Presentatie over de mogelijkheden van het inzetten van games in het onderwijs.

1. Voetregel van de presentatie - 10 januari 2007

2. GAME ON! Gaming in het onderwijs Annet Smith Nova College Team ICT in Onderwijs

3. Eerst even dit… Noteer de startpagina: www.lnqs.com/socialsoftware

4. GAME ON!

5. LEVEL 1: De inhoud

6. Waar gaat het over? Definities en soorten games en simulaties Waarom games spelen en verschil tussen jongens en meisjes Leereffecten Project gaming en simulatie van Kennisnet Plaza Challenge Zelf spelen!

7. Quiz vraag 1: Hoe oud is de gemiddelde gamer? 33 jaar

8. LEVEL 2: Definities en soorten games

9. Wat is een game? Bron: Leemkuil, H. & Jong, T. de (2004). Games en gaming. In: P.A. Kirschner (ed.), Onderwijskundige Lexicon . Editie III . ICT in het Onderwijs: The next generation. Alphen aan den Rijn: Kluwer "Games zijn competitieve , gesitueerde , interactieve (leer)omgevingen , gebaseerd op een set van regels en/of een onderliggend model , waarin - met inachtneming van een aantal beperkingen - onder onzekere omstandigheden een uitdagend doel nagestreefd wordt."

10. En wat is een simulatie? Bron: Wikipedia “ Een simulatie is een nabootsing van de werkelijkheid , in veel gevallen met behulp van een model van die werkelijkheid. Een simulatie is een dynamisch proces. Vanuit een gegeven uitgangssituatie, laat een simulatie zien hoe deze situatie verandert en zich ontwikkelt in de loop van de tijd.“

11. Welke soorten games zijn er?

12. Arcade Pacman Space Invaders Donkey Kong Frogger

13. Platform Super Mario Bros Rayman Prince of Persia Bubble Bobble

14. Puzzelen Bejeweled Tetris Mahjong Patience

15. Adventure Sam ‘n Max Monkey Island Myst Gabriel Knight King’s Quest

16. FPS (First Person Shooter) F.E.A.R . Duke Nukem HALO DOOM

17. Simulatie Zoo Tycoon Transport Tycoon Sim City Roller Coaster Tycoon

18. RTS (Real time strategy) Rise of Nations Virtual Villagers Age of Empires III Command and Conquer 3

19. Sport

20. Racen Grand Theft Auto Motocross Racer Gran Turismo Need for Speed Mario Kart

21. Simulatie Games? Flight simulator

22. Game?

23. Quiz vraag 2: Wat betekent MMORPG? Ken je een voorbeeld? Massive Multiplayer Role Playing Game

24. RPG (Role Playing Game) WoW – meer dan 9 mln. abonees.

25. LEVEL 3: Waarom games?

26. Waarom speelt men graag games? Zelf keuzes maken en de controle hebben Beslissingen nemen Ontwerpen en creëeren Intensieve ervaring, onderdompeling in een andere wereld Doelen bereiken Fun/ flow!

27. Verschil tussen jongens en meisjes Speeltijd Spelbeleving Waarom gamen? Type spel

28. Quiz vraag 3: Hoe heet de schrijver van dit boek? En ga je het lezen? Steven Johnson Filmpje !

29. En ken je dit boek ook?

30. LEVEL 4: Leereffecten

31. Moeten we dit wel willen?

32. Nee, maar dit wel! Leereffecten: Kennisoverdracht/ inzicht vergroten Attitude en bewustwording Vaardigheden en competenties: Visuele informatie sneller rangschikken en verwerken Strategisch denken Planmatig werken Onderhandelingsvaardigheden en samenwerken Analytisch denken “ Probing and telescoping” (Johnson)

33. Opleiding voor laparoscoopchirurgie NY (inzet game 3 uur p.w.) 37% minder fouten 27% snellere operaties

34. En wat willen werkgevers? Volgens de Federation of American Scientists Bron: http://fas.org/gamesummit/Resources/Summit on Educational Games.pdf

35. Games kiezen voor het onderwijs Game element als uitgangspunt, competitief Transfer naar de werkelijkheid Doorlooptijd Webbased liever dan installatie Bepaal doelgroep (M/V, leeftijd, belevingswereld) Bepaal leerdoel(en) Kenmerken van het spel: Kort en krachtige introductie, eventueel tutorial Nederlandstalige interface (hoeft net per se) Documentatie/ handleiding/ forum/ fansite Meetbaar resultaat? Zie ook de beoordelingscriteria van Jan Karmiggelt: http://www.onderwijsweb.nl/dossiers/seriousgames/Pages/Beoordelingscriteria.aspx

36. Quiz vraag 5: Hoe heet dit type spellen ook alweer? Arcade spellen

37. LEVEL 5: Project Kennisnet

38. Project Gaming en Simulatie van Kennisnet 8 weken lang 2 games: Plaza Challenge en Miniconomy, opleidingen handel zowel niveau 2 als niveau 3/4, 4 klassen enquêtes vooraf en aan het eind zowel intrinsieke als extrinsieke beloning weinig interesse bij meisjes leereffect? http://mbogaming.kennisnet.nl

39. Enkele resultaten uit de enquêtes 89% vond dat met computergames het leren leuker is dan met een boek 84% vond dat je met computergames dingen kan doen die je in het echt niet kan doen 65% vond naar school gaan aantrekkelijker als er games gespeeld konden worden Wat heb je geleerd? “Hoe ik in moest kopen en hoe het bedrijfsleven kan lopen,dat het bijvoorbeeld goed met je winkel kan lopen maar ook slecht.”

40. Competentiematrix

41. Quiz vraag 5: Wat is de best verkochte game aller tijden?

42. Bonusvraag 1: Hoeveel zal de games industrie in 2012 waard zijn? (in dollars)

43. Bonusvraag 2: Hoeveel uur besteden Nederlanders opgeteld per week aan computergames?

44. LEVEL 6: Plaza Challenge

45. Plaza Challenge Webbased ondernemersspel van Gamebasics Aparte docentenmodule en -handboek 1 plaza per klas, max. 20 spelers per plaza Rondes zelf in te stellen Ook zelf artikelen plaatsen in de krant Credits: €2,- per gebruiker Instelbare menuopties Resulteert o.a. in een competentieprofiel 

46. Plaza Challenge www.plazachallenge.nl www.plazaschool.nl [email_address] Zelf spelen!

47. Voor de verliezers: Gamer’s Hell

48. Voor de winnaar: Gamer’s Heaven!

49. Vragen? [email_address] Met dank aan Arno vd Hulst (Cap Gemini)! www.lnqs.com/socialsoftware www.twitter.com/annetsmith www.gadgetsenonderwijs.nl