The document discusses an experiment to determine why boats float. Various objects were tested to see if they floated or sank, including scissors, cardboard, paper, chalk, cork, plastic cups, wax, rocks, play dough, shells, wood, and sponges. Students then tried to build boats out of play dough that would not sink. They found that the shape of the boat determines whether it floats or sinks, and boats cannot have holes. The document concludes that continuing investigation is needed to better understand how boats are able to float despite their size and weight.
Este documento describe el proceso de aprendizaje de los niños sobre los barcos. Comenzó con una carta preguntando qué es un balandro, y recibieron respuestas de sus familias. Luego aprendieron más sobre diferentes tipos de barcos a través de visitas de los padres y la información compartida por las familias. Los niños leyeron, jugaron, pintaron, construyeron barcos de nuez y organizaron la información en un libro para compartir lo que aprendieron sobre los barcos.
The document discusses an experiment to determine why boats float. Various objects were tested to see if they floated or sank, including scissors, cardboard, paper, chalk, cork, plastic cups, wax, rocks, play dough, shells, wood, and sponges. Students then tried to build boats out of play dough that would not sink. They found that the shape of the boat determines whether it floats or sinks, and boats cannot have holes. The document concludes that continuing investigation is needed to better understand how boats are able to float despite their size and weight.
Este documento describe el proceso de aprendizaje de los niños sobre los barcos. Comenzó con una carta preguntando qué es un balandro, y recibieron respuestas de sus familias. Luego aprendieron más sobre diferentes tipos de barcos a través de visitas de los padres y la información compartida por las familias. Los niños leyeron, jugaron, pintaron, construyeron barcos de nuez y organizaron la información en un libro para compartir lo que aprendieron sobre los barcos.
2. Els vaixells de vela
1. Portada
2. Parts d’un vaixell de vela
3. Utilitat de les parts dels vaixells de vela
4. Classificació de les veles
1. Vela major
2. Floc
3. Gènova
5. Descripció dels tipus de veles
6. Materials d’algunes de les parts dels vaixells
de vela
• Botavara: la perxa horitzontal que permet tenir caçat i
orientat el pujamen d’una vela. (imtage 1)
• Màstil: és el gran pal vertical que té subjectes les
veles. (imatge 2)
• Timó: s’utilitza per a maniobrar els moviments del
vaixell. (imatge 3)
9. Descripció dels tipus de veles
• Floc: vela de tallant de forma triangular
que va envergada a un estai de proa.
• Vela major: Vela principal d’un barco que
està envergada al pal major.
• Gènova: floc de gran tamany utilitzat per a
regates.