Material realitzat partint de llibre digital de digital text cinquè i ESO1 i d'altres materials disponibles a Internet amb aportacions pròpies. Material adaptat per alumnes amb NEE
The document defines and describes different types of lines and polygons. It defines straight lines, rays, segments, parallel and perpendicular lines. It also defines open and closed polygon lines and curves. Angles are classified as acute, right or obtuse. Polygons are defined as closed polygon lines formed by vertices and sides. The perimeter of a polygon is defined as the sum of the lengths of all its sides.
La recta numérica representa los números naturales de izquierda a derecha. Los números a la derecha de un número x son mayores que x, y los números a la izquierda son menores. El 0 es el único número sin antecesor ni sucesor. La recta numérica también incluye números enteros positivos y negativos, donde los números más a la derecha son mayores y los más a la izquierda son menores. Números simétricos como -4 y 4 están igualmente alejados del origen pero en direcciones opuestas.
The document defines and describes different types of lines and polygons. It defines straight lines, rays, segments, parallel and perpendicular lines. It also defines open and closed polygon lines and curves. Angles are classified as acute, right or obtuse. Polygons are defined as closed polygon lines formed by vertices and sides. The perimeter of a polygon is defined as the sum of the lengths of all its sides.
La recta numérica representa los números naturales de izquierda a derecha. Los números a la derecha de un número x son mayores que x, y los números a la izquierda son menores. El 0 es el único número sin antecesor ni sucesor. La recta numérica también incluye números enteros positivos y negativos, donde los números más a la derecha son mayores y los más a la izquierda son menores. Números simétricos como -4 y 4 están igualmente alejados del origen pero en direcciones opuestas.
This document discusses European imperialism and colonialism from the 19th century. It identifies several causes of European imperialism, including economic motivations to secure raw materials and labor, as well as political and ideological motivations stemming from nationalism, racism, and beliefs of European superiority. It then outlines different models of colonial organization, including colonies of exploitation dominated by the metropole, colonies of settlement that had more autonomy, and protectorates where local authorities were respected. Finally, it notes some impacts of colonialism, such as infrastructure development but also imposition of European economic and political systems.
Material per treballar les emocions bàsiques a l'aula. Treball realitza per al curs CONFLICTE I EMOCIONS. MANUAL D’INSTRUCCIONS PER AL DOCENT de PRISMA.
Los hermanos Jeff y Caroline se mudaron con su familia a una nueva casa vieja y sucia en Alburquerque. Mientras limpiaban el sótano, Caroline encontró un viejo tablero de bingo roto. La familia comenzó a jugar con el tablero, pero objetos comenzaron a desaparecer y reaparecer de forma misteriosa, como las bolas del juego. La siguiente mañana, la familia había desaparecido y la policía sólo encontró el tablero de bingo roto y el fantasma que los había hecho desaparecer.
Trabajo realizado por los alumnos de la USEE de l'Escola del Clot dentro del projecto APS (Aprendizaje y servicio) realizado con la Asociación "El Jardinet dels gats"
El documento describe tres partes importantes de la gramática: el nombre, que se refiere a personas, animales, países y sentimientos; el adjetivo, que acompaña al nombre para determinarlo o calificarlo y concuerda con el nombre; y el verbo, que expresa una acción o estado.
La carta formal y la carta informal _material adaptadoEsther Rodriguez
Este documento contrasta las cartas informales y formales. Las cartas informales se usan cuando se conoce bien al destinatario y se tienen una relación de confianza, mientras que las cartas formales se usan cuando no hay tal relación. Las cartas formales requieren un formato específico, el uso de "usted", y un lenguaje más formal sin expresiones coloquiales.
This document announces a Christmas shop called "El Bagul dels Tresors" that will be open on Tuesday from 4:30-5:45 pm and Wednesday from 10:45 am to 1 pm. The shop will sell Christmas boxes for 2 euros, Christmas trees made with wool for 1 euro, Christmas ornaments, bookmarks, and puzzles for 0.50 euros.
The document outlines the steps taken on a Friday trip to the supermarket. It lists 9 steps: 1) taking the shopping list and money, 2) going to the supermarket, 3) getting a shopping basket, 4) shopping in the supermarket, 5) calculating the total cost, 6) requesting a bag from the cashier, 7) paying the cashier, 8) putting items in the bag, 9) returning to school.
This document discusses European imperialism and colonialism from the 19th century. It identifies several causes of European imperialism, including economic motivations to secure raw materials and labor, as well as political and ideological motivations stemming from nationalism, racism, and beliefs of European superiority. It then outlines different models of colonial organization, including colonies of exploitation dominated by the metropole, colonies of settlement that had more autonomy, and protectorates where local authorities were respected. Finally, it notes some impacts of colonialism, such as infrastructure development but also imposition of European economic and political systems.
Material per treballar les emocions bàsiques a l'aula. Treball realitza per al curs CONFLICTE I EMOCIONS. MANUAL D’INSTRUCCIONS PER AL DOCENT de PRISMA.
Los hermanos Jeff y Caroline se mudaron con su familia a una nueva casa vieja y sucia en Alburquerque. Mientras limpiaban el sótano, Caroline encontró un viejo tablero de bingo roto. La familia comenzó a jugar con el tablero, pero objetos comenzaron a desaparecer y reaparecer de forma misteriosa, como las bolas del juego. La siguiente mañana, la familia había desaparecido y la policía sólo encontró el tablero de bingo roto y el fantasma que los había hecho desaparecer.
Trabajo realizado por los alumnos de la USEE de l'Escola del Clot dentro del projecto APS (Aprendizaje y servicio) realizado con la Asociación "El Jardinet dels gats"
El documento describe tres partes importantes de la gramática: el nombre, que se refiere a personas, animales, países y sentimientos; el adjetivo, que acompaña al nombre para determinarlo o calificarlo y concuerda con el nombre; y el verbo, que expresa una acción o estado.
La carta formal y la carta informal _material adaptadoEsther Rodriguez
Este documento contrasta las cartas informales y formales. Las cartas informales se usan cuando se conoce bien al destinatario y se tienen una relación de confianza, mientras que las cartas formales se usan cuando no hay tal relación. Las cartas formales requieren un formato específico, el uso de "usted", y un lenguaje más formal sin expresiones coloquiales.
This document announces a Christmas shop called "El Bagul dels Tresors" that will be open on Tuesday from 4:30-5:45 pm and Wednesday from 10:45 am to 1 pm. The shop will sell Christmas boxes for 2 euros, Christmas trees made with wool for 1 euro, Christmas ornaments, bookmarks, and puzzles for 0.50 euros.
The document outlines the steps taken on a Friday trip to the supermarket. It lists 9 steps: 1) taking the shopping list and money, 2) going to the supermarket, 3) getting a shopping basket, 4) shopping in the supermarket, 5) calculating the total cost, 6) requesting a bag from the cashier, 7) paying the cashier, 8) putting items in the bag, 9) returning to school.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
7. POBLACIÓ I MOSTRA
• El grup sobre el que volem obtenir la
informació es la població
• El grup al que preguntarem, és la mostra.
8. POBLACIÓ I MOSTRA
• La immensa majoria d’estudis , la
mostra representa una part de la
població, si repetim un estudi amb
altra mostra, els resultats variaran.
12. RECOLLIDA D’INFORMACIÓ
Farem una recollida d’informació sobre la mostra
seleccionada (enquesta, formulari, preguntes....)
Qué música t’agrada més?
- Rock
- Pop
- Dance