1. Ayaso Vilar, María Ces Ares, Ana De la Torre Conde, Eva Pérez Varela, Noelia Suárez del Río, Ángela Veiga Galindo, Natalia

2. Ámbitos de uso Persoal Público Profesional Educativo

3. Situacións de uso

4. Condicións que inflúen sobre @ usuari@ na comunicación Físicas: oral / escrita Sociais Limitacións de tempo Contexto mental do usuario e do interlocutor Outras

5. Expresión B1 O ral É capaz de realizar con razoábel fluidez unha descrición sinxela dunha variedade de temas que sexan do seu interese, presentándoos como unha secuencia lineal de elementos Escrita É capaz de escribir textos sinxelos e cohesionados sobre unha serie de temas cotiáns dentro do seu campo de interese enlazando unha serie de distintos elementos breves na secuencia lineal

6. Estratexias de expresión

7. Comprensión B1 Lectora É capaz de ler textos sinxelos sobre feitos concretos que tratan sobre temas relacionados coa súa especialidade cun nivel de comprensión satisfactorio. Auditiva É capaz de comprender as principais ideas dun discurso claro e en lingua estándar que trate temas cotiáns relacionados co traballo, a escola, o tempo de lecer, incluíndo breves narracións. Audiovisual É capaz de comprender a maioría dos programas de televisión que tratan temas de interese persoal como, por exemplo, entrevistas breves, conferencias e informativos cando se articulan de forma relativamente lenta e clara.

8. Estratexias de comprensión  Planificación : estruturación (selección dun cadro cognitivo, activación de esquemas, establecemento de expectativas). Execución : identificación das claves e interferencia a partir delas. Avaliación : comprobación da hipótese; axuste das claves cos esquemas. Corrección : revisión da hipótese.

9. Interacción B1 Oral É capaz de sacarlle bastante partido a un repertorio lingüístico sinxelo para enfrontarse á maioría das situacións que poden xurdir cando se viaxa. É capaz de participar sen preparación previa en conversas que traten temas cotiáns, expresar opinións persoais e intercambiar información sobre temas habituais de interese persoal ou pertinentes na vida diaria (por exemplo: familia, afeccións, traballo, viaxes e feitos de actualidade). Escrita É capaz de transmitir información e ideas sobre temas tanto abstractos como concretos, comprobar información e preguntar sobre problemas ou explicalos con razoábel precisión. É capaz de escribir cartas e notas persoais nas que pide ou transmite información sinxela de carácter inmediato, facendo ver os aspectos que cre importantes.

10. Estratexias de interacción Planificación Encadrar Identificar as lagoas de información e de opinión Valorar o que se pode dar por sabido Planificar os intercambios Avaliación Controlar os esquemas e o modo de execución Controlar o efecto e o éxito Execución Tomar a palabra Cooperación Lidar co inesperado Pedir axuda Corrección Pedir aclaracións Ofrecer aclaracións Restablecer a comunicación

11. Mediación B1 Oral interpretación simultánea interpretación consecutiva interpretación informal Escrita tradución exacta tradución literaria resumo do esencial paráfrase

12. Estratexias de mediación Planificación Desenvolver coñecementos previos Buscar apoios Preparar un glosario Ter en conta as necesidades do interlocutor Execución Anotar posibilidades e equivalencias Salvar obstáculos Avaliación Comprobar a coherencia das dúas versións Comprobar a consistencia de uso Corrección Precisar coa axuda de dicionarios Consultar con expertos e fontes

13. FIN