသုေမျာဵ
ရှိဖခင်ဵနှငဴ် ဘာသာေရဵပညာရှင်မျာဵ၌ ဘာသာေရဵနှငဴ်နာမ်ေရဵရာစဳနှုန်ဵ
ေန်ဖိုဵရှိဖခင်ကိုေရရှည်ဖငင်ဵခုဳလာခဲဴကကသည်။
ဘာသာေရဵနှငဴ်သိပ္ပဳကကာဵေင်ဵမာမှုကို အဆုဳဵသေ်ေစမည်၊
သို္သမဟုေ် အနည်ဵဆုဳဵယုေ္ရိမေန်ေသာ အဓိပ္ပါယ်မဲဴစွပ်စွဲမှုမျာဵကို ဖယ်
ရှာဵနိုင်လိမဴ်မည်။ ပညာေရဵ အစီအစ္ဉ်မျာဵသည် ထိုသို္သဖဖစ်လာေအာင်

24. 24
Mittalulin
ေဆာင်ကျ္ဉ်ဵေပဵနိုင်ရမည်ဟု ဆရာကကီဵက ခဳယူထာဵသည်။ ထိုသို္သေသာ
ပညာေရဵစနစ်မျိုဵေပ္ဝထွက်လာရန် ဆရာကကီဵက ပညာေရဵေွင် စနစ်
သစ်ေစ်ခုဖဖငဴ် အစာဵထိုဵရန် လိုအပ်ေကကာင်ဵကို ယုဳကကည်သည်။ ထိုစနစ်
သစ်ေွင် ဘာသာေရဵနှငဴ်သိပ္ပဳေရဵပညာဗဟုသုေကို ကိုယ်ကျငဴ်ေရာဵနှငဴ်
နာမ်ေရဵရာ ေလဴကျငဴ်သင်ကကာဵမှုမျာဵဖဖငဴ် ေပါင်ဵစပ်လျက် စစ်မှန်ေသာ
ဿာဏ်အလင်ဵရရှိနိုင်ေသာပုဂ္ဂိုလ်မျာဵ ေပ္ဝထွက်နိုင်ရမည်။
ေကျာင်ဵသာဵမျာဵ၏နှလုဳဵသာဵကို သိပ္ပဳပညာနှငဴ်နာမ်ေရဵရာရှု
ေထာငဴ် အဖမင်မျာဵဖဖငဴ် လင်ဵဝင်ဵေစပပီဵ သူေို္သ၏အသိေရာဵ၌ အကျိုဵရှိ
ေသာ သိပ္ပဳအေကကာင်ဵအချက်မျာဵ ဖမင်သာေအာင်လုပ်ရမည်။ လူသာဵ
ဆန်မှုနှငဴ်ဆိုင်ေသာ အရည်အေသွဵမျာဵ၊ ကိုယ်ကျငဴ်ေရာဵဆိုင်ရာ စဳနှုန်ဵ
ေန်ဖိုဵမျာဵနှငဴ်အညီ လူသာဵအကျိုဵဖပုလုပ်ငန်ဵ၌ ေစေနာပါပါ ေဆာင်
ရွေက်သူမျာဵေပ္ဝထွက်ေစရမည်။ လူမှုစီဵပွာဵေရဵနှငဴ်နိုင်ငဳေရဵအေဖခအေန
မျာဵကိုလည်ဵ ေခေ်နှငဴ်အညီ ထညဴ်သွင်ဵစ္ဉ်ဵစာဵပပီဵ ေွက်ချက်လုပ်
ေဆာင်နိုင်သူမျာဵ ဖဖစ်ေစရမည်။ လူမှုေရဵအသိ၊ ကိုယ်ကျငဴ်ေရာဵေိုဵ
ေက်မှု၊ သိပ္ပဳအဖမင်နှငဴ်ေက် ကသညဴ်နာမ်ေရဵရာ ေိုဵေက်မှုမျာဵအာဵ
စုစည်ဵထာဵဖခင်ဵကို ေကျာင်ဵ၏ပညာေရဵ ရည်မှန်ဵချက်အဖဖစ် ထာဵရှိဖခင်ဵ
ဖဖငဴ် စဳဖပအေုယူဖွယ်ရာ၊ အေေ်နိုင်ဆုဳဵရဲရငဴ်ပပီဵ ကကိုဵပမ်ဵအာဵထုေ်
ေေ်ေသာ ပုဂ္ဂိုလ်မျာဵေပ္ဝထွက်ေစရမည်။
ဤပညာေရဵဆိုင်ရာ အေေွဵအေခ္ဝကို လက်ေေွ့ကျကျစမ်ဵ
သပ်နိုင်သညဴ် ေစ်ခုေည်ဵေသာ နည်ဵစနစ်မှာ ဆရာကကီဂူလန်ကအဆိုပါ
စည်ဵမျ္ဉ်ဵမျာဵေပ္ဝမူေည်၍ ေအာင်ဖမင်ေကျာ်ကကာဵေသာ ေကျာင်ဵမျာဵ

25. 25
Mittalulin
ဖွငဴ်လှစ်နိုင်ေအာင် မည်သို္သ ေဆာင်ရွေက်ခဲဴသည်ကို စူဵစမ်ဵေလဴလာဖခင်ဵသာ
ဖဖစ်သည်။ ဤအေကကာင်ဵနှငဴ်စပ်လျ္ဉ်ဵ၍ အေသဵစိေ်ကို ေနာက်ပိုင်ဵေွင်
ဆက်လက်ေဖာ်ဖပပါလိမဴ်မည်။
ဆရာကကီဵေရဵသာဵခဲဴေသာ ပညာေရဵဆိုင်ရာအေကကာင်ဵ အရာမျာဵ
ေွင် ေဝါဟာရအသုဳဵအနှုန်ဵအမျိုဵမျိုဵကို ထပ်ေလဲလဲ ေေွ့ရပပီဵ သူေို္သ
အာဵ နာဵလည်မှုမလွဲမှာဵမိေစရန် အေသအချာ ဆန်ဵစစ်ဖို္သလိုသည်။ ပထမ
အချက်က နာမ်ေရဵရာနှငဴ်နာမ်ေရဵရာေန်ဖိုဵမျာဵ ဖဖစ်သည်။ ေချို့က
နာမ်ေရဵရာဟု ေဖပာလိုက်သည်နှငဴ်၊ ဘာသာေရဵကိုသာ ေန်ဵဖမင်ေကာင်ဵ
ဖမင်နိုင်သည်။ ေခေ်သစ်ေလာကီလူ္သအဖွဲ့အစည်ဵနှငဴ်မဆိုင်ေသာ ဘာသာ
ေရဵသေဘာထာဵအဖဖစ် မှေ်ယူကာ ဆန့်ကျင် ကန့်ကွက်နိုင်သည်။ သို္သ
ေသာ် ဆရာကကီဵ၏အဆိုပါ ေဝါဟာရအသုဳဵအနှုန်ဵမျာဵမှာ အလွန် ကျယ်
ဖပန့်ေကကာင်ဵထင်ရှာဵေပ္ဝလွင်ေနသည်။
ဆရာကကီဵအေနဖဖငဴ် နာမ်ေရဵရာေွင် ဘာသာေရဵကို သာ အထူဵ
ဖပုသင်ကကာဵဖခင်ဵမဟုေ်ဘဲ ကိုယ်ကျငဴ်ေရာဵ၊ ယုေ္ရိေဗဒ၊ စိေ်ပိုင်ဵဆိုင်ရာ
လိုအပ်ချက်နှငဴ်ထိေရာက်သညဴ် ပွငဴ်လင်ဵဖမင်သာမှုစသည်ေို္သပါဝင်သည်။
ဆရာကကီဵအေရဵအသာဵ၌အဓိက အခရာအကျဆုဳဵေဝါဟာရမှာ ေမေ္ရာ
ေရာဵနှငဴ် သေဘာထာဵကကီဵမှုေို္သ ဖဖစ်သည်။ ေကျာင်ဵသာဵမျာဵအာဵ
သင်ကကာဵေလဴကျငဴ်သညဴ်ေနရာေွင် ေိကျေသာ စည်ဵမျ္ဉ်ဵစည်ဵကမ်ဵ
မျာဵအဖပင် မေိုင်ဵောနိုင်သညဴ် အရည်အေသွဵမျာဵရှိလာေအာင်လည်ဵ
ပညာေရဵ၏အဓိက ောဝန်ေစ်ရပ်အဖဖစ် ထညဴ်သွင်ဵထာဵရမည်။

26. 26
Mittalulin
ဆရာကကီဵက မကကာခဏသုဳဵေလဴသုဳဵထရှိေသာ ေဝါဟာရေိုင်ဵ
အာဵဆန်ဵစစ်ရန်လိုသည်။ ဆရာကကီဵက ယ္ဉ်ေကျဵမှုေဝါဟာရမျာဵ၏ေန်
ဖိုဵကို ထိန်ဵသိမ်ဵေစာငဴ်ေရှာက်ရန် လိုသည်ဟု မကကာခဏေဖပာ ေလဴရှိ
သည်။ ယ္ဉ်ေကျဵမှုဓေလဴထုဳဵစဳဆိုင်ရာ ေန်ဖိုဵမျာဵကို ပညာေရဵ၌ ထညဴ်
သွင်ဵေဖာ်ဖပရန် လိုအပ်ေကကာင်ဵ စေင်ေဖပာဆိုသညဴ်အခါ ဆရာကကီဵ
စကာဵကို လွဲမှာဵစွာ အဓိပ္ပါယ်ေကာက်ပပီဵ ေအာ်ေိုမန်ေခေ်ကို လှညဴ်ဖပန်
သူအဖဖစ် ဆန့်ကျင်ေဝဖန်ကကသည်။ အကျိုဵဆက်အဖဖစ်ဆရာကကီဵအာဵ
ေန်ဖပန်ေော်လှန် ေရဵသမာဵ သို္သမဟုေ် အေဖခခဳဝါဒီအဖဖစ်စွပ်စွဲကကသည်။
ထိုစွပ်စွဲ ချက်မျာဵမှာ မဟုေ်မမှန်ေကကာင်ဵ ဆရာကကီဵက ဖငင်ဵပယ်ပပီဵ
ဤသို္သ ဖပန်လည်ေချပခဲဴသည်။
ဆရာကကီဵက ေူရကီစကာဵအိရ်သီဂျာ (irtica) အဓိပ္ပါယ်မှာ
အေိေ်မှ မှေ်သာဵစရာမျာဵဖဖငဴ် အနာဂေ်ကို ေိုဵေက်ေအာင်လုပ်ဖခင်ဵ
ဖဖစ်သည်။ ကျွန်ေော်သည် ထာဝရကို မိမိ၏ပန်ဵေိုင်အဖဖစ် ေရွေဵချယ်
ထာဵသညဴ်အေွက် ကျွန်ုပ်အေွက်ပန်ဵေိုင်ဟူသည် နက်ဖဖန်အေွက်သာ
မဟုေ်ဘဲ ထာဝရအေွက်ဖဖစ်သည်။ ကျွန်ေော်က နိုင်ငဳ၏အနာဂေ်
အေွက် မည်သို္သေထာက်ပဳဴနိုင်မည်ကို ေေွဵေောသည်။ ကျွန်ေော်ေို္သ
နိုင်ငဳကို ေနာက်ဖပန် ဆုေ်ေစသညဴ် အေရဵအသာဵ အေဖပာအဆိုနှငဴ်မည်
သညဴ်လုပ်ရပ်မျှ ကျွန်ေော် မည်သညဴ်အခါမျှ မလုပ်ခဲဴပါ။
သို္သေသာ် မည်သူေစ်ဦဵေစ်ေယာက်ကမျှ ေစ်ပါဵေည်ဵေသာ
အရှင်အာဵ ယုဳကကည်ကိုဵကွယ်ဖခင်ဵ၊ ကိုယ်ကျငဴ်ေရာဵဆိုင်ရာ ေန်ဖိုဵမျာဵ
အေကကာင်ဵေရဵသာဵဖခင်ဵ၊ ေခေ်ေပ္ဝကန့်သေ်မဲဴ အေကကာင်ဵအရာမျာဵစု

27. 27
Mittalulin
စည်ဵပါဝင်ေသာ အိရ်သီဂျာဟူေသာစကာဵလုဳဵကို ဘာသာေရဵဟု ေခါင်ဵ
စ္ဉ်ေပ်ပပီဵ ကျွန်ေောဴ်အာဵ အေဖခခဳဝါဒီဟု မစွပ်စွဲနိုင်ပါ။ ယ္ဉ်ေကျဵမှုဓေလဴ
ထုဳဵစဳဆိုင်ရာ ေန်ဖိုဵမျာဵအာဵ ပညာေရဵ၌ ထညဴ်သွင်ဵသင်ကကာဵရန်
အဆိုဖပုဖခင်ဵသည် ေူရကီနိုင်ငဳ၏ရှည်လျာဵေသာ အေိေ်သမိုင်ဵကို သေိ
ရေစပပီဵ မျိုဵဆက်သစ်က စဳနမူနာယူရမညဴ် အေဖမာ်အဖမင်မျာဵ အေိေ်၌
ရှိေနေကကာင်ဵကို ေထာက်ဖပဖခင်ဵသာ ဖဖစ်သည်။ ယေန့ေခေ် လူ္သေဘာင်
အဖွဲ့အစည်ဵ၏လိုအပ်ချက်နှငဴ်ဆက်နွယ်ေနသညဴ် စဳနမူနာမျာဵ၊ အစ္ဉ်အ
လာမျာဵအဖဖစ်ရှိေနေသာအရာမျာဵသည် အေိေ်၌လည်ဵ ရှိေကကာင်ဵကို
ေထာက်ဖပဖခင်ဵသာ ဖဖစ်သည်။
အေကကာင်ဵမှာ အေိေ်သမိုင်ဵ၌ရှိခဲဴေသာ အဆိုပါ စဳနမူနာေကာင်ဵ
မျာဵ၌ အေဖမာ်အဖမင်ရှိေသာပညာရပ်မျာဵစုစည်ဵ ပါဝင်၍ ယင်ဵေို္သကို
မစွန့်ပစ်နိုင်ေပ။ အဖခာဵေစ်ဖက်ေွင် အေိေ်ကိုသာ မှီခိုပပီဵ နိုင်ငဳေော်
ေည်ေဆာက်ရန် ကကိုဵစာဵဖခင်ဵသည် အဖမင်ကျ္ဉ်ဵမှုသာဖဖစ်ပပီဵ ဆုဳဵရှုဳဵမှုနှငဴ်
ရင်ဆိုင်ရမည်။ ေစ်ဦဵေစ်ေယာက်က အေိေ်၌ရှိခဲဴေသာ ေအာ်ေိုမန်
အေမွအနှစ်မျာဵအာဵ ေခေ်မဆန်သညဴ်အေွက် ပယ်ဖျက်ေကာင်ဵပယ်
ဖျက်နိုင်သည်။ ဆရာကကီဵကမူ ထိုသို္သ လုဳဵဝ ပယ်ဖျက်ရန် ကကိုဵစာဵဖခင်ဵ
ကိုလည်ဵေကာင်ဵ၊ ေခေ်နှငဴ်လိုက်ေလျာညီေထွမှုမရှိေသာ ေရှဵရိုဵစွဲဖဖငဴ်
နိုင်ငဳေော်အာဵ ဖပန်လည် ထူေထာင်ဖခင်ဵကိုလည်ဵေကာင်ဵ ဆန့်ကျင်
ပယ်ချသည်။ စဳနမူနာယူရမညဴ် မဂေလာရှိ အေဖမာ်အဖမင်မျာဵစွာ ေရာေနှာ
ပါဝင်ေနေသာ အေိေ်သမိုင်ဵအာဵ ေခေ်သစ်ဖပုဖပင်ေရဵသမာဵမျာဵက

28. 28
Mittalulin
"အေိေ်ေနှာင်ကကိုဵဟူသမျှမှ ကင်ဵစင်ေရဵ" ဟုဆိုကာ လုဳဵဝ အဖမစ်ဖဖေ်
လို ကကသည်။
အေိေ်က အေမွအနှစ်မျာဵေွင် ဖိနှိပ်မှုကို အာဵေပဵေသာအရာ၊
သုဳဵမရေသာအရာ၊ မူရင်ဵရည်ရွေယ်ချက်အာဵေပျာက် ဆုဳဵေစသညဴ်အရာ
မျာဵပါဝင်ေသာ်လည်ဵ ဖပန်လည်အသုဳဵချနိုင်သညဴ် လှုဳ့ေဆာ်မှုမျာဵ ပါဝင်ေန
သည်မှာ သဳသယဖဖစ်စရာမလိုေပ။ အဖခာဵေစ်ဖက်ေွင်လည်ဵ အကယ်၍
မျိုဵဆက်သစ်က ပိုမို၍ ေကာင်ဵမွန်ေသာ အနာဂေ်ကို ေည်ေဆာက်လို
လျှင် လူမှုဓေလဴထုဳဵစဳမှ လွေ်ေဖမာက်ဖခင်ဵနှငဴ်လူသာဵဆန်မှုဆိုင်ရာ စဳနှုန်ဵ
မျာဵကို ဖပန်လည်ဆန်ဵစစ် အေည်ဖပုနိုင်ရမည်။
ယေန့ေခေ်၏ အဓိကစိန်ေခ္ဝမှုမှာ "မျက်ေမှာက်ေခေ် အေဖခအ
ေနကို အကဲဖဖေ်ပပီဵ ယခင်မျိုဵဆက်၏စဳနမူနာမျာဵကို အေကာင်ဵဆုဳဵဖဖစ်
ေအာင်အသုဳဵချဖခင်ဵ"ပင် ဖဖစ်သည်ဟု ဆရာကကီဵက ေဖာ်ဖပသည်။ ဆရာ
ကကီဵ၏ေရဵသာဵေဖပာဆိုမှုမျာဵသည် ေူရကီနိုင်ငဳ၏ဖပည်ေွင်ဵနိုင်ငဳေရဵ
အေဖခအေန သို္သမဟုေ် မွေ်စလင် လူ္သအဖွဲ့အစည်ဵ၏အနာဂေ်အေွက်
သာေဘာင်ခေ်ထာဵ ဖခင်ဵမဟုေ်ဘဲ အာဵလုဳဵကို ခခုဳငုဳေေွဵေခ္ဝထာဵ
ေကကာင်ဵ ေပ္ဝလွင် ေနသည်။
ဆရာကကီဵ၏ပညာေရဵအဖမင်မှာ ကမ္ဘာဴလူ္သအသိုင်ဵအဝိုင်ဵအာဵ လုဳဵဝ
အကျုဳဵဝင်ေစပပီဵ ဘာသာေရာဵယုဳကကည်သူမျာဵဖဖငဴ် မည်သို္သ ပုဳေဖာ်ရ
မည်ဟူေသာ အခန်ဵကဏ္ဍလည်ဵ ပါဝင်ေနသည်။ ဆရာကကီဵက "သိပ္ပဳနှငဴ်
နည်ဵပညာေိုဵေက်ေဖပာင်ဵလဲလာသည်နှငဴ်အမျှ ကမ္ဘာအနှဳ္သ အစ္ဉ်အလာ

29. 29
Mittalulin
အရရှိခဲဴေသာ စဳနှုန်ဵေန်ဖိုဵမျာဵအာဵ ေိုက်ခိုက် ပဖိုဖျက်ေနသည်ကိုလည်ဵ
လွန်ခဲဴေသာရာစုနှစ် ၂-၃ ခုမှစ၍ ေေွ့ဖမင်ေနရပပီ။ ေခေ်မီဖခင်ဵ၊ အသစ်
ဖပန်လည် ေည်ေဆာက်ဖခင်ဵဟူေသာ အမည်ဖဖငဴ် ကွဲဖပာဵဖခာဵနာဵေသာ
စဳေန်ဖိုဵမျာဵနှငဴ်စိေ်ကူဵယ္ဉ် ထင်ဖမင်ချက်မျာဵလည်ဵ ပူဵေွဲပါဝင်လာ
သည်" ဟု ေဖာ်ဖပသည်။
မည်သို္သဆိုေစ၊ ေစ်ကမ္ဘာလုဳဵ၏ေိုဵေက်ေအာင်ဖမင်မှုအေွက်
ရည်ရွေယ်၍ အာဵဖဖညဴ်နိုင်လျှင် လာမညဴ်ရာစုနှစ်သည်ယုဳ ကကည်မှုနှငဴ်ကိုယ်
ကျငဴ်ေရာဵေန်ဖိုဵမျာဵကို အေလဵထာဵသညဴ် ေခေ်ဖဖစ်လာလိမဴ်မည်။
ကမ္ဘာအနှဳ္သရှိ ယုဳကကည်သူမျာဵအေွက် အေေွဵအဖမင်သစ်နှငဴ်လန်ဵဆန်ဵ
မှုကို ကိုယ်စာဵဖပုေသာ ေခေ်ေစ်ေခေ်ေပ္ဝလာလိမဴ်မည်။ ဤသည်ပင်
ကျွန်ုပ်ေို္သ၏ေမျှာ်လငဴ်ချက် ဖဖစ်သည်။ ပညာေရဵ၌ ဆရာကကီဵ၏အဓိက
စိေ်ဝင်စာဵမှုမှာ အနာဂေ်ေိုဵေက်ေရဵပင် ဖဖစ်သည်။ သူက ဖပုဖပင်
ေဖပာင်ဵလဲေရဵသမာဵမျာဵကို စုစည်ဵေစလိုသည်။ ေန်ဖိုဵစဳနှုန်ဵမျာဵကို
အကာအကွယ်ေပဵမညဴ်ပုဂ္ဂိုလ်မျာဵ၊ လူသာဵအာဵ ရုပ်နာမ်ရှုေထာငဴ်နှစ်ခု
စလုဳဵဖဖငဴ် မျှေလိုက်ဖက်ေအာင် သွန်သင်မညဴ်ပုဂ္ဂိုလ်မျာဵ အလိုရှိသည်။
ထိုပုဂ္ဂိုလ်မျာဵသည်သာ လူ္သေဘာင်အဖွဲ့အစည်ဵ၌ လိုအပ်ေသာ အေဖပာင်ဵ
အလဲမျာဵအုေ်ဖမစ်ချ ေဆာင်ကျ္ဉ်ဵေပဵနိုင်စွမ်ဵရှိသည်။
ဘက်စုဳပညာေိုဵေက်ေရဵေွင် ေကျာင်ဵသာဵကိုယ်စီ၏အေဖပာင်ဵ
အလဲမျာဵလည်ဵ သူေို္သ၏သဘာဝအေိုင်ဵ ပါဝင်ရမည်။ ေကျာင်ဵသာဵ
မျာဵအာဵ လိုက်ပါ ေစာငဴ်ေရှာက်ရမည်။ ကန့်သေ်ချုပ်ချယ်မှုမရှိေစဘဲ
အာဵေပဵအာဵေဖမှာက်ဖပုရမည်။ အရာရာကို လက်ေေွ့ကျကျ စ္ဉ်ဵစာဵ

30. 30
Mittalulin
ေေွဵေခ္ဝနိုင်သညဴ် နည်ဵလမ်ဵမျာဵဖဖငဴ် သင်ေပဵရမည်။ သို္သမှသာ
ေကျာင်ဵသာဵမျာဵ မိမိကိုယ်ကို ေစာငဴ်ထိန်ဵသညဴ် သေဘာထာဵမျာဵ အဖမစ်
ေွယ်လာပပီဵ လူ္သေဘာင်အဖွဲ့အစည်ဵအေွက် ေရရှည်ေည် ေဳဴမညဴ်ဴ်လုပ်
ေဆာင်မှုမျိုဵ လုပ်နိုင်စွမ်ဵ ရှိလိမဴ်မည်။ ကမ္ဘာကကီဵကို ဖပုဖပင်ေဖပာင်ဵလဲလို
သူမျာဵအေနဖဖငဴ် မိမိေို္သကိုယ်ေိုင် ဦဵစွာေဖပာင်ဵလဲရမည်။ ကမ္ဘာကကီဵအာဵ
ပိုမို၍ ေကာင်ဵမွန်သညဴ် ကမ္ဘာအဖဖစ် ေဖပာင်ဵလဲရာေွင် အဖခာဵသူမျာဵ
အာဵလည်ဵ ပါဝင်ေစချင်လျှင် မိမိေို္သကိုယ်ေိုင် မုန်ဵေီဵမှု၊ ေလာဘ၊
ရန်လိုမှုနှငဴ်မနာလိုမှုမျာဵကင်ဵစင်ေအာင် အေွင်ဵစိေ်ကို ဖပုဖပင်ရမည်
ဖဖစ်ပပီဵ မိမိ၏ပေ်ဝန်ဵကျင်ကိုလည်ဵ ေကာင်ဵမှုကုသိုလ်မျာဵဖဖငဴ် အလှေန်
ဆာဆင်ေပဵရမည်။
ေကျာင်ဵသာဵမျာဵအနက် မိမိကိုယ်ကို မေစာငဴ်ထိန်ဵသူမျာဵ၊
ောဝန်နှငဴ်စည်ဵကမ်ဵကို မလိုက်နာသူမျာဵသည် မိမိေို္သ၏ခဳစာဵချက်
မျာဵအာဵ ချငဴ်ချိန်ေွက်ချက်၍ အမှာဵအမှန်မခွဲဖခာဵနိုင်ေပ။ ဆွဲေဆာင်စ
ရာေကာင်ဵသညဴ်အရာမျာဵနှငဴ်အထင်အဖမင်မျာဵကို ဦဵစာဵေပဵနိုင်သည်။
ဤသို္သေသာ ေကျာင်ဵသာဵမျာဵသည် အဖခာဵလူေို္သအာဵ ေရရှည်ေည်ေဳဴ
မညဴ်နည်ဵလမ်ဵအေွက် မလှုဳ့ေဆာ်နိုင်ရုဳမက သူေို္သ၏ေက် ကမှုမျာဵသည်
လည်ဵ မကကာခင် ေပျာက်ကွယ်သွာဵပါလိမဴ်မည်။
လူ္သအဖွဲ့အစည်ဵ၌ ဖဖစ်ေပ္ဝသညဴ် အကျပ်အေည်ဵမျာဵသည် ပညာ
ေရဵစနစ်မျာဵနှငဴ်ပညာေရဵအေေွဵအေခ္ဝမျာဵကကာဵ ပူဵေပါင်ဵေဆာင်ရွေက်မှု
ကင်ဵလျက် ပပိုင်ဆိုင်ေနဖခင်ဵေကကာငဴ်ဖဖစ်သညဴ်အေွက် ဆရာကကီဵက
ပညာေရဵစနစ်သစ် ပုဳစဳေစ်မျိုဵကို အကကဳဖပု ေင်ဖပဖခင်ဵဖဖစ်သည်။ အဓိက

31. 31
Mittalulin
ရည်ရွေယ်ချက်မှာ အကျပ်အေည်ဵဖဖစ်လာရဖခင်ဵ၏အေဖခခဳအေကကာင်ဵ
ေရာဵမျာဵကို ေိုက်ရိုက်ေုဳ္သဖပန်ေဖဖရှင်ဵနိုင်ရန် ဖဖစ်သည်။
ဤစနစ်ကိုအသုဳဵချဖခင်ဵဖဖငဴ် ပိုမို၍ ေည်ပငိမ်မှုရှိပပီဵ သဟဇာေ
ဖဖစ်သညဴ် လူ္သအဖွဲ့အစည်ဵမျိုဵကို ေည်ေဆာက်နိုင်ပပီဵ ဤစနစ်ကပင်
ပဳဴပိုဵနိုင်သည်ဟု အခိုင်အမာ ေမျှာ်လငဴ်ထာဵေကကာင်ဵ ဆရာကကီဵက
ဆိုပါသည်။ ပညာေရဵဖပုဖပင်ေဖပာင်ဵလဲမှုသည် နိုင်ငဳ၏ဖွဳ့ပဖိုဵေိုဵေက်မှုအ
ေွက် အေရဵပါေသာ ေသာဴချက်ဖဖစ်သည်။ အစိုဵရေကျာင်ဵမျာဵနှငဴ်ပုဂ္ဂလိ
က ေကျာင်ဵမျာဵမှာ ရုပ်ဆန်ေသာအသိပညာနှငဴ် နည်ဵပညာကျွမ်ဵကျင်မှု
အပိုင်ဵေို္သကိုသာ အဓိကထာဵသငဴ်သညဴ် စနစ်မျိုဵေပ္ဝအေဖခခဳပါက
လူ္သေဘာင်အေွင်ဵဖဖစ်ေနေသာ ေင်ဵမာမှုမျာဵနှငဴ်အကျပ်အေည်ဵမျာဵ
ေဖဖရှင်ဵရန် နည်ဵလမ်ဵသစ် ေစ်ခုဖန်ေီဵေပဵနိုင်မည် မဟုေ်ေပ။ ပိုမို၍
ေကာင်ဵမွန်သညဴ် အနာဂေ်ေည်ေဆာက်နိုင်မညဴ် အေဖခခဳမူမျာဵ ချမှေ်
နိုင်သညဴ် အေဖဖေစ်ခု ဖဖစ်မလာနိုင်ေပ။
ေကျာင်ဵဟုေဖပာလိုက်သည်နှငဴ်ယင်ဵေွင် ေကျာင်ဵသာဵမျာဵ၏လို
အပ်ချက်နှငဴ်အညီ ရုပ်နာမ်နှစ်ခုစလုဳဵ ဖွဳ့ပဖိုဵေိုဵေက်ေရဵကို ဖဖညဴ်ဆည်ဵ
ေပဵသညဴ် နည်ဵစနစ်ရှိရမည်။ ဆရာကကီဵက အဖပုသေဘာေဆာင်ေသာ
လူမှုအေဖပာင်ဵအလဲအေွက် အဓိက ေသာဴချက်မှာ ပညာေရဵဖပုဖပင်
ေဖပာင်ဵလဲမှုပင် ဖဖစ်သည်ကို ဖမင်မိေကကာင်ဵ ေဖပာခဲဴသည်။ "နိုင်ငဳေစ်
နိုင်ငဳ၏ေရရှည်ေည်ေဳဴေရဵမှာ ထိုနိုင်ငဳရှိဖပည်သူမျာဵ၏ပညာေရဵေပ္ဝမူ
ေည်သည်။" သူေို္သ၏ဘဝ၌ နာမ်ေရဵရာ လိုအပ်ချက်မျာဵကို လမ်ဵညွှန်
ေပဵရန်လိုသည်။ မိမိေို္သ၏အနာဂေ်ယုဳကကည်စိေ်ချေစမညဴ် မျိုဵဆက်သစ်

32. 32
Mittalulin
မျာဵကို ဘက်စုဳဖွဳ့ပဖိုဵေရဵဖဖငဴ် ဖပုစုပျိုဵေထာင်နိုင်စွမ်ဵမရှိေသာ နိုင်ငဳ
မျာဵေွင် ဖပည်သူေို္သ၏အနာဂေ် မည်ဵေမှာင်သွာဵလိမဴ်မည်။
ဆရာက ီဵဂူလန်၏ေညာေရဵအေေွေဵအေေါ်ေေါ် ေဝဖန်သုဳဵသေ်ခေင်ဵ
ဆရာကကီဵ၏ပညာေရဵစနစ်သစ် အဆိုဖပုဖခင်ဵကို သူ္သအမည်ဖဖငဴ်
ဖွငဴ်လှစ်ထာဵသညဴ် ေကျာင်ဵမျာဵ၌ လက်ေေွ့ကျကျ အေကာင်အထည်
ေဖာ် ေဆာင်ရွေက်ေနသည်။ လူေိုင်ဵက လက်ခဳကျငဴ်သုဳဵဖခင်ဵ မရှိေသဵေပ။
အထူဵသဖဖငဴ် ဆရာကကီဵ၏ဇာေိ ေဖမေူရကီနိုင်ငဳက အဆိုပါပညာေရဵစနစ်
သစ်ကို လက်ခဳကျငဴ်သုဳဵရန် ေွန့်ဆုေ်ေနသညဴ် ေဝဖန်သူေချို့က
ဤပညာေရဵစနစ်ကို ဘာသာေရဵကင်ဵသညဴ် စကူလာစနစ်အာဵ ပခိမ်ဵ
ေဖခာက်ေစမညဴ် ပညာရှင်မျာဵေပ္ဝထွက်ေစရန် ဆရာကကီဵက လုပ်ေဆာင်
ေနသည်ဟု ဆိုကကသည်။
ဤသို္သေသာ ေဝဖန်မှုမျာဵကို ဆရာကကီဵက ခုခဳေဖပာဆိုရှင်ဵဖပသည်။
ဆရာကကီဵ၏ပညာေရဵစနစ်ကို ေဝဖန်သူမျာဵက ရုရှာဵ၊ ဗဟိုအာရှေကာ
ေကဵဆပ်နှငဴ်ေဘာ်လကန်ေို္သေွင် ေကျာင်ဵမျာဵ ဖွငဴ်လှစ်ပပီဵ ေူရကီနိုင်ငဳ၏
စကူလာစနစ်ပေ်ပေ်လည်ေွင် "အစိမ်ဵေရာင်ခါဵပေ်"ဖဖငဴ် ချည်ေနှာင်
ရန် ကကိုဵစာဵေနဖခင်ဵဖဖစ်သည်ဟု ဆိုကကသည်။ ေကျာင်ဵသာဵမျာဵအာဵ
ခဳစာဵမှုမျာဵ၊ စဳနှုန်ဵေန်ဖိုဵမျာဵနှငဴ်သေဘာထာဵမျာဵဖဖငဴ် ပုဳေဖာ်ရန် စီစ္ဉ်

33. 33
Mittalulin
ထာဵေသာ ပညာေရဵစနစ်ပုဳစဳကို သေဘာထာဵမျာဵဖဖငဴ် လှုဳ့ေဆာ်သည်ဟု
စွပ်စွဲေနဖခင်ဵ၊ မဆီမဆိုင် မေော်မေရာဵစွပ်စွဲဖခင်ဵသာဖဖစ်သည်။
ေကျာင်ဵမျာဵ၌ ဘာသာေရဵကို ေိုက်ရိုက်သင်ကကာဵေပဵ ဖခင်ဵ
မရှိေသာ်လည်ဵ ေူရကီရှိ ေချို့ေဝဖန်ေရဵသမာဵမျာဵက အစ္စလာမ်
အေွင်ဵ၌ နစ်ဖမုပ်ပါဝင်ေနေသာ ဘာသာေရဵနှငဴ်နိုင်ငဳေရဵဆိုင်ရာ ဆုဳဵမ
မှုမျာဵသည် ေကျာင်ဵသာဵမျာဵနှငဴ် ဆရာ၊ဆရာမ ကကာဵရှိဆက်ဆဳေရဵ
စွဲပမဲေစနိုင်သည်ဟု စွပ်စွဲေဖပာဆိုကကသည်။ ဆရာကကီဵကမူ ေကျာင်ဵမျာဵ၏
သင်ရိုဵညွှန်ဵေမ်ဵမျာဵနှငဴ်သင်ကကာဵေရဵ အစီအစ္ဉ်မျာဵကို ပညာေရဵ
ဝန်ကကီဵဌာန၏စည်ဵမျ္ဉ်ဵစည်ဵ ကမ်ဵနှငဴ်အညီသာ လုပ်ေဆာင်ေနေကကာင်ဵ
ကို ေထာက်ဖပ၍ အဆိုပါစွပ်စွဲမှုမျာဵ မမှန်ေကကာင်ဵေုဳ္သဖပန်သည်။ ပညာ
ေရဵဝန်ကကီဵ ဌာနနှငဴ်ေဖခာဵစစ်ေဆဵေရဵအဖွဲ့ေို္သမှ ောဝန်ရှိသူမျာဵက
လည်ဵ ေကျာင်ဵမျာဵကို အဆက်မဖပေ်အေသဵစိေ်လာေရာက် စစ်ေဆဵ
ေကကာင်ဵကိုလည်ဵ ေထာက်ဖပပါသည်။
ထိုသို္သစစ်ေဆဵရာေွင် ေကျာင်ဵမျာဵ၌ ပုဳမှန်မဟုေ်ေသာ
ပညာေရဵဖပင်ပ ေသွဵထိုဵလှုဳ့ေဆာ်မှုမျာဵနှငဴ်မည်သညဴ် လှုပ်ရှာဵမှုမျာဵရှိ
သည်ကို ေထာက်ဖပနိုင်ေသာ မည်သညဴ် သက်ေသအေထာက် အထာဵကိုမျှ
မေေွ့ရှိခဲဴေပ။ အဆိုပါေကျာင်ဵမျာဵကို လည်ပေ်ေစဖခင်ဵသည် အချိန်အ
ေော်ကကာေနပပီဖဖစ်၍ လူ္သေဘာင်အဖွဲ့အစည်ဵ၏ကဏ္ဍေပါင်ဵစုဳအေွက်
ဘွဲ့ရမျာဵစွာကိုလည်ဵ ေမွဵထုေ်နိုင်ခဲဴပပီီ။