Presentasjon som gir en mulig fremgangsmåte for en elev som skal skrive diktanalyse på eksamen/tentamen. Elevene følger hvert steg etterhvert som de leser, disponerer og skriver.
Forslag til rekkefølge på hvordan en jobber når en analyserer en novelle på eksamen/ skrivedag. Elevene følger hvert punkt, leser, disponerer, og skriver. Ikke alle punktene trenger å følges, og elevene står fritt til å hoppe over punkter.
Presentasjon som gir en mulig fremgangsmåte for en elev som skal skrive diktanalyse på eksamen/tentamen. Elevene følger hvert steg etterhvert som de leser, disponerer og skriver.
Forslag til rekkefølge på hvordan en jobber når en analyserer en novelle på eksamen/ skrivedag. Elevene følger hvert punkt, leser, disponerer, og skriver. Ikke alle punktene trenger å følges, og elevene står fritt til å hoppe over punkter.
En presentasjon der jeg deler teksten inn i det nødvendige og i det som viser kunnskap. Det er ment for å bevisstgjøre elevene på at de bør fokusere på den delen som viser kunnskap.
En gjennomgang av enkelte sterke verb i presens. Det er noen høyfrekvente verb elevene ofte glemmer. Dette er ment at de skal gå gjennom denne ofte, og repetere, til ordene sitter.
Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.Kjetil Hope
En kort presentasjon av hvordan du enkelt kan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.
Det har sneket seg inn en feil i presentasjonen, jeg mente selvsagt høyreklikk, ikke venstreklikk.
Hvis du ønsker å laste ned filen, er den tilgjengelig her: https://addito.no/p/498
Noen tanker om hvordan en kan skape en aktiv delingskultur i norsk skole. Det er et problem at lærere får dobbeltarbeid, ved at to lærere lager omtrent de samme presentasjonene, oppgavene og prøvene, når de kunne spart mye på å samarbeide.
Har retta nokre feil frå førre utgåva.
Dette er ei reise i nynorsk. For å kunne komme vidare er du nødd til å svare rett på spørsmåla. Viss du svarar feil er du nødd til å gå tilbake. God tur.
En presentasjon der jeg deler teksten inn i det nødvendige og i det som viser kunnskap. Det er ment for å bevisstgjøre elevene på at de bør fokusere på den delen som viser kunnskap.
En gjennomgang av enkelte sterke verb i presens. Det er noen høyfrekvente verb elevene ofte glemmer. Dette er ment at de skal gå gjennom denne ofte, og repetere, til ordene sitter.
Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.Kjetil Hope
En kort presentasjon av hvordan du enkelt kan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.
Det har sneket seg inn en feil i presentasjonen, jeg mente selvsagt høyreklikk, ikke venstreklikk.
Hvis du ønsker å laste ned filen, er den tilgjengelig her: https://addito.no/p/498
Noen tanker om hvordan en kan skape en aktiv delingskultur i norsk skole. Det er et problem at lærere får dobbeltarbeid, ved at to lærere lager omtrent de samme presentasjonene, oppgavene og prøvene, når de kunne spart mye på å samarbeide.
Har retta nokre feil frå førre utgåva.
Dette er ei reise i nynorsk. For å kunne komme vidare er du nødd til å svare rett på spørsmåla. Viss du svarar feil er du nødd til å gå tilbake. God tur.
4. Posisjon 1
• Det som 60% av fagfellene
mener.
• Dette er det man mener
om man bruker et uttrykk
som "forskerne mener
at...«
• Det du lærer i skolebøker.
5. Posisjon 2
• Hva 30% av fagfellene mener.
• De er enig med 95% av hva
flertallet mener, og de siste 5%
er vanskelig for lekfolk å forstå
hva går ut på.
• Man lærer om disse på
universitetet.
6. Posisjon 3
• Hva 8% mener.
• Disse er imidlertid ofte i ikke
de mest prominente blant
forskerne.
• Det er mulig de tilslutt blir den
dominerende gruppen, men
sannsynligheten er liten.
7. Posisjon 4
• Ble forlatt på 1950-
tallet.
• Dukker likevel opp når
forskere fra andre
fagfelt roter seg inn på
dette fagfeltet.
8. Posisjon 5
• Ble forlatt på 1850-tallet.
• Det er ingen forskere som
mener dette i dag, men det
er fortsatt lekfolk, og noen
selvhjelpsguruer som
presenterer dette som god
vitenskap for å selge bøker.
9. Posisjoner 6-8
• Ble forlatt for lenge siden.
• Det er ingen som tror det
i dag.
• Noen av disse
posisjonene var heller
ikke særlig utbredt.
10. Posisjon 9
• Konspirasjonsteoretikeren
• Kreasjonisten
• Vaksineskeptikeren
• Har ideer som forkastes av alle de
andre posisjonene.
• Spres gjennom blogger, YouTube-
videoer, diskusjonsfora.
11. Når medier
inviterer til debatt…
•Alt for ofte er det
posisjon 1 mot 9!
•Hvorfor ikke 1 mot 2?
•Hvorfor ikke 1 mot 3?
12. Å skape falsk
balanse er å
ha debatt
mellom…
Ett etablert syn innen
vitenskapen
mot
En posisjon som har ingen
data eller forskning, men
desto flere blogginnlegg og
youtubevideoer.
13. Ikke vær en nyttig
idiot…
• Ikke skap falsk balanse…
• Folk må gjøre seg
FORTJENT til å delta i
debatt.