Chương trình giảng dạy về nguyên lý nhiệt động lực học cho học sinh lớp 10, tập trung vào các định luật và ứng dụng của động cơ nhiệt. Dự án 'Rửa xe - tiết kiệm hay tốn kém?' được thực hiện qua các hoạt động nhóm, thuyết trình và bài kiểm tra. Mục tiêu giúp học sinh nắm vững kiến thức và ứng dụng nguyên lý nhiệt động lực học vào thực tiễn.

1. Color of life
Chương trình Dạy học của Intel
www.trungtamtinhoc.edu.vn

3. Rửa xe
Tiết kiệm hay tốn kém

4. Tổng quan
Chuẩn kiến
thức
Kế hoạch bài
dạy
Thiết bị và
nguồn tham khảo

5. Tóm tắt bài dạy
- Nguyên lí I nhiệt động lực học
- Nguyên lí II nhiệt động lực học
- Nguyên tắc hoạt động của động cơ
nhiệt và máy lạnh

6.  Lĩnh vực bài dạy: vật lý, kiến thức đời
sống, kĩ thuật ôtô.

Cấp /lớp: Cấp 3/ lớp 10
 Thời gian dự kiến: 4 tiết, 2 tuần

7. Kế hoạch cụ thể:
Tiết
1
Giáo viên
Đưa ra các câu hỏi để kiểm
tra kiến thức cũ của học sinh.
1. Chất khí là gì ? chất khí lí
tưởng là gì?
2. Hãy nêu các định luật Bôi-lơ
Ma-ri-ôt, định luật Sác-lơ,
định luật Gay Luy-xác
3. Công là gì?
Học sinh
Thời gian
Tự nhớ lại và trả lời tại chỗ.
10 phút
Lắng nghe và trả lời dự đoán
kết quả câu hỏi “ Rửa xe –
Tiết kiệm hay tốn kém?”.
10 phút
Thông qua câu trả lời của
học sinh để nhận định kiến
thức của học sinh.
Giới thiệu dự án “ Rửa xe –
Tiết kiệm hay tốn kém?”.

8. Giới thiệu dự án “ Rửa xe – Tiết
kiệm hay tốn kém?”.
Nêu ra bộ câu hỏi định hướng ,
chia nhóm cho học sinh thực hiện
( chia thành 5 nhóm, nhóm 6-7
người.).
Trong bộ câu hỏi nội
dung, các nhóm trả
lời:
Nhóm 1: câu 1,2,3
Nhóm 2: câu 4
Nhóm 3: câu 5,6,7
Nhóm 4: câu 8
Nhóm 5: câu 9
10
phút
Định hướng nghiên cứu cho mỗi
nhóm.
Giới thiệu công cụ: internet,sách,
blog…
Tài liệu tham khảo: sách giáo khoa
vật lý lớp 10, sách nhiệt học của Lê
Văn http://tailieu.vn/doc/nhiet-dongluc-hoc.485057.html...
Địa chỉ liên lạc :
nhom3intel@gmail.com
Thắc mắc về nội dung
đề tài của mình.
15
phút
1
Nghe và ghi chép thông
tin

9. Tiết
Giáo viên
2,3
Nghe và đánh giá bài làm mỗi Thuyết trình về bài của
nhóm ( nội dung, hình thức,
nhóm mình.
thái độ có tích cực hay không
, góp ý cho nhóm thuyết trình
…)
4
Nghe và đánh giá bài làm
nhóm ( nội dung, hình
thức, thái độ có tích cực
hay không , góp ý cho
nhóm thuyết trình …)
Học sinh
Nhóm 5 thuyết trình
Tổng kết điểm thuyết
trình mỗi nhóm và kết
thúc dự án
Bài kiểm tra sau dự án.
Thời gian
Mỗi nhóm
15 phút.
15 phút
15 phút
Làm bài kiểm tra cách
nghiêm túc
15 phút

10. Bài kiểm tra sau dự án
Câu 1: câu nào sau đây nói về nội năng là không đúng?
a.
b.
c.
d.
Nội năng có thể chuyển hóa thành các dạng năng lượng khác.
Nội năng là nhiệt lượng vật nhận được trong quá trình truyền nhiệt.
Nội năng của một vật có thể tang lên, giảm đi.
Nội năng của khí lý tưởng không phụ thuộc vào thể tích.
Câu 2: Thả một quả cầu bằng nhôm khối lượng 0,105 kg được nung nóng tới 142oC vào một cốc đựng nước ở 20oC. Sau một thời gian, nhiệt độ
của quả cầu và nước đều bằng 42oC. Tính khối lượng nước trong cốc. Coi nhiệt lượng truyền cho cốc và môi trường bên ngoài là không đáng
kể. Biết nhiệt dung riêng của nhôm bằng 880 J/kg.K và của nước là 4200 J/kg.K.
a.
0,15 kg b. 0,2 kg
c. 0,1 kg
d. 0,25 kg
Câu 3: Một người có khối lượng 60 kg nhảy từ cầu nhảy ở độ cao 5m xuống một bể bơi. Tính độ biến thiên nội năng của nước trong bể bơi. Bỏ
qua các hao phí năng lượng thoát ra ngoài khối lượng nước trong bể bơi. Lấy g=10 m/s2
a.
3500 J
b. 3000 J
c. 4000 J
d. 4500 J
Câu 4: Trong các biểu thức sau, biểu thức nào diễn tả quá trình nung nóng khí trong một bình kín khi bỏ qua sự nở vì nhiệt của bình?
a.
b.
∆U = Q + A
∆U = A
c. ∆U = 0
d. ∆U = Q
Câu 5: Trường hợp nào sau đây ứng với quá trình đẳng tích khi nhiệt độ tang?
a.
b.
c.
d.
∆U
∆U
∆U
∆U
=
=
=
=
Q+A
Q
Q
Q+A
với
với
với
với
A< 0
Q>0
Q<0
A> 0
Câu 6: Người ta cung cấp nhiệt lượng 100J cho chất khí trong xilanh. Chất khí nở ra đẩy pit-tông lên và thực hiện 1 công 70J. hỏi nội năng của
khí biến thiên một lượng là bao nhiêu?
a.
b.
30J
-30J
c. 170J
d. -170J

11. Bài kiểm tra sau dự án <tiếp theo>
Câu 7: Một máy hơi nước công suất 14,7 kW, mỗi giờ dung hết 8,1 kg than. Tìm hiệu suất của động cơ? Biết năng suất
tỏa nhiệt của than là 3,6.107 J/kg.
a.
b.
20%
18%
c. 19%
d. 21%
Câu 8: Một lượng khí được dãn từ thể tích V1 đến thể tích V2 (V1 < V2). Trong quá trình nào lượng khí thực hiện công ít
nhất?
a.
b.
c.
d.
Trong quá trình dãn đẳng áp
Trong quá trình dãn đẳng nhiệt
Trong quá trình dãn đẳng áp rồi đẳng nhiệt
Trong quá trình dãn đẳng nhiệt rồi đẳng áp
Câu 9: Chuyển động nào dưới đây không cần đến sự biến đổi nhiệt lượng sang công?
a.
b.
c.
d.
Chuyển động quay của đèn kéo quân
Sự bật lên của nắp ấm nước khi nước trong ấm đang sôi
Bè trôi theo dòng sông
Sự bay lên của khí cầu hở nhờ đốt nóng khí bên trong khí cầu
Câu 10: Ở một động cơ nhiệt, nhiệt độ của nguồn nóng là 520oC, của nguồn lạnh là 20oC. Hỏi công cực đại mà động cơ
thực hiện được nếu nó nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 107 J? Công cực đại là công mà động cơ nhiệt sinh ra nếu hiệu
suất của nó là cực đại.
a.
6,3.106 J
b. 7.106 J
c.7,5.106 J
d.5.106 J

12. Chuẩn kiến
thức cơ
bản
Chuẩn nội dung
Kiến thức
Kĩ năng
Mục tiêu/ kết quả
Bộ câu hỏi định hướng
•Câu hỏi khái quát
Click to add bài
•Câu hỏi
Title
học
Click to add Title
•Câu hỏi nội dung

13. Chuẩn nội dung và qui chuẩn
1.Kiến thức:
- Phát biểu các định luật nhiệt động lực học.
- Nắm rõ các ứng dụng của từng định luật.
-Giải thích cơ chế hoạt động của động cơ
nhiệt.

14. 2. Kĩ năng:
-Dựa vào các kiến thức nắm được, hiểu được các
nguyên tắc hoạt động của các động cơ nhiệt.
-Đặt biệt, vận dụng các kiến thức để có thể sử dụng
trong việc đi xe tiết kiệm xăng nhất.
-Có thao tác làm thí nghiệm tốt
-Có kỹ năng thuyết trình

15. 3. Mục tiêu đối với học sinh/ kết quả đạt
được:
- Biết được các nguyên lí nhiệt động lực học.
- Biết nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt.
- Ứng dụng các nguyên lí cho việc tiết kiệm
xăng.
- Biết làm các thí nghiệm liên quan
- Biết giải thích hoạt động của không khí cầu, tên
lửa, máy lạnh,….

16. •Câu hỏi khái
quát
Bộ câu hỏi
định hướng
•Câu hỏi bài học
•Câu hỏi nội dung

17. Câu hỏi khái quát
Làm thế nào để tiết kiệm
xăng cho xe của bạn?
•Click to add
Text
•Click to add
Text
•Click to add
Text
•Click to add
Text
•Click to add
Text
•Click to add
Text
•Click to add
Text
•Click to add
Text
•Click to add
Text

18. Câu hỏi bài học
1.Cơ sở của nhiệt động lực học là gì?
2.Cơ chế hoạt động của động cơ nhiệt là gì?

19. Câu hỏi nội dung
1.Nội năng là gì?
2.Làm thế nào để biến đổi nội năng?
3.Hãy nêu nguyên lí I nhiệt động lực học?
4.Hãy nêu các quá trình của khí lý tưởng?
Áp dụng nguyên lí I cho các quá trình
đó. Đưa ra các bài tập áp dụng cho từng qúa
trình?

20. 5. Động cơ nhiệt là gì? Nêu nguyên tắc hoạt
động của nó.
6. Máy lạnh là gì? Nêu định nghĩa hiệu năng
của máy lạnh và giải thích?
7. Hãy nêu nguyên lý II của nhiệt động lực
học?

21. 8. Phân loại và nêu các dạng bài tập của nguyên
lí I và II nhiệt động lực học?
9. Hãy tạo một mô hình đơn giản có liên quan
đến nguyên lí I hoặc nguyên lí II.

22. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
•Trước dự án: đưa ra câu hỏi liên quan đến nhiệt,
qua câu trả lời và số HS trả lời đúng để đánh giá
kiến thức cũ của HS.
•Trong khi học sinh làm dự án: đánh giá các kỹ
năng (tìm và xử lý tài liệu, làm việc nhóm, giao
tiếp,..) và thái độ thực hiện dự án của Hs thông
qua bản phân công công việc của mỗi nhóm, thời
gian hoàn thành, các câu hỏi thắc mắc, tiến trình
thực hiện, ý kiến của học sinh về nhóm mình.

23. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
•Trong sản phẩm:
-Bài thuyết trình (nội dung có đầy đủ, chính xác
không? Các slide có đúng chuẩn, đẹp? Thái độ của
các em khi thuyết trình, cách giải quyết các câu hỏi
thắc mắc ntn?);
-Thao tác thí nghiệm ntn? mô hình đẹp và có khả
năng hoạt động hay không?
-Phần bài tập :các dạng và mức độ bài tập?

24. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
- Cho Hs làm bài trắc nghiệm nhỏ để đánh giá kiến
thức các em nhận được sau dự án.
- Tất cả các đánh giá điều được ghi lại cho mỗi
nhóm =>thông báo kết quả đánh giá và lấy ý kiến
của Hs về việc đánh giá.
- Cho điểm mỗi nhóm và điểm cá nhân

25. CÔNG CỤ
•Công cụ tìm kiếm:sách, google,
youtube,….
•Công cụ trao đổi thông tin: gmail,
facebook, bloger, dropbox, điện thoại,…
•Công cụ giới thiệu sản phẩm: word,
powerpoint, tập, dropbox, bloger,…

26. NGUỒN TÀI LIỆU
•Sách giáo khoa, sách Nhiệt học (Lê Văn),…
•http://vi.wikipedia.org/wiki/Nhi%E1%BB%87t_%C4%91%E1
%BB%99ng_l%E1%BB%B1c_h%E1%BB%8Dc
•http://tailieu.vn/doc/nhiet-dong-luc-hoc.485057.html

27. •Mọi thắc mắc xin liên hệ với chúng tôi qua
nhom3intel@gmail.com
http://sacmaucuocsong.blogspot.com/
•Blog