The document provides background on the origins of American government. It discusses how the early colonists brought English common law and traditions of representative government. The Articles of Confederation created a weak central government with strong state powers. This led to conflicts between states during the Critical Period. At the Constitutional Convention, delegates debated plans and reached compromises to create a new Constitution with three branches of balanced government. The ratification process faced opposition from Anti-Federalists concerned with strong federal power, until the Bill of Rights was included to gain approval from all 13 states.
Alicia Sánchez is a pioneering Latin American contemporary dancer and founder of Alicia Sánchez y Compania: El Teatro de Movimiento. She developed a style called "theatre of movement" that uses the dramatic effect of movement to convey emotion and narrative in dance. Her company has performed internationally and she is considered one of the most influential artists in Mexico in the 20th century. This document describes her 65-minute performance piece that uses the bodies of seven dancers to explore humanity's relationship with technology through a visual and theatrical style.
County government is the largest level of local government, deriving its authority from state government. Common purposes of county government include providing services like law enforcement, fire services, education, and more through officials like commissioners, managers, and clerks. County government passes local laws and ordinances.
The 1787 Constitutional Convention in Philadelphia brought together 55 delegates from 12 of the 13 states to rewrite the Articles of Confederation and establish a stronger federal government. They debated issues of representation, slavery, and economics. The Virginia Plan proposed by James Madison called for three branches of government and a bicameral Congress based on population, while the New Jersey Plan favored equal representation among states. Key compromises included the Great Compromise establishing a House based on population and Senate with equal state representation, as well as the Three-Fifths Compromise counting slaves as three-fifths of a person for representation. The new Constitution established a stronger central government with powers of taxation and trade regulation. Nine of the thirteen states were
The Romans initially paid little attention to Greek medicine and doctors like Hippocrates when they invaded Greece. However, Hippocrates was considered the father of modern medicine for establishing medicine as a science separate from philosophy and myth. Most Roman medical treatment occurred at home, where herbal remedies passed down for generations were used. Women played a key role in household medical care and treatment. When herbal remedies failed, some trained doctors could be consulted, though many doctors had little training. The Romans advanced surgery to treat soldiers, developing tools like saws, scalpels, probes, and catheters. While Roman medicine was primitive, the tools they developed led to modern medical instruments that save many lives today.
The document provides background on the origins of American government. It discusses how the early colonists brought English common law and traditions of representative government. The Articles of Confederation created a weak central government with strong state powers. This led to conflicts between states during the Critical Period. At the Constitutional Convention, delegates debated plans and reached compromises to create a new Constitution with three branches of balanced government. The ratification process faced opposition from Anti-Federalists concerned with strong federal power, until the Bill of Rights was included to gain approval from all 13 states.
Alicia Sánchez is a pioneering Latin American contemporary dancer and founder of Alicia Sánchez y Compania: El Teatro de Movimiento. She developed a style called "theatre of movement" that uses the dramatic effect of movement to convey emotion and narrative in dance. Her company has performed internationally and she is considered one of the most influential artists in Mexico in the 20th century. This document describes her 65-minute performance piece that uses the bodies of seven dancers to explore humanity's relationship with technology through a visual and theatrical style.
County government is the largest level of local government, deriving its authority from state government. Common purposes of county government include providing services like law enforcement, fire services, education, and more through officials like commissioners, managers, and clerks. County government passes local laws and ordinances.
The 1787 Constitutional Convention in Philadelphia brought together 55 delegates from 12 of the 13 states to rewrite the Articles of Confederation and establish a stronger federal government. They debated issues of representation, slavery, and economics. The Virginia Plan proposed by James Madison called for three branches of government and a bicameral Congress based on population, while the New Jersey Plan favored equal representation among states. Key compromises included the Great Compromise establishing a House based on population and Senate with equal state representation, as well as the Three-Fifths Compromise counting slaves as three-fifths of a person for representation. The new Constitution established a stronger central government with powers of taxation and trade regulation. Nine of the thirteen states were
The Romans initially paid little attention to Greek medicine and doctors like Hippocrates when they invaded Greece. However, Hippocrates was considered the father of modern medicine for establishing medicine as a science separate from philosophy and myth. Most Roman medical treatment occurred at home, where herbal remedies passed down for generations were used. Women played a key role in household medical care and treatment. When herbal remedies failed, some trained doctors could be consulted, though many doctors had little training. The Romans advanced surgery to treat soldiers, developing tools like saws, scalpels, probes, and catheters. While Roman medicine was primitive, the tools they developed led to modern medical instruments that save many lives today.
1. Extended families headed by the eldest male were common in African farming and herding communities. Kinship ties encouraged a strong sense of community.
2. Small villages typically made decisions through public discussion aimed at consensus. Elders made final decisions.
3. Most Africans were subsistence farmers, growing crops to feed their families. Women had various roles like farming, childrearing, and preparing daughters for marriage, though their social status varied between cultures.
The document provides guidance for students selecting topics for a National History Day project on the annual theme of "Revolution, Reaction, Reform." It defines the key theme words and encourages students to consider how their topic connects to changes over time. The document lists various types of projects and offers many potential topic ideas in different areas of history that relate to the theme. It emphasizes narrowing topics to a focused size and emphasizes how topics should relate to significant events from at least 20 years ago.
The document is a field report submitted by Ahmad Ghani to his teachers Mr. Gohar Rehman and Mr. Zahid. It summarizes Ahmad's field work in the Khair-e-Murat range located in the North Potwar plateau of Pakistan. The report describes the local geology, including the major rock formations from Eocene to Pliocene age, such as the Margalla Hill Limestone, Chorgali Formation, Muree Formation, and Kamlial Formation. It also discusses the structural features observed, such as folds, faults, dips, and strikes. Ahmad thanks his teachers, family, and fellows for their support and guidance during the field work.
The document summarizes key events and topics related to World War II, including:
1) It identifies the Axis powers of Germany, Italy, and Japan and their goals of conquest versus the Allied powers of the US, France, Britain, and USSR who aimed to defeat the Axis and rebuild Europe.
2) Major events that led to the war are outlined such as the Munich Pact, Nazi-Soviet Pact, and the bombing of Pearl Harbor.
3) Key battles and campaigns on both the European and Pacific fronts are mentioned such as Stalingrad, D-Day, the Battle of the Bulge, and the bombing of Hiroshima and Nagasaki.
1) The document summarizes a field trip report on the Margalla Hills region, describing 5 stops that examined the local geology.
2) At the stops, the author observed rolling hill topography formed by stream erosion, remnants of the Indus River consisting of sand and mud layers, and outcrops of the Ghandghar Range extension and Muree Formation displaying various rock types and dips.
3) The final stop examined Margalla Hills limestone, identifying its lithology, fossils, age, and stratigraphic contacts.
The document outlines a lesson plan for teaching students about the Declaration of Independence, including reviewing its author (Thomas Jefferson), purpose of stating grievances with Britain and gaining independence, and having students take an online questionnaire to test their knowledge. Students will be provided resources to research answers and those who finish early can work on a current events assignment.
Lawsuits can involve property disputes, contract issues, divorce, or negligence cases where one person's careless actions caused an accident. Suits of equity ask the court to make a fairness-based decision in areas without clear laws, often through injunctions that order parties to act or refrain from acting. Criminal cases deal with violations of criminal codes and can involve misdemeanors, felonies, or crimes against people and property, with penalties varying based on the seriousness of the crime.
This presentation includes introduction to Earthquakes, Seismic Waves, Shallow Focus and Deep Focus Earthquakes, Aftershocks, Earthquake Storms, Effects/Impacts of Earthquakes, Earthquake Predictions.
This document is a field report submitted by Ahmad Ghani to his professors Sir Naveed Anjum and Sir M. Azhar from the University of Peshawar. It provides an overview of a field study to the Salt Range in Pakistan, including descriptions of the geology, stratigraphy, lithology and fossils found in formations like the Nammal Formation and Sakesar Limestone within the Chharat Group in the Central Salt Range. The field report aims to document the students' understanding of the geology of the Salt Range gained during the educational field study.
1. Extended families headed by the eldest male were common in African farming and herding communities. Kinship ties encouraged a strong sense of community.
2. Small villages typically made decisions through public discussion aimed at consensus. Elders made final decisions.
3. Most Africans were subsistence farmers, growing crops to feed their families. Women had various roles like farming, childrearing, and preparing daughters for marriage, though their social status varied between cultures.
The document provides guidance for students selecting topics for a National History Day project on the annual theme of "Revolution, Reaction, Reform." It defines the key theme words and encourages students to consider how their topic connects to changes over time. The document lists various types of projects and offers many potential topic ideas in different areas of history that relate to the theme. It emphasizes narrowing topics to a focused size and emphasizes how topics should relate to significant events from at least 20 years ago.
The document is a field report submitted by Ahmad Ghani to his teachers Mr. Gohar Rehman and Mr. Zahid. It summarizes Ahmad's field work in the Khair-e-Murat range located in the North Potwar plateau of Pakistan. The report describes the local geology, including the major rock formations from Eocene to Pliocene age, such as the Margalla Hill Limestone, Chorgali Formation, Muree Formation, and Kamlial Formation. It also discusses the structural features observed, such as folds, faults, dips, and strikes. Ahmad thanks his teachers, family, and fellows for their support and guidance during the field work.
The document summarizes key events and topics related to World War II, including:
1) It identifies the Axis powers of Germany, Italy, and Japan and their goals of conquest versus the Allied powers of the US, France, Britain, and USSR who aimed to defeat the Axis and rebuild Europe.
2) Major events that led to the war are outlined such as the Munich Pact, Nazi-Soviet Pact, and the bombing of Pearl Harbor.
3) Key battles and campaigns on both the European and Pacific fronts are mentioned such as Stalingrad, D-Day, the Battle of the Bulge, and the bombing of Hiroshima and Nagasaki.
1) The document summarizes a field trip report on the Margalla Hills region, describing 5 stops that examined the local geology.
2) At the stops, the author observed rolling hill topography formed by stream erosion, remnants of the Indus River consisting of sand and mud layers, and outcrops of the Ghandghar Range extension and Muree Formation displaying various rock types and dips.
3) The final stop examined Margalla Hills limestone, identifying its lithology, fossils, age, and stratigraphic contacts.
The document outlines a lesson plan for teaching students about the Declaration of Independence, including reviewing its author (Thomas Jefferson), purpose of stating grievances with Britain and gaining independence, and having students take an online questionnaire to test their knowledge. Students will be provided resources to research answers and those who finish early can work on a current events assignment.
Lawsuits can involve property disputes, contract issues, divorce, or negligence cases where one person's careless actions caused an accident. Suits of equity ask the court to make a fairness-based decision in areas without clear laws, often through injunctions that order parties to act or refrain from acting. Criminal cases deal with violations of criminal codes and can involve misdemeanors, felonies, or crimes against people and property, with penalties varying based on the seriousness of the crime.
This presentation includes introduction to Earthquakes, Seismic Waves, Shallow Focus and Deep Focus Earthquakes, Aftershocks, Earthquake Storms, Effects/Impacts of Earthquakes, Earthquake Predictions.
This document is a field report submitted by Ahmad Ghani to his professors Sir Naveed Anjum and Sir M. Azhar from the University of Peshawar. It provides an overview of a field study to the Salt Range in Pakistan, including descriptions of the geology, stratigraphy, lithology and fossils found in formations like the Nammal Formation and Sakesar Limestone within the Chharat Group in the Central Salt Range. The field report aims to document the students' understanding of the geology of the Salt Range gained during the educational field study.
1. Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
2. analisia 1. 1.1 ideia
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
ANALISIA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
ERAIKIN MULTZO
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
ITXIA
1.6. BALIABIDEEN ( jatorri erlijiosoa )
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
ALDAKETA
OINARRIAK ERAIKIN MULTZOA
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA IREKI
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK ( funtzionalki )
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA ONDORIOA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK HAURRENTZAKO
3.11.PRESTO EMAITZAK
NATUR ESKOLA
( erabilera publikoa )
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
3. analisia 1. 1.2. kokapena
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
4. analisia 1. 1.2. kokapena
1. ANALISIA A B
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK kokapena
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK C A Herriko nukleotik banatua,
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
baina aldi berean gertu.
3.4. EBAKETA Herriaren eta industriaren artean
3.5. XEHETASUNAK kokatua
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK B Irisgarritasun ona
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
C Eguzkiztapena,
orientazioarekiko
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
5. analisia 1. 1.3. eraikinaren eskema
1. ANALISIA
1.1. IDEIA - IDEIA NAGUSIA: NEGUTEGI BATEN SORRERA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA ESPAZIO BERRIAK SORTU
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN ENERGETIKOKI HOBE FUNTZIONATU
ESKURAGARRITASUNA - KOKAPENAREN BALDINTZAK:
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
ERAIKINAREN FORMA
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
ORIENTAZIOA
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
6. analisia 1. 1.4. klima
- Klima lekuaren arabera baldintzatua dago
1. ANALISIA
1.1. IDEIA - Urnietako baldintzak - Kokapena: Europako hego mendebadean.
1.2. KOKAKPENA
- Altitudea: 57m– Zona climatica c1(CTEaren arabera)
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA TENPERATURAK
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK - Itsasoaren gertutasunagatik, klima nahiko epela da g.g.b.15º C_koa. Tenperatura tarte
3.3. NEGUTEGIAREN txikia dago, neguan 10º C eta udan 20º C. Muturreko tenperaturak egun gutxitan
FUNTZIONAMENDUA ematen dira.
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK Urnietako batazbesteko Temperatura (°C) (Estatuarekin eta Donostiarekin konparatuz)
3.6. MUNTAIA
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA Espainia 7 7 11 13 16 22 24 24 20 16 10 7
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK Urnieta 9 8 12 13 16 19 19 21 19 17 11 9
Donostia 7,9 8,5 9,4 10,7 13,5 16,1 18,4 18,7 18,0 15,2 10,9 8,6
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
7. analisia 1. 1.4. klima
1. ANALISIA
PREZIPITAZIOAK
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - Urnietako Batazbesteko euri kantitatea (mm) (2008ko urteko datuak)
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
Espainia 50 48 55 44 47 13 8 18 39 78 60 55
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK Urnieta 310 111 329 49 81 5 76 61 37 144 199 195
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK - 1625 l/m2_ko jasotzen direla ikus daiteke. Hilero batazbeste 130 l/m2. Hilabete
euritsuenak iraila eta urria dira ,aldiz urtarrila, ekaina eta uztaila lehorrenak .
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
8. analisia 1. 1.4. klima
1. ANALISIA
EGUZKIA | HODEIAK
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - Egunetan zeharreko eguzki-hodeiak
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA - Eguzkia nahiko baldintza onak ematen dizkigu,
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA urtaroetan zehar nahiko uniformea baita.
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK - Urte osoko eguneroko batazbezteko eguzki radiazio orokorra azalera
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
horizontalekiko(H).
3.8.HORMA SOLARRA (CTE-n ,1. Zona klimatikoari dagozkion datuak)
3.9. EURI URAK MJ/m2 Kwh/m2
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK H<13,7 H<3,8
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
HRmed 76 74 74 79 79 82 82 83 79 76 76 76
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
9. analisia 1. 1.4. klima
1. ANALISIA
HAIZEA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA - Grafikotik ondoriozta daiteke hego haizea dela indartsuen jotzen duena.
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA Gure lurralde menditsuari esker eta urnietako kota baxua denez, ez du
3.7.E.E.MUNTAIA gehiegi eragingo.
3.8.HORMA SOLARRA - Iparraldeko haizeak ere sarritan jotzen du. Ipar-mendebaldekoa da
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK haizearen norabide ohikoena eta abiadura handikoa.
3.11.PRESTO EMAITZAK - Ekialdetik lasaiago eta oso noizbehika jotzen du.
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
10. analisia 1. 1.4. klima
1. ANALISIA
KLIMOGRAMA Uztaila, abuztua eta iraila:
1.1. IDEIA
- Givoni klimograman ikusi daitekeen moduan,
1.2. KOKAKPENA hilabete hauetan konfort eremuaren barruan
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA aurkituko ginateke
1.4. KLIMA ( 20 – 26,5 ºC-en artean ). Hau honela izanda, ez
1.5. ANALISI KULTURALA genuke behar neurri zuzentzailerik. Bestetik udan
bakarrik argiztapena sartzea nahiko genuke, ez
1.6. BALIABIDEEN ordea irradiazioa, horretarako lama
ESKURAGARRITASUNA erregulatzaile batzuk kokatu ditugu. Olgyay
2. EXIJENTZIAK klimogramaren arabera hiru hile hauek konfort
2.1. EX. FUNTZIONALAK gunean daude, kondentsazioak ekiditeko 0,1
m/sko abiadura minimoa kontsideratuz.
2.2. EX. LEGALAK Bentilazioak minimo hauek bete behar ditu: 12,5
2.3. EX. TEKNIKOAK l/s emaria eta 0,1 m/s abiadura
2.4. EX. ESTETIKOAK
Ekaina:
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK - Konfort gunean kokatu dezakegu ere. Neurri
2.7. IRRADIAZIOAREN zuzentzaile gisa lamak erabiliko ditugu hilabete
OINARRIAK honetan ere eguzkiaren irradiazioa ekiditeko.
Aireztapenerako ezarriko dugun abiadura 0,18
2.8. PROPOSAMENAK
m/s-0,24 m/s artean izango da
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA Urria eta Maiatza:
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK - Hilabete hauetan, eguzki babesa behar izango
ditugun egun batzuk eta behar izango ez ditugun
3.3. NEGUTEGIAREN beste batzuk egongo dira. Hau erregulatzeko
FUNTZIONAMENDUA sistema domotiko bat erabiliko dugu, eguzki
3.4. EBAKETA irradiazioa ahalik eta geihen aprobetxatzeko
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA Azaroa eta apirila:
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA - Hotz garaia kontsideratuko dugu, horretarako
laminen inklinazioa erregulatuko dugu irradiazio
3.9. EURI URAK
sarrera ahalik eta hobekien aprobetxatzeko
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK Abendua, urtarrila, otsaila eta martxoa:
- Garai hptzena da eta lamen inklinazioa
erregulatuko dugu eguzki aprobatxamendu
optimoena lortzeko
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
11. analisia 1. 1.5. kulturala
1. ANALISIA
- 60ko hamarkadan:
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA + Bokazio erlijiosoa zegoen
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA + Erretiroetxeak erabiltasun bat zeukaten
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
- Gaur egun:
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK + Bokazio erlijiosoa geroz eta murriagoa da
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK + Natur eskola bat egitea aproposa ikusten dugu eraikina irekitzeko
2.4. EX. ESTETIKOAK + Eskolarientzako tailerrak egin daitezke gazteak nekazaritzara
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
hurbiltzeko ( iraganean gazteak nekazal eremuetan bizi ziren, gaur egun
2.7. IRRADIAZIOAREN gertatzen ez den bezala )
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
12. analisia 1. 1.5. kulturala
1. ANALISIA
1.1. IDEIA - Ipar Europako herrialdeetan ingurugiroaren kontzientziazio handiagoa dute
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA eta muturreko klimatologiari aurre egiteko sistemetan aurreratuta daudela
1.4. KLIMA argi dago.
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA - Adibide honetan ikusi daiteke negutegi sistema erabiltzen dutela erosotasun
2. EXIJENTZIAK egoerara ahalik eta gehien hurbiltzeko, girotze sistema kutsakorren erabilera
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK murriztuz.
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
13. analisia 1. 1.6. baliabideen
eskuragarritasuna
1. ANALISIA
MATERIALAK
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - Erabiliko diren materialen gerturaketa:
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA + Altzairua( egitura metalikoa )
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
+ Beira
2. EXIJENTZIAK + Hormigoia
2.1. EX. FUNTZIONALAK + Zura
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK +....
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK ENPRESAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK - Hornituko dizkiguten enpresak:
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK + UMETAL ENPRESA _ETXEBARRI (Bizkaia)
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA · Panel sandwichak
3.4. EBAKETA · Policarbonato de sistemas
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA · Metacrilato
3.7.E.E.MUNTAIA · Hpl
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
· Pvc
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
100 km-tara
Euskal Herriko Universidad del + JCM SUMINISTROS INDUSTRIALES
ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN _ ZAMUDIO
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
14. analisia 1. 1.6. baliabideen
eskuragarritasuna
1. ANALISIA + ESTRUCTURAS MARCOS S.A. _ BURGOS
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA 100 km-tara
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA + JCM SUMINISTROS INDUSTRIALES _ZAMUDIO
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK 200 km-tara
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK + EGOIN ASTEI_NATXITUA
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA 100 km-tara
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
- Egurraz lan egiten dugunez, edozein forma eta
3.3. NEGUTEGIAREN argitara moldatu gaitezke. Hori dela-eta, era guztietako lan
FUNTZIONAMENDUA publikoetan parte hartzen dugu, eta aurrefabrikatutako
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK material naturalak erabiltzen ditugu bertan
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA 100 km-tara
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
15. analisia 1. 1.6. baliabideen
eskuragarritasuna
1. ANALISIA + INTERPANE_MADRIL
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA 460 km-tara
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
- Beira inteligentea
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK + PVT_TUTERA
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
200 km-tara
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK - Ecogranic pabimentuak
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK + FACHADAS Y CUBIERTAS LITWALL_NOAIN
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA 80 km-tara
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
16. exijentziak 2. 2.1. funtzionalak
1. ANALISIA - Helburu nagusia: eraikinaren kanpoaldea ahalik eta gutxien moldatuz
1.1. IDEIA barne funtzionamandua erabilpen berriei egokitzea izango da.
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA - Oin orokorra planteatzen da.
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK - Lorategia_inguruko estalkia
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA ordezkatuz
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK - Barne antolaketa_egitura
3.6. MUNTAIA mantenduz eta barne hormak
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA aldatuz
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK - Barneko funtzioak_espazio eta
3.11.PRESTO EMAITZAK elementu malgu eta
aldakorrak
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
17. exijentziak 2. 2.2. legalak
1. ANALISIA
ERAIKINA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA - Egun dagoen bolumenen kontsolidazioa.
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK Eraikigarritasuna = 0,4m2/m2
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
- Egungo altuera gainditzeko aukerarik ez.
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
Elementu teknikoetarako 40zm igotzeko
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA Aukera.
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK - Irtengune eta sargune maxiamoak;1,5m
3.11.PRESTO EMAITZAK
- Bi isurialdetako estalkia.
- Egungo fatxaden homogeneitasuna mantendu.
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
18. exijentziak 2. 2.2. legalak
1. ANALISIA
NEGUTEGIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN -12 m-ko zabalera minimoa.
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK - Bere luzera ez da zabalera baino hiru aldiz handiagoa izango
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
19. exijentziak 2. 2.2. legalak
1. ANALISIA
SUTEEN KODE TEKNIKOA _ CTE-SI
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - SEKTOREAK:
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA Gure eraikinaren erabilera erresidentzial publikoa da baina solairu
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA bakoitzak erabilera ezberdina du. Beraz, solairu bakoitza sektore ezberdina
1.6. BALIABIDEEN dela kontsideratu dugu.
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
Azalerak: -behe solairua _ 800 m2
2.1. EX. FUNTZIONALAK - lehen solairua_730 m2
2.2. EX. LEGALAK - bigarren solairua_730 m2
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK - negutegia_g.g.b. 500m2 (kasu bakoitzean
2.5. EX. EKONOMIKOAK aztertzeke)
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK - HORMEN, SAPAIEN ETA ATEEN SUAREKIKO ERRESISTENTZIA:
2.8. PROPOSAMENAK Gure eraikinaren altuera ebakuaziao 15 m baino gutxiago
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA denez, elementuak EI 120 eta EI 60 ko erresistentziakoak dira.
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
20. exijentziak 2. 2.2. legalak
1. ANALISIA
SUTEEN KODE TEKNIKOA _ CTE-SI
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - GUNE ARRISKUTSUAK:
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA Gure eraikineko gune arriskutsuak hauek dira: sukaldea eta
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA garbiketa gela dira.
1.6. BALIABIDEEN 2.1. taula oinarrituz: sukaldea_P=45kw_arrisku ertaina
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
garbiketa gela_S=20 m2_arrisku baxua
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK - OKUPAZIOA:
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK Behe solairua_sarrera gunea_2 m2/pests=400 perts
2.5. EX. EKONOMIKOAK Lehen solairua_erabilera anitza_2 m2/perts= 365 perts
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
Bigarren solairua_logelak_20 m2/perts=36,5 perts
OINARRIAK Negutegia_2 m2/perts=250 perts
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA GUZTIRA=1.410 PERTSONA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
21. exijentziak 2. 2.2. legalak
1. ANALISIA
SUTEEN KODE TEKNIKOA _ CTE-SI
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - EBAKUAZIOAN HARTU BEHARREKO NEURRIAK:
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA Irteera kopurua eta ihes bideen luzeera
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA Gure eraikinak irteera bakarra du oin bakoitzean eta honen luzeera ez da
1.6. BALIABIDEEN 35 metro baino gehiagokoa.
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
Pasabideen zabalera
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK A > P/200 > 1,00 m A=2,00 2,00 > 1,80 >1,00
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK P=200 perts
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK - ESKAILERAK:
2.8. PROPOSAMENAK + Eskaileren ebakuazio gaitasuna:
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
4,2 taulan oinarrituz eta gure eraikineko eskaileran
3.1. OINAK zabalera 1,70 m-koa eta ihes bidea beheranzkoa dela, bi solairuetatik jeitsi
3.2. ALTXAERAK daitekeen pertsona kopurua 414 da. Eskailera bakarra dugunez solairuko,
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA hau babestutako eskailera izango da
3.4. EBAKETA Lehen okupaziao kalkulatzerakoan, 401 pertsona irtengo dirala
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
kalkulatu dugu. Beraz, betetzen da
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA + Eskaileren babesa:
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK 5.1. taulan oinarrituz eta aurreko guztia kontutan edukiz,
3.11.PRESTO EMAITZAK beheranzko eskaileraren ihes-altuera ezin da 28 m baino gehiago
izan. Gure kasuan, 10 metro denez, legea betetzen dugu.
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
22. exijentziak 2. 2.3. teknikoak
1. ANALISIA
ENERGIA AURREZPENAREN KONPROBAKETA _ CTE-HE
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - MATERIALEN HAUTAKETA:
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA - Materialen transmitantzia termiko max
1.6. BALIABIDEEN - CTE-k zona klimatiko bakoitzeko U-ren balioa mugatu egiten du
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
- Gure eraikina zona klimatiko C1-n dago
2.1. EX. FUNTZIONALAK - 2.1. taulatik hartuko ditugu koefizienteak
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
- GAINAZALEKO KONDENTSAZIOEN KONPROBAKETA:
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK - Material batek beroa garraiatzeko duen gaitasuna da
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN - Ezaugarri hau gunea bero mantentzeko edo beroa transmititzeko guneetan
FUNTZIONAMENDUA erabiltzea edo apropos izango da, batez ere neguan energiaren kontsumoa
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
murrizteko eta eraikina ahalik eta pasiboena izateko
3.6. MUNTAIA - Gure guneetako bat, NEGUTEGI izango da
3.7.E.E.MUNTAIA - Fatxaden trataera mantentzen dugu, gainera, mendebaldeko fatxada eraikin
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK batez babestu egiten da
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK - Negutegiko zoruan grabilla, begetazioa eta zura jarriko dugu Inertzi termiko
3.11.PRESTO EMAITZAK
handiko materialak
- Negutegia beiraz Beirak eguzki izpien propietateak hartu airea berotu eta
egokitzeko.
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
23. exijentziak 2. 2.3. teknikoak
1. ANALISIA
ENERGIA AURREZPENAREN KONPROBAKETA _ CTE-HE
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - AIRE BERRITZEA:
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA Eraikina, lehioen gelaren kanpo hormaren azalearen 1/10 a izan beharko da
1.6. BALIABIDEEN Sukaldeetan aireztapena estalkitik etorritako kondukzio baten bidez izango da
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK - UR BEROAKO EGUZKI KONTRIBUZIOA HE 4:
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK 3.1. taulan oinarrituz, eraikin erresidentzial publikoa izanik
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
( = 55 Litro ACS / egunero ) x 110 = 6050 Litro ACS / egunero
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN ZONA KLIMATIKOA I
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA EGUZKI KONTRIBUIZO MINIMOA %30
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
PANEL TERMIKOAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
24. exijentziak 2. 2.4. estetikoak
HELBURU NAGUSIA
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - Eraikinaren lorategia moldatuko dugunez, ERAIKIN ZAHARRAREN ETA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA ERAIKITAKO BERRIAREN ARTEKO HARREMANA oso garrantzitsua izango
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
da.
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
ESKATZEN DA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK - Eraikuntzen kanpoaldean trataera homogeneoa (goiko oinen eta fatxadako
2.2. EX. LEGALAK aldaketei dagokionez
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK - Teilak bere kolore naturalarekin erabili estalkian
2.5. EX. EKONOMIKOAK - Portzeak badaude, sapaian iraunkortasun egokiko materiala erabili. Pladurra ez
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN BARNETIK: KANPOTIK:
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK - Negutegi itxura izango du - Prisma itxura izango du
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA - Espazio natural-artifizial bat lortuko dugu - Gainazal garden eta garbia lortu
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
- Eraikin irekiagoa lortu
3.3. NEGUTEGIAREN - Eraikin zaharra errespetatuko du,bolumetria.
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
25. exijentziak 2. 2.5. ekonomikoak
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA Aurrekontua egiteko datuak:
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA C.01_Orubearen egokitzapena
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN _lurraren garbiketa 0,54 € /m2
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK _indusketak 2,58 € / m3
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK _geotextila 1,06 € /m2
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
_betelanak 24,91 € / m3
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
C.02_Zimenduak eta egitura
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK _metalezko enkofratua 18,33 € /m2
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA _hormigoia armatua 171,11 € / m3
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK _altzairuzko portikoak 62,04 € /m2
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA _ainguraketa mekanikoa 4,75 uni
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK C,03_Aluminoizko arotzeria
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA _leiho biragarriak 314,80 uni
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK _ateak 245,75 uni
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK C.04_Beirateria
_beira laminatua 56,65 € /m2
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
26. exijentziak 2. 2.6. anbientalak
1. ANALISIA
1.1. IDEIA -Eraikinaren bizi zikloan zehar, funtzioak betetzen jarraitzeko behar dituen
1.2. KOKAKPENA hornidura eta sistemen berriztapenaz datza gai hau
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA - LOEn (Ley de Ordenacion de la Edificación) eraikin batek eraikuntza kalitatea
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
lortzeko betebeharrak azaltzen dira 3 puntu nagusi izanik:
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK FUNTZIONALTASUNA(irisgarritasuna, erabilera eta telekomunikazioak)
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
SEGURTASUNA (egitura eta suteen aurkako araudia)
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK BIZI KALITATEA (osasungarritasuna, energia aurrezpena eta zaratak)
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA ERAGIN ANBIENTALAK
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK HORNIKUNTZAK - Naturaren suntsiketa
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
- Euri azidoa
- Ura - Beroketa klimatikoa
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK - Energia
3.6. MUNTAIA - Materialak “PES”
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA - Produktuak FUNTZIOAK
3.9. EURI URAK - Ekipamentuak
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK - Sistemak - Funtzionaltasuna
3.11.PRESTO EMAITZAK
- Segurtasuna
- Bizi kalitatea
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
27. exijentziak 2. 2.6. anbientalak
1. ANALISIA
-Kontutan eduki beharreko aspektu garrantzitsuak ingurugiroaren
1.1. IDEIA kalteak murrizteko
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA +BIRZIKLAPENA berriztagarriak diren materialak erabili edota
1.5. ANALISI KULTURALA aurretiak erabilitakoak
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
+PRODUKZIOA fabrikatze prosezuan energia kontsumo txikia
2. EXIJENTZIAK duten materialak erabili
2.1. EX. FUNTZIONALAK naturan urriak ez diren materialak eta toxikotasun
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK gutxi sortzen dutenak
2.4. EX. ESTETIKOAK garraioaren distantzia beti hartu kontuan
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
obraren hondakinen kudeaketa egokia berrerabilpena
2.7. IRRADIAZIOAREN ustartuz
OINARRIAK +ERAIKUNTZA eraikinaren behar energetikoak murriztu sistema
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA efizienteak planteatuz
3. PROIEKTUA ur kontsumoa gutxitu “ur grisa”en berrerabilpena
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
planteatu ecolabel
3.3. NEGUTEGIAREN +MANTEINUA iraupen egokia lortu sistemen ordezkapenak eta
FUNTZIONAMENDUA konponketaka erraztuz
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK eraikinaren mantenimendu egokirako plangintza
3.6. MUNTAIA bat ezarri hasieratik
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
+BERRIZTAPENAK egitura elementuak aldagarriak edo
3.9. EURI URAK ordezkagarriak izatea
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK eraikina suntsitu ordez erraz desmontatu ahal
3.11.PRESTO EMAITZAK
izatea
+BIZI ZIKLO AMAIERA ahalik eta elementu berrerabilgarri gehien erabili AENOR
sortutako hondakinei irtenbide egokia bilatu
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
28. exijentziak 2. 2.6. anbientalak
1. ANALISIA
ISOLAMENDUA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA - Isolamendu ahalmen berdina lortzeko, material ezberdinak produzitzean
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA erabilitako energia kontsumoa ENERGIA ERANTSIA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN lurrezko blokea adreilu barrenutsa adreilu trinkoa poliestirenoa
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK Energia erantsia 0,27 1,25 1,25 1.125 kWh/m3
2.9. BALORAKETA TAULA ( kWh/kg )
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK Isolamenduaren kostu
3.3. NEGUTEGIAREN energetikoa 389 1.958 735 38
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA ( kWh/m2 ) / ( m2*K/W )
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
Ahalmen termikoa
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA berarentzako gastu 0,42 1,49 1,49 35
3.9. EURI URAK energetikoa
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Adibide honek argi usten du materialen produkzio prosezuak garrantzia
handia duela ingurugiroari eragindako kalteak txikitzeko orduan
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
29. exijentziak 2. NEGUTEGIA:
2.7. Irradiazioaren oinarriak
BIBLIOGRAPHY : Energy conscious desing
1. ANALISIA
EGUZKIAREN POSIZIOA URTEAN ZEHAR A primer for Architects
1.1. IDEIA Batsford for the Comission of the European Communities
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA -Eguzkia, udan, posizio altuen dauka, eta
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA beraz, eguzki izpiek bertikaltasun handia dute
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK - Aldiz, neguan, posizio baxuago darama, eta
2.2. EX. LEGALAK beraz, eguzki izpiaek horizontalago jotzen dute
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
EGUZKI IRRADIAZIO GALERAK
2.8. PROPOSAMENAK -Eguzkitik etorritako irradiazio solarra, bidean
2.9. BALORAKETA TAULA aurkitzen dituen oztopoen konposizioaren
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK araberakoa da
3.2. ALTXAERAK - Eguzki irradiazioa atmosfera igarotzen duen
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
heinean, sakabanaketa bat gertazten da aire
3.4. EBAKETA partikulekin, hauts partikulekin eta ur ttanttekin
3.5. XEHETASUNAK topo egindakoan eta xurgaketa partziala ura,
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA lurrina, ozonoa, karbono dioxidoa eta beste
3.8.HORMA SOLARRA gasekin topatzerakoan
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
- Europako iparraldeko latitudeetan, %60 baino
3.11.PRESTO EMAITZAK geihagoko eguzki irradiazioa sakabanau egiten
da, geihago baino Europako hegoaldean
URNIETA 3,8 kWh/m2
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
30. exijentziak 2. NEGUTEGIA:
2.7. Irradiazioaren oinarriak
BIBLIOGRAPHY : Energy conscious desing
EGUZKI IRRADIAZIOAREN ETA BEROAREN PORTAERA
1. ANALISIA A primer for Architects
1.1. IDEIA Batsford for the Comission of the European Communities
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK BEROA TRANSMITITZEKO MODUAK EGUZKI IRRADIAZIOAREN PORTAERA
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA EGUZKI IRRADIAZIOAK ELEMENTU GARDENETAN
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
31. exijentziak 2. NEGUTEGIA:
2.7. Irradiazioaren oinarriak
BIBLIOGRAPHY : Energy conscious desing
1. ANALISIA
EGUZKI IRRADIAZIOA AZALERA DESBERDINTAN A primer for Architects
1.1. IDEIA Batsford for the Comission of the European Communities
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN -Zoru ilunek egunena zehar beroa gorde eta
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK gauetan bita
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK -Begetazioa ez du berez bero asko gordetzen
2.7. IRRADIAZIOAREN - Eguzkiko beroak hostoek transpiratzea egiten
OINARRIAK du, honela lurriinak hezetasuna sortaraztea
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA ekartzen du
3. PROIEKTUA - Giroa errefreskatzen du
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA -Ur putzuek eta lakuek erraz gorde ditzakete
3.5. XEHETASUNAK beroa tenperatura baxuetan.
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA - Izan ere, ur gorpuztek ez dira asko berotzen
3.8.HORMA SOLARRA egunean zehar ez eta asko hoztu gauetan
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
- Erreguladore termiko moduan lan egiten dute
3.11.PRESTO EMAITZAK - Ur geruzako tenperaturek, eragina daukate
inguruko aire-giroan, honela, giroa freskotu
egiten dute egunean zehar eta berotu
gauetan
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
32. exijentziak 2. NEGUTEGIA:
2.7. Irradiazioaren oinarriak
BIBLIOGRAPHY : Energy conscious desing
1. ANALISIA
EGUZKI IRRADIAZIOA BEGETAZIO GUNEETAN A primer for Architects
1.1. IDEIA Batsford for the Comission of the European Communities
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA -Eguzki irradiazioa asko aldatu egiten da
1.4. KLIMA urataroaren arabera
1.5. ANALISI KULTURALA - Udazkenean eta neguan, zuhaitz galkorretan
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA hostoak jauzten direnean, itzala murritzagoa da
2. EXIJENTZIAK - Udaberrian eta udan berriz, hostoak zuhaitzan
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK dirautenean, oztopaketa ez da guztiz ematen,
2.3. EX. TEKNIKOAK bakarrik partzialki
2.4. EX. ESTETIKOAK - Koniferaguneetan, irradiazioa eskasa da urte
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK osoan zehar
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA -Begetazio gune zabaletan, irradiazioa %60-%90
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
inguruko oztopaketa izan dezake
3.2. ALTXAERAK - Horrek tenperatura baxuak izatea suposato
3.3. NEGUTEGIAREN dezake
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK -Begetazio gune zabaletan, gauetan lurreko
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
tenperatura galera ere txikiagoa da begetazio
gabeko guneetan baino
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
33. exijentziak 2. NEGUTEGIA:
2.7. Irradiazioaren oinarriak
BIBLIOGRAPHY : Energy conscious desing
1. ANALISIA
GREENHOUSE EFEKTUA A primer for Architects
1.1. IDEIA Batsford for the Comission of the European Communities
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA -3 fasetan ematen den efektua da
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
Lehenengo eguzki irradiazioa beira zeharkatzen
2.3. EX. TEKNIKOAK du
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN Sartutako irradiazioa, elementu opakoek xurgatu
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
egiten dute
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN Azkenik, elemnetu opako hauek irradiazio hori
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
ingurura igartu egiten dute
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
- Prozesu honen efizentzia, zenbait elementuen
3.9. EURI URAK ezaugarrien arabera ematen da: geometria,
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK beiraren azalera eta trasmizio kurba eta irradiazio
3.11.PRESTO EMAITZAK
hori xurgatu behar duten elementuen xurgapen
ahalmena eta emisio termiko espektutruaren
arabera
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
34. exijentziak 2. NEGUTEGIA:
2.7. Irradiazioaren oinarriak
BIBLIOGRAPHY : Energy conscious desing
1. ANALISIA
GRAFIKAK A primer for Architects
1.1. IDEIA Batsford for the Comission of the European Communities
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA TENPERATURA ORDUEN ETA HILABETEEN ZEHAR TENPERATURA ORDUEN ETA ORIENTAZIOEN ARABERA
3.5. XEHETASUNAK
BEIRAN ZEHARREKO TRANSMIZIO
GREENGOUSE EFEKTU KASUAN
EGUZKI IRRADIAZIOAREN KURBA
3.6. MUNTAIA
IRRADIAZIO TRANSMIZIOA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
KURBA
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
35. exijentziak 2. NEGUTEGIA:
2.7. Irradiazioaren oinarriak
BIBLIOGRAPHY : Energy conscious desing
1. ANALISIA
ELEMENTUEN AHALMEN TERMIKOA A primer for Architects
1.1. IDEIA Batsford for the Comission of the European Communities
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA HORMIGOI ZELULARRA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK ADREILUA
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK HORMIGOI PISUTSUA
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK URA
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA EGUNEKO ARGIA ETA ARGI IKUSKORRA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
36. exijentziak 2. NEGUTEGIA:
2.7. Irradiazioaren oinarriak
BIBLIOGRAPHY : Energy conscious desing
1. ANALISIA
KANPOKO IRABAZI TERMIKOA A primer for Architects
1.1. IDEIA Batsford for the Comission of the European Communities
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
ZUBI TERMIKOA EGUNEAN ZEHAR
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK EGUNEZ GAUEZ
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
BERO FLUXUA EGUNEAN ZEHAR ELEMENTU DESBERIDNETAN
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
37. exijentziak 2. 2.8. proposamenak
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
38. exijentziak 2. 2.8.1. isolatua
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA NEGUTEGI ISOLATUA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA NEGUTEGIA ERAIKINETIK GUZTIZ BEREIZTUA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN · Eraikinaren distribuzioetan eraginik ez du, hortaz, distribuio desbedinak ahalbideratzen ditu
ESKURAGARRITASUNA · Negutegiaren eta eraikinaren arteko espazioa aztertzeke dago
2. EXIJENTZIAK +Erdiko espazioan funtzio berriak sortzen dira
2.1. EX. FUNTZIONALAK
EX. FUNTZIONALAK - Negutegia azaleraz txikiagoa da
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK +Trenbiderainoko distantzia errespetatzen du
2.5. EX. EKONOMIKOAK - Ez du eraikinaren bolumena kontsolidatzen
2.6. EX. ANBIENTALAK +Negutegiaren araudia betetzen du
EX. LEGALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK · Negutegiak ez dauka harreman zuzena eraikinarekin
2.9. BALORAKETA TAULA - Negutegiko beroa eraikinerako transmizioa zailagoa da
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK EX. TEKNIKOAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN - Plantan negutegiaren eta eraikin zaharraren arteko espazioa lotura bat bezala gauzatu
FUNTZIONAMENDUA - Altxaeretan negutegia galdu
3.4. EBAKETA · Bi bolumen bezala ulertu, ez da multzo bateratua
3.5. XEHETASUNAK EX. ESTETIKOAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA Beira 56 € /m2 → 720m2 → 40.320 €
3.8.HORMA SOLARRA Altzairua 62 € /m2 → 50m2 → 3.100 € 46.669 €
3.9. EURI URAK Zimentazioa 171 € /m3→ 19m3 → 3.249 €
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK EX. EKONOMIKOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
+Beharreko materialak inguru hurbil batean eskuragarri ditugu
+Material birziklagarriak erabiliko dira
+Elementu industrializatuen erabilpena emango da
EX. ANBIENTALAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
39. exijentziak 2. 2.8.1. baloraketa
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA EXIJENTZIA FUNTZIONALAK
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA EXIJENTZIA LEGALAK
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK NEGUAN EXIJENTZIA TEKNIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA EXIJENTZIA ESTETIKOAK
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK UDAN EXIJENTZIA EKONOMIKOAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK EXIJENTZIA ANBIENTALAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
40. exijentziak 2. 2.8.3. eskalonatua
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA NEGUTEGI ESKALONATUA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA NEGUTEGIA BI MAILATAN BANATU EGITEN DA ETA 2.PISURAINO DIHOA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN +Planteatutako distribuzio berrietara egokitu egiten da
ESKURAGARRITASUNA +Eraikin zaharraren eta negutegiaren arteko komunikazioa zuzena da
2. EXIJENTZIAK +Negutegia bere funztioak betetzen ditu
2.1. EX. FUNTZIONALAK
EX. FUNTZIONALAK +Eskalonatua egoteak, funtzio banaketa bat ahalbideratu
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK +Trenbiderainoko distantzia errespetatzen du
2.5. EX. EKONOMIKOAK - Ez du eraikinaren bolumena kontsolidatzen
2.6. EX. ANBIENTALAK +Negutegiaren araudia betetzen du
EX. LEGALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
+Negutegiak eraikinarekin harreman zuzena dauka
2.8. PROPOSAMENAK
+Negutegiko beroa eraikinerako transmizioa ahalbideratzen du
2.9. BALORAKETA TAULA
+Energetikoki ondo funtzionatzen du
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK EX. TEKNIKOAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN +Plantan multzo bateratu baten moduan ulertu egiten da
FUNTZIONAMENDUA - Altxaeretan bolumen zaharra eta negutegia ez datoz bat
3.4. EBAKETA - Bolumetrikoki ez datoz bat eraikina eta negutegia
3.5. XEHETASUNAK EX. ESTETIKOAK
3.6. MUNTAIA +Dagoen malda aprobetxatu,uztulanik EZ
3.7.E.E.MUNTAIA Beira 56 € /m2 →744 m2 → 41664 €
3.8.HORMA SOLARRA Altzairua 62 € /m2 → 449m2 → 27838 € 96.178 €
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK EX. EKONOMIKOAK Zimentazioa 171 € /m3→ 156m3 → 26676 €
3.11.PRESTO EMAITZAK
+Beharreko materialak inguru hurbil batean eskuragarri ditugu
+Material birziklagarriak erabiliko dira
+Elementu industrializatuen erabilpena emango da
EX. ANBIENTALAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
41. exijentziak 2. 2.8.2. baloraketa
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA EXIJENTZIA FUNTZIONALAK
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA EXIJENTZIA LEGALAK
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK EXIJENTZIA TEKNIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
NEGUAN
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA EXIJENTZIA ESTETIKOAK
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK UDAN EXIJENTZIA EKONOMIKOAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK EXIJENTZIA ANBIENTALAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
42. exijentziak 2. 2.8.3. 2.pisuraino
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA 2. PISURAINOKO NEGUTEGIA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA NEGUTEGIA MALDAN DAGO ETA 2.PISURAINO DOA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA +Planteatutako distribuzio berrietara egokitu egiten da
2. EXIJENTZIAK +Eraikin zaharraren eta negutegiaren arteko komunikazioa zuzena da
2.1. EX. FUNTZIONALAK +Negutegia bere funztioak betetzen ditu
EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK +Eraikinaren bolumena kontsolidatzen du
2.5. EX. EKONOMIKOAK +Negutegiaren araudia betetzen du
2.6. EX. ANBIENTALAK
EX. LEGALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
+Negutegiak eraikinarekin harreman zuzena dauka baxuan eta 1go pisuan
2.8. PROPOSAMENAK
+Negutegiko beroa eraikinerako transmizioa ahalbideratzen du
2.9. BALORAKETA TAULA
- 2.pisuraino ez heltzeak bertako lehioetatik bero galera bat suposatzen du
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK EX. TEKNIKOAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN +Plantan multzo bateratu baten moduan ulertu egiten da
FUNTZIONAMENDUA - Altxaeretan bolumen zaharra eta negutegia multzo bakar baten moduan ez dira ulertzen
3.4. EBAKETA - Bolumetrikoki ez datoz bat eraikina eta negutegia
3.5. XEHETASUNAK EX. ESTETIKOAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA Beira 56 € /m2 → 550m2 → 30.800 €
3.8.HORMA SOLARRA Altzairua 62 € /m2 → 171m → 10.602 € 42.257 €
3.9. EURI URAK Zimentazioa 171 € /m3→ 5m3 → 855 €
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK EX. EKONOMIKOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
+Beharreko materialak inguru hurbil batean eskuragarri ditugu
+Material birziklagarriak erabiliko dira
+Elementu industrializatuen erabilpena emango da
EX. ANBIENTALAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
43. exijentziak 2. 2.8.3. baloraketa
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA EXIJENTZIA FUNTZIONALAK
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA EXIJENTZIA LEGALAK
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK EXIJENTZIA TEKNIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
NEGUAN
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA EXIJENTZIA ESTETIKOAK
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK UDAN EXIJENTZIA EKONOMIKOAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK EXIJENTZIA ANBIENTALAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
44. exijentziak 2. 2.8.4. goraino
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA GORAINO DOAN NEGUTEGIA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA NEGUTEGIA GORAINO DOA ETA ERAIKIN ZAHARRAREN FORMA JARRAITZEN DU
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA +Planteatutako distribuzio berrietara egokitu egiten da
2. EXIJENTZIAK +Eraikin zaharraren eta negutegiaren arteko komunikazioa zuzena da
2.1. EX. FUNTZIONALAK +Negutegia bere funztioak betetzen ditu
EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK +Eraikinaren bolumena kontsolidatzen du
2.5. EX. EKONOMIKOAK +Negutegiaren araudia betetzen du
2.6. EX. ANBIENTALAK
EX. LEGALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
+Negutegiak eraikinarekin harreman zuzena dauka eraikin osoan
2.8. PROPOSAMENAK
+Negutegiko beroa eraikinerako transmizioa ahalbideratzen du
2.9. BALORAKETA TAULA
+Energetikoki ondo funtzionatzen du
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK EX. TEKNIKOAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN +Plantan multzo bateratu baten moduan ulertu egiten da
FUNTZIONAMENDUA +Altxaeretan eraikin zaharraren eta negutegiaren arteko bateratasun bat ulertzen da
3.4. EBAKETA +Bolumetrikoki bat datoz bat eraikina eta negutegia
3.5. XEHETASUNAK EX. ESTETIKOAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA Beira 56 € /m2 → 600m2 → 33.600 €
3.8.HORMA SOLARRA Altzairua 62 € /m2 → 185m → 11.470 € 42.925 €
3.9. EURI URAK Zimentazioa 171 € /m3→ 5m3 → 855 €
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK EX. EKONOMIKOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
+Beharreko materialak inguru hurbil batean eskuragarri ditugu
+Material birziklagarriak erabiliko dira
+Elementu industrializatuen erabilpena emango da
EX. ANBIENTALAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
45. exijentziak 2. 2.8.4. baloraketa
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA EXIJENTZIA FUNTZIONALAK
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN
ESKURAGARRITASUNA EXIJENTZIA LEGALAK
2. EXIJENTZIAK
2.1. EX. FUNTZIONALAK
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK
2.5. EX. EKONOMIKOAK NEGUAN EXIJENTZIA TEKNIKOAK
2.6. EX. ANBIENTALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
2.8. PROPOSAMENAK
2.9. BALORAKETA TAULA
3. PROIEKTUA EXIJENTZIA ESTETIKOAK
3.1. OINAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN
FUNTZIONAMENDUA
3.4. EBAKETA
3.5. XEHETASUNAK UDAN EXIJENTZIA EKONOMIKOAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA
3.8.HORMA SOLARRA
3.9. EURI URAK
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK EXIJENTZIA ANBIENTALAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz
46. exijentziak 2. 2.8.5.horma solarra
1. ANALISIA
1.1. IDEIA
1.2. KOKAKPENA HORMA SOLARRA DEN NEGUTEGIA
1.3 ERAIKINAREN ESKEMA
1.4. KLIMA NEGUTEGIA HORMETAN ZEHAR HEDATZEN DA
1.5. ANALISI KULTURALA
1.6. BALIABIDEEN +Planteatutako distribuzio berrietara egokitu egiten da
ESKURAGARRITASUNA - Eraikin zaharraren eta negutegiaren arteko komunikazioa badago, baina negutegira
2. EXIJENTZIAK joateko ez dago beharrik
2.1. EX. FUNTZIONALAK
EX. FUNTZIONALAK - Negutegia baratze eta lorategi moduan ez da existitzen, horma solar batean bilakatzan da
2.2. EX. LEGALAK
2.3. EX. TEKNIKOAK
2.4. EX. ESTETIKOAK +Eraikinaren bolumena kontsolidatzen du
2.5. EX. EKONOMIKOAK · Negutegiaren funtzioa desagertzen da
2.6. EX. ANBIENTALAK
EX. LEGALAK
2.7. IRRADIAZIOAREN
OINARRIAK
+Negutegiak ( horma solarrak ) eraikinarekin harreman zuzena dauka
2.8. PROPOSAMENAK
+Negutegiko beroa eraikinerako transmizioa ahalbideratzen du
2.9. BALORAKETA TAULA
+Energetikoki ondo funtzionatzen du
3. PROIEKTUA
3.1. OINAK EX. TEKNIKOAK
3.2. ALTXAERAK
3.3. NEGUTEGIAREN +Plantan multzo bateratu baten moduan ulertu egiten da
FUNTZIONAMENDUA - Altxaeretan, eraikin zaharraren fatxada batzuk estaltzen ditu guztiz
3.4. EBAKETA +Bolumetrikoki bat datoz bat eraikina eta negutegia
3.5. XEHETASUNAK EX. ESTETIKOAK
3.6. MUNTAIA
3.7.E.E.MUNTAIA Beira 56 € /m2 → 449m2 → 25.144 €
3.8.HORMA SOLARRA Altzairua 62 € /m2 → 449m2 → 27.838 € 54.987 €
3.9. EURI URAK Zimentazioa 171 € /m3→ 11,7m3 → 2005 €
3.10.KAPTAZIO AKTIBOAK EX. EKONOMIKOAK
3.11.PRESTO EMAITZAK
+Beharreko materialak inguru hurbil batean eskuragarri ditugu
+Material birziklagarriak erabiliko dira
+Elementu industrializatuen erabilpena emango da
EX. ANBIENTALAK
Euskal Herriko Universidad del ERAIKUNTZA III_SALESIAR IKASTETXEA URNIETAN
Unibertsitatea País Vasco
nereaatutxa _ anderenziondo _ ibaiesteibarlanda _ martafernandez _ patxietxeandia _ jonlopez _ aroaruiz