Grade 10 history 1st lesson

1. සැකසුම: රනිල් ජයසිංහ
පලන්න ොරුව මධ්‍ය මහා විද්‍යාලය
1
නරේණිය විෂයය වාරය පාඩම
10 ඉතිහාසය 1 1. ඉතිහාසය හැදෑරීමේ මූලාා්‍ර
සවිනයන් නපරට අපි එකට
e - ඉනෙනුම් පාසල
නහොරණ අධ්‍යාප කලාපය

2. මූලාර වර්ගීකරණය
1. b;sydih yeoEÍfï uQ,dY%h fnokq ,nk m%Odk j¾.
2
1.සාහිත්‍ය මූලාරය
I. නේශීය සාහිත්‍ය මූලාරය
II. විනේශීය සාහිත්‍ය මූලාරය
2. පුරාවිද්‍යාත්මක මූලාරය

3. 1.1 wkqrdOmqr rdcOdks hq.fhaoS rpkd වූ foaYSh
idys;H uQ,dY%h
i. oSmjxih
ii. uydjxih
iii. jxi;a:mamldisksh
3

4. 1.1.1 oSmjxih ms<sn| úfYaI lreKq
4

5. 1. oekg Ndú;fha we;s merKs;u foaYSh idys;H uQ,dY%h ùu'
2. l%s' j y;rjk ishjfia oS muK rpkd ù ;sîu'
3. f.!;u nqÿkaf.a m%:u ,xld .ukfha isg uyfika rdcH
iufha wjidkh olajd furg ft;sydisl mqj;a yd
Ydik b;sydih iïnkaO mqj;a ,shù ;sîu'
4. * mqkrela;s fodaI olakg ,eîu'
* we;eï ft;sydisl mqj;a fláfhka ,shd ;eîu jeks
wvqmdvq olakg ,eîu'
5

6. 1.1.2 uydjxih ms<sn| úfYaI lreKq
6

7. 1. Y%S ,xldfõ b;sydih wLKavj rpkd ù ;sîu'
2. uydjxifhys i|yka f;dr;=re fndfydauhla Ys,d ,sms
yd fjk;a uQ,dY% u.ska ikd: ù ;sîu'
3. l%s' j miajk fyda yhjk ishjfia oS rpkd ù ;sîu'
4. uydjxifha uq,a fldgi wkqrdOmqr oslai| fifkúhd
msßfjka jdiS uydkdu ysñhka úiska rpkd lr
;sîu
5. uydjxifhys yd oSmjxifhys iu;djla olakg ;sîu'
7

8. 6. nqÿkaf.a m%:u ,xld .ukfha isg uyfika rdcH
iufha wjidkh olajd ft;sydisl f;dr;=re uydjxifha
uq,a fldgig we;=,;a ùu'
7' uydjxifha uq,a fldgi rpkd lsÍu i|yd bka fmr
rpkd lr ;snQ lD;Ska j, f;dr;=re o mdol fldgf.k
;sîu'
i. isy,ÜG l;d uydjxih' ^m%Odk mdol .%ka:h&
ii. W;a;r úydrÜG l;d'
iii. úkhÜG l;d'
iv. oSmjxih'
8

9. 1.1.3.
rcrg YsIagdpdr iufha b;sydih
yeoEÍu i|yd WmldÍ jk O¾u .%ka:
9

10. i. fndaêjxih - fmdf<dkakre hq.fha rpkd ù we;'
ii. :Qmjxih - fmdf<dkakre hq.fha rpkd ù we;'
iii. Od;=jxih - fmdf<dkakre hq.fha rpkd ù we;'
iv. mQcdj,sh - oUfoKs hq.fha rpkd ù we;'
v. ioaO¾ur;akdj,sh - .ïfmd< hq.fha rpkd ù we;'
10

11. 1.1.4
.ïfmd< rdcOdks hq.fha isg fldaÜfÜ
rdcOdks hq.h olajd b;sydih yeoEÍug
WmldÍ jk foaYSh idys;H uQ,dY%
i. ksldh ix.%yh - furg Ydik b;sydih ms<sn|j ,shù we;'
ii' rdcdj,sh - furg foaYmd,k b;sydih ms<sn|j ,shù we;'
11

12. 1.1.5
fldaÜfÜ rdcH iufha isg uykqjr rdcH iuh
olajd b;sydih yeoEÍug WmldÍ jk
ldjH .%ka:
12

13. ;sir ixfoaY - .ïfmd< hq.h
uhqr ixfoaY - .ïfmd< hq.h - m%:u ixfoaY ldjH
i. ixfoaY ldjH
ie<,sysKs ixfoaY - .ïfmd< hq.h
iS;djl rdcisxy
ii. ygka ldjH fldkaia;ka;skQ ygk
bx.%Sis ygk
iii. m%Yia;s ldjH merl=ïnd isß; - fldaÜfÜ yhjk mrdl%undyq rc;=ud
13

14. 1.1.6
b;sydih f.dv k.d .ekSug
idys;H uQ,dY%h
fhdod .ekSfï oS ie<ls,su;a úh lreKq
14

15. i. uQ,dY%h rpkd jQ ld,h
ii. uQ,dY%fha l;=jrhd
iii. l;=jrhdf.a wruqK
iv. l;=jrhd ish lD;shg f;dr;=re imhd .;a whqre
15

16. 2. úfoaYSh idys;H
uQ,dY%h
16

17. 2.1 Y%S ,xldj ms<sn| f;dr;=re i|yka lr rpkd
jQ ol=Kq bkaoshdkq idys;H uQ,dY%h
17
i. is,mamosldrï
ii. uKsfïlff,hs
iii. mos¾rem;a;=

18. 2.1 Y%S ,xldj ms<sn| f;dr;=re ,shd ;enQ
úfoaYSh f,aLlhska wh;a jk ldKav fol
18
i. Y%S ,xldjg meñKs l;=jreka
ii. Y%S ,xldjg fkdmeñKs l;=jreka

19. 2.3 Y%S ,xldjg meñKs l;=jrekaf.a rgj,a,
Tjqkaf.a kï iy lD;Ska
19
i. Ökh - mdyshx ysñ ^fn!oaO rdcOdks ms<sn| úia;r&
ii. wrdìh - foaY .fõYl bnka n;+;d ^foaYdgk jd¾;d&
iii. mD;=.d,h - yuqod ks,OdÍ ßfnhsfrda ^ßfnhsfrdaf.a ,xld b;sydih&
^mD;=.Sis&
iv. ´,kaoh - foaj.e;s ms,smamia ne,aähia ^ne,aähiaf.a ,xld mqrdjD;a;h&
^,kafoaish&
v. එිංෙ,ka;h - isrlrejl= jQ frdnÜ fkdlaia ^tod fy,osj&
^bx.%Sis&

20. 2.4 Y%S ,xldjg fkdmeñKs l;=jrekaf.a rgj,a,
Tjqkaf.a kï iy lD;Ska
20

21. weßiafgdag,a - äuqkafvda
i. .%Sish
^.%Sl cd;slhska& fuf.ia;skSia - bkaäld
Tfkisl%Sgia - fj<| j¾;d
laf,daähia fgd,ñ - N+f.da, Ydia;% m%fõYh
ii' frdauh
^frdaudkqjka&
fuf.ia;skSia - bkaäld
iii. Ökh yshqx isheka ysñ - foaYdgk jd¾;d
iv' mD;=.d,h m¾kdï ã lafõfrdaia msh;=ud - ,xldêm;H
21

22. 2.5 úfoaYSh l;=jreka w;ßka ,xldj ms<sn| m%uqL;ajhla
,nd foñka f;dr;=re ,shd ;enQ l;=jrekaa yd Tjqkaf.a
lD;Ska
22

23. i. cq wd ´ ßfnhsfrda - ßfnhsfrdaf.a ,xld b;sydih
ii. ms,smamia ne,aähia - ne,aähia.a ,xld mqrdjD;a;h
iii. frdanÜ fkdlaia - tod fy<osj
iv. m¾kdï ã lafõfrdaia msh;=ud- ,xldêm;H
23

24. 3. b;sydih yeoEÍfï oS idys;H uQ,dY% j,ska
,eìh yels m%fhdack
24

25. i. ft;sydisl ld, wkqms<sfj< ilia lr .ekSug WmldÍ ùu'
ii. idys;H uQ,dY%fha úia;r jk ld, jljdkqfõ foaYmd,k "
wd¾Ól" iudc yd ixialD;sl wdoS wxY ms<sn|j f;dr;=re
,nd .ekSug WmldÍ ùu'
iii. tla uQ,dY%hla u`.ska ,efnk f;dr;=re ;j;a uQ,dY%hla
u`.ska ikd: lr .ekSug WmldÍ ùu'
iii. rgl úfoaY iïnkaO;d wOHයkh lsÍug WmldÍ ùu'
25

26. 26

27. 27

28. 28

29. 29

30. 30

31. 31

32. 32

33. 33

34. 34

35. 35

36. 36

37. 37

38. 38

39. 39

40. 40

41. 41

42. 42

43. 43

44. 44

45. 45

46. 46

47. 47

48. 48

49. 49

50. 50

51. 51

52. 52

53. 53
15.
මෙරටට අවශ්‍ය කාසි නිපදවීෙ මෙරට දීෙ නිපදවීෙ
සිදුකළ බවට හමු වී ඇති පුරාවිදයාත්ෙක සාධක

54. 54

55. 16.
b;sydih ms<sn| bf.k .ekSfï oS ldis
Ndú;fhka ^ kdKl uQ,dY%h& ,eìh yels
m%fhdack
55

56.  merKs f,day ;dlaIKh ms<sn| wOHkh lsÍug WmldÍ ùu'
 merKs wd¾Ól ;;a;ajh ms<sn| wOHkh lsÍug WmldÍ ùu'
 merKs úfoaY iïnkaO;d ms<sn| wOHkh lsÍug WmldÍ ùu'
 merKs úksuh udOHh ms<sn| wOHkh lsÍug WmldÍ ùu'
 merKs wd.ñl ;;a;ajhka ms<sn| f;dr;=re wkdjrKh ùu'
^we;d yd iajiaÓl ldish $ ,laIañ ldish&
56

57.  mqrdK kgnqka
57

58. 17. mqrdK kgnqka ye|skaùu i|yd
fයdod.kakd fjk;a ye|skaùï
 mqrdúoHd;aul iaudrl
 ft;sydis; ia:dk
58

59. 18. mqrdK kgnqka fnod oelaúh yels m%Odk
fldgia fol yd tajd i|yd ksoiqka
 wd.ñl kgnqka - úydr wdrdu $ od.eí $ .,alKq $ ms<su
 wd.ñl fkdjk kgnqka - jeõ $ fmdl=Kq $ wdrlaIl m%dldr $
osh w.,a $ n,fldgq rcud<s`.d $ frday,a
59

60. 19. b;sydih ms<sn|j bf.k .ekSfï oS mqrdK
kgnqka Ndú;fhka ,eìh yels m%fhdack
 me/kakkaf.a ks¾udKd;aul yelshdj ms<sn|j oek.ekSug WmldÍ
ùu' ^iudê nqoaO m%;sudj $ wjqlk nqoaO m%;sudj&
60

61.  me/kakkaf.a úia;= úoHd;aul yelshdj ms<sn|j oek.ekSug
WmldÍ ùu'
i' f.dvke`.s,s b`oslsrSfï Ys,amh - rejkaje,s uyd iEfha
w;a;sjdru fmdf<dkakrej mrdl%undyq ud<s`.dj $ f,day
m%didoh
ii' k.r ks¾udK Ys,amh - wkqrdOmqr merKs k.rh $ iS.sß
k.ßl ie,eiau
iii' WoHdk boslsÍfï Ys,amh - wkqrdOmqr rkauiq Whk $
iS.sßh ngysr WoHdkh
61

62.  me/kakkaf.a ;dlaIKsl yelshdj ms<sn|j oek.ekSug WmldÍ
ùu' ^ìfida fldgqj $ r<mkdj $ W!rd leg <sx $ fmdl=Kq &
 merKs c, md,k Wml%u ms<sn|j oek.ekSug WmldÍ ùu.
^iS.sßh c,u,a $ iS.sßh o`.rdldr ldKq moaO;sh $ wuqKq &
 merKs mßir ixrlaIK l%u ms<sn|j oek.ekSug WmldÍ ùu'
^fmdf<dkakrej wd,dyK msßfjka frday, $ fmdf<dkakre
rcud<s`.d &
62

63.  Ñ;% uQ¾;s yd mqrdjia;=
63

64. 20. furg merKs Ñ;% w;r m%:uia:dkhla ,en
we;s
‘iS.sß Ñ;%’ iïnkaO úfYaI lreKq
64

65.  iS.sß Ñ;% wh;a jk l,d iïm%Odh (- rdc l,d iïm%Odh
 b;sydih yeoSÍfï oS ,eìh yels m%fhdack (-
merKs ldka;djkaf.a weÿï me<ÿï " fldKav
fudaia;r " rEm,djKH lghq;= wdoS wxY
ms<sn| f;dr;=re ,nd .; yels ùu'
merKs Ñ;% l,dj ms<sn|j wOHhkh lsÍug
WmldÍ ùu'
65

66. 21. j¾;udkfha oS mqrdjia;= oel.; yels ia:dk
flD;=ld.drj,
wd.ñl ia:dkj,
úúO wdh;k fyda mqoa.,hska Ndrfha
66

67. 22. b;sydih ms<sn|j bf.k .ekSfï oS mqrdjia;=
fj;ska
,eìh yels m%fhdack
67

68.  me/kakkaf.a úúO yelshd yd l=i,;d ms<sn|j oek.ekSug
WmldÍ ùu'
fca;jk úydrfha yuq jQ rka ;e,a,
wNh.sß úydrfhka yuq jQ j¾Kdf,ams; W`t
 merKs ixialD;sh ms<sn|j oek.ekSug WmldÍ ùu'
bínkalgqj iqidk N+ñfhka yuq jQ m,`M ud,h
Wvrxpduvñka yuq jQ ldka;djkaf.a weia wÿka .dk
f,day l+r
68

69.  me/kakkaf.a cSjk l%u ms<sn|j oek.ekSug WmldÍ ùu'
by; idOl fol
merKs ueá NdKav
merKs lDIs WmlrK
ueKsla iy w¾O ueKsla j,ska idok ,o mn`t iy uqød
69

70.  merKs úoHdj ;dlaIKh ms<sn|j oek.ekSug WmldÍ ùu'
oeos.u we;a myka
fca;jk úydrfhka yuq jQ ù weghl m%udKfha rka ;e,a,
wNh.sß úydrfhka yuq jQ j¾Kdf,ams; W`t
 merKs úfoaY iïnkaO;d ms<sn|j oek.ekSug WmldÍ ùu'
bínkalgqj mn`M ud,h
70

71. 23. idys;H uQ,dY%h ;=, oel.; yels fmdÿ
ÿ¾j,;d
 ft;sydisl isÿùug miqld,Skj ,shjqKq tajd ùu'
 l;=jrekaf.a reÑ wreÑlï we;=<ska úh yels ùu'
71

72. 24. mqrdúoHd;aul uQ,dY%h j, oel.; yels
fmdÿ idOkSh ,laIK
 ft;sydisl f;dr;=re j,g iuld,Sk ùu'
 flá yd ksYaÑ; f;dr;=re bosßm;a ùu'
72

73.  b;sydih bf.k .ekSfï jeo.;alu
73

74. 25' b;sydih bf.k .ekSfuka w;ajk m%fhdack
 fm!¾I;ajh j¾Okh lr .ekAug WmldÍ ùu‘
 w;S; w;aoelSï u`.ska j¾;udkh f;areï f.k w;S;h f.dv
k.d .ekSug WmldÍ ùu'
 ukqIH;ajhg wdorh lrñka cd;sl iu`.sh f.dv k.d .ekSug
WmldÍ ùu'
74

75.  rgl cd;sl wkkH;djh y`ÿkd .ekSug WmldÍ ùu'
 ;ud cSj;a jk iudch iy f,dalh ms<sn|j h:djfndaOh
,eîug WmldÍ ùu'
 úúO u; bjiSug yqreùu'
 wkH ixialD;Skag .re lsÍug yqreùu'
75

76.  mqrdúoHd;aul uQ,dY% wdrlaId
lr.ekSu
76

77. 26. mqrdúoHd;aul uQ,dY%h wdrlaId lr.; ùug
n,mdk fya;=
 mqrdúoHd;aul uQ,dY%h rgl cd;sl wkkH;djh ms<sìTq
lrkakla ùu'
 wkd.; mrïmrdjg cd;sl Wreuhka oel.ekSug Wreu lrosh
hq;=ùu.
77

78. 26'
mqrdúoHd;aul uQ,dY%hg ydks isÿjk wdldrh
 fkdoekqj;alu ksid isÿjk úkdYh'
mqrdúoHd;aul uQ,dY%h j, we;s jákdlu ms<sn|
fkdoekqj;alu'
mqrdúoHd;aul uQ,dY%h j,g ydks isÿ l< úg
kS;sfhka ,efnk o`vqjï ms<sn| fkdoekqj;alu'
78

79.  ms<su od.eí jeks mqrdúoHd;aul uQ,dY%h ;=, jákd jia;=j
we;ehs is;d tajd ,nd .ekSfï wruqKska isÿlrk úkdYh'
^ksOka yEÍu&
 iS>% kd.ÍlrKh ksid isÿ jk úkdYh' ^f.dvke.s,s $ ud¾.
b|slsÍï&
 iajNdúl wdmod ksid isÿjk úkdYh'
 lDIsld¾ñl lghq;= ksid isÿjk úkdYh'
79

80. 27'
mqrdúoHd;aul uQ,dY%hg wdrlaId lr.; හැකි
wkaou
 iudch oekqj;a lsÍug l%shd lsÍu'
mqrdúoHd;aul uQ,dY%h j, we;s jákdlu ms<sn| oekqj;a lsÍu'
mqrdúoHd;aul uQ,dY%h j,g ydks isÿ l< úg kS;sfhka
,efnk o`vqjï ms<sn| oekqj;a lsÍu'
80

81.  mqrdúoHd;aul uQ,dY%h wdrlaId lsÍu yd ixrlaIKh lsÍug
mshjr .ekSu'
 mqrdúoHd;aul uQ,dY%hkag ydks isÿ l< úg tu jeroslrejkag
kS;sfhka ,ndfok o`vqjï oeä lsÍu iy ta yd iïnkaO l%shdj,sh
ld¾hlaIu lsÍu'
 ixj¾Ok lghq;= lsÍfï oS mqrdúoHd;aul uQ,dY%hkag ydks
fkdjk wdldrfhka ie,iqï lsÍu'
81

82.  mqoa.,slj mqrdúoHd;aul uQ,dY%hg ydks lsÍfuka je<lS isàu iy
ydks isÿ jk wjia:d ÿgq úg mqrdúoHd;aul uQ,dY%h wdrlaId
lr.ekSug kS;sfhka ne`oS isák ks,OdÍka yd wdh;k oekqj;a
lsÍu'
82

83. 28'
merKs ld,fha oS .,aj, fldgk ,o m%dfoaYSh
udhsï i,l=Kq
 br y| rEm
 jgdfmd;
 ÿkak
 B;,h
 ylaf.äh
 f.dka l=rh
 we;a wäh
 úúO i;aj rEm
83

84. 1
සවියෙන් යෙරට අපි එකට
e - ඉයෙනුම් ොසල
ය ොරණ අධ්‍යාෙක කලාෙෙ
යරේණීෙ විෂෙෙ වාරෙ ොඩම
10 ඉති ාසෙ 1 1. ඉති ාසෙ ැදෑරීයම් මූලාර - ඇෙයීම
සැකසුම - රනිල් ජෙසිං
බෙ/ය ො/ෙලන්යකොරුව ම. ම.වි
(01)
i. මෙෙ රූපමෙන් දැක්මෙන්මන් කුෙක්ද?
ii. මේො නිර්ොණෙ කර ගැනීෙ සඳහා මෙොදා ගන්නා අමුද්‍රෙය කුෙක්ද?
iii. මේොමෙහි ලිෙැවුණු කෘතීන් ෙර්ග මදකකි. එෙ ලිො දක්ෙන්න.
iv. මේොමෙන් ලැමෙන ප්‍රමෙජනන මදකක් ලිෙන්න.

85. 2
(02.)
I. මෙෙ රූප සටහමන් දැක්මෙන පුද්ගලො කවුරුන්ද?
II. ඔහු කිනේ නාතිකමෙක්ද?
III. ඔහු කිනේ නගරෙක ජීෙත් වූ අමෙක්ද?
IV. මෙොහු ජීෙත් වූ කාල ෙකොනුෙ සඳහන් කරන්න.
V. මෙොහු කිනේ විෂෙක් සේෙන්ධමෙන් ප්‍රවීනනත්ෙෙක් සිලූ අමෙක්ද?
VI. මෙොහු විිලන් රචනා කරන ලද කෘතිෙ කුෙක්ද?
VII. මෙොහු විිලන් රචනා කරන ලද කෘතිමේ සඳහන් විම ේෂ කරුණු මදකක් සඳහන්
කරන්න.

86. 3
(03.)
1' fuu rEmfhka oelafjkafka l=ula o@
2' fuh lrjk ,oafoa ljqreka úiska o@
3' fuh lrjk ,o rdcOdksh l=ula o@
4.මෙෙ කරෙන ලද ිලෙෙස කුෙක්ද?
5' fuh lrjk ,o wuqøjH l=ula o@
6' fuys we;s úfYaI;ajh l=ula o@
7' fuh lskï mqrdúoHd;aul uQ,dY%h j¾.hg wh;a o@
8. b;sydih ms<sn|j bf.k .ekSfï oS fïjdhska ,eìh yels m%fhdack folla
,shkak'

87. 4
04.)
1' fuu rEmfhka oelafjkafka l=ula o@
2' fuh lrjk ,o wuqøjH l=ula o@
3' b;sydih ms<sn|j bf.k .ekSfï oS fïjd lskï uQ,dY%h f,i ye`oskafõ o@
4' fïjd ms<sn|j yodrKq ,nk úih l=ula o@
5' b;sydih ms<sn|j bf.k .ekSfï oS fïjdhska ,eìh yels m%fhdack folla
,shkak'
05.) b;sydih ms<sn|j bf.k .ekSfï jeo.;alu lreKq ;=kla weiqßka meyeos,s
lrkak'
06') mqrdúoHd;aul uQ,dY%h wdrlaId lr.ekSfï jeo.;alu ms<sn| lreKq folla ,shන්න.
07.) mqrdúoHd;aul uQ,dY%h wdrlaId lr.; yels wdldrh ms<sn|j lreKq folla weiqßka
meyeos,s lrkak'

88. 1
සවියෙන් යෙරට අපි එකට
e - ඉයෙනුම් ොසල
ය ොරණ අධ්‍යාෙක කලාෙෙ
යරේණීෙ විෂෙෙ වාරෙ ොඩම
10 ඉති ාසෙ 1 1. ඉති ාසෙ ැදෑරීයම් මූලාර - පිළිතුරු
සැකසුම - රනිල් ජෙසිං
ෙලන්යකොරුව ම. ම.වි
01.) I. පැරණි පුස් ක ොළ කපොතකි
II. ශා පත්‍ර
III. වංස තා, අට්ඨ තා
IV. * ඓතිහාසි ාල අනුපිළිකවළ කගොඩනගා ගැනීමට උප ාරි වීම
* රට ඉතිහාසය අඛණ්ඩව කගොඩනගා ගැනීමට උප ාරී වීම
02.) I. ක්කලෝඩියස් කටොලමි
II. ග්‍රී කරෝමානුකවක්
III. කරෝමකේ ඇකලක්සැන්ඩ්‍රියා නගරකේ
IV. ක්‍රි.ව.ව.ව. 90 සිට ක්‍රි.ව.ව.ව. 8 ද ්ක්වා
V. භූකගෝල වි්යා විෂය
VI. භූකගෝල ශාස්ත්‍ර ්‍රකශශය
VII. *කලෝ කේ ්‍රථමම කලෝ සිතියම කමයට ඇුළළ්වව තිීම
* ශ්‍රී ලං ාකශ භූ පිටීම ම ්‍රථමම වරට සිතියම ට ඇුළළ්වව තිීම.ව.
03.ව.) 8.ව. ගල්කපොත පුවරු ලිපිය
2.ව. කීර්ති ශ්‍රී ශ්ශ්ශං මල්ල රුුළමා
3.ව. කපොකළොන්නරු රාුධාශ් යුගය
4.ව. ක්‍රි.ව.ව.ව.82 වන සියවස
5.ව. ළුගල් පාෂාණ

89. 2
.ව. ශ්‍රී ලං ාකශ ර්ර්මතම ලාලා කල්ඛනය වීම
7.ව. අභිකල්ඛන
ද.ව. * පැරණි සමාු ඉතිහාසය පිළිබඳ අධයයනය කිරීමට උප ාරී වීම
* ඓතිහාසි යුගවල ුනාවාස වයාප්තිය පිළිබඳ අධයයනය කිරීමට උප ාරී වීම
04.ව.) 8.ව. මධය ාීනන රන් හවනුව
2.ව. රන් කලෝහය
3.ව. නාණ මූලාශ්‍රය
4.ව. නාණ වි්යාව
5.ව. * කමරට පැරණි කලෝහ තාක්ෂණය පිළිබඳ අධයනය කිරීමට උප ාරි වීම
* කමරට පැරණි ආර්ථි ය පිළිබඳ අධයයනය කිරීමට උප ාරී වීම
05.ව.) ඉතිහාසය යනු අතීත මිශ්ස් ක්‍රියා ාර හ හ්ාරනු ලබන විෂයකි.ව. ඉතිහාසය විෂය ඉකගන
ගන්නා අකයකුට ලැබිය හැකි ්‍රකයෝුන ැසසකි.ව.
8.ව. කපෞරුෂ්වවය වර්ධනය ර ගැශ්මට හැකි වීම
* ඉතිහාසය හැ්ෑරිය යු්වක්ව මූලාශ්‍රය අධයයනය කිරීකමන් වන ශ්සා යය ඉකගන ගන්නා විට
ශ්තැතින්ම විවිධ ඉතිහාස මූලාශ්‍රය පරිහරණය කිරීමට කපළකයි.ව.
* කමකසේ විවිධ මූලාශ්‍ර පරිහරණකේර් ඓතිහාසි සිුවවි හ පිළිබඳව විවිධ රුු අ්හස් හා
මතවා් හමුවන අතර ඒවා ුළලින් ශ්වැරදි රුණ මුළ ර ගැනීමට උ්වසාහ කිරීම ුළළින්
විචාර බුද්ධිය දියුු කශ.ව.
* විචාර බුද්ධිය දියුුවීම ශ්සා සෑම ක්යක් පිළිබඳව තර් ානුකූලව සිතා බලා යමඟින් තමන්
කවත යළකයන ගැටළු ශ්සි පරිදි විස්ා ගැනීක හ හැකියාව ලබි.ව.
* ඉතිහාසය ඉකගන ගැනීමට යාක හර් ඔහු විසින් ලබන කමම හැකියාව තමන්කේ පුද්ගලි
ජීවිතයට් ආකද්ශ ර ගනු ලබි.ව. යය කපෞරුෂ්වවය වර්ධනයට කහේුළ කශ.ව.

90. 3
2.ව. සමාුය ුළළ යහප්ව පුරවැසිකයකු කලස ජීව්ව වීමට හැකියාව ලැීම.ව.
* ව්වමන් සමාුය ුළළ යහප්ව පුරවැසිකයකු කලස ජීව්වවීම සඳහා තමන් ජීව්ව වන
සමාුය පිළිබඳව ශ්වැරදි අවකබෝධයක් ලබා ගැනීම අතයවශයය.ව.
* ඉතිහාසය පාඩ හ ආකශ්‍රයන් තමන් ජීව්වවන සමාුය, රට සහ කලෝ ය පිළිබඳව ඉකගන
ගැනීමට ඉතිහාසය ඉකගන ගන්නා ලාෂයා හට අවස්ථමාව ටීමි කශ.ව.
* යබැවින් ඉතිහාසය බකලන ගන්නා පුද්ගලයා සමාුය ුළළ යහප්වව වාසය කිරීක හ උ්ා
රග්ව අකයකු කලස හැඳින්වීමට පුළුවන.ව.
3.ව. අනය සංස් තතිය ගරු කිරීමට හුරුවීම
* ඉතිහාසය ඉකගන ගැනීක හර් විවිධ සංස් තතීන් පිළිබඳව ඉකගන ගැනීමට අවස්ථමාව
ලැකේ.ව. ඉතා ර්ර්ම ාලය සිට කබෞද්ධ, ටීන්ුව, ඉස්ලා හ හා ක්‍රිස්තියාශ් ආර් විවිධ
සංස් තතීන්ට අය්ව ුනතාව කමරට සමගිකයන් වාසය ළ බව ඉකගන ගැනීමට අවස්ථමාව
ලැීම.ව.
0 .ව.) * රට ුාති අනනයතාවය පිළිඹිබු රන්නාක් වීම.ව.
* රට ුාති උරුමයක් අනාගත පරපුරට ්ැ බලා ගැනීම සඳහා උරුම ර දිය යුුළ
වීම.ව.
07.ව.) 8.ව. පුරාවි්යා්වම මූලාශ්‍රය වල විනා ම, ඒවා ැස ගැනීක හ වැ්ග්ව ම හා ඒවාට
හාශ් සිුව කිරීම නීතිකයන් ්ඩුව හ ලැබිය හැකි වර්ක් බවට සමාුය ්ැනුව්ව කිරීම.ව.
 අනාගත පරපුර වන පාසල් සිසුන්ව ්ැනුව්ව කිරීම ඉතා වැ්ග්වය.ව.
 ස හමන්ත්‍රණ පැවැ්වවීම
 අ්ව පත්‍රි ා කබ්ා ර්ම
 චිත්‍ර, රචනා වැශ් තර සංවිධානය කිරීම
 පුවරු ්‍ර්ර්ශනය කිරීම
 බාටීර සමාුය ්ැනුව්ව කිරීම (ුනතාව)
 පා ගමශ් සංවිධානය කිරිම
 ්‍රසිද්ධ ස හමන්ත්‍රණ පැවැ්වවීම
 අ්ව පත්‍රි ා කබ්ා ර්ම

91. 4
2. පුරාවි්යා්වම මූලාශ්‍රය සංරක්ෂණය කිරීමට ටයුුළ කිරීම
 පුරාවි්යා ස්මාර කබොකහෝමයක් අ් ්වස ුළල ් ්ක්නට ඇ්වක්ව් ඒවා
්‍රථමමකයන්ම ශ්ර්මාණය ූ ස්වාාාවි පරිසර පද්ධතිය ුළළය.ව.
 යම ශ්සා ඒවාට සිුවවිය හැකි හාශ් වළක්වා ගැනීමට පියවර ගත යුුළය.ව.
 පුරාවි්යා ක්පාර්තක හන්ුළව, මධයම සංස් තති අරමු්ල වැශ් ආයතන
 ග්‍රාම ශ්ළධාරීන්, ්‍රාකද්ය ය කල් හ වැශ් ශ්ළධාරීන්
3. විවිධ ආයතන කලස කමන්ම කපෞද්ගලි ව් පුරාවි්යා මූලාශ්‍රයන් ැස ගැනීමට
ක්‍රියා කිරීමට පුළුවන.ව.
 පුරාවි්යා මූලාශ්‍රයට හාශ්වන ආ ාරකේ ටයුුළ වලින් වැළකී සිම ම.ව.
 පුරාවි්යා මූලාශ්‍රයට හාශ් සිුවවිය හැකි අවස්ථමා පිළිබඳව ඒවා ැස ගැනීමට
පිටීටුවා ඇති ආයතන කහෝ ශ්ළධාරීන්ව ්ැනුව්ව කිරීම
 කමය පුරවැසියන් වශකයන් අප සුළ පරම යුුළ මකි.ව.