SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
         ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ
          ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
             ∆ΕΥΤΕΡΑ 18 MAΪΟΥ 2009
  ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ
            ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΘΕΜΑ 1 ο
  Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον
  αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που
  αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
1. Κατά την ανάλυση λευκού φωτός από γυάλινο πρίσμα, η
   γωνία εκτροπής του κίτρινου χρώματος είναι:
   α. μικρότερη της γωνίας εκτροπής του ιώδους και της
      γωνίας εκτροπής του κόκκινου.
   β. μεγαλύτερη της γωνίας εκτροπής του κόκκινου και
      της γωνίας εκτροπής του ιώδους.
   γ. μεγαλύτερη της γωνίας εκτροπής του κόκκινου και
      μικρότερη της γωνίας εκτροπής του ιώδους.
   δ. μικρότερη της γωνίας εκτροπής του κόκκινου και
      μεγαλύτερη της γωνίας εκτροπής του ιώδους.
                                                    Μονάδες 5
2. Η υπεριώδης ακτινοβολία :
   α. έχει μήκος κύματος από 400 nm έως 700 nm.
   β. είναι ορατή.
   γ. δεν προκαλεί αμαύρωση της φωτογραφικής πλάκας.
   δ. χρησιμοποιείται για την αποστείρωση ιατρικών
      εργαλείων.
                                                    Μονάδες 5
3. Ο αριθμός των ηλεκτρονίων κάθε ατόμου είναι:
   α. ίσος με τον αριθμό των νετρονίων του πυρήνα του ατόμου.
   β. ίσος με τον αριθμό των πρωτονίων του πυρήνα του
      ατόμου.
   γ. διπλάσιος του αριθμού των πρωτονίων του πυρήνα
      του ατόμου.
   δ. διπλάσιος του αριθμού των νετρονίων του πυρήνα
      του ατόμου.
                                                    Μονάδες 5


                 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
4. Το φως των λαμπτήρων πυρακτώσεως με νήμα
   βολφραμίου είναι αποτέλεσμα:
   α. της αποδιέγερσης των ατόμων του βολφραμίου.
   β. της διάσπασης των πυρήνων του βολφραμίου.
   γ. της διέγερσης των πυρήνων του βολφραμίου.
   δ. της διάσπασης των ηλεκτρονίων του βολφραμίου.
                                                  Μονάδες 5
5. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
   στο τετράδιό σας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε
   πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος,
   αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
  α. Όσο μεγαλύτερη είναι η θερμοκρασία της καθόδου
     ενός   σωλήνα    παραγωγής    ακτίνων   Χ    τόσο
     μεγαλύτερος είναι ο αριθμός των ηλεκτρονίων που
     εκπέμπονται στη μονάδα του χρόνου.
  β. Οι υπέρυθρες ακτινοβολίες έχουν μήκη κύματος
     μικρότερα από 700 nm.
  γ. Το πρότυπο του Bohr δεν μπορεί να επεκταθεί για το
     υδρογονοειδές ιόν He + .
  δ. Οι λαμπτήρες χαλαζία-ιωδίου είναι γνωστοί ως
     λαμπτήρες αλογόνου.
  ε. Η ενέργεια σύνδεσης ανά νουκλεόνιο μετράει τη
     σταθερότητα ενός πυρήνα.
                                            Μονάδες 5
       ο
ΘΕΜΑ 2
   Για τις παρακάτω ερωτήσεις 1-3 να γράψετε στο
   τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το
   γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
1. Ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία μήκους κύματος λ ο στο
   κενό διαδίδεται σε γυαλί με δείκτη διάθλασης n>1. Η
   ενέργεια ενός φωτονίου της ακτινοβολίας:
   α. είναι μεγαλύτερη στο κενό.
   β. έχει την ίδια τιμή στο γυαλί και στο κενό.
   γ. είναι μεγαλύτερη στο γυαλί.
                                                 Μονάδες 3



                 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
   Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
                                               Μονάδες 5
2. ∆ιεγερμένο άτομο υδρογόνου αποδιεγείρεται και το
   ηλεκτρόνιό του μεταβαίνει από την τροχιά με κβαντικό
   αριθμό n=2 στην τροχιά με κβαντικό αριθμό n=1.
   Αν F 2 είναι η ελκτική ηλεκτρική δύναμη που ασκεί ο
   πυρήνας στο ηλεκτρόνιο στην αρχική τροχιά και F 1 είναι
   η αντίστοιχη δύναμη στην τελική τροχιά, τότε ισχύει:
   α. F2 = 4F1
          F1
   β. F2 =
          4
           F
   γ. F2 = 1
          16
                                               Μονάδες 3
Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
                                               Μονάδες 6
3. ∆ίνεται η πυρηνική αντίδραση:




Τότε ισχύει:
   α. x=12
   β. x=8
   γ. x=6

                                               Μονάδες 3
   Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
                                               Μονάδες 5




                 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
ΘΕΜΑ 3 ο
Λεπτή μονοχρωματική δέσμη εισέρχεται από το κενό σε
                          3
γυάλινη πλάκα πάχους d =    m , όπως φαίνεται στο σχήμα.
                         8




Η ακτινοβολία στο κενό έχει μήκος κύματος λ ο =600 nm και η
γωνία διάθλασης στο σημείο εισόδου της δέσμης στη γυάλινη
πλάκα είναι φ=30 ο .
Ο δείκτης διάθλασης του γυαλιού για την ακτινοβολία αυτή
είναι n=1,2.
Να υπολογισθούν:
α. Το μήκος κύματος λ της ακτινοβολίας αυτής στο γυαλί.
                                                 Μονάδες 6
β. Η ταχύτητα c της ακτινοβολίας στο γυαλί.
                                                 Μονάδες 6
γ. Το χρονικό διάστημα ∆t που χρειάζεται η ακτινοβολία
    για να διαπεράσει το γυαλί.
                                                 Μονάδες 6
δ. Ο αριθμός N των μηκών κύματος της ακτινοβολίας στο
    γυαλί με τον οποίο ισοδυναμεί η διαδρομή της στο γυαλί.
                                                 Μονάδες 7


                ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
∆ίνονται: ταχύτητα του φωτός στο κενό c o =3‧10 8 m/s,
                     3
                       , 1 nm=10 ―9 m .
       1
ημ30ο = , συν30ο =
       2            2

ΘΕΜΑ 4 ο
Σε σωλήνα      παραγωγής    ακτίνων Χ τα ηλεκτρόνια
                            66
επιταχύνονται από τάση V1 = ⋅ 103 V.
                             8
Η ηλεκτρονική δέσμη μεταφέρει ισχύ P=660 W.
α. Να υπολογίσετε το ελάχιστο μήκος κύματος των ακτίνων Χ
    που παράγονται.
                                               Μονάδες 6

β. Να υπολογίσετε την ένταση του ρεύματος της δέσμης των
   ηλεκτρονίων.
                                              Μονάδες 6

γ. Να υπολογίσετε τον αριθμό των ηλεκτρονίων που
   προσπίπτουν στην άνοδο σε χρονικό διάστημα ∆t=2 s.
                                             Μονάδες 6

δ. Ένα από τα φωτόνια των ακτίνων Χ έχει μήκος κύματος
   λ=3‧10 ―10 m και προήλθε από την πρώτη κρούση ενός
   ηλεκτρονίου με την άνοδο. Βρείτε πόσο τοις εκατό της
   ενέργειάς του έχασε το ηλεκτρόνιο που το εξέπεμψε.
                                                Μονάδες 7

∆ίνονται: ταχύτητα του φωτός στο κενό c ο =3⋅10 8 m/s,
σταθερά του Planck h=6,6⋅10 ―34 J⋅s, φορτίο του ηλεκτρονίου
e = 1,6 ·10 ―19 C.




                 ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
        Ο∆ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥΣ
1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά
   (ημερομηνία,    εξεταζόμενο    μάθημα).     Να    μην
   αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο.
2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των
   φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν.
   Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.
   Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το
   τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.
3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα.
4. Να γράψετε τις απαντήσεις σας μόνο με μπλε ή μαύρο
   στυλό διαρκείας και μόνον ανεξίτηλης μελάνης.
5. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι
   αποδεκτή.
6. ∆ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των
   φωτοαντιγράφων.
7. Χρόνος δυνατής αποχώρησης : 10.00 π.μ.
                   KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ


                 ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ




               ΤΕΛΟΣ 6ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ

More Related Content

What's hot

κανόνες συμπεριφοράς
κανόνες συμπεριφοράςκανόνες συμπεριφοράς
κανόνες συμπεριφοράςGIA VER
 
Virus 2gymvrilissia
Virus 2gymvrilissiaVirus 2gymvrilissia
Virus 2gymvrilissiagymnasio
 
ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛ ΟΜΟΓ 2009
ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛ ΟΜΟΓ 2009ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛ ΟΜΟΓ 2009
ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛ ΟΜΟΓ 2009pefkounar
 
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)Environmental Education
 
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψηΟι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψηFotini Razakou
 
21o nhpiagwgeio kallitheas o diaforetikos sakos toy ai-basilh
21o nhpiagwgeio kallitheas  o diaforetikos sakos toy ai-basilh21o nhpiagwgeio kallitheas  o diaforetikos sakos toy ai-basilh
21o nhpiagwgeio kallitheas o diaforetikos sakos toy ai-basilhssuser04ff74
 
Μεταλλικές συσκευασίες κρέατος
Μεταλλικές συσκευασίες κρέατοςΜεταλλικές συσκευασίες κρέατος
Μεταλλικές συσκευασίες κρέατοςFotini Razakou
 
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΕλενη Ζαχου
 
Protaseis gia yposthriktiko yliko 2
Protaseis gia yposthriktiko yliko 2Protaseis gia yposthriktiko yliko 2
Protaseis gia yposthriktiko yliko 2ssuser04ff74
 
Aoth 2009
Aoth 2009Aoth 2009
Aoth 2009St Na
 
Arxaia Kat. 2009
Arxaia Kat. 2009Arxaia Kat. 2009
Arxaia Kat. 2009Stergios
 

What's hot (20)

κανόνες συμπεριφοράς
κανόνες συμπεριφοράςκανόνες συμπεριφοράς
κανόνες συμπεριφοράς
 
Iστολόγιο
IστολόγιοIστολόγιο
Iστολόγιο
 
Virus 2gymvrilissia
Virus 2gymvrilissiaVirus 2gymvrilissia
Virus 2gymvrilissia
 
ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛ ΟΜΟΓ 2009
ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛ ΟΜΟΓ 2009ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛ ΟΜΟΓ 2009
ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛ ΟΜΟΓ 2009
 
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)
 
E2004 21
E2004 21E2004 21
E2004 21
 
Dialogos+ GR Final Book
Dialogos+ GR Final BookDialogos+ GR Final Book
Dialogos+ GR Final Book
 
E2007 2021
E2007 2021E2007 2021
E2007 2021
 
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψηΟι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
 
RefWorks step by step
RefWorks step by stepRefWorks step by step
RefWorks step by step
 
ReppasAndreas-v4
ReppasAndreas-v4ReppasAndreas-v4
ReppasAndreas-v4
 
21o nhpiagwgeio kallitheas o diaforetikos sakos toy ai-basilh
21o nhpiagwgeio kallitheas  o diaforetikos sakos toy ai-basilh21o nhpiagwgeio kallitheas  o diaforetikos sakos toy ai-basilh
21o nhpiagwgeio kallitheas o diaforetikos sakos toy ai-basilh
 
Μεταλλικές συσκευασίες κρέατος
Μεταλλικές συσκευασίες κρέατοςΜεταλλικές συσκευασίες κρέατος
Μεταλλικές συσκευασίες κρέατος
 
Μελιτζάνα
ΜελιτζάναΜελιτζάνα
Μελιτζάνα
 
LOgotecnia
LOgotecniaLOgotecnia
LOgotecnia
 
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
 
Protaseis gia yposthriktiko yliko 2
Protaseis gia yposthriktiko yliko 2Protaseis gia yposthriktiko yliko 2
Protaseis gia yposthriktiko yliko 2
 
Aoth 2009
Aoth 2009Aoth 2009
Aoth 2009
 
Arxaia Kat. 2009
Arxaia Kat. 2009Arxaia Kat. 2009
Arxaia Kat. 2009
 
SeaSchool
SeaSchoolSeaSchool
SeaSchool
 

Viewers also liked

Next generation communications for new guest experience4
Next generation communications for new guest experience4Next generation communications for new guest experience4
Next generation communications for new guest experience4Stanislas Corporeau
 
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 19ης Νοεμβρίου 2010 για την πρωτοβουλία Νεολα...
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 19ης Νοεμβρίου 2010 για την πρωτοβουλία Νεολα...Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 19ης Νοεμβρίου 2010 για την πρωτοβουλία Νεολα...
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 19ης Νοεμβρίου 2010 για την πρωτοβουλία Νεολα...Stergios
 
REVISTA AUPABENIDORM MAYO
REVISTA AUPABENIDORM MAYOREVISTA AUPABENIDORM MAYO
REVISTA AUPABENIDORM MAYOaupabenidorm
 
Game changers savage.pptx
Game changers savage.pptxGame changers savage.pptx
Game changers savage.pptxsavageink
 
Biologia Genikis Paideias 2009
Biologia Genikis Paideias 2009Biologia Genikis Paideias 2009
Biologia Genikis Paideias 2009Stergios
 
2.2perilipsi
2.2perilipsi2.2perilipsi
2.2perilipsiStergios
 
Istoria Kat 2009
Istoria Kat 2009Istoria Kat 2009
Istoria Kat 2009Stergios
 
Istoria Genikis Paideias 2009
Istoria Genikis Paideias 2009Istoria Genikis Paideias 2009
Istoria Genikis Paideias 2009Stergios
 
Cd Phys Vrasmos2 Drasthr
Cd Phys Vrasmos2 DrasthrCd Phys Vrasmos2 Drasthr
Cd Phys Vrasmos2 DrasthrStergios
 
REVISTA AUPABENIDORM ABRIL2008
REVISTA AUPABENIDORM ABRIL2008REVISTA AUPABENIDORM ABRIL2008
REVISTA AUPABENIDORM ABRIL2008aupabenidorm
 
Next generation communications for new guest experience5
Next generation communications for new guest experience5Next generation communications for new guest experience5
Next generation communications for new guest experience5Stanislas Corporeau
 
Τ. Αργυρόπουλου-Στοιχεία Φυσικής-1899 (μέρος ΙΙ)
Τ. Αργυρόπουλου-Στοιχεία Φυσικής-1899 (μέρος ΙΙ)Τ. Αργυρόπουλου-Στοιχεία Φυσικής-1899 (μέρος ΙΙ)
Τ. Αργυρόπουλου-Στοιχεία Φυσικής-1899 (μέρος ΙΙ)Stergios
 
Blog στην Εκπαίδευση
Blog στην ΕκπαίδευσηBlog στην Εκπαίδευση
Blog στην ΕκπαίδευσηStergios
 
Koinotitesmathisis
KoinotitesmathisisKoinotitesmathisis
KoinotitesmathisisStergios
 
2.4 2.5perilipsi
2.4 2.5perilipsi2.4 2.5perilipsi
2.4 2.5perilipsiStergios
 
Cystic Fibrosis
Cystic FibrosisCystic Fibrosis
Cystic Fibrosisjmsfourpg
 

Viewers also liked (18)

Next generation communications for new guest experience4
Next generation communications for new guest experience4Next generation communications for new guest experience4
Next generation communications for new guest experience4
 
Antistress
AntistressAntistress
Antistress
 
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 19ης Νοεμβρίου 2010 για την πρωτοβουλία Νεολα...
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 19ης Νοεμβρίου 2010 για την πρωτοβουλία Νεολα...Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 19ης Νοεμβρίου 2010 για την πρωτοβουλία Νεολα...
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 19ης Νοεμβρίου 2010 για την πρωτοβουλία Νεολα...
 
REVISTA AUPABENIDORM MAYO
REVISTA AUPABENIDORM MAYOREVISTA AUPABENIDORM MAYO
REVISTA AUPABENIDORM MAYO
 
Game changers savage.pptx
Game changers savage.pptxGame changers savage.pptx
Game changers savage.pptx
 
Biologia Genikis Paideias 2009
Biologia Genikis Paideias 2009Biologia Genikis Paideias 2009
Biologia Genikis Paideias 2009
 
2.2perilipsi
2.2perilipsi2.2perilipsi
2.2perilipsi
 
Istoria Kat 2009
Istoria Kat 2009Istoria Kat 2009
Istoria Kat 2009
 
Istoria Genikis Paideias 2009
Istoria Genikis Paideias 2009Istoria Genikis Paideias 2009
Istoria Genikis Paideias 2009
 
Sga value proposition
Sga value propositionSga value proposition
Sga value proposition
 
Cd Phys Vrasmos2 Drasthr
Cd Phys Vrasmos2 DrasthrCd Phys Vrasmos2 Drasthr
Cd Phys Vrasmos2 Drasthr
 
REVISTA AUPABENIDORM ABRIL2008
REVISTA AUPABENIDORM ABRIL2008REVISTA AUPABENIDORM ABRIL2008
REVISTA AUPABENIDORM ABRIL2008
 
Next generation communications for new guest experience5
Next generation communications for new guest experience5Next generation communications for new guest experience5
Next generation communications for new guest experience5
 
Τ. Αργυρόπουλου-Στοιχεία Φυσικής-1899 (μέρος ΙΙ)
Τ. Αργυρόπουλου-Στοιχεία Φυσικής-1899 (μέρος ΙΙ)Τ. Αργυρόπουλου-Στοιχεία Φυσικής-1899 (μέρος ΙΙ)
Τ. Αργυρόπουλου-Στοιχεία Φυσικής-1899 (μέρος ΙΙ)
 
Blog στην Εκπαίδευση
Blog στην ΕκπαίδευσηBlog στην Εκπαίδευση
Blog στην Εκπαίδευση
 
Koinotitesmathisis
KoinotitesmathisisKoinotitesmathisis
Koinotitesmathisis
 
2.4 2.5perilipsi
2.4 2.5perilipsi2.4 2.5perilipsi
2.4 2.5perilipsi
 
Cystic Fibrosis
Cystic FibrosisCystic Fibrosis
Cystic Fibrosis
 

More from Stergios

Ελεύθερο θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης Β' Επιπέδου ΠΕ60-70
Ελεύθερο θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης Β' Επιπέδου ΠΕ60-70Ελεύθερο θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης Β' Επιπέδου ΠΕ60-70
Ελεύθερο θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης Β' Επιπέδου ΠΕ60-70Stergios
 
Διδακτικά Σενάρια
Διδακτικά ΣενάριαΔιδακτικά Σενάρια
Διδακτικά ΣενάριαStergios
 
Διδακτική των Φυσικών Επιστημών
Διδακτική των Φυσικών ΕπιστημώνΔιδακτική των Φυσικών Επιστημών
Διδακτική των Φυσικών ΕπιστημώνStergios
 
Φράουλα
ΦράουλαΦράουλα
ΦράουλαStergios
 
Ένα επικαιροποιημένο στρατηγικό πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στην εκπ...
Ένα επικαιροποιημένο στρατηγικό πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στην εκπ...Ένα επικαιροποιημένο στρατηγικό πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στην εκπ...
Ένα επικαιροποιημένο στρατηγικό πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στην εκπ...Stergios
 
Κοινή έκθεση προόδου του Συμβουλίου και της Επιτροπής για το 2010 σχετικά με ...
Κοινή έκθεση προόδου του Συμβουλίου και της Επιτροπής για το 2010 σχετικά με ...Κοινή έκθεση προόδου του Συμβουλίου και της Επιτροπής για το 2010 σχετικά με ...
Κοινή έκθεση προόδου του Συμβουλίου και της Επιτροπής για το 2010 σχετικά με ...Stergios
 
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 11ης Μαΐου 2010 σχετικά με την κοινωνική διάσ...
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 11ης Μαΐου 2010 σχετικά με την κοινωνική διάσ...Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 11ης Μαΐου 2010 σχετικά με την κοινωνική διάσ...
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 11ης Μαΐου 2010 σχετικά με την κοινωνική διάσ...Stergios
 
International symposium ict_education_report
International symposium ict_education_reportInternational symposium ict_education_report
International symposium ict_education_reportStergios
 
ΟΙ ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκη Ενωση και η νέα στρατηγική ΕΕ2020-Πολιτ...
ΟΙ ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκη Ενωση και η νέα στρατηγική ΕΕ2020-Πολιτ...ΟΙ ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκη Ενωση και η νέα στρατηγική ΕΕ2020-Πολιτ...
ΟΙ ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκη Ενωση και η νέα στρατηγική ΕΕ2020-Πολιτ...Stergios
 
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (ΠΕ04)
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (ΠΕ04)Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (ΠΕ04)
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (ΠΕ04)Stergios
 
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (Γενικό μέρος)Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (Γενικό μέρος)Stergios
 
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)Stergios
 
Εκπαιδευτικο σενάριο
Εκπαιδευτικο σενάριοΕκπαιδευτικο σενάριο
Εκπαιδευτικο σενάριοStergios
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαStergios
 
εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)
εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)
εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)Stergios
 
Θεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςΘεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςStergios
 
εφαρµογές του διαδικτύου στη διδασκαλία των φε
εφαρµογές του διαδικτύου στη διδασκαλία των φεεφαρµογές του διαδικτύου στη διδασκαλία των φε
εφαρµογές του διαδικτύου στη διδασκαλία των φεStergios
 
εκπαιδευτικό λογισμικό για τα μαθήματα φυσικών επιστημών
εκπαιδευτικό λογισμικό για τα μαθήματα φυσικών επιστημώνεκπαιδευτικό λογισμικό για τα μαθήματα φυσικών επιστημών
εκπαιδευτικό λογισμικό για τα μαθήματα φυσικών επιστημώνStergios
 
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- ΣυμπεριφορισμόςΘεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- ΣυμπεριφορισμόςStergios
 
Μοντελα εισαγωγής των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Μοντελα εισαγωγής των ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΜοντελα εισαγωγής των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Μοντελα εισαγωγής των ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηStergios
 

More from Stergios (20)

Ελεύθερο θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης Β' Επιπέδου ΠΕ60-70
Ελεύθερο θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης Β' Επιπέδου ΠΕ60-70Ελεύθερο θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης Β' Επιπέδου ΠΕ60-70
Ελεύθερο θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης Β' Επιπέδου ΠΕ60-70
 
Διδακτικά Σενάρια
Διδακτικά ΣενάριαΔιδακτικά Σενάρια
Διδακτικά Σενάρια
 
Διδακτική των Φυσικών Επιστημών
Διδακτική των Φυσικών ΕπιστημώνΔιδακτική των Φυσικών Επιστημών
Διδακτική των Φυσικών Επιστημών
 
Φράουλα
ΦράουλαΦράουλα
Φράουλα
 
Ένα επικαιροποιημένο στρατηγικό πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στην εκπ...
Ένα επικαιροποιημένο στρατηγικό πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στην εκπ...Ένα επικαιροποιημένο στρατηγικό πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στην εκπ...
Ένα επικαιροποιημένο στρατηγικό πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στην εκπ...
 
Κοινή έκθεση προόδου του Συμβουλίου και της Επιτροπής για το 2010 σχετικά με ...
Κοινή έκθεση προόδου του Συμβουλίου και της Επιτροπής για το 2010 σχετικά με ...Κοινή έκθεση προόδου του Συμβουλίου και της Επιτροπής για το 2010 σχετικά με ...
Κοινή έκθεση προόδου του Συμβουλίου και της Επιτροπής για το 2010 σχετικά με ...
 
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 11ης Μαΐου 2010 σχετικά με την κοινωνική διάσ...
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 11ης Μαΐου 2010 σχετικά με την κοινωνική διάσ...Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 11ης Μαΐου 2010 σχετικά με την κοινωνική διάσ...
Συμπεράσματα του Συμβουλίου της 11ης Μαΐου 2010 σχετικά με την κοινωνική διάσ...
 
International symposium ict_education_report
International symposium ict_education_reportInternational symposium ict_education_report
International symposium ict_education_report
 
ΟΙ ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκη Ενωση και η νέα στρατηγική ΕΕ2020-Πολιτ...
ΟΙ ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκη Ενωση και η νέα στρατηγική ΕΕ2020-Πολιτ...ΟΙ ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκη Ενωση και η νέα στρατηγική ΕΕ2020-Πολιτ...
ΟΙ ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκη Ενωση και η νέα στρατηγική ΕΕ2020-Πολιτ...
 
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (ΠΕ04)
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (ΠΕ04)Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (ΠΕ04)
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (ΠΕ04)
 
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (Γενικό μέρος)Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Δείγματα ερωτήσεων Πιστοποίησης ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
 
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
 
Εκπαιδευτικο σενάριο
Εκπαιδευτικο σενάριοΕκπαιδευτικο σενάριο
Εκπαιδευτικο σενάριο
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάρια
 
εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)
εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)
εκπαιδευτικό σενάριο (Educational Scenario)
 
Θεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςΘεωρίες Μάθησης
Θεωρίες Μάθησης
 
εφαρµογές του διαδικτύου στη διδασκαλία των φε
εφαρµογές του διαδικτύου στη διδασκαλία των φεεφαρµογές του διαδικτύου στη διδασκαλία των φε
εφαρµογές του διαδικτύου στη διδασκαλία των φε
 
εκπαιδευτικό λογισμικό για τα μαθήματα φυσικών επιστημών
εκπαιδευτικό λογισμικό για τα μαθήματα φυσικών επιστημώνεκπαιδευτικό λογισμικό για τα μαθήματα φυσικών επιστημών
εκπαιδευτικό λογισμικό για τα μαθήματα φυσικών επιστημών
 
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- ΣυμπεριφορισμόςΘεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
 
Μοντελα εισαγωγής των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Μοντελα εισαγωγής των ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΜοντελα εισαγωγής των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Μοντελα εισαγωγής των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
 

Fysiki Genikis Paideias 2009

  • 1. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ∆ΕΥΤΕΡΑ 18 MAΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Κατά την ανάλυση λευκού φωτός από γυάλινο πρίσμα, η γωνία εκτροπής του κίτρινου χρώματος είναι: α. μικρότερη της γωνίας εκτροπής του ιώδους και της γωνίας εκτροπής του κόκκινου. β. μεγαλύτερη της γωνίας εκτροπής του κόκκινου και της γωνίας εκτροπής του ιώδους. γ. μεγαλύτερη της γωνίας εκτροπής του κόκκινου και μικρότερη της γωνίας εκτροπής του ιώδους. δ. μικρότερη της γωνίας εκτροπής του κόκκινου και μεγαλύτερη της γωνίας εκτροπής του ιώδους. Μονάδες 5 2. Η υπεριώδης ακτινοβολία : α. έχει μήκος κύματος από 400 nm έως 700 nm. β. είναι ορατή. γ. δεν προκαλεί αμαύρωση της φωτογραφικής πλάκας. δ. χρησιμοποιείται για την αποστείρωση ιατρικών εργαλείων. Μονάδες 5 3. Ο αριθμός των ηλεκτρονίων κάθε ατόμου είναι: α. ίσος με τον αριθμό των νετρονίων του πυρήνα του ατόμου. β. ίσος με τον αριθμό των πρωτονίων του πυρήνα του ατόμου. γ. διπλάσιος του αριθμού των πρωτονίων του πυρήνα του ατόμου. δ. διπλάσιος του αριθμού των νετρονίων του πυρήνα του ατόμου. Μονάδες 5 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
  • 2. ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ 4. Το φως των λαμπτήρων πυρακτώσεως με νήμα βολφραμίου είναι αποτέλεσμα: α. της αποδιέγερσης των ατόμων του βολφραμίου. β. της διάσπασης των πυρήνων του βολφραμίου. γ. της διέγερσης των πυρήνων του βολφραμίου. δ. της διάσπασης των ηλεκτρονίων του βολφραμίου. Μονάδες 5 5. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη. α. Όσο μεγαλύτερη είναι η θερμοκρασία της καθόδου ενός σωλήνα παραγωγής ακτίνων Χ τόσο μεγαλύτερος είναι ο αριθμός των ηλεκτρονίων που εκπέμπονται στη μονάδα του χρόνου. β. Οι υπέρυθρες ακτινοβολίες έχουν μήκη κύματος μικρότερα από 700 nm. γ. Το πρότυπο του Bohr δεν μπορεί να επεκταθεί για το υδρογονοειδές ιόν He + . δ. Οι λαμπτήρες χαλαζία-ιωδίου είναι γνωστοί ως λαμπτήρες αλογόνου. ε. Η ενέργεια σύνδεσης ανά νουκλεόνιο μετράει τη σταθερότητα ενός πυρήνα. Μονάδες 5 ο ΘΕΜΑ 2 Για τις παρακάτω ερωτήσεις 1-3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία μήκους κύματος λ ο στο κενό διαδίδεται σε γυαλί με δείκτη διάθλασης n>1. Η ενέργεια ενός φωτονίου της ακτινοβολίας: α. είναι μεγαλύτερη στο κενό. β. έχει την ίδια τιμή στο γυαλί και στο κενό. γ. είναι μεγαλύτερη στο γυαλί. Μονάδες 3 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
  • 3. ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 5 2. ∆ιεγερμένο άτομο υδρογόνου αποδιεγείρεται και το ηλεκτρόνιό του μεταβαίνει από την τροχιά με κβαντικό αριθμό n=2 στην τροχιά με κβαντικό αριθμό n=1. Αν F 2 είναι η ελκτική ηλεκτρική δύναμη που ασκεί ο πυρήνας στο ηλεκτρόνιο στην αρχική τροχιά και F 1 είναι η αντίστοιχη δύναμη στην τελική τροχιά, τότε ισχύει: α. F2 = 4F1 F1 β. F2 = 4 F γ. F2 = 1 16 Μονάδες 3 Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 6 3. ∆ίνεται η πυρηνική αντίδραση: Τότε ισχύει: α. x=12 β. x=8 γ. x=6 Μονάδες 3 Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 5 ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
  • 4. ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ ΘΕΜΑ 3 ο Λεπτή μονοχρωματική δέσμη εισέρχεται από το κενό σε 3 γυάλινη πλάκα πάχους d = m , όπως φαίνεται στο σχήμα. 8 Η ακτινοβολία στο κενό έχει μήκος κύματος λ ο =600 nm και η γωνία διάθλασης στο σημείο εισόδου της δέσμης στη γυάλινη πλάκα είναι φ=30 ο . Ο δείκτης διάθλασης του γυαλιού για την ακτινοβολία αυτή είναι n=1,2. Να υπολογισθούν: α. Το μήκος κύματος λ της ακτινοβολίας αυτής στο γυαλί. Μονάδες 6 β. Η ταχύτητα c της ακτινοβολίας στο γυαλί. Μονάδες 6 γ. Το χρονικό διάστημα ∆t που χρειάζεται η ακτινοβολία για να διαπεράσει το γυαλί. Μονάδες 6 δ. Ο αριθμός N των μηκών κύματος της ακτινοβολίας στο γυαλί με τον οποίο ισοδυναμεί η διαδρομή της στο γυαλί. Μονάδες 7 ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
  • 5. ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ ∆ίνονται: ταχύτητα του φωτός στο κενό c o =3‧10 8 m/s, 3 , 1 nm=10 ―9 m . 1 ημ30ο = , συν30ο = 2 2 ΘΕΜΑ 4 ο Σε σωλήνα παραγωγής ακτίνων Χ τα ηλεκτρόνια 66 επιταχύνονται από τάση V1 = ⋅ 103 V. 8 Η ηλεκτρονική δέσμη μεταφέρει ισχύ P=660 W. α. Να υπολογίσετε το ελάχιστο μήκος κύματος των ακτίνων Χ που παράγονται. Μονάδες 6 β. Να υπολογίσετε την ένταση του ρεύματος της δέσμης των ηλεκτρονίων. Μονάδες 6 γ. Να υπολογίσετε τον αριθμό των ηλεκτρονίων που προσπίπτουν στην άνοδο σε χρονικό διάστημα ∆t=2 s. Μονάδες 6 δ. Ένα από τα φωτόνια των ακτίνων Χ έχει μήκος κύματος λ=3‧10 ―10 m και προήλθε από την πρώτη κρούση ενός ηλεκτρονίου με την άνοδο. Βρείτε πόσο τοις εκατό της ενέργειάς του έχασε το ηλεκτρόνιο που το εξέπεμψε. Μονάδες 7 ∆ίνονται: ταχύτητα του φωτός στο κενό c ο =3⋅10 8 m/s, σταθερά του Planck h=6,6⋅10 ―34 J⋅s, φορτίο του ηλεκτρονίου e = 1,6 ·10 ―19 C. ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
  • 6. ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ Ο∆ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥΣ 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Να γράψετε τις απαντήσεις σας μόνο με μπλε ή μαύρο στυλό διαρκείας και μόνον ανεξίτηλης μελάνης. 5. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 6. ∆ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 7. Χρόνος δυνατής αποχώρησης : 10.00 π.μ. KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 6ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ