Download to read offline
FILES ACTIVITY FOR READING ENHANCEMENT.pptx
- 1. References: Catch-Up-Fridays-DM_s2024_001.pdf READINGENHANCEMENT QUARTERLY THEMES & SUBTHEMES FOR VALUES, HEALTH, AND PEACE EDUCATION (Q1-Q4)
- 3.
- 4. PRE- READING ACTIVITIES Singing songsor chants related to the story or poem to be used in the actual reading, predicting the text, playing games, using flash cards to highlight words or syllables, segmenting onset, and rimes, picture-word association, word classification game, repeating after me, picture reading, taking pictures, listening to an audio recording, or watching a video about the story or poem. Before actual reading, the teacher chooses an appropriate excerpt from the chosen storybook or poem and then raises motivational questions to elicit responses.
- 7. Stand up andsing Abakada
- 8. Stand up andsing Alpabasa
- 11. Makinig ng mabutisa guro. At kung may ipapabasa, basahin ng malinaw. Unawain ng mabuti ang babasahin. Sa pakikinig at Pagbabasa.. Bawal lumikha ng ingay na walang kinalaman sa aralin.
- 12.
- 13. Naniwala si Pepaykaya’t sumali siya sa isang larong takbuhan. Ngunit siya ay natalo, siya ay naging pangalawa(2nd) lamang sa takbuhan. Siya ay nalungkot dahil pinagtawanan siya ng kanyang mga kalaro. Ngunit kinausap ulit siya ng kanyang tatay “anak nawawala ang hiwaga ng sapatos na iyan kung hindi ka magsasanay sa pagtakbo, kaya dapat kang mag-ensayo.” Si Pepay ay mula sa pamilyang katutubo, siya ay niregaluhan ng kanyang ama ng isang sapatos. Masaya si Pepay dahil sinabi ng kanyang tatay na “anak alam mo ba kapag suot mo ito ikaw ay bibilis tumakbo anoman ang salihan mong paligsahan sa pagtakbo ay tiyak na mananalo ka!” By Cher Shane Pahina 1
- 14. Nagsanay araw-araw siPepay bago siya sumabak ulit sa isa pang paligsahan sa pag takbo. Hanggang sa dumating na ang araw ng kanilang paligsahan. Naunahan niya ang kanyang mga kalaban! Masayang tumakbo papalapit si Pepay sa kanyang tatay “Tay, salamat po sa inyong regalo, nanalo ako at nanguna sa paligsahan!” At sumagot ang kanyang tatay, “anak may sapatos ka man o wala, ikaw ang tunay na kumilos upang manalo sa paligsahan. Nasa iyo ang tunay na hiwaga!” By Cher Shane Pahina 2
- 15. Sino ang bidasa istorya? Naranasan niyo na rin bang sumali sa isang paligsahan? Ikwento mo ang inyong karanasan. Ano ang natutunan mo mula sa istorya? Natalo ba si Pepay sa kanyang unang pag lahok? Bakit kaya siya natalo?
- 16.
- 17. Isang araw napansinni Kelo ang malakas na ingay sa lawa, napansin niya ang isang malaking buwaya. Huhulihin niya sana ito ng biglang nagsalita ang buwaya “Hindi ako kalaban, itinataboy ko lang ang mga magnanakaw ng manok”. Si Kelo ay isang mahusay na mangangaso ng mga katutubo. Siya din ang inaasahan ng tribo sa tuwing may sakuna sa kanilang lugar. Bali-balita sa lugar nila ang pagkawala ng mga manok. By Cher Shane Pahina 1
- 18. Inabot ng Alesa magnakakaw ang P60, ngunit hindi ito tinanggap ng magnanakaw. Ibinenta niya ang manok sa Tatang na P100 ang ibinibigay. Nagulat si Kelo dahil itinuro ng buwaya ang ginagawa ng mga magnanakaw, kinukuha ng mga ito ang mga manok at ibenebenta sa palengke. By Cher Shane Pahina 2 Hinuli ni Kelo ang mga magnanakaw at nagpasalamat sa buwaya.
- 19. Sino ang bidasa istorya? Ano ang mga nawawala? Bakit nagulat si Kelo sa kanyang natuklasan? Ano ang magandang asal na natutunan mula sa istorya?
- 20.
- 21. Isang araw napansinni Prinsesa Ela na pinag-tatawanan ang isang bata dahil sa kanyang kasuotan. Binawalan ng prinsesa ang mga taong kumukutya sa bata at kinausap niya ang bata. “Bata, ayos lang ba ang pakiramdam mo? Maari mo bang sabihin sa akin kung bakit ganyan ang iyong kasuotan?” Si Prinsesa Ela ay mahusay at matulungin sa kapwa. Siya ay madalas na umiikot sa bayan sakay ng kanyang kabayo at kinakamusta ang kanilang mga mamamayan. By Cher Shane Pahina 1
- 22. Sinabi ng prinsesana magkakaroon sila ng programa sa kanilang bayan na maari nilang gawin at ipakita ang kani- kanilang mga kultura at tradisyon, upang malaman niya ang pagkakaiba ng mga tao sa kanyang kinasasakupan. At masaya ang mga tao sa kanilang balitang narinig. Sumagot ang bata “Ako po ay isang katutubo. Ito po kasi ang isa sa aming kultura at tradisyon mahal na prinsensa, ipagpa-umanhin po ninyo ang aking kasuotan”. Niyakap ng prinsesa ang bata at siya ay nakaisip ng isang paraan. Inutusan niya ang kanyang alagad na patunugin ng malakas ang trumpeta at tawagin ang mga tao. By Cher Shane Pahina 2
- 23. Sino ang bidasa istorya? Naranasan niyo na rin bang pagtawanan ng dahil sa iyong pagkakaiba? Ikwento mo ang inyong karanasan. Ano ang natutunan mo mula sa istorya? Ano ang ginawa ng prinsesa sa bata? Bakit kaya nakaisip ng programa ang prinsesa?
- 24.
- 25. Afterwards, the studentsadmitted that they hurt and teased their classmate with a different skin color. The teacher explained that they are all equal in the eyes of God, that they should be the first to understand and respect their classmates. Teacher Ela is kind-hearted. One day, she saw her pupil named Bert crying outside the classroom. The teacher found out that the child was being teased by his classmates. The teacher talked to the whole class. Their classmates apologized to Bert and they did not do it again. Bert became happy because he became friends with his classmates. By Cher Shane
- 26. 1. What isthe title of the story? 2. What happened to Bert? 3. If you are in the position of Bert, how can you solve your problem being bullied by your classmates? 4. Where is the setting? 5. What could be the time that the story occurs? 6. What is the moral lesson of the story?
- 28.
- 29.
- 30.
- 31.
- 32.
- 33.
- 34.
- 35.
- 36.
- 37.
- 38.
- 39.
- 40.
- 41.
- 42.
- 43.
- 45.
- 46.
- 47.
- 48.
- 49.
- 50.
- 51.
- 52.
- 53.
- 54.
- 55.
- 56.
- 57.
- 58.
- 59.
- 62.
- 63.
- 64.
- 65.
- 66.
- 68. Pindutin ang wastong salitangkatugma ng mga sumusunod.
- 69.
- 70.
- 71.
- 72.
- 76. Makinig ng mabutisa guro. At kung may ipapabasa, basahin ng malinaw. Unawain ng mabuti ang babasahin. Sa pakikinig at Pagbabasa.. Bawal lumikha ng ingay na walang kinalaman sa aralin.
- 78. Isang araw angguro ni Edward at Bella ay nag-bilin sa kanilang klase na mag-dala ng paboritong laruan at pagkatapos ang bawat laruan ay kanilang ilalarawan sa klase. Si Edward ay kabilang sa mga “indigenous group”, at ang kanilang guro ay nagbibigay ng pantay na trato sa lahat ng mag-aaral sa kanyang klase. Kinabukasan masayang pumapasok si Edward na dala ang bola, at si Bella naman ay dala ang kanyang manika. Inilarawan nila ang kanilang mga dalang laruan. Nang matapos ang aralin, ipinatago na ng guro ang kanilang mga laruan. Sinunod ni Bella at ng kanyang mga kaklase ang kanilang guro, ngunit si Edward ay hindi sumunod. Ihinagis niya ang bola, at biglang “Nako Edward, nabasag mo ang salamin sa bintana”, ang sigaw ni Bella na nagulat sa pangyayare. Ang Paboritong Laruan ni Edward at Bella
- 79. 1.Ano ang pamagatng istorya? 2. Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento? 3.Anong dinala ng mga bata sa paaralan?
- 80. 4. Kung ikaway nasa istorya anu-ano ang laruan na dadalhin mo? 5. Pagkayare ng aralin, itinago na ba ng mga bata ang larauan? Sa iyong palagay dapat bang ito ay itago? Bakit?
- 81. 5. Pagkayare ngaralin, itinago na ba ng mga bata ang larauan? Sa iyong palagay dapat bang ito ay itago? Bakit?
- 82. Sa iyong palagayano kaya ang kasunod na mangyayare mula sa istorya?
- 83. Pakinggan ang mga kuwentoo sitwasyong babasahin ng tagapagdaloy. Piliin ang letra ng posibleng susunod na mangyayari sa loob ng kahon.
- 84. a. Binuksan niyaang alkansiya upang maipambili ng proyeto sa paaralan. b. Sumakit ang kaniyang ngipin. c. Bumaha nang malalim. d. Natapunan ng mainit na lugaw sa kanyang katawan. e. Nahulog siya sa puno. 1. Maagang naghanda ang pamilya ni Mang Kulas dahil sa bagyong paparating. Pinakuan at nilagyan nila ng mga pabigat ang kanilang bubong. Nag-imbak din sila ng mga pagkain. Kinagabihan, nagsimula ang malakas at walang tigil na buhos ng ulan.
- 85. a. Binuksan niyaang alkansiya upang maipambili ng proyeto sa paaralan. b. Sumakit ang kaniyang ngipin. c. Bumaha nang malalim. d. Natapunan ng mainit na lugaw sa kanyang katawan. e. Nahulog siya sa puno. 2. Habang nag-iikot sa kanilang bakuran si Marvin ay nakita niya na may bunga ang kanilang puno ng manga. Naisipan niyang pitasin ang manga dahil nagluto ang kaniyang nanay ng bagoong. Umakyat siya sa puno kahit alam niya na ito ay madulas dahil nabasa ng ulan kagabi
- 86. a. Binuksan niyaang alkansiya upang maipambili ng proyeto sa paaralan. b. Sumakit ang kaniyang ngipin. c. Bumaha nang malalim. d. Natapunan ng mainit na lugaw sa kanyang katawan. e. Nahulog siya sa puno. 3. Madalas na tsokolate at kendi ang kinakain ni Vilma. Halos ito lang ang kaniyang kinakain sa araw-araw.
- 87. a. Binuksan niyaang alkansiya upang maipambili ng proyeto sa paaralan. b. Sumakit ang kaniyang ngipin. c. Bumaha nang malalim. d. Natapunan ng mainit na lugaw sa kanyang katawan. e. Nahulog siya sa puno. 4. Nagluto ng masarap na lugaw si Aling Alberta. Naglagay siya sa isang malaking mangkok at dadalhin niya ito sa mesa. Habang dala-dala niya ito ay natapilok siya.
- 88. a. Binuksan niyaang alkansiya upang maipambili ng proyeto sa paaralan. b. Sumakit ang kaniyang ngipin. c. Bumaha nang malalim. d. Natapunan ng mainit na lugaw sa kanyang katawan. e. Nahulog siya sa puno. 5. Araw-araw ay naglalakad si Sita papasok sa paaralan. Kaya naman nakaiipon siya ng pera sa kanyang alkansya. Isang araw, nagkaroon siya ng proyekto sa paaralan. Humingi siya ng pera sa kaniyang nanay subalit wala itong naibigay. Isaisip
- 90. Guide on howto involve kids in picture reading? Pictures may be chosen from story books or magazines or newspapers or random ones from the internet. Show the picture and ask questions like: 1. What do you see in the picture? 2. What do you think about the picture? 3. If it’s an object, you can ask about what your child thinks about the colour, shape, material, etc… 4. If there is a person in the picture, you can ask, “What do you think? Is it a boy/girl/woman/women/man/men/grandfather, etc. 5. Ask about the dress they are wearing. 6. “What are they saying/thinking/doing?” 7. “Where do you think they are going?” 8. What would you do if you were in that picture? 9. Why do you think so? 10. When do you think this is happening? 11. How do you think he/she went there? Reference:https://vidyasoudha.edu.in/blog-article/picture-reading-funeasy-activity/
- 97.
- 98.
- 99.
- 100.
- 101.
- 102.
- 103.
- 104.
- 105.
- 106.
- 107.
- 108.
- 109.
- 110.
- 111.
- 112.
- 113.
- 114.
- 115.
- 116.
- 117.
- 118.
- 119.
- 120.
- 121.