SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
EDUCAR EN IGUALDAD
   Ciclo: 2º ciclo de Educación Infantil
   Área de coñecemento: COÑECEMENTO DE SI
    MESMO E AUTONOMÍA PERSOAS
   Bloque de contidos: A identidade, a autoestima e
    as emocións.
   -Identificación e recoñecemento das características e
    calidades persoais cara a unha aceptación da propia
    imaxe, valorando positivamente as diferenzas como
    elemento definidor.
   -Identificación das emocións básicas e das súas
    manifestacións habituais empregando expresións
    socialmente aceptadas.
 CRITERIOS DE AVALIACIÓN
  -Identifica as características do seu sexo e
  participa en xogos, actividades, etc.
  independentemente do xénero
 Área de coñecemento: LINGUAXES:
  COMUNICACIÓN E REPRESENTACIÓN
 Bloque de contidos:
 Bloque 3. Linguaxe audiovisual e
  tecnoloxías da información e a
  comunicación.
 -Identificación da utilidade de diversos
  instrumentos e tecnoloxías como fontes de
  información, de comunicación de expresión,
  de estratexias de exploración e
  investigación.
 -Coñecemento, coidado e uso, na medida
  das súas posibilidades, das ferramentas
  tecnolóxicas.
 -Achegamento ao uso do ordenador, á
  cámara fotográfica… nos procesos creativos
  para a elaboración de producións
  audiovisuais como
 series de animación, presentacións,
  vídeos..., a través de programas de edición
  de textos, de gráficos e de sons.
 CRITERIOS DE AVALIACIÓN
 -Expresarse e comunicarse utilizando
  medios, materiais e técnicaspropios das
  diferentes linguaxes artísticas e audiovisuais.
 Utilizar, na medida das súas posibilidades, a
  linguaxe audiovisual e as tecnoloxías da
  información e comunicación como vehículo
  de expresión e comunicación.
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

More Related Content

Viewers also liked

Contents analysis q
Contents analysis qContents analysis q
Contents analysis q
etennyson
 
Reajuste del pasaje en Auncion
Reajuste del pasaje en AuncionReajuste del pasaje en Auncion
O 25 de Abril de 1974 em fotografia
O 25 de Abril de 1974 em fotografiaO 25 de Abril de 1974 em fotografia
O 25 de Abril de 1974 em fotografia
anitabragues1970
 
Desaparición forzada
Desaparición forzadaDesaparición forzada
Desaparición forzada
gotikarol
 
Presentación el muñeco de nieve aroa
Presentación el muñeco de nieve   aroaPresentación el muñeco de nieve   aroa
Presentación el muñeco de nieve aroa
luisablancovillanueva
 
Universidad y buen Vivir
Universidad y buen Vivir Universidad y buen Vivir
Universidad y buen Vivir
lidinstonbravo
 

Viewers also liked (20)

Videoconferencia españaportugal
Videoconferencia españaportugalVideoconferencia españaportugal
Videoconferencia españaportugal
 
SEMANA VERDE
SEMANA VERDESEMANA VERDE
SEMANA VERDE
 
g & M
g & Mg & M
g & M
 
Libro enero
Libro eneroLibro enero
Libro enero
 
Cono
ConoCono
Cono
 
Actividad 2 2
Actividad 2 2Actividad 2 2
Actividad 2 2
 
Politica 2
Politica 2Politica 2
Politica 2
 
Educ 6580.1pptx
Educ 6580.1pptxEduc 6580.1pptx
Educ 6580.1pptx
 
Contents analysis q
Contents analysis qContents analysis q
Contents analysis q
 
Guia potencia
Guia potenciaGuia potencia
Guia potencia
 
Reajuste del pasaje en Auncion
Reajuste del pasaje en AuncionReajuste del pasaje en Auncion
Reajuste del pasaje en Auncion
 
Seryestar
SeryestarSeryestar
Seryestar
 
O 25 de Abril de 1974 em fotografia
O 25 de Abril de 1974 em fotografiaO 25 de Abril de 1974 em fotografia
O 25 de Abril de 1974 em fotografia
 
Desaparición forzada
Desaparición forzadaDesaparición forzada
Desaparición forzada
 
Presentación el muñeco de nieve aroa
Presentación el muñeco de nieve   aroaPresentación el muñeco de nieve   aroa
Presentación el muñeco de nieve aroa
 
La noticia
La noticiaLa noticia
La noticia
 
leyes de newton De julio cesar mackliff tapia
 leyes de newton De julio cesar mackliff tapia leyes de newton De julio cesar mackliff tapia
leyes de newton De julio cesar mackliff tapia
 
Johnny depp
Johnny deppJohnny depp
Johnny depp
 
Universidad y buen Vivir
Universidad y buen Vivir Universidad y buen Vivir
Universidad y buen Vivir
 
Probabilidades
ProbabilidadesProbabilidades
Probabilidades
 

Similar to Educar en igualdad (17)

Proposta Plan Lingüístico de Centro
Proposta Plan Lingüístico de CentroProposta Plan Lingüístico de Centro
Proposta Plan Lingüístico de Centro
 
10 11 ima minimos muiños
10 11 ima minimos muiños10 11 ima minimos muiños
10 11 ima minimos muiños
 
Bloques
BloquesBloques
Bloques
 
10 11 ima minimos
10 11 ima minimos10 11 ima minimos
10 11 ima minimos
 
minimos,belen gestoso
minimos,belen gestosominimos,belen gestoso
minimos,belen gestoso
 
Copia de copia de 11 12 ima minimos
Copia de copia de 11 12  ima minimosCopia de copia de 11 12  ima minimos
Copia de copia de 11 12 ima minimos
 
10 11 ima minimos
10 11 ima minimos10 11 ima minimos
10 11 ima minimos
 
Unidade 1 percepción_visual_linguaxe_comunicación_visual
Unidade 1 percepción_visual_linguaxe_comunicación_visualUnidade 1 percepción_visual_linguaxe_comunicación_visual
Unidade 1 percepción_visual_linguaxe_comunicación_visual
 
ima muiños
ima muiñosima muiños
ima muiños
 
10 11 ima minimos
10 11 ima minimos10 11 ima minimos
10 11 ima minimos
 
Proxecto impresionismo
Proxecto impresionismoProxecto impresionismo
Proxecto impresionismo
 
Liñas tfg 2015 2016
Liñas tfg 2015 2016Liñas tfg 2015 2016
Liñas tfg 2015 2016
 
Tache2 comment s`y prendre
Tache2 comment s`y prendreTache2 comment s`y prendre
Tache2 comment s`y prendre
 
O texto publicitario
O texto publicitarioO texto publicitario
O texto publicitario
 
Ultimo programacións debuxo eso_bach_2010-2011(correxido)
Ultimo programacións debuxo eso_bach_2010-2011(correxido)Ultimo programacións debuxo eso_bach_2010-2011(correxido)
Ultimo programacións debuxo eso_bach_2010-2011(correxido)
 
PROXECTO FERREIROS para blog-2.pdf
PROXECTO FERREIROS para blog-2.pdfPROXECTO FERREIROS para blog-2.pdf
PROXECTO FERREIROS para blog-2.pdf
 
10 11 imma
10 11 imma10 11 imma
10 11 imma
 

Recently uploaded (7)

Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 

Educar en igualdad

  • 2. Ciclo: 2º ciclo de Educación Infantil  Área de coñecemento: COÑECEMENTO DE SI MESMO E AUTONOMÍA PERSOAS  Bloque de contidos: A identidade, a autoestima e as emocións.  -Identificación e recoñecemento das características e calidades persoais cara a unha aceptación da propia imaxe, valorando positivamente as diferenzas como elemento definidor.  -Identificación das emocións básicas e das súas manifestacións habituais empregando expresións socialmente aceptadas.
  • 3.  CRITERIOS DE AVALIACIÓN -Identifica as características do seu sexo e participa en xogos, actividades, etc. independentemente do xénero  Área de coñecemento: LINGUAXES: COMUNICACIÓN E REPRESENTACIÓN  Bloque de contidos:  Bloque 3. Linguaxe audiovisual e tecnoloxías da información e a comunicación.
  • 4.  -Identificación da utilidade de diversos instrumentos e tecnoloxías como fontes de información, de comunicación de expresión, de estratexias de exploración e investigación.  -Coñecemento, coidado e uso, na medida das súas posibilidades, das ferramentas tecnolóxicas.
  • 5.  -Achegamento ao uso do ordenador, á cámara fotográfica… nos procesos creativos para a elaboración de producións audiovisuais como  series de animación, presentacións, vídeos..., a través de programas de edición de textos, de gráficos e de sons.
  • 6.  CRITERIOS DE AVALIACIÓN  -Expresarse e comunicarse utilizando medios, materiais e técnicaspropios das diferentes linguaxes artísticas e audiovisuais.  Utilizar, na medida das súas posibilidades, a linguaxe audiovisual e as tecnoloxías da información e comunicación como vehículo de expresión e comunicación.