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Respiraci+ôn bucal tript ikoa
Tríptico informativo de qué consecuencias tiene la respiración bucal en la etapa de Educación infantil.
Ni zu osoa
El documento describe una actividad para enseñar a los niños los pronombres "yo", "tú", "mío" y "tuyo". Se comienza dibujando cómo van vestidos el maestro y el niño para modelar los pronombres "yo" y "tú". Luego, se usan esos dibujos para enseñar los posesivos "mío" y "tuyo", señalando el pecho para diferenciarlos de "yo" y "tú". La actividad se repite varias veces hasta que el niño use correctamente cada pronombre sin ayuda
¿Con respeto!
El documento describe actividades para enseñar a los niños a responder de manera adecuada cuando otros se ríen de ellos tras sufrir un accidente. Se pide a los niños que imaginen cómo se sentirían los personajes y cuáles podrían haber sido las causas del accidente. Luego imitan la situación y analizan respuestas emocionales positivas y negativas. Finalmente, practican formas constructivas de responder que expresen sus sentimientos sin agresividad.
Guión de entrevista alumnado no verbal
Este documento proporciona una guía de entrevista para discutir la organización del espacio y las rutinas diarias de un alumno no verbal con su profesor tutor. Incluye preguntas sobre la ubicación y uso de elementos en el aula como txokos, baños y materiales, así como sobre rutinas como ir al baño, comer y cambios de actividad. También pide una descripción del proceso de entrada, acogida y salida del centro escolar, incluyendo cualquier ayuda necesaria.
No verbales. horizontal
Este documento proporciona estrategias de intervención para satisfacer las necesidades educativas especiales de un estudiante. Algunas estrategias incluyen usar códigos visuales como fotos y pictogramas para anticipar actividades, proporcionar rutinas predecibles, limitar estímulos visuales innecesarios y acompañar al estudiante para asegurar la comprensión. El objetivo general es crear un entorno estructurado y predecible que ayude al estudiante a sentirse cómodo y participar plenamente en la escuela.
Hizkuntza erregistroa
Este documento presenta un registro de lenguaje para evaluar el desarrollo lingüístico de niños de 4 a 6 años de edad. Contiene diferentes secciones con ejercicios para evaluar habilidades como la codificación, decodificación, repetición de frases, reconocimiento de partes del cuerpo y objetos, entre otros. El registro también incluye espacios para anotar detalles sobre el niño evaluado como su nombre, edad y maestro a cargo.
Registro hh. proba
Este documento parece ser un registro del lenguaje para la evaluación de niños de 4 a 6 años. Contiene secciones para evaluar el control fonológico, repetición de frases, decodificación, codificación, respuestas a estímulos visuales y expresión espontánea del niño. El registro incluye varias pruebas, preguntas y tareas para evaluar las habilidades lingüísticas y de comunicación del niño.
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