Libros prohibidos ao longo dos anos. Biblioteca Provincial da Deputación da C...Bibliotecadicoruna
Guía de lectura da mostra sobre libros que están ou estiveron prohibidos ou censurados, que a Biblioteca Provincial da Deputación da Coruña pon á vosa disposición con motivo da celebración no noso país do Día da Biblioteca o 24 de outubro, proposta que xorde dende 1997, en recordo da destrución da Biblioteca de Sarajevo, incendiada en 1992 durante o conflito balcánico. A iniciativa naceu para trasladar á opinión pública a importancia da biblioteca como lugar de encontro dos lectores de todas as idades, e como instrumento da cultura para mellorar a formación e a convivencia humana. As bibliotecas sempre reivindicaron a liberdade na lectura e intentaron frear a censura e incautación de patrimonio bibliográfico.
Libros prohibidos ao longo dos anos. Biblioteca Provincial da Deputación da C...Bibliotecadicoruna
Guía de lectura da mostra sobre libros que están ou estiveron prohibidos ou censurados, que a Biblioteca Provincial da Deputación da Coruña pon á vosa disposición con motivo da celebración no noso país do Día da Biblioteca o 24 de outubro, proposta que xorde dende 1997, en recordo da destrución da Biblioteca de Sarajevo, incendiada en 1992 durante o conflito balcánico. A iniciativa naceu para trasladar á opinión pública a importancia da biblioteca como lugar de encontro dos lectores de todas as idades, e como instrumento da cultura para mellorar a formación e a convivencia humana. As bibliotecas sempre reivindicaron a liberdade na lectura e intentaron frear a censura e incautación de patrimonio bibliográfico.
Este documento describe un programa de lectura semanal llamado "Hora de Ler" en el IES Castro Alobre. Se dedica media hora a la lectura cada semana en todos los cursos de ESO. En 1o y 2o de ESO, los estudiantes traerán sus propios libros para crear bibliotecas de aula, y recibirán premios por la mejor biblioteca. En 3o y 4o, la biblioteca proporcionará las lecturas. El objetivo es fomentar los hábitos de lectura y formar lectores competentes.
Este documento presenta una recopilación de letras de canciones analizadas por estudiantes de 4o grado de una escuela en Argentina que contienen mensajes sexistas y de violencia contra la mujer. Los estudiantes identifican y discuten ejemplos de este tipo de letras que promueven la objetivación sexual de la mujer, la violación, el control sobre el cuerpo de la mujer, entre otros. El documento concluye agradeciendo a los presentadores y profesoras involucradas en el análisis.
Este documento trata sobre el Día Internacional de Tolerancia Cero contra la Mutilación Genital Femenina. Describe esta práctica como la extirpación total o parcial de los genitales femeninos por razones no médicas. Señala que ocurre en 30 países y afecta principalmente a niñas entre 12 y 14 años. Además, menciona que aproximadamente 200 millones de mujeres y niñas actualmente han sufrido mutilación genital femenina.
El documento describe un proyecto educativo en la escuela Alobre sobre descubrimientos e inventos. Incluye una feria humanística con una exhibición sobre la imprenta de Gutenberg y Leonardo Da Vinci, así como un taller de ilustración a cargo de Kiko da Silva.
Las mujeres han tenido un papel fundamental en las artes a lo largo de la historia, aunque su contribución no siempre haya sido reconocida. El documento anima al descubrimiento de las obras artísticas creadas por mujeres y la valoración de su talento e influencia en diferentes campos como la pintura, la escultura o la literatura.
Este documento describe un programa de lectura semanal llamado "Hora de Ler" en el IES Castro Alobre. Se dedica media hora a la lectura cada semana en todos los cursos de ESO. En 1o y 2o de ESO, los estudiantes traerán sus propios libros para crear bibliotecas de aula, y recibirán premios por la mejor biblioteca. En 3o y 4o, la biblioteca proporcionará las lecturas. El objetivo es fomentar los hábitos de lectura y formar lectores competentes.
Este documento presenta una recopilación de letras de canciones analizadas por estudiantes de 4o grado de una escuela en Argentina que contienen mensajes sexistas y de violencia contra la mujer. Los estudiantes identifican y discuten ejemplos de este tipo de letras que promueven la objetivación sexual de la mujer, la violación, el control sobre el cuerpo de la mujer, entre otros. El documento concluye agradeciendo a los presentadores y profesoras involucradas en el análisis.
Este documento trata sobre el Día Internacional de Tolerancia Cero contra la Mutilación Genital Femenina. Describe esta práctica como la extirpación total o parcial de los genitales femeninos por razones no médicas. Señala que ocurre en 30 países y afecta principalmente a niñas entre 12 y 14 años. Además, menciona que aproximadamente 200 millones de mujeres y niñas actualmente han sufrido mutilación genital femenina.
El documento describe un proyecto educativo en la escuela Alobre sobre descubrimientos e inventos. Incluye una feria humanística con una exhibición sobre la imprenta de Gutenberg y Leonardo Da Vinci, así como un taller de ilustración a cargo de Kiko da Silva.
Las mujeres han tenido un papel fundamental en las artes a lo largo de la historia, aunque su contribución no siempre haya sido reconocida. El documento anima al descubrimiento de las obras artísticas creadas por mujeres y la valoración de su talento e influencia en diferentes campos como la pintura, la escultura o la literatura.
2. A BIBLIOTECA
Espazo de lectura
Espazo de estudo e traballo
Espazo de lecer
Fonte de información
Lugar para solicitar empréstitos
Lugar para participar en actividades
Lugar para compartir experiencias
4. NORMAS DE UTILIZACIÓN
Debemos respectar a todos
os usuarios e usuarias
Debemos gardar silencio
Debemos coidar todo o material e mobiliario
5. O EMPRÉSTITO
Número de lector/a consultar na listaxe
Tres libros/DVD como máximo durante 15
días: renovación
Libro electrónico autorización familias
Obras de consulta (dicionarios,…) na sala
Material consultado debe ser colocado de novo
no seu sitio
6. USO DE ORDENADORES
Consulta con fins educativos:
busca de información
Utilización individual
Folla de rexistro
Non se pode
Redes sociais
Xogos
7. BLOG
Que podemos facer
para que sexa
interesante?
Participar coas nosas opinións
Recomendar lecturas, música, películas…
Suxerir material para mercar
Colaborar coas nosas creacións
http://bibliocastroalobre.blogspot.com.es/
11. VOLUNTARIADO
Unha iniciativa que
promove a Consellería
de Cultura, Educación e
Ordenación
Universitaria no
ámbito das bibliotecas
escolares
Na formación dun
grupiño de
alumnado para
colaborar nas tarefas
da biblioteca
Na biblioteca
Nos recreos,
por quendas
Que é?
En que consiste?
Onde?
Cando?
13. ACTIVIDADE 1
BUSCADE ESTE LIBRO EN LITERATURA GALEGA-NARRATIVA:
Título: Corredora.
Autora: María Reimóndez.
Ten que ter esta etiqueta:
GAL(N)
REI
cor
TEDES QUE:
Dicirnos de que país é a protagonista e
que é o que máis lle gusta.
Ler en voz alta o último parágrafo da páxina 13.
14. ACTIVIDADE 2
BUSCADE ESTE LIBRO EN HISTORIA:
Título: Los Maoríes.
Autor: Charles Higham.
Ten que ter esta etiqueta:
HIS
HIG
mao
TEDES QUE:
Dicirnos en que continente viven os maoríes.
Mirar as ilustracións da páxina 37 e
explicar que é tangi e ongi .
15. ACTIVIDADE 3
BUSCADE ESTE LIBRO EN BANDA DESEÑADA:
Título: Periferias.
Autor: Ricardo Cavolo.
Ten que ter esta etiqueta:
TBO
CAV
per
TEDES QUE:
Dicirnos que pobo vive en Groenlandia e
cantos tipos de cor branca chegan a distinguir.
Localizar onde habitan os sentineleses e
dicirnos que fan cando unha persoa estraña quere
achegarse a súa illa.
16. ACTIVIDADE 4
BUSCADE ESTE LIBRO EN IGUALDADE:
Título: Wangari Maathai, la mujer que plantó
millones de árboles.
Autor: Frank Prévot.
Ten que ter esta etiqueta:
NGR
PRE
wan
TEDES QUE:
Consultar as páxinas da vida de Wangari Maathai
e buscar o nome do país en que naceu e da étnia
á que pertence.
Localizar o motivo polo cal Wangari non irá á escola.
17. ACTIVIDADE 5
BUSCADE ESTAS PELÍCULAS:
Teñen que ter estas etiquetas:
DVD DVD DVD
BOL JOF MEH
kat mis agu
TEDES QUE:
Explicar cada unha das signaturas.